Diferencia sexual en los videojuegos - Educar en igualdad

na (8 y 9 años) realizan esta actividad de forma cada vez más frecuente. Esto
supone la interiorización de un tipo de hábito que se va aprendiendo progresivamente
y que puede trasladarse a otro tipo de situaciones y de espacios cotidianos
de convivencia.
Craig Anderson, que trabaja en la Universidad Estatal de Iowa, considera que
estos videojuegos proporcionan a las personas adolescentes un medio para aprender
y practicar soluciones agresivas a las situaciones de conflicto. A corto plazo,
aumentan la capacidad de violencia porque ponen en primer lugar las reacciones
agresivas y, en segundo plano, las reflexivas. Mientras que, a largo plazo, predisponen
a la agresividad al ver potenciada esa capacidad con el aprendizaje de
técnicas de uso.
Se suprime prácticamente el lenguaje oral. Predomina la imagen visual y la respuesta
mecánica. No hay pensamiento, reflexión, análisis, toma de decisiones razonada.
Sólo hay acción, instintos, reflejos. El único lenguaje verbal que aparece
prácticamente se reduce a órdenes.
Las videojugadoras y los videojugadores aficionadas/os responden que los juegos
de estrategia exigen pensar y planificar las acciones a emprender. Que eso supone
reflexión mental y estratégica. Lo cual es cierto. Pero la mayoría de estos juegos,
por una parte propician un tipo de reflexión y planificación muy elemental orientada
a ganar, conquistar, vencer, enriquecerse, construir imperios, etc.; por otra,
sigue predominando la acción sobre la estrategia pues, a pesar de todo, la mayor
parte del tiempo del juego se dedica a la acción; y, finalmente, las opciones estratégicas
que te ofrecen estos videojuegos están limitadas dentro de unos esquemas
muy limitados y marcados por el “pensamiento único” (no hay posibilidad de
pensamiento divergente, ni que se salga de las “reglas establecidas”).
Subcampeón del mundo de
Age of Empires
Por eso en el campeonato mundial de Age of Empire
al que asistimos en noviembre de 2003, y entrevistamos
a varias jugadoras y jugadores de este videojuego,
cuando nos presentaron los organizadores al campeón
mundial de este juego, un chico norcoreano, lo que
expresaban admirativamente de él era la capacidad
que tenía de estar golpeando el teclado sin mirar para
él y la facilidad de cambiar de escenarios en la pantalla
del ordenador casi sin tener tiempo para verlos.
Nos decían sorprendidos que había traído incluso un teclado especial para poder
jugar que era “casi como una extensión de sus manos”. Estas son las destrezas
que se admiran entre las personas aficionadas a los videojuegos.
La diferencia sexual en el análisis de los videojuegos
393
En conclusión, si sólo algunos juegos de estrategia parecen fomentar un cierto
tipo de reflexión y esta, en la mayoría, es tan simple, podemos concluir que jugar
a videojuegos no fomenta la reflexión y el pensamiento crítico, que necesita pro-