Diferencia sexual en los videojuegos - Educar en igualdad

Ocupación del tiempo libre
(donde 1 es menos y 6 más dedicación)
1
2
3
4
5
6
Realizar tareas escolares
16,71%
13,23%
15,45%
15,63%
12,86%
26,12%
Jugar videojuegos
31,31%
18,05%
15,40%
13,10%
11,31%
10,83%
Lecturas
28,80%
23,89%
15,95%
11,10%
11,58%
8,68%
Ver la tv
8,04%
15,85%
19,00%
22,01%
21,38%
13,72%
Salir con amigos/as
Juegos al aire libre
7,28%
18,33%
9,31% 12,36% 16,50%
20,06% 19,48% 16,95%
22,09%
15,04%
32,45%
10,14%
Sin tener en cuenta la variable sexo, vemos que globalmente la tarea a la que
dedican más tiempo las personas encuestadas es “salir con los amigos/as” (54,54%
sumando las columnas 5 y 6), seguido de “realizar las tareas escolares” (38,98%).
Por el contrario la tarea a la que indican dedicar menos horas es la “lectura”
(52,69% sumando las columnas 1 y 2) seguido de “jugar a los videojuegos”
(49,36%) y “juegos al aire libre” (38,39%).
Si sumamos los porcentajes del tiempo dedicado a los videojuegos y a ver la televisión
encontramos que un 57,24% (sumando las columnas 5 y 6) eligen estas dos
opciones como las de mayor dedicación, incluso mayor a la de salir con los amigos/as.
Hay que tener en cuenta que hace unos años el juego al aire libre era más
asequible y fácil para los chicos y chicas. Pero, actualmente, sobre todo en el
entorno urbano, está surgiendo el “miedo a la calle”, como expresaban algunos
padres y madres en las entrevistas. Por lo que se ha perdido este lugar como
espacio preferente de ocio, recluyéndose en el núcleo familiar. En función de la
seguridad sentida por las personas adultas, los niños y niñas ven constreñidas sus
alternativas lúdicas, recurriendo a la televisión o a los videojuegos, aun a pesar de
que aparecen como una opción de actividad de ocio a realizar sólo en cuarto lugar.
La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos
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Cuando se incluye la variable sexo como variable diferencial vemos que sí que hay
datos que muestran discrepancias importantes.