prec - BVS Minsa - Ministerio de Salud
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EVALUACION DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACION EN EPIDEMIOLOGIA DE CAMPO Y COMPONENTES BASICOS DEL PERFIL EDUCATIVO DEL EPIDEMIOLOGO QUE NECESITA EL MINISTERIO DE SALUD. Se aprecia que hay opiniones opuestas en cuanto a algunos puntos, sobre todo en relación al cumplimiento de los programas por parte de la Universidad, lo que podría deberse al nivel de expectativas personales de cada participante. 4. SOBRE EL PRESUPUESTO ASIGNADO AL PREC: Tabla 9. Distribución porcentual de la opinión de los entrevistados sobre el nivel de cumplimiento de las instituciones en cuanto al presupuesto asignado al PREC Nivel de Cumplimiento OGE UPCH MINSA USAID Muy buen cumplimiento Buen cumplimiento Regular Cumplió muy poco No cumplió No responde 7,1 14,3 7,1 --- --- 71.4 --- --- 7,1 --- --- 92.9 --- 7.1 --- 7.1 --- 85.7 7.1 7.1 --- --- --- 85.7 TOTAL 100.0 100.0 100.0 100.0 En la Tabla 9 se presenta la opinión de los egresados sobre el cumplimiento del manejo del presupuesto por parte de las instituciones responsables del PREC, y se aprecia que hay poco conocimiento sobre el tema, debido a que no contestaron esta pregunta. 5. NIVEL DE SATISFACCION DE LOS ENTREVISTADOS CON EL PREEC/PREC En la Tabla 10 se presenta el nivel de satisfacción de los entrevistados sobre aspectos relacionados al PREC, en cuanto a los participantes, el ambiente político legal del país del Ministerio de Salud y en cuanto a los aspectos académicos. El 64% se encuentra satisfecho con la selección de los participantes, y que el contexto político legal del momento en que se desarrollaba el PREC era adecuado. Sin embargo las opiniones estaban divididas en cuanto al contexto administrativo del MINSA, dado que el 35.7% de los entrevistados piensan que fue poco satisfactorio y el otro 35.7% piensan que fue satisfactorio. Tabla 10. Distribución porcentual del nivel de satisfacción de los entrevistados sobre aspectos relacionados al PREC Aspectos del PREEC/PREC Nivel de satisfacción No Poco Parcial Satisfecho Muy satisfecho Selección de los participantes 7.1 14.3 7.1 64.3 ---- Contexto político legal del ---- =--- 28.6 64.3 7.1 momento Contexto administrativo del 7.1 35.7 21.4 35.7 ---- MINSA Contenidos programáticos del 14. 14.3 35.7 35.7 ---- PREC/PREEC 3 Metodología de la enseñanza 7.1 ---- 71.4 21.4 ----
EVALUACION DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACION EN EPIDEMIOLOGIA DE CAMPO Y COMPONENTES BASICOS DEL PERFIL EDUCATIVO DEL EPIDEMIOLOGO QUE NECESITA EL MINISTERIO DE SALUD. La metodología propuesta fue 14. 7.1 64.3 14.3 ---- cumplida a cabalidad 3 La metodología de la 14. 7.1 42.9 28.6 ---- enseñanza concordó con los 3 objetivos del programa PREC Calidad del entrenamiento ---- ---- 42.9 57.1 ---- Trabajo realizado en las 7.1 71.4 21.4 ---- ---- prácticas profesionales Profesores -~ 7.1 71.4 21.4 ____ ____ Total 7.8 1 22.1 35.7 32.1 0.7 Sobre los contenidos programáticos el 36% están satisfechos parcialmente. El 71 % están satisfechos parcialmente con la metodología de la enseñanza, el 64% piensa que la metodología fue cumplida parcialmente, el 43% indicaron que la metodología concordó parcialmente con los objetivos del PREC. El 57% respondieron que estaban satisfechos con la calidad del entrenamiento. El 71 % refirieron que estaban poco satisfechos con el trabajo de prácticas y con los profesores. En general más de la tercera parte de los entrevistados indicaron que estaban parcialmente satisfechos con los aspectos educativos del PREC. 6. OPINION SOBRE LOS CURSOS Tabla 11. Descripción de la opinión de los entrevistados sobre la calidad de los cursos en el PREC Mejores Metodología de la enseñanza Estadística Epidemiología Rotación por Programas Nacionales Análisis de costos Sociología Liderazgo Peores Metodología de la Investigación Epidemiología Realidad Nacional Pedagogía Inglés Demografía Computación Los criterios de calificación de los cursos son muy personales, sin embargo la mayoría coincidió en que los mejores fueron estadística, y luego epidemiología, aunque en este caso también indicaron que la epidemiología era el peor curso, esta respuesta divergente se puede deber a una apreciación sobre las expectativas personales y el nivel previo de preparación en el tema.
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EVALUACION DE LOS PROGRAMAS DE CAPACITACION EN EPIDEMIOLOGIA DE CAMPO Y<br />
COMPONENTES BASICOS DEL PERFIL EDUCATIVO DEL EPIDEMIOLOGO QUE NECESITA EL<br />
MINISTERIO DE SALUD.<br />
Se a<strong>prec</strong>ia que hay opiniones opuestas en cuanto a algunos puntos, sobre todo en relación al<br />
cumplimiento <strong>de</strong> los programas por parte <strong>de</strong> la Universidad, lo que podría <strong>de</strong>berse al nivel <strong>de</strong><br />
expectativas personales <strong>de</strong> cada participante.<br />
4. SOBRE EL PRESUPUESTO ASIGNADO AL PREC:<br />
Tabla 9. Distribución porcentual <strong>de</strong> la opinión <strong>de</strong> los entrevistados sobre el nivel <strong>de</strong><br />
cumplimiento <strong>de</strong> las instituciones en cuanto al presupuesto asignado al PREC<br />
Nivel <strong>de</strong> Cumplimiento OGE UPCH MINSA USAID<br />
Muy buen cumplimiento<br />
Buen cumplimiento<br />
Regular<br />
Cumplió muy poco<br />
No cumplió<br />
No respon<strong>de</strong><br />
7,1<br />
14,3<br />
7,1<br />
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TOTAL 100.0 100.0 100.0 100.0<br />
En la Tabla 9 se presenta la opinión <strong>de</strong> los egresados sobre el cumplimiento <strong>de</strong>l manejo <strong>de</strong>l<br />
presupuesto por parte <strong>de</strong> las instituciones responsables <strong>de</strong>l PREC, y se a<strong>prec</strong>ia que hay poco<br />
conocimiento sobre el tema, <strong>de</strong>bido a que no contestaron esta pregunta.<br />
5. NIVEL DE SATISFACCION DE LOS ENTREVISTADOS CON EL PREEC/PREC<br />
En la Tabla 10 se presenta el nivel <strong>de</strong> satisfacción <strong>de</strong> los entrevistados sobre aspectos<br />
relacionados al PREC, en cuanto a los participantes, el ambiente político legal <strong>de</strong>l país <strong>de</strong>l<br />
<strong>Ministerio</strong> <strong>de</strong> <strong>Salud</strong> y en cuanto a los aspectos académicos.<br />
El 64% se encuentra satisfecho con la selección <strong>de</strong> los participantes, y que el contexto político<br />
legal <strong>de</strong>l momento en que se <strong>de</strong>sarrollaba el PREC era a<strong>de</strong>cuado. Sin embargo las opiniones<br />
estaban divididas en cuanto al contexto administrativo <strong>de</strong>l MINSA, dado que el 35.7% <strong>de</strong> los<br />
entrevistados piensan que fue poco satisfactorio y el otro 35.7% piensan que fue satisfactorio.<br />
Tabla 10. Distribución porcentual <strong>de</strong>l nivel <strong>de</strong> satisfacción <strong>de</strong> los entrevistados sobre aspectos<br />
relacionados al PREC<br />
Aspectos <strong>de</strong>l PREEC/PREC<br />
Nivel <strong>de</strong> satisfacción<br />
No Poco Parcial Satisfecho Muy<br />
satisfecho<br />
Selección <strong>de</strong> los participantes 7.1 14.3 7.1 64.3 ----<br />
Contexto político legal <strong>de</strong>l ---- =--- 28.6 64.3 7.1<br />
momento<br />
Contexto administrativo <strong>de</strong>l 7.1 35.7 21.4 35.7 ----<br />
MINSA<br />
Contenidos programáticos <strong>de</strong>l 14. 14.3 35.7 35.7 ----<br />
PREC/PREEC 3<br />
Metodología <strong>de</strong> la enseñanza 7.1 ---- 71.4 21.4 ----
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