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Ministerio de Justicia, Derechos Humanos y Cultos para menores implicaría un desvío de la investigación, no dejan de ser interesantes las apreciaciones de ARONSON sobre el castigo. 25° El autor refiere investigaciones en donde se desvirtúa el hecho de que los castigos graves, sean efectivos para la reducción de la violencia. En su opinión: “Un castigo severo o restrictivo puede ser extremadamente frustrante, y como la frustración es unas de las causas primarias de agresión, parecería sabio evitar el uso de tácticas frustrantes cuando se intenta dominar la agresión” 174 . En esta medida, citando ejemplos de estudios y experimentos realizados, el autor considera que la prisión al constituir un entorno autoritario y opresivo produce crueldad y deshumanización 175 . 26° Ahora bien, con relación a niños pequeños, cita experimentos realizados, en donde se demuestra que los castigos leves, suelen ser más efectivos que los castigos graves. En razón de lo anterior, considera que en los niños que aun no han formado sus valores, resulta más fácil que se desarrolle un rechazo a la agresividad “si el castigo por conductas agresivas es a la vez oportuno y no demasiado severo” 176 . Ahora bien, como el objeto de esta investigación, no es el análisis de medidas alternativas a la prisión, aplicables a menores infractores, baste por ahora resaltar, que la especificidad de las medidas o penas aplicables a los menores infractores, es una necesaria consecuencia al carácter diverso del menor frente al adulto, derivado de la etapa de desarrollo en que se encuentra. 174 Aronson Elliot, “El animal social” (versión de Antonio Escohotado), Alianza editorial, Madrid, 2000, p. 273. 175 Aronson Elliot, “El animal […]”, pp. 28-29. Cita un experimento celebrado por Philip Zimbardo, y sus alumnos, quienes crearon en un local del Departamento de Psicología de la Universidad de Stanford, una prisión simulada. Según el propio Zimbardo: “En menos de una semana, la experiencia de encarcerlamiento deshizo (temporalmente) toda una vida de aprendizaje; los valores humanos se suspendieron, se desafiaron los conceptos que albergaban de sí mismos y emergió el lado más vil, feo y patológico de la naturaleza humana”. 176 Aronson Elliot, “El animal […]”, p. 275. 310
La rehabilitación social en el contexto latinoamericano Bibliografía Alastuey Dobon M. Carmen, “El Derecho penal de menores: evolución y rasgos esenciales de la Ley Orgánica 5/2000” en “Libro homenaje al profesor Doctor Don José Cerezo Mir”, Tecnos, Madrid, 2003. Antón Oneca J., “Derecho Penal, Parte General”, Madrid, 1949. Aronson Elliot, “El animal social” (versión de Antonio Escohotado), Alianza editorial, Madrid, 2000. Bandura Albert, “Teoría del Aprendizaje Social”, Espasa-Calpe, Madrid, 1987. Bandura Albert y McDonald Frederick, “Influence of social reinforcement and the behavior of models in shaping children’s moral judgment”, en “Journal of abnormal and social psychology”, Vol. 67, No. 3, 1963, pp. 274 y ss. Bettiol Giuseppe y Pettoello Mantovani Luciano: “Diritto Penale, Parte generale”, CEDAM, Padova, 1986. Blanco Lozano Carlos, “La inimputabilidad, causa de exclusión de la responsabilidad penal del menor”, en Anuario de Justicia de Menores, Núm. 11, 2002. Boldova Pasamar Miguel Ángel, “Principales aspectos sustantivos del nuevo Derecho Penal Juvenil Español”, en “Libro homenaje al profesor Doctor Don José Cerezo Mir”, Tecnos, Madrid, 2003. Bustos Ramírez Juan, “Imputabilidad y edad penal”, en “Criminología y Derecho Penal al servicio de la persona”. Libro homenaje al Profesor Antonio Beristain, Donosita-San Sebastián, Instituto Vasco de Criminología, 1989. 311
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