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Diferencia sexual en los videojuegos - Educar en igualdad

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tante habitual <strong>en</strong> la <strong>en</strong>señanza del idioma inglés. El juego consiste <strong>en</strong> emparejar<br />

cartas de términos (español e inglés) con el mismo significado. Gana qui<strong>en</strong> consigue<br />

más parejas.<br />

El protagonista es el prototipo de vaquero americano, jugador de póquer, bebedor<br />

de whisky y fumador empedernido, s<strong>en</strong>tado <strong>en</strong> la taberna y con esa actitud de<br />

familiaridad propia de qui<strong>en</strong> se pasa su tiempo de ocio <strong>en</strong> el bar. Los indicadores<br />

más relevantes de su conducta se observan <strong>en</strong> su forma de expresarse: voz ronca,<br />

condesc<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te cuando qui<strong>en</strong> juega pierde y emisión forzada y monótona de palabras.<br />

La mujer sólo aparece como una voz (dici<strong>en</strong>do ¡Excell<strong>en</strong>t!) que es un elem<strong>en</strong>to<br />

reforzador una vez que se consigue una pareja.<br />

Este juego, que pert<strong>en</strong>ece a un curso de inglés para españoles/as, reproduce un<br />

modelo estereotipado de Norteamérica y de un mundo emin<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te masculino,<br />

de jugadores de cartas, bebedores de whisky y despreciativo de todo lo que no es él<br />

o pi<strong>en</strong>sa como él. Es el modelo “John Wayne”. Modelo poco recom<strong>en</strong>dable para<br />

formar a nuestros hijos e hijas <strong>en</strong> valores igualitarios.<br />

Vi<strong>en</strong>do este videojuego, habría que advertir que es necesario revisar el diseño<br />

pedagógico de muchos de estos <strong>videojuegos</strong> “educativos” pues quizá haya que<br />

empezar a decir que son “antieducativos”.<br />

Capítulo III: Propuestas<br />

444<br />

Serie Gartu<br />

Finalm<strong>en</strong>te nos hemos acercado a juegos de tipo<br />

“<strong>los</strong> <strong>videojuegos</strong> más educativos”, <strong>los</strong> que publica<br />

“Zetamultimedia” (Zipi y Zape, Mi primera av<strong>en</strong>tura<br />

matemática, La máquina del tiempo, etc.) o la<br />

Serie Gartu de CMY Multimedia.<br />

La mayoría de ellas se publicitan como “av<strong>en</strong>turas<br />

gráficas ll<strong>en</strong>as de acción <strong>en</strong> las que el niño y la niña<br />

apr<strong>en</strong>d<strong>en</strong> y refuerzan sus conocimi<strong>en</strong>tos jugando”. Las actividades que propon<strong>en</strong><br />

son educativas y afirman que abarcan una serie de áreas del curriculum escolar.<br />

Analizamos, como ejemplo, el juego Gartu, El misterio de la Pirámide, para 6º de<br />

Primaria pues reúne la mayoría de las características de <strong>los</strong> otros. Este juego<br />

parte de una ley<strong>en</strong>da que habla de “tres Básicos”: una Espada, un <strong>en</strong>granaje y una<br />

veleta y que unidos otorgan un poder inimaginable. Los protagonistas son un niño,<br />

una niña y el lagarto, que son invitados por el tío de la niña, Tina, a pasar unos<br />

días <strong>en</strong> Egipto. Su tío es el profesor Calisto que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra int<strong>en</strong>tando traducir<br />

un antiguo papiro que habla sobre <strong>los</strong> tres Básicos. Los protagonistas int<strong>en</strong>tarán<br />

ayudar a Calisto a <strong>en</strong>contrar <strong>los</strong> Básicos. No obstante, pronto descubrirán que no<br />

son <strong>los</strong> únicos <strong>en</strong> querer hacerse con el<strong>los</strong>, pues <strong>los</strong> tres elem<strong>en</strong>tos también están

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