Diferencia sexual en los videojuegos - Educar en igualdad

determinados niveles de actitudes violentas, sexistas, machistas, discriminadoras,
intolerantes, etc. Ese clima de permisividad no deja de tener un carácter de normalidad
puesto que no es “real”, sólo es un juego. Ahí, y no en las situaciones
extremas, parecerían estar los problemas. Esos problemas que, acaso, no tienen
que ver con que faciliten o promuevan la violencia, sino con que banalizan y degradan
el clima ético de la propia manera de divertirse. Eso, al margen de que
“enganchen” o no, o de que promocionen las propias habilidades o no lo hagan”.
Como dice Amnistía Internacional, en su tercer informe sobre los videojuegos, el
Preámbulo de la Convención sobre los Derechos del Niño, Convención ratificada
por España, afirma que los niños y niñas deben ser educados en el espíritu de los
ideales proclamados en la Carta de las Naciones Unidas y, en particular, en un
espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad. Por eso
señalan que el videojuego desempeña un papel crucial en el desarrollo y educación
de los y las menores, y que contribuye a fomentar, como cualquier otro juguete,
actitudes que pueden estar o no en consonancia con el respeto a determinados
valores.
Introducción
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Por eso, creemos que los videojuegos también pueden educar positivamente, promover
la igualdad de género y enseñar valores adecuados entre las personas usuarias
en permanente proceso de socialización desde el punto de vista evolutivo y
educativo. ¿Cómo no podrán hacerlo cuando en la construcción de un videojuego
se invierte más de un año de trabajo de muchísimos profesionales y más de trescientos
millones de euros? Con un equipo así y tales recursos económicos ¿no
seremos capaces de conseguir que cada videojuego sea una síntesis paradigmática
de los principios de aprendizaje más coeducativos, que promuevan los valores más
ajustados en pos de la igualdad de hombres y mujeres en nuestra sociedad? Nosotros
y nosotras creemos que sí.