Diferencia sexual en los videojuegos - Educar en igualdad

Proceso de investigación
LLa investigación comenzó en febrero de 2003 a partir de una demanda del CIDE
(Centro de Investigación y Documentación Educativa del Ministerio de Educación
y Ciencia) y del Instituto de la Mujer (Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales),
dado que previamente, habíamos realizado una investigación sobre los valores de
los videojuegos publicada en diversos medios (Díez, Terrón y Rojo, 2001).
A partir de este contacto inicial, se diseña el proceso de investigación, cuyos pasos
iniciales comenzaron en el mes de marzo de 2003.
Durante los meses de abril y mayo se llevó a cabo la revisión bibliográfica de todas
las investigaciones y publicaciones realizadas sobre el tema. Igualmente, se procedió
a la construcción de los instrumentos de investigación (diseño de los cuestionarios
y de la plantilla de análisis de los videojuegos) y el primer contacto con las
personas participantes en la investigación (entrevistas) y la petición de permiso en
los locales recreativos en los que se iba a realizar la observación participante.
Introducción
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A lo largo de los meses de junio se validaron los cuestionarios mediante una prueba
piloto realizada en diferentes regiones de España, así como mediante la técnica
Delphi de validación de expertos/as. Se reelaboraron los cuestionarios corrigiendo
los defectos encontrados, modificando aquellos aspectos no suficientemente claros
o ambiguos.
En julio y agosto, en función de la bibliografía consultada y de los datos iniciales
de la validación del cuestionario, se estableció el marco teórico de referencia y se
elaboraron las categorías de análisis que se iban a aplicar al resto de los instrumentos
de investigación. En función de ellas, se diseñó una plantilla de análisis
videográfico que sirvió como referencia, junto con el esquema de los cuestionarios,
para el resto de los instrumentos (observación, entrevistas, grupos de discusión
y estudios de caso).
A lo largo del mes de agosto se iniciaron los primeros análisis videográficos que
han continuado durante los años 2003 y 2004.
En septiembre, una vez que los chicos y chicas habían vuelto de vacaciones, comenzamos
a realizar entrevistas y grupos de discusión, así como la aplicación
sistemática de los cuestionarios.
Desde el mes de octubre hasta el mes de diciembre de 2003 se llevaron a cabo
entrevistas, observaciones participantes en salas recreativas, análisis documental