Tesis Doctoral Ma del Rosario de la Riestra.pdf - Universidad ...

“Estudio sobre las posibilidades de las “plataformas para educación virtual” (e.learning) en el
aprendizaje organizacional. Aportes para el diseño de sistemas educativos.”
Parte II: Trabajo de campo. LMS y CLE: su uso en las organizaciones
El presente apartado detalla el proceso metodológico del trabajo de investigación. Como
ya se mencionara en la parte 1, este estudio se desarrolla según el modelo de la
investigación-acción ya que no sólo se busca comprender el proceso de aprendizaje
organizacional a través de las aplicaciones informáticas específicas, sino también
construir y diseñar aportes contextualizados institucionalmente en el marco de las
tecnologías utilizadas.
“La investigación acción, justamente se opone a una investigación lineal donde se
busca un producto. La investigación acción constituye un proceso espiralado, del
pensar sobre lo pensado”. (Sagastizabal, Perlo, 2002)
En primer lugar, se describe la modalidad de acceso al campo, para luego desarrollar la
selección y constitución de la muestra, las técnicas y el diseño de los instrumentos que
se utilizaron. Luego, en el capítulo siguiente se analizan las tecnologías informáticas y
su uso en los diferentes contextos institucionales, y las afirmaciones realizadas por los
diferentes actores, a partir de los criterios e indicadores de las variables, ya establecidos.
Finalmente, se presentan las conclusiones y aportes de este trabajo de investigación, y la
evaluación del proceso según reflexiones de diversos involucrados.
Cabe aclarar, que si bien este apartado sigue el orden lógico de secuencia del proceso de
investigación, los caminos recorridos se realizaron de modo dinámico, flexible, lo que
supuso un ida y vuelta continuo entre todos los pasos del proceso y a su vez, siempre
atravesado por un continuo enriquecimiento teórico que lo fue nutriendo.
María del Rosario de la Riestra 102