Diferencia sexual en los videojuegos - Educar en igualdad

La competitividad y el triunfo como esencia
La esencia de la mayoría de los videojuegos supone que los demás son rivales
enemigos. Incluso aquellos juegos en los que se persigue la construcción de un
imperio o un mundo, los medios que se utilizan (el comercio, la producción, las
relaciones, etc.) son vías para fortalecerse económicamente y poder conquistar,
ampliar o tener más.
Prácticamente en los videojuegos sólo parece haber situaciones permanentes de
competitividad, de enfrentamiento. Son escasos, prácticamente inexistentes, los
juegos que exigen la cooperación para conseguir los objetivos o las metas que
pretenden. Y aquellos que favorecen una opción multijugador/a, aunque “cooperen”
entre algunos/as, al final el objetivo es competir con los/las oponentes y
derrotarles.
Esto potencia una visión de la competencia como única forma de relacionarse. De
que la realidad está dividida en ganadores/as y vencedores/as. Y que lo mejor es
estar en el “bando de los ganadores/as”. Como recoge Gros de la propaganda de
un videojuego: “Cuando has conseguido 4000 puntos en Space Invaders no serás
nunca más un perdedor” (Gros, 1998, 13).
Capítulo II: Conclusiones
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La mayoría de los videojuegos se construyen sobre la base de un tópico extendido
y difícil de combatir, porque está asentado en la visión de la realidad de la mayoría
de la población: el juego que provoca emoción, que involucra intensamente a sus
participantes, es el que implica que haya un ganador y todos los demás se conviertan
en perdedores. Desde este planteamiento es fácil entender que una forma de
exaltar un videojuego, una forma de promocionar las “virtudes” de un videojuego
como éste sea que “nunca más serás un perdedor”. Porque el término “perdedor”
es una categoría que descalifica a un ser humano. Es el tópico de “triunfador/a”
el que alientan los medios de comunicación, la publicidad, los comentarios animosos
entre las personas adultas y jóvenes. Es lo que se espera llegar a ser, el
proyecto de futuro de las nuevas generaciones: llegar a ser una persona triunfadora.
Y para eso se necesita no ser un perdedor, lo serán los otros, pero no
uno mismo.
Incluso las carreras de motos, que antes eran juegos deportivos o simuladores
deportivos, se están convirtiendo en campos de lucha donde la finalidad ya no es
alcanzar la meta y vencer, sino ganar destruyendo a tus rivales. Como dice el
comentarista de la revista Hobby Consolas al referirse al videojuego XGra, una
versión de la saga denominada “Xtreme-G”: “todo valdrá con tal de ganar (…):
echar de la pista al contrario, utilizar potentes armas, destrozar los circuitos…”
(58). ¿Son estos los valores en los que educamos en la vida y en los colegios a
nuestras alumnas y alumnos? Insistimos: ¿son éstos los valores en los que queremos
educarles?