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EVALUACION DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACION EN EPIDEMIOLOGIA DE CAMPO Y COMPONENTES BASICOS DEL PERFIL EDUCATIVO DEL EPIDEMIOLOGO QUE NECESITA EL MINISTERIO DE SALUD. I. Creo que en la actualidad las oportunidades de desarrollo profesional están de lado de quien logre articular una capacitación variada, integral y con herramientas modernas. El epidemiólogo que tenga mayor soporte de información y de comunicación será quien esté más cerca de las oportunidades. 2. Rol de la Epidemiología en el desarrollo institucional del MINSA, teniendo en consideración la implementación de la REFORMA del Sector. 2.1 ¿Cómo percibe Ud. el desarrollo actual de la Epidemiología en el MINSA B. Es limitado por la segmentación de las áreas de trabajo, por la duplicación innecesaria de actividades que no son más que expresión de la descoordinación y desentendimiento de los Programas de Salud por un lado, de la OGE por otro, Resulta que cada Programa, tiene su propio Sistema de Vigilancia e información y que generalmente difiere de la información acopiada y procesada por OGE. De otro lado, en el Ministerio muchas veces la información de Notificación procesada por la Oficina de Estadística e Informática difiere también de los otros testamentos. Actualmente se está tratando de coordinar y uniformizar la información. No hay más opiniones al respecto. 2.2 ¿Qué percepción tiene Ud. del desarrollo de la Epidemiología en el MINSA dentro del proceso de la Reforma C. El proceso de Reforma todavía no termina de ser conocido ni por los propios encargados del proceso. De manera que, reconoce el rol de la Epidemiología dentro de este proceso tampoco está claro, lo que si es evidente es que la Epidemiología tienen que adecuarse a las nuevas exigencias y creo que el Epidemiólogo que se forma en el PREEC con algunos ajustes en la curricula debe seguir siendo la alternativa del cambio. F. Opino que pueden haber una y otra Reforma dentro del Ministerio pero mi percepción es que la Epidemiología debe continuar con su actividad de Vigilancia ampliada ahora a ENT, sus actividades de investigación y lo que si tal vez debe adaptarse o mejor aún constituirse claramente es en una herramienta de Gestión. 2.3 ¿Qué retos plantea la reforma sectorial para los epidemiólogos del Sector Salud A. Debe tener un conocimiento básico (debe saber lo que necesita saber), y debe tener una capacidad de liderazgo y de toma de decisiones. D. Es preciso señalar que el epidemiólogo que requiere actualmente el Sector debe además de lo mencionado tener gran experiencia de campo, como casi todos los ex Preec que han tenido oportunidad de hacer trabajo en los diferentes niveles de complejidad de los establecimientos de salud. 3. Perfil del Epidemiólogo actual 3.1 ¿Qué competencias (aptitudes, conocimientos, habilidades y destrezas) deben tener los epidemiólogos que trabajan en el nivel LOCAL, REGIONAL y CENTRAL
EVALUACION DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACION EN EPIDEMIOLOGIA DE CAMPO Y COMPONENTES BASICOS DEL PERFIL EDUCATIVO DEL EPIDEMIOLOGO QUE NECESITA EL MINISTERIO DE SALUD. B. Creo que en cualquiera de losa tres niveles el epidemiólogo debe tener competencias suficientes para desempeñarse con eficacia. Es cierto que para el nivel regional y central especialmente debe desarrollar, agudizar su capacidad de análisis y gestión, pero igualmente en el nivel local le exige agudizar algunas destrezas y habilidades particulares del trabajo en el nivel local. H. Igualmente, yo creo que el epidemiólogo debe tener formación y competencias integrales, de manera que pueda desempeñarse satisfactoriamente en cualquiera de los tres niveles. G. De repente es necesario formar más epidemiólogos para el nivel local, con habilidades y destrezas suficientes para el nivel local mientras que para el nivel regional y central se requiera un adiestramiento mayor. 3.2 Dentro del proceso de Reforma ¿Considera necesario modificar las competencias de los futuros epidemiólogos ¿Cuáles Las respuestas están relacionadas con las dos preguntas anteriores. Todos responden afirmativamente pero no precisan que competencias. 4. Características del Programa de capacitación futura (Modalidad y Desarrollo 4.1 ¿Qué modalidad de desarrollo debería tener un programa de formación de Epidemiólogos en el Ministerio (PREEC) C. Es necesario la capacitación en servicio, conjuntamente con actividades de monitoreo permanente a través de productos. Todos están de acuerdo en la modalidad de capacitación en servicio. 4.2 A su criterio ¿Qué contenidos debería desarrollar un Programa de formación de Epidemiólogos en el Ministerio de Salud A. Debemos empezar por el proceso de selección. El postulante debe tener un conocimiento previo, de manera que se pueda profundizar en su formación durante el PREEC y no recién darle conocimientos básicos. Debe tener capacidad de autoformación, capacidad de evaluar situaciones diversas, debe tener capacidad de negocio y capacidad de generar opinión. Los contenidos del Programa de esa manera podrían ser más específicos y profundos.
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EVALUACION DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACION EN EPIDEMIOLOGIA DE CAMPO Y<br />
COMPONENTES BASICOS DEL PERFIL EDUCATIVO DEL EPIDEMIOLOGO QUE NECESITA EL<br />
MINISTERIO DE SALUD.<br />
B. Creo que en cualquiera <strong>de</strong> losa tres niveles el epi<strong>de</strong>miólogo <strong>de</strong>be tener competencias<br />
suficientes para <strong>de</strong>sempeñarse con eficacia. Es cierto que para el nivel regional y<br />
central especialmente <strong>de</strong>be <strong>de</strong>sarrollar, agudizar su capacidad <strong>de</strong> análisis y gestión,<br />
pero igualmente en el nivel local le exige agudizar algunas <strong>de</strong>strezas y habilida<strong>de</strong>s<br />
particulares <strong>de</strong>l trabajo en el nivel local.<br />
H. Igualmente, yo creo que el epi<strong>de</strong>miólogo <strong>de</strong>be tener formación y competencias<br />
integrales, <strong>de</strong> manera que pueda <strong>de</strong>sempeñarse satisfactoriamente en cualquiera <strong>de</strong> los<br />
tres niveles.<br />
G. De repente es necesario formar más epi<strong>de</strong>miólogos para el nivel local, con<br />
habilida<strong>de</strong>s y <strong>de</strong>strezas suficientes para el nivel local mientras que para el nivel<br />
regional y central se requiera un adiestramiento mayor.<br />
3.2 Dentro <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> Reforma ¿Consi<strong>de</strong>ra necesario modificar las competencias<br />
<strong>de</strong> los futuros epi<strong>de</strong>miólogos ¿Cuáles<br />
Las respuestas están relacionadas con las dos preguntas anteriores.<br />
Todos respon<strong>de</strong>n afirmativamente pero no <strong>prec</strong>isan que competencias.<br />
4. Características <strong>de</strong>l Programa <strong>de</strong> capacitación futura (Modalidad y Desarrollo<br />
4.1 ¿Qué modalidad <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>bería tener un programa <strong>de</strong> formación <strong>de</strong><br />
Epi<strong>de</strong>miólogos en el <strong>Ministerio</strong> (PREEC)<br />
C. Es necesario la capacitación en servicio, conjuntamente con activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
monitoreo permanente a través <strong>de</strong> productos.<br />
Todos están <strong>de</strong> acuerdo en la modalidad <strong>de</strong> capacitación en servicio.<br />
4.2 A su criterio ¿Qué contenidos <strong>de</strong>bería <strong>de</strong>sarrollar un Programa <strong>de</strong> formación <strong>de</strong><br />
Epi<strong>de</strong>miólogos en el <strong>Ministerio</strong> <strong>de</strong> <strong>Salud</strong><br />
A. Debemos empezar por el proceso <strong>de</strong> selección. El postulante <strong>de</strong>be tener un<br />
conocimiento previo, <strong>de</strong> manera que se pueda profundizar en su formación durante el<br />
PREEC y no recién darle conocimientos básicos. Debe tener capacidad <strong>de</strong> autoformación,<br />
capacidad <strong>de</strong> evaluar situaciones diversas, <strong>de</strong>be tener capacidad <strong>de</strong> negocio y capacidad<br />
<strong>de</strong> generar opinión. Los contenidos <strong>de</strong>l Programa <strong>de</strong> esa manera podrían ser más<br />
específicos y profundos.
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