Asamblea de aula - La Educación Básica Regular - EBR - Ministerio ...

◗ Nuestras conclusiones. Todos concluyen en acordar algunas acciones para
organizar el aula, de modo que se encuentre siempre limpia y ordenada.
◗ Tomamos acuerdos. Los niños, las niñas y el docente toman decisiones
para organizar las tareas que cada uno puede cumplir. Por ejemplo:
― Dejar su silla ordenada al salir de la clase.
― Limpiar su sitio al inicio y al término de la clase.
― Marcar su asistencia.
― Dejar sus bolsos colgados.
― Repartir algún material.
― Regar las plantas.
― Barrer el salón.
― Limpiar y ordenar los sectores.
― Organizar la biblioteca.
Definimos las tareas que serán asumidas por cada uno y en las cuales deberán
señalarse algunos responsables.
ALGO MÁS PARA COMPARTIR
En este momento, nuestros estudiantes tomarán decisiones para mejorar la
organización del aula, brindando alternativas de solución a los problemas
detectados y definiendo tareas para que cada uno contribuya con el orden
y limpieza del aula. Si esto no ocurriera, podríamos utilizar algunas preguntas:
• ¿Qué debemos hacer
• ¿Cómo podemos mejorar el orden y limpieza del salón
Los niños y las niñas proponen a los encargados de determinadas responsabilidades
del aula y la duración de su tarea.
◗ Realizan una votación para elegir a los responsables. Para ello, deciden
cómo se llevará a cabo el proceso de votación.
Se hace un listado de los niños y las niñas elegidos y cuáles son las responsabilidades
que corresponden a cada uno.
Sugerimos que las tareas sean rotativas, de modo que cada niño o niña
cumpla con todas las responsabilidades señaladas.
28 GUÍA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA EL TRABAJO EN AULAS MULTIGRADO • Documento de trabajo