Lágrimas de sangre - Alfaguara

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Lágrimas de sangre Jordi Sierra i Fabra PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA (cont.) Actividad 2 FICHAS DE PERSONAJES • Marcelo está a punto de cumplir los dieciocho años, ha dejado los estudios y se pone a trabajar. Relee los párrafos en los que el autor presenta al protagonista, en este caso, describe su aspecto físico, por ejemplo: Contempló sus rasgos, su rostro bendecido por los dones de la fortuna, cejas pobladas, ojos grises, labios gruesos, nariz poderosa, barbilla hermética, su torso inmaculado, el pequeño dragón tatuado cerca de la ingle y que asomaba por encima de los calzoncillos y del pantalón. (pág. 27) • Ahora elabora una ficha una ficha sobre el aspecto físico y la forma de ser de Marcelo. • Haz lo mismo con otros personajes como la madre de Marcelo, Clara, Lourdes y Darío. Indica también qué relación mantiene cada uno de estos personajes con el protagonista. Alumnos/as 12
Lágrimas de sangre Jordi Sierra i Fabra PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA (cont.) Actividad 3 LOS TEMAS DE LA NOVELA • ¿Te parece que Marcelo experimenta una transformación durante la obra o crees que nada modifica su forma de ser, ¿por qué lo crees así . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • ¿Qué piensa Marcelo de las mujeres ¿Cómo reacciona cuando una chica como Lourdes se le resiste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • ¿Podrías calificar como machistas algunas opiniones de Marcelo respecto al sexo femenino, ¿por qué lo crees así . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • ¿Qué representa Clara en la vida de Marcelo ¿Por qué quiere cortar con ella en un principio ¿Lo justificas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • ¿Crees que Clara influye en la decisión final de Marcelo ante su padre ¿Qué te hace suponerlo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Cuando comenzó su relación con Clara, Marcelo le dijo a su amigo Darío: «Ninguna tía vale lo que un colega» (pág. 82) Explica si esta frase coincide con la idea que tú tienes de la amistad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alumnos/as 13
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