Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...
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“Estudio sobre <strong>la</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong>s “p<strong>la</strong>taformas para educación virtual” (e.learning) en el<br />
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño <strong>de</strong> sistemas educativos.”<br />
A continuación se enumeran estos indicadores y se establecen sus significados y<br />
alcances:<br />
LMS/CLE<br />
- Adaptativa: Capacidad para reaccionar ante los cambios que sufre el contexto en el<br />
cual se encuentra <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma.<br />
- Permeable: interacción con el contexto virtual y físico. Esto <strong>de</strong>termina si un sistema<br />
es abierto o cerrado. Es posible <strong>la</strong> utilización <strong>de</strong> aplicaciones o herramientas que no<br />
pertenecen al entorno <strong>de</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma.<br />
- Extensible: se pue<strong>de</strong>n agregar más funcionalida<strong>de</strong>s al dispositivo.<br />
- Personalizable: el usuario es capaz <strong>de</strong> a<strong>de</strong>cuar <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma a sus preferencias y<br />
necesida<strong>de</strong>s.<br />
- Interactiva: fuertemente vincu<strong>la</strong>do con <strong>la</strong>s características <strong>de</strong> permeabilidad y a<strong>de</strong>más<br />
con el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s interfaces don<strong>de</strong> el usuario cuenta con canales <strong>de</strong> comunicación<br />
fácilmente utilizables para generar encuentros con otros usuarios, que se encuentren<br />
<strong>de</strong>ntro o fuera <strong>de</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>taforma.<br />
- Retroalimentacion o Feedback: re<strong>la</strong>ción entre usuario-usuario, ya que algo generado<br />
por un usuario pue<strong>de</strong> ser utilizado por otro usuario<br />
- Dinámico: se recrea constantemente a si mismo. Herramienta dinámica, que esta en<br />
permanente evolución como se <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> el sistema, que se piensa, porque se hace así.<br />
- Hipermedial: Sistemas y productos que pue<strong>de</strong>n ser insta<strong>la</strong>dos o reproducidos por<br />
equipos interactivos que contienen textos visuales, sonoros, animaciones, vi<strong>de</strong>os,<br />
realidad virtual, etc. que integran diferentes lenguajes y posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> acciones<br />
diversas.<br />
Categorías “puente”<br />
- Aten<strong>de</strong>ción al contexto complejo<br />
- Conectividad: capacidad para un acceso autónomo al espacio virtual. Constituye una<br />
condición indispensable para el funcionamiento <strong>de</strong> un dispositivo interactivo dinámico.<br />
- Producción multimedial co<strong>la</strong>borativa y cooperativas: interacción <strong>de</strong> diferentes<br />
lenguajes hipermediales.<br />
- Posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> “pensar juntos”: evitar <strong>la</strong> fragmentación <strong><strong>de</strong>l</strong> conocimiento, <strong><strong>de</strong>l</strong><br />
pensamiento.<br />
<strong>Ma</strong>ría <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>Rosario</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Riestra</strong> 109