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Diferencia sexual en los videojuegos - Educar en igualdad

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Los personajes fem<strong>en</strong>inos ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> este videojuego una clara función onírica<br />

y/o utilitaria. Zelda, la princesa “inspira” al protagonista <strong>en</strong> su andadura<br />

por el mundo, <strong>en</strong> cambio, nunca aparece ni le ayuda; ni siquiera ti<strong>en</strong>e la<br />

posibilidad de brindar soluciones o al m<strong>en</strong>os, un punto de vista a t<strong>en</strong>er <strong>en</strong><br />

cu<strong>en</strong>ta. El resto aparece de rell<strong>en</strong>o como auténticas “extras” con las funciones<br />

sociales asociadas tradicionalm<strong>en</strong>te al género fem<strong>en</strong>ino: lavar <strong>en</strong><br />

grupo, conversar <strong>en</strong> la aldea o cuidar de las gallinas (labor esta que se<br />

realiza sin mucho éxito debido a una alergia.). Finalm<strong>en</strong>te “extras cotillas<br />

alérgicam<strong>en</strong>te inútiles”.<br />

Jugadora: “Si las cosas te van bi<strong>en</strong> te dan rega<strong>los</strong> que son muy útiles, por<br />

ejemplo: Una bolsa de bombas, una gallina (ríe)”.<br />

Investigadora: ¿Por qué ríes, te parece poco útil el regalo?<br />

Jugadora: “No, es que mira. Aquí por ejemplo. Si maltratas una gallina,<br />

sal<strong>en</strong> todas y te ca<strong>en</strong> <strong>en</strong>cima hasta que te matan”.<br />

El s<strong>en</strong>tido ecológico y su vínculo ético al concepto de justicia que plantea el<br />

videojuego es perfectam<strong>en</strong>te asumido por la jugadora sin cuestionarse <strong>en</strong><br />

ningún mom<strong>en</strong>to la coher<strong>en</strong>cia del planteami<strong>en</strong>to. Se asume con cierta ligereza<br />

que la protección o superviv<strong>en</strong>cia de una especie esté condicionada al<br />

castigo o muerte de otras: Si maltratas una gallina te matan; si necesitas<br />

<strong>en</strong>ergía puedes cortar todas las plantas. Las contradicciones <strong>en</strong> el planteami<strong>en</strong>to<br />

que el videojuego le plantea a la jugadora no g<strong>en</strong>eran conflicto es<br />

sus decisiones. Se asum<strong>en</strong> como válidas las opciones que se les brinda.<br />

Por otro lado aún cuando “una bolsa de bombas” es considerada como un<br />

regalo por la jugadora sigue sin clasificar el videojuego como viol<strong>en</strong>to.<br />

Investigadora: ¿Crees que ti<strong>en</strong>e algún efecto <strong>los</strong> <strong>videojuegos</strong> sobre otras<br />

áreas de tu vida?<br />

Jugadora: “No, no lo creo. No me creo lo que pasa d<strong>en</strong>tro. Sé que es un<br />

juego”.<br />

La difer<strong>en</strong>cia <strong>sexual</strong> <strong>en</strong> el análisis de <strong>los</strong> <strong>videojuegos</strong><br />

303<br />

Investigadora: ¿Qué habilidades crees que desarrollas?<br />

Jugadora: “La de búsqueda, la at<strong>en</strong>ción. Ah y musical, ti<strong>en</strong>es que crear<br />

música para que Link llame con su Ocarina. Además aunque es trampa, si<br />

estoy muy <strong>en</strong>ganchada busco por Internet trucos que me ayud<strong>en</strong>”.<br />

Investigadora: ¿Sabes lo que es una Ocarina?<br />

Jugadora: “Sí, ese caracol (nos lo muestra). Y me <strong>en</strong>cantaría t<strong>en</strong>er uno, es<br />

g<strong>en</strong>ial”.<br />

Investigadora: ¿Ahora que ti<strong>en</strong>es tu Nint<strong>en</strong>do juegas con tus hermanos?

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