Diferencia sexual en los videojuegos - Educar en igualdad

¿El videojuego está claramente
dirigido a usuarios
masculinos?
De forma clara En parte No No procede
Una vez realizados los análisis videográficos, transcribimos aquellos que consideramos
especialmente significativos en el apartado correspondiente de la investigación
(“análisis videográfico”), y se llevó a cabo una síntesis de los resultados
globales de todos los videojuegos analizados al finalizar dicho apartado.
4. Estudios de caso: Realización y análisis de estudios de caso en donde se pudiera
contrastar, de una manera más cualitativa, las características diferenciales del
comportamiento y reacciones de los chicos frente a las chicas a la hora de jugar
con videojuegos. Para ello se llevaron a cabo análisis comparativos de diferentes
casos entre dos jóvenes (chico y chica) sobre el uso de determinados
videojuegos y las diferentes actitudes que manifiestan ante los mismos.
Cada estudio de caso ha supuesto someter a un “experimento controlado” por el
investigador/a o el equipo de investigación a una pareja de ambos sexos. Durante
un tiempo determinado se observaba el comportamiento, la interacción y los diálogos
entre ambos en torno a un determinado videojuego.
El procedimiento que se ha seguido para cada estudio de caso ha comprendido los
siguientes pasos:
1º Presentación del investigador/a al sujeto/a y de las finalidades que se pretenden con
el estudio de caso, así como petición de permiso expreso para reproducir la sesión
que se llevará a cabo. Confirmando por otra parte, la confidencialidad de los datos
personales o de cualquier aspecto que el interesado/a manifieste expresamente.
2º Entrevista breve y recogida de información por el investigador/a en torno a
características psico-sociales del sujeto/a de investigación siguiendo un modelo
previamente acordado para todos los casos.
La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos
59
3º Se procede a instalar los videojuegos elegidos y se le pide a los sujetos que
empiecen a jugar verbalizando al tiempo lo que hacen, sienten, piensan y que
describan, en la medida de lo posible, lo que va ocurriendo en el desarrollo del
videojuego, así como su valoración sobre el mismo.
4º Si el autoinforme (es decir, la verbalización que hacen) es impreciso, se complementa
con una serie de preguntas por parte del investigador/a que permiten
matizar la información.
5º Una vez concluida la sesión de juego, se les pide que hagan una valoración final
del mismo y se les agradece su participación.