Asamblea de aula - La Educación Básica Regular - EBR - Ministerio ...

¿Qué secuencia seguimos para
desarrollar la Asamblea de aula
Por lo general, la Asamblea de aula se desarrolla como una actividad diferente
de una sesión de aprendizaje. Sin embargo, guarda un esquema similar a
una sesión. Durante una asamblea podemos desarrollar capacidades comunicativas,
así como capacidades y actitudes de convivencia democrática y otros
aprendizajes de las demás áreas curriculares.
Cuando empezamos a usar esta estrategia, a inicios de año, para ir preparando
a los niños y las niñas en la estrategia la podemos trabajar en el marco de
una sesión. Sin embargo, no olvidemos que debemos realizar una Asamblea
de aula ordinaria al mes, por lo menos.
Si bien es cierto que en un aula multigrado conviven diferentes grados, durante
el proceso la asamblea se desarrolla con todos a la vez. Es posible que en
algunos casos se preparen previamente algunas propuestas o temas por ciclo o
grado para ser tratados en la asamblea, y que se desarrollen algunas actividades
diferenciadas en ella. Pero, por lo general, todos participan por igual.
INICIO DESARROLLO CIERRE
Lectura de acuerdos
de la asamblea anterior.
Presentación del tema
y los objetivos
de la asamblea.
Revisión y ajuste
de la agenda.
Normas de
participación.
Determinación de
roles.
ESTRUCTURA Y SECUENCIA DE LA ASAMBLEA DE AULA
Exposición
del tema.
Ronda de
intervenciones.
Conclusiones.
Toma de
acuerdos.
Votación
(si es necesaria).
Lectura de
acuerdos.
Temas pendientes.
Propuestas
y elección del tema
para la próxima
asamblea.
Evaluación.
Firma de los
acuerdos.
El desarrollo de la Asamblea de aula por lo general comprende tres momentos:
inicio, desarrollo y cierre de la asamblea. A continuación, compartimos
algunas pautas a tomar en cuenta para cada momento 3 .
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3 Coincidimos con PALOU y BOSCH en que, dentro del desarrollo de las actividades en la escuela, cada asamblea
tiene un antes, un durante y un después. Dichos momentos han sido adaptados. Ob. cit., p. 122.
14 GUÍA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA EL TRABAJO EN AULAS MULTIGRADO • Documento de trabajo