Libro-La-rehabilitación-social-en-el-contexto-latinoamericano

La rehabilitación social en el contexto latinoamericano
señalando que se dirige en: “cuatro direcciones: el reconocimiento del
derecho de las personas privadas de su libertad a la educación pública,
la instauración de la escolaridad obligatoria para los internos que hayan
cumplido el mínimo establecido por la ley, la creación de un régimen
de estímulo para los internos y el establecimiento de un mecanismo de
fiscalización de la gestión educativa” 22 .
Sentadas ya las bases normativas, y tal como se señaló en
la introducción, se efectuarán unas breves consideraciones sobre la
comprensión de la educación en la lógica punitiva, y finalmente, se
abordarán los alcances del artículo 140 introducido por la reforma recién
mencionada.
4. La educación y la lógica punitiva
El reconocido trabajo de Mariano Gutiérrez sobre las prácticas
educativas en contextos de encierro 23 nos invita a reflexionar desde una
perspectiva distinta sobre la nueva normativa 24 . Si bien no profundizaremos
en demasía, pues excede el marco y el fin de este trabajo, es indispensable
manifestarse con relación a algunos puntos concretos que sin duda
subyacen al resto de este aporte.
Los derechos humanos como la educación, que no se ven
afectados por la pena -art. 55 de la ley 26.206 ya citada- son entes jurídicos
y ontológicos que se encuentran a disposición de las personas como tales,
debiendo las figuras estatales garantizar su ejercicio a través de prestaciones
positivas, o permitir su desarrollo sin injerencia o restricción alguna. Si
bien se suele garantizar ciertos niveles de escolarización imponiéndolos de
forma obligatoria 25 , al fin y al cabo, se trata de un acto voluntario producto
22 Citado, entre otros, en el fallo de la Sala II de la Cámara Federal de Casación Penal, in re “Alonso,
Patricia Beatriz”, resuelto el 31 de julio de 2012, voto de Mariano Hernán Borinsky.
23 Mariano Gutiérrez, “Derechos y sistema penal: la dimensión jurídica de las prácticas educativas
en contextos de encierro”, Buenos Aires, Editado por el Ministerio de Educación de la Nación
Argentina, 2010.
24 Recordemos que la obra en cuestión es anterior a la sanción de la ley 26.695.
25 Al respecto, véase, entre otros, el artículo 28 de la Convención Sobre los Derechos del Niño y el
artículo 13, inciso 2°, apartado “a” del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y
Culturales.
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