Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
Criterios para la selección de las plataformas:
- El principal criterio tenido en cuenta para la selección de las plataformas o casos fue
su implementación en las organizaciones educativas de nivel superior de la región.
Otros criterios tenidos en cuenta para seleccionar los casos a estudiar fueron:
- Su iniciativa en la búsqueda y generación de conocimiento teórico y actitud proactiva
con el fin de llevar a cabo procesos de aprendizaje colectivo.
- Por presentar diferentes características, valiosas para el análisis comparativo propio
de este diseño, estas son:
- El carácter comercial: si tiene o no un costo de compra y/o mantenimiento y
desarrollo.
- El tipo de fuente / código: si son de código abierto (open source) o cerrado,
donde existe o no una comunidad a nivel mundial que aporta en el desarrollo de
la misma y en donde también se puede participar. Los sistemas que no son de
código abierto dependen de un grupo de desarrolladores que son contratados
especialmente para tal fin.
- Los sustentos teóricos metodológicos subyacentes planteados en la evolución y
utilización de las mismas.
- Las herramientas de comunicación que brindan y su funcionalidad.
Los casos seleccionados
- Prototipo experimental Otra Andria: Seminario de Capacitación. Instituto
Rosario de Investigación en Ciencias de la Educación. Rosario.
a) Plataforma E-ducativa: Postgrado Facultad de Ingeniería y Cs Exactas
Universidad Nacional de Rosario.
b) Plataforma Puntoedu: (Ilias) Cátedras on line y cursos de la Universidad
Nacional de Rosario.
c) Plataforma Moodle: Facultad de Arquitectura Paisajismo y Diseño; y
Facultad de Psicología, ambos de la Universidad Nacional de Rosario
Con el fin de abrir el estudio a las nuevas propuestas que emergen con fuerza entre los
usuarios de nuestra región, se presenta la descripción y se refiere el análisis del
siguiente entorno colaborativo de aprendizaje:
d) Plataforma SAKAI: curso de doctorado Facultad de Humanidades y
Artes, Universidad Nacional de Rosario.
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