Ref.: IMG-59419_080512 conservatory CLASSIC ... - Imaginarium
Ref.: IMG-59419_080512 conservatory CLASSIC ... - Imaginarium
Ref.: IMG-59419_080512 conservatory CLASSIC ... - Imaginarium
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
classic<br />
guitar
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 2 6/1/2012 4:37:50 PM<br />
1.<br />
3.<br />
4.<br />
1˚<br />
2˚<br />
3˚<br />
4˚<br />
1.1<br />
1.2<br />
1.3<br />
p.2<br />
2.1<br />
2.2<br />
5.
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 3 6/1/2012 4:37:52 PM<br />
6.<br />
p.3
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 4 6/1/2012 4:37:52 PM<br />
p.4
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 5 6/1/2012 4:37:52 PM<br />
p.5
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 6 6/1/2012 4:37:52 PM<br />
p.6
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 7 6/1/2012 4:37:52 PM<br />
(ES)<br />
ItsImagical ha creado Conservatory, una línea de iniciación<br />
musical para niños de entre 4 y 6 años. Un método de<br />
aprendizaje musical por colores, sencillo, natural y motivador,<br />
con el que descubrirán los beneficios del aprendizaje musical<br />
durante la infancia.<br />
Su primera guitarra española es de verdad, pero adaptada a<br />
su tamaño. Para que pueda tocar, componer y descubrir su<br />
pasión por la música.<br />
La guitarra es un instrumento de cuerda pulsada, compuesto<br />
de una caja de madera, un mástil sobre el que va adosado el<br />
diapasón o trastero, con un agujero acústico en el centro<br />
(boca), y seis cuerdas. Sobre el diapasón van los trastes, que<br />
permiten las diferentes notas. Es el instrumento más utilizado<br />
en géneros como blues, rock y flamenco, y también se utiliza<br />
en el folclore de varios países.<br />
1. PARTES DE LA GUITARRA<br />
La guitarra está compuesta por estas partes:<br />
1.1. Clavijero<br />
a. Clavijas de afinación<br />
b. Cejilla<br />
1.2. Mástil:<br />
a. Trastes<br />
b. Marcas de posición<br />
c. Cuerdas (1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª)<br />
1.3. Caja de resonancia<br />
a. Cuello<br />
b. Boca<br />
c. Puente<br />
2. CÓMO TOCAR<br />
2.1. La guitarra se puede tocar tanto de pie como sentado. No<br />
hay que presionar la muñeca izquierda contra el mástil, ya<br />
que esto hace sobre-tensionar los dedos y tener molestias<br />
después de un rato. Hay que presionar las cuerdas con<br />
firmeza pero con cuidado de tocar sólo la que corresponde a<br />
cada nota.<br />
Existen dos técnicas para tocar la guitarra: el “rasgueo”, que<br />
se basa en tocar acordes y varias cuerdas a la vez, y el “<br />
punteo”, con el que se tocan notas aisladas y las cuerdas de<br />
una en una. Nosotros te proponemos que empieces con la<br />
técnica del punteo y así podrás tocar sencillas canciones<br />
como las que incluimos.<br />
En este modo, las manos se utilizan de la siguiente manera:<br />
2.2. Mano izquierda: es la que marca las notas. Cada dedo,<br />
numerado como 1, 2, 3 y 4, se encarga de presionar una<br />
cuerda en un determinado traste. Algunas notas no requieren<br />
pulsar ninguna cuerda con la mano izquierda, entonces se<br />
dice que se toca “la cuerda al aire”. El pulgar debe apoyar en<br />
la parte trasera del mástil y los dedos deben estar curvados<br />
para llegar a las cuerdas. Asegúrate de pulsar las cuerdas<br />
con las yemas casi al final de cada traste.<br />
2.3. Mano derecha: las cuerdas se tocan alternando los<br />
dedos 2 y 3 (índice y corazón). También puedes tocar<br />
utilizando una púa (incluida). Sujeta la púa incluida con<br />
firmeza entre los dedos pulgar e índice y pulsa la cuerda que<br />
corresponda.<br />
3. LAS CUERDAS<br />
La 1ª cuerda es la que queda en la parte más baja de la<br />
guitarra cuando la sujetamos. La 6ª la que queda más arriba.<br />
En los diagramas, la 1ª cuerda aparece a la derecha y la 6ª a<br />
la izquierda.<br />
4. LOS TRASTES<br />
Hay 14, el 1º es el más cercano al clavijero y el último el más<br />
cercano a la boca de la guitarra.<br />
5. PREPARACIÓN<br />
Antes de empezar a tocar, debemos afinar la guitarra. El<br />
método clásico para afinar una guitarra es de oído y con<br />
ayuda de un diapasón (no incluido), que da la nota LA. Para<br />
ello hay que seguir una serie de reglas:<br />
- Primero se ajusta la 5ª cuerda tocada al aire al sonido del<br />
diapasón. Los dos deben sonar lo más similar posible.<br />
- Ahora, la 6ª cuerda pisada en el 5º traste debe sonar igual<br />
que la 5ª cuerda tocada al aire.<br />
- La 5ª cuerda en el 5º traste debe sonar igual que la 4ª<br />
cuerda tocada al aire.<br />
- La 4ª cuerda en el 5º traste debe sonar igual que la 3ª<br />
cuerda tocada al aire.<br />
- La 3ª cuerda en el 4º traste debe sonar igual que la 2ª<br />
cuerda tocada al aire. Es importante recordar esta diferencia.<br />
- La 2ª cuerda en el 5º traste debe sonar igual que la 1ª<br />
cuerda tocada al aire.<br />
Las cuerdas se tensan o destensan moviendo las clavijas<br />
hacia un lado u otro.<br />
Para empezar a tocar las canciones que te proponemos,<br />
antes debes preparar la guitarra y colocar las pegatinas de<br />
colores en las mismas posiciones que indica la imagen. El<br />
lugar de la pegatina de color indica que es esa cuerda y en<br />
ese traste donde debes pulsar con la mano izquierda. Si la<br />
pegatina está situada antes de la cejilla, significa que esa<br />
p.7<br />
cuerda se toca “al aire” y por lo tanto no hay que “pisar”<br />
ninguna cuerda con la mano izquierda.<br />
Ten en cuenta que en la guitarra conviven notas de tres<br />
octavas, es decir, empieza en el MI de una escala grave y<br />
llega hasta el SOL de una escala más aguda. En este<br />
esquema aparecen las notas en el mismo orden que en la<br />
guitarra, y además la correspondencia entre las notas latinas,<br />
las inglesas y los colores:<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
LA A<br />
SI B<br />
DO C<br />
RE D<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
LA A<br />
SI B<br />
DO C<br />
RE D<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
Este manual permite tocar sólo utilizando los colores y<br />
también leyendo los pentagramas para el que quiera<br />
aprender este sistema.<br />
Aparte de conocer las notas, debemos tocar al ritmo<br />
adecuado. Para facilitar la comprensión de los patrones<br />
rítmicos, nos podemos fijar en el espacio que ocupa cada<br />
nota en el pentagrama. Así pues, la duración se expresa de<br />
esta manera:<br />
½ tiempo (equivale a una figura “corchea”)<br />
1 tiempo (equivale a una figura “negra”)<br />
2 tiempos (equivale a una figura “blanca”)<br />
3 tiempos (equivale a una figura “blanca<br />
con puntillo”)<br />
4 tiempos (equivale a una figura “redonda”)<br />
6. CANCIONES<br />
Ahora ya puedes empezar a tocar estas canciones que te<br />
proponemos.<br />
(EN)<br />
ItsImagical has created Conservatory, an introduction to<br />
music for children between 4 and 6 years of age. The method<br />
teaches music through colours in a simple, natural and<br />
motivating way, enabling children to discover the benefits of<br />
learning music.<br />
Their very first Spanish guitar is real, but specially adapted to<br />
their size. So they can play, compose and discover their<br />
passion for music.<br />
The guitar is a plucked string instrument, composed of a<br />
wooden box, a neck attached to which is the fingerboard, or<br />
fretboard, with a sound hole in the centre, and six strings. On<br />
the fingerboard you will find the frets that enable the different<br />
notes to be played. It is the most widely used instrument in<br />
genres such as blues, rock and flamenco, and is also used to<br />
play folk music in a number of countries.<br />
1. PARTS OF THE GUITAR<br />
The guitars is composed of the following parts:<br />
1.1. Peghead<br />
a. Tuning keys<br />
b. Bridge
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 8 6/1/2012 4:37:53 PM<br />
1.2. Neck:<br />
a. Frets<br />
b. Position markers<br />
c. Strings (1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th)<br />
1.3. Resonance box<br />
a. Neck<br />
b. Mouth<br />
c. Bridge<br />
2. HOW TO PLAY<br />
2.1. The guitar can be played both standing up and sitting<br />
down. Try not to press your left wrist against the neck as this<br />
makes the fingers tense up and might cause them to ache<br />
after a while. The strings need to be pressed firmly but<br />
carefully and you should only play the strings required to<br />
make each note.<br />
There are two techniques for playing the guitar: "strumming",<br />
which is based on playing harmonies and various strings at<br />
the same time, and "plucking", which is playing single notes<br />
and strings one by one. We suggest starting with the plucking<br />
technique; that way you can play simple songs like the ones<br />
we include here.<br />
When playing in this way, you use your hands as follows:<br />
2.2. Left hand: this is the hand that forms the notes. Each<br />
finger, numbered 1, 2, 3 and 4, presses one string on a<br />
particular fret. For some notes you don't have to press any<br />
strings with your left hand; this is called playing open strings.<br />
Your thumb should rest on the back of the guitar neck and<br />
your fingers should be curved round so they reach the strings.<br />
Be sure to press the strings with your finger tips, just above<br />
each fret.<br />
2.3. Right hand: the strings are played by alternating between<br />
your second and third fingers (index and middle finger). You<br />
can also play using a plectrum (included). Hold the plectrum<br />
firmly between your thumb and index finger and pluck the<br />
corresponding string.<br />
3. THE STRINGS<br />
The first string is the one at the bottom when we are holding<br />
the guitar in the correct position. The sixth string is the one at<br />
the top. In the diagrams, the first string is on the right and the<br />
sixth string is on the left.<br />
4. THE FRETS<br />
There are 14 frets. The first fret is the one closest to the<br />
tuning pegs and the last one is the one closest to the sound<br />
hole.<br />
5. PREPARATION<br />
Before we start playing, we have to tune the guitar. The<br />
classic method for tuning a guitar is by ear and with the help<br />
of a tuning fork (not included), which gives you the note A. To<br />
tune your guitar you need to follow a number of rules:<br />
- First tune the fifth string, played openly, to the pitch of the<br />
tuning fork. The two should sound as similar as possible.<br />
- Now, the 6th string pressed down on the 5th fret should<br />
sound the same as the 5th string when played openly.<br />
- The 5th string pressed down on the 5th fret should sound the<br />
same as the 4th string when played openly.<br />
- The 4th string pressed down on the 5th fret should sound the<br />
same as the 3rd string when played openly.<br />
- The 3rd string pressed down on the 4th fret should sound<br />
the same as the 2nd string when played openly. It is important<br />
to remember this difference.<br />
- The 2nd string pressed down on the 5th fret should sound<br />
the same as the 1st string when played openly.<br />
The strings can be tightened or loosened by moving the pegs<br />
one way or the other.<br />
To begin playing the songs we suggest, you must first prepare<br />
your guitar and place the coloured stickers in the positions<br />
shown in the diagram. The position of the coloured sticker<br />
indicates that it is on that string and that fret where you should<br />
press down with your left hand. If the sticker is located before<br />
the bridge, this means that you play the open string and<br />
therefore you do not need to press any strings with your left<br />
hand.<br />
Bear in mind that the guitar has three octaves, that is, it starts<br />
with E on the lowest scale and goes up to G on the highest<br />
scale.In this diagram the notes appear in the same order as<br />
they do on the guitar and show the correspondence between<br />
the notes, their names in English and the colours:<br />
E<br />
F<br />
G<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
E<br />
F<br />
G<br />
p.8<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
E<br />
F<br />
G<br />
This manual enables you to play using only the colours and<br />
also by reading the staves for those who want to learn this<br />
system.<br />
As well as knowing the notes, we also have to play the right<br />
rhythm. To help understand the rhythm patterns, we can look<br />
at the position of each note in the stave. The length of each<br />
note is expressed as follows:<br />
½ beat (equals a "quaver")<br />
1 beat (equals a "black" figure)<br />
2 beats (equals a "white" figure)<br />
3 beats (equals a "white figure with a dot”)<br />
4 beats (equals a "round" figure)<br />
6. SONGS<br />
Now you can begin to play the songs we suggest.<br />
(FR)<br />
ItsImagical a créé Conservatory, une gamme consacrée à<br />
l'initiation musicale pour les enfants de 4 à 6 ans. Une<br />
méthode d'apprentissage musical à partir de couleurs, simple,<br />
naturelle et motivante, qui leur permettra de découvrir les<br />
bienfaits de l'apprentissage de la musique pendant l'enfance.<br />
Sa première guitare espagnole est une vraie guitare adaptée<br />
à sa taille.Pour jouer, composer et se découvrir une passion<br />
pour la musique.<br />
La guitare est un instrument à cordes pincées, composé d'une<br />
caisse en bois, d'un manche sur lequel est adossée la touche,<br />
avec un trou acoustique au centre (rosette) et six cordes. La<br />
touche est divisée en cases, qui permettent de jouer les<br />
différentes notes. C'est l'instrument le plus utilisé dans des<br />
genres comme le blues, le rock ou le flamenco, ainsi que dans<br />
le folklore de différents pays.<br />
1. ÉLÉMENTS DE LA GUITARE<br />
La guitare est composée des éléments suivants :<br />
1.1. Tête<br />
a. Clefs d'accordement<br />
b. Sillet<br />
1.2. Manche :<br />
a. Cases<br />
b. Frettes<br />
c. Cordes (1ère, 2e, 3e, 4e, 5e, 6e)<br />
1.3. Caisse de résonance<br />
a. Cou<br />
b. Rosette<br />
c. Chevalet<br />
2. COMMENT JOUER<br />
2.1. On peut jouer de la guitare debout ou assis. Il ne faut pas<br />
appuyer le poignet gauche contre le manche, car cela surtend<br />
les doigts et finit par causer une gêne. Il faut appuyer<br />
fermement sur les cordes en faisant attention de ne toucher<br />
que celle qui correspond à la note souhaitée.<br />
Il existe deux techniques pour jouer de la guitare : le «<br />
grattage », qui consiste à jouer des accords en touchant<br />
plusieurs cordes en même temps et le « pincé », qui consiste<br />
à jouer des notes isolées, en touchant les cordes une à une.<br />
Nous te proposons de commencer par la technique du<br />
pincement, qui te permettra de jouer des morceaux simples,<br />
comme ceux que nous fournissons dans la méthode.<br />
Les mains travaillent de la manière suivante :<br />
2.2. Main gauche : c'est celle qui marque les notes. Chaque<br />
doigt (ils sont numérotés 1, 2, 3 et 4) se charge d'appuyer sur<br />
une corde, sur une case déterminée. Certaines notes se<br />
jouent sans appuyer sur aucune corde de la main gauche, on<br />
dit alors qu'on joue la corde « à vide ». Tu dois poser le pouce<br />
sur la partie arrière du manche et courber les doigts pour<br />
atteindre les cordes. Veille à bien pincer les cordes du bout<br />
des doigts, presque au bout de chaque case.
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 9 6/1/2012 4:37:54 PM<br />
2.3. Main droite : les cordes sont jouées en alternant les<br />
doigts 2 et 3 (index et majeur). On peut aussi utiliser un<br />
mediator (inclus). Tiens le mediator fermement entre le pouce<br />
et l'index et pince la corde qui convient.<br />
3. LES CORDES<br />
La 1re corde est la corde qui se trouve en bas, quand on tient<br />
la guitare. La 6e est la corde la plus haute. Sur les<br />
diagrammes, la 1e corde figure à droite et la 6e à gauche.<br />
4. LES CASES<br />
Il y en a 14. La 1re est la plus proche de la tête et la dernière<br />
la plus proche de la rosette de la guitare.<br />
5. PRÉPARATION<br />
Avant de commencer à jouer, il faut accorder la guitare. La<br />
méthode classique pour accorder une guitare se fait à l'oreille<br />
et à l'aide d'un diapason (non inclus), qui donne le LA. Il faut<br />
pour cela respecter une série de règles :<br />
- On accorde d'abord la 5e corde jouée à vide au son du<br />
diapason. Tous deux doivent émettre un son le plus<br />
semblable possible.<br />
- Maintenant, la 6e corde appuyée sur la 5e frette doit émettre<br />
le même son que la 5e corde jouée à vide.<br />
- La 5e corde à la 5e frette doit émettre le même son que la<br />
4e corde jouée à vide.<br />
- La 4e corde à la 5e frette doit émettre le même son que la<br />
3e corde jouée à vide.<br />
- La 3e corde à la 4e frette doit émettre le même son que la<br />
2e corde jouée à vide. Il est important de se souvenir de cette<br />
différence.<br />
- La 2e corde à la 5e frette doit émettre le même son que la<br />
1re corde jouée à vide.<br />
Il est possible de tendre ou détendre les cordes en tournant<br />
les clés d'un côté ou d'un autre.<br />
Pour commencer à jouer les morceaux que nous te<br />
proposons, tu dois d'abord préparer la guitare et coller les<br />
autocollants colorés sur les positions indiquées sur l'image.<br />
L'emplacement de l'autocollant coloré indique que c'est cette<br />
corde sur cette frette qui doit être jouée, avec la main gauche.<br />
Si l'autocollant est situé avant le sillet, cela signifie que cette<br />
corde est jouée « à vide » et que la main gauche ne doit donc<br />
appuyer sur aucune corde.<br />
Sache que la guitare couvre trois octaves : les notes vont du<br />
MI sur une gamme grave jusqu'au SOL d'une gamme plus<br />
aiguë. Ce schéma montre les notes dans le même ordre que<br />
sur la guitare, ainsi que la correspondance entre les notes,<br />
leurs noms anglo-saxons et les couleurs :<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
LA A<br />
SI B<br />
DO C<br />
RÉ D<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
LA A<br />
SI B<br />
DO C<br />
RÉ D<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
Cette méthode permet de jouer en utilisant les couleurs<br />
uniquement, mais aussi en lisant les portées pour qui<br />
souhaite apprendre ce système.<br />
En plus de connaître les notes, il faut aussi jouer le rythme<br />
approprié. Pour faciliter la compréhension des modèles<br />
rythmiques, observe l'espace que chaque note occupe sur la<br />
portée. La durée est exprimée de la manière suivante :<br />
½ temps (équivaut à une « croche »)<br />
1 temps (équivaut à une « noire »)<br />
p.9<br />
2 temps (équivaut à une « blanche »)<br />
3 temps (équivaut à une « blanche pointée »)<br />
4 temps (équivaut à une « ronde »)<br />
6. MORCEAUX<br />
Tu peux maintenant commencer à jouer les morceaux que<br />
nous te proposons.<br />
(DE)<br />
ItsImagical hat Conservatory herausgebracht, eine<br />
Produktlinie, die Kinder im Alter von 4 bis 6 Jahren mit der<br />
Musik vertraut macht. Eine einfache, natürliche und<br />
motivierende Art, Musik nach Farben zu lernen. Entdecken<br />
Sie die Vorteile der musikalischen Früherziehung!<br />
Die erste richtige spanische Gitarre - auf die Größe des<br />
Kindes abgestimmt. Zum Spielen und Komponieren. So<br />
entdeckt es seine Leidenschaft für die Musik.<br />
Die Gitarre ist ein sechssaitiges Zupfinstrument, das aus<br />
einem hölzernen Korpus mit Schalloch, einem Hals mit<br />
Griffbrett und einem Kopf besteht. Auf dem Griffbrett befinden<br />
sich die Bünde, die das Greifen der verschiedenen Töne<br />
erleichtern. Das Instrument wird für Stilrichtungen wie Blues,<br />
Rock und Flamenco sowie in der Folklore verschiedener<br />
Länder verwendet.<br />
1. TEILE DER GITARRE<br />
Die Gitarre besteht aus folgenden Teilen:<br />
1.1. Kopf<br />
a. Wirbel<br />
b. Sattel<br />
1.2. Hals:<br />
a. Bünde<br />
b. Orientierungseinlagen<br />
c. Saiten (1., 2., 3., 4., 5., 6.)<br />
1.3. Resonanzkörper<br />
a. Hals<br />
b. Mund<br />
c. Brücke<br />
2. SO WIRD GESPIELT<br />
2.1. Die Gitarre lässt sich sowohl im Stehen als auch im<br />
Sitzen spielen. Das linke Handgelenk darf nicht gegen den<br />
Hals gedrückt werden, da dies die Finger überspannt und<br />
nach einiger Zeit zu Beschwerden führt. Die Saiten müssen<br />
kräftig gedrückt werden, aber so, dass jeweils nur die für den<br />
Ton erforderliche Saite berührt wird.<br />
Es gibt zwei verschiedene Spieltechniken für die Gitarre: Beim<br />
Schlagen werden gleichzeitig mehrere Saiten gespielt und<br />
Akkorde erzeugt; beim Zupfen wird jeweils nur eine Saite<br />
gespielt und nur ein Ton erzeugt. Es empfiehlt sich mit der<br />
Technik des Zufpens zu beginnen - so kannst du einfach<br />
Lieder spielen, etwa die hier beigefügten.<br />
Bei dieser Spieltechnik werden die Hände folgendermaßen<br />
verwendet:<br />
2.2. Linke Hand: Diese Hand greift die Töne. Jeder der von 1<br />
bis 4 durchnummerierten Finger drückt eine Saite auf den<br />
jeweiligen Bund. Bei manchen Tönen ist es nicht erforderlich,<br />
mit der linken Hand einen Bund zu greifen; man sagt dann,<br />
die Saite wird "frei" gespielt. Der Daumen muss hinten auf<br />
dem Hals aufliegen, während die Finger leicht gekrümmt auf<br />
den Saiten liegen. Drücke die Saiten jeweils mit den<br />
Fingerkuppen direkt neben dem Bund auf das Griffbrett.<br />
2.3. Rechte Hand: Die Saiten werden abwechselnd mit den<br />
Fingern 2 und 3 (Zeige- und Mittelfinger) gespielt. Du kannst<br />
auch ein Plektron (mitgeliefert) verwenden. Halte das Plektron<br />
gut zwischen Daumen und Zeigefinger fest und schlage die<br />
entsprechende Saite an.<br />
3. DIE SAITEN<br />
Die erste Saite befindet sich in Spielhaltung ganz unten. Die<br />
sechste ist ganz oben. Auf den Diagrammen erscheint die<br />
erste Saite rechts, die sechste links.<br />
4. DIE BÜNDE<br />
Es gibt 14 und der erste Bund liegt dem Kopf am nächsten,<br />
der letzte dem Schallloch.<br />
5. Vorbereitung<br />
Vor dem Spielen muss die Gitarre gestimmt werden. Die<br />
klassische Methode zum Stimmen der Gitarre geht nach dem<br />
Gehör und einer Stimmgabel (nicht mitgeliefert), die den<br />
Kammerton A gibt. Dabei muss eine Reihe von Regeln<br />
beachtet werden:<br />
- Zuerst wird die fünfte Saite nach der Stimmgabel gestimmt.<br />
Beide müssen möglichst gleich klingen.<br />
- Als Nächstes muss die am fünften Bund gegriffene sechste<br />
Saite genau wie die frei gespielte fünfte Saite klingen.<br />
- Die am fünften Bund gegriffene fünfte Saite muss genau wie<br />
die frei gespielte vierte Saite klingen.<br />
- Die am fünften Bund gegriffene vierte Saite muss genau wie
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 10 6/1/2012 4:37:54 PM<br />
die frei gespielte dritte Saite klingen.<br />
- Die am vierten Bund gegriffene dritte Saite muss genau wie<br />
die frei gespielte zweite Saite klingen. Es ist wichtig, diesen<br />
Unterschied zu beachten.<br />
- Die am fünften Bund gegriffene zweite Saite muss genau<br />
wie die frei gespielte erste Saite klingen.<br />
Die Saiten werden gestimmt, indem die Wirbel nach links oder<br />
rechts gedreht werden.<br />
Um die von uns vorgeschlagenen Lieder spielen zu können,<br />
musst du zuerst deine Gitarre vorbereiten, indem du die<br />
farbigen Aufkleber genau so anbringst, wie auf der Abbildung<br />
zu sehen. Die Position eines farbigen Aufklebers bedeutet,<br />
dass du diese Saite mit der linken Hand an diesem Bund<br />
herunterdrücken musst. Befindet sich der Aufkleber vor dem<br />
Sattel, bedeutet das, dass sie frei gespielt wird - mit der linken<br />
Hand muss dann also nicht gegriffen werden.<br />
Bedenke, dass eine Gitarre einen Tonumfang von drei<br />
Oktaven hat. Das heißt, sie reicht von E bis G''. Im folgenden<br />
Schema sind die Noten in derselben Reihenfolge aufgelistet<br />
wie bei der Gitarre und außerdem enthält es die Noten mit<br />
ihren englischen und farbigen Entsprechungen:<br />
MI E<br />
F F<br />
G G<br />
LA A<br />
B<br />
DO C<br />
RE D<br />
MI E<br />
F F<br />
G G<br />
LA A<br />
B<br />
DO C<br />
RE D<br />
MI E<br />
F F<br />
G G<br />
Dieses Handbuch ermöglicht es, nur nach Farben zu spielen,<br />
aber auch die Noten zu lesen, falls man dieses System<br />
erlernen möchte.<br />
Aber wir müssen nicht nur Noten lesen können, sondern auch<br />
im richtigen Takt spielen. Um das Verständnis der<br />
Taktangaben zu erleichtern, müssen wir auf die Länge<br />
achten, die jede Note einnimmt. Die Tonlänge wird<br />
folgendermaßen dargestellt:<br />
½ Tempo (entspricht einer Achtelnote)<br />
1 Tempo (entspricht einer Viertelnote)<br />
2 Tempi (entspricht einer halben Note)<br />
3 Tempi (entspricht einer punktierten halben<br />
Note)<br />
4 Tempi (entspricht einer ganzen Note)<br />
6. LIEDER<br />
Jetzt kannst du schon mit dem Spielen der folgenden Lieder<br />
beginnen.<br />
(IT)<br />
ItsImagical ha creato Conservatory, una linea di iniziazione<br />
musicale per bambini tra i 4 ed i 6 anni. Un metodo per<br />
imparare a conoscere la musica basato sui colori, molto<br />
semplice, naturale e motivante, con cui potranno scoprire i<br />
vantaggi della musica sin dall'infanzia.<br />
La prima vera chitarra spagnola adatta a loro. Affinché<br />
possano suonare, comporre e scoprire la passione per la<br />
musica.<br />
p.10<br />
La chitarra è uno strumento cordofono a vibrazione, composto<br />
da una cassa di legno, un manico su cui si appoggia il<br />
diapason o tastiera, con un'apertura acustica al centro (buca)<br />
e sei corde. Sul diapason si trovano i tasti che consentono di<br />
suonare le varie note. È lo strumento più utilizzato nei generi<br />
musicali come blues, rock e flamenco, e si usa anche nel<br />
folclore di vari paesi.<br />
1. PARTI DELLA CHITARRA<br />
La chitarra è composta dalle seguenti parti:<br />
1.1. Mensola<br />
a. Chiavette di accordatura<br />
b. Capotasto<br />
1.2. Manico:<br />
a. Capotasto<br />
b. Tastiera<br />
c. Corde (1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª)<br />
1.3. Cassa armonica<br />
a. Collo<br />
b. Buca<br />
c. Ponte<br />
2. COME SI SUONA<br />
2.1. La chitarra si può suonare da in piedi o da seduti. Non<br />
bisogna fare pressione con il polso sinistro sul manico<br />
altrimenti sovraccarichiamo le dita che dopo un po' ci<br />
farebbero male. Bisogna premere le corde con decisione, ma<br />
facendo attenzione a toccare solo quella che corrisponde alla<br />
nota.<br />
Vi sono due tecniche per suonare la chitarra: l'“arpeggio”, che<br />
consiste nel suonare accordi e varie corde allo stesso tempo,<br />
ed il “pizzicato”, con cui si suonano varie note isolate e le<br />
corde una per volta. Noi ti proponiamo di iniziare con la<br />
tecnica del pizzicato e così potrai suonare le canzoncine che<br />
ti proponiamo.<br />
In questa modalità, le mani si dispongono nel seguente modo:<br />
2.2. Mano sinistra: è quella che segna le note. Ogni dito,<br />
numerato con 1, 2, 3 e 4, si occupa di premere una corda<br />
all'altezza di un determinato tasto. Alcune note non richiedono<br />
di premere le corde con la mano sinistra e per questo si dice<br />
che si suona “la corda al vento”. Il pollice va appoggiato sul<br />
retro del manico, mentre le dita devono essere curve per<br />
toccare le corde. Assicurati di premere le corde con i<br />
polpastrelli quasi alla fine di ogni tasto.<br />
2.3. Mano destra: le corde vengono suonate alternando le dita<br />
2 e 3 (indice e medio). Si può suonare anche con un plettro<br />
(in dotazione). Mantieni ben saldo il plettro in mano tra il<br />
pollice e l'indice e premi la rispettiva corda.<br />
3. LE CORDE<br />
La 1ª corda è quella che si trova nella parte più in basso della<br />
chitarra quando la prendiamo in mano. La 6ª è quella che si<br />
trova più in alto. Sui diagrammi, la 1ª corda appare a destra e<br />
la 6ª a sinistra.<br />
4. I TASTI<br />
Ve ne sono 14, il 1º è quello più vicino al capotasto, mentre<br />
l'ultimo è quello più vicino alla buca della chitarra.<br />
5. PREPARAZIONE<br />
Prima di iniziare a suonare bisogna accordare la chitarra. l<br />
metodo classico per accordare la chitarra è a orecchio e con<br />
aiuta di un diapason (non in dotazione), che dia il LA. A<br />
questo scopo bisogna seguire una serie di regole:<br />
- Innanzi tutto si regola la 5ª corda suonata al vento con il<br />
suono del diapason. I due suoni devono essere più simili<br />
possibile.<br />
- A questo punto, la 6ª corda premuta sul 5º tasto deve avere<br />
lo stesso suono della 5ª corda suonata al vento.<br />
- La 5ª corda premuta sul 5º tasto deve avere lo stesso suono<br />
della 4ª corda suonata al vento.<br />
- La 4ª corda premuta sul 5º tasto deve avere lo stesso suono<br />
della 3ª corda suonata al vento.<br />
- La 3ª corda premuta sul 4º tasto deve avere lo stesso suono<br />
della 2ª corda suonata al vento. È importante ricordare questa<br />
differenza.<br />
- La 2ª corda premuta sul 5º tasto deve avere lo stesso suono<br />
della 1ª corda suonata al vento.<br />
Le corde si tendono e si rilasciano muovendo le chiavette da<br />
una parte all'altra.<br />
Per iniziare a suonare le canzoni che ti proponiamo, devi<br />
prima preparare la chitarra e disporre gli adesivi colorati sulle<br />
posizioni indicate dall'immagine. Il punto dell'adesivo colorato<br />
indica che è una corda e su quel tasto dovrai premere con la<br />
mano sinistra. Se l'adesivo si trova prima del capotasto, vuol<br />
dire che la corda si suona “al vento” e pertanto non bisogna “<br />
premere” nessuna corda con la mano sinistra.<br />
Considera che nella chitarra convivono tre ottave, ossia inizia<br />
con il MI di una scala grave e arriva fino al SOL di una scala<br />
più acuta. In questo schema appaiono le note nello stesso<br />
ordine della chitarra, nonché la corrispondenza tra le note<br />
latine ed il nome di quelle inglesi ed i colori:
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 11 6/1/2012 4:37:55 PM<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
LA A<br />
SI B<br />
DO C<br />
RE D<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
LA A<br />
SI B<br />
DO C<br />
RE D<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
Questo manuale consente di suonare usando solo i colori o<br />
leggendo il pentagramma, per chi vuole imparare questo<br />
sistema:<br />
Oltre a conoscere le note bisogna suonare il ritmo adeguato.<br />
Per agevolare la comprensione dei vari ritmi, possiamo<br />
prestare attenzione agli spazi che occupano le varie note sul<br />
pentagramma. E pertanto la durata sarà espressa nel<br />
seguente modo:<br />
½ tempo (equivale a una figura “croma”)<br />
1 tempo (equivale a una figura “nera”)<br />
2 tempi (equivale a una figura “bianca”)<br />
3 tempi (equivale a una figura “bianca con<br />
puntino”)<br />
4 tempi (equivale a una figura “rotonda”)<br />
6. CANZONI<br />
E adesso puoi iniziare a suonare queste canzoni che ti<br />
proponiamo.<br />
(PT)<br />
A ItsImagical criou Conservatory, uma linha de iniciação<br />
musical para crianças dos 4 aos 6 anos. Um método de<br />
aprendizagem musical por cores, simples, natural e<br />
motivador, com o qual descobrirão os benefícios da<br />
aprendizagem musical durante a infância.<br />
A sua primeira guitarra clássica é a sério, mas adaptada ao<br />
seu tamanho. Para que possa tocar, compor e descobrir a<br />
sua paixão pela música.<br />
A guitarra é um instrumento de corda premida, composto por<br />
uma caixa de madeira, um braço sobre o qual se encontra<br />
apoiado o diapasão ou conjunto de trastes, com um buraco<br />
acústico no centro (boca), e seis cordas. Sobre o diapasão<br />
encontram-se os trastes, que permitem as diferentes notas. É<br />
o instrumento mais utilizado em géneros como o blues, o rock<br />
e o flamenco, e também se utiliza no folclore de vários<br />
países.<br />
1. PARTES DA GUITARRA<br />
A guitarra é composta pelas seguintes partes:<br />
1.1. Cravelhame<br />
a. Cravelhas de afinação<br />
b. Pestana<br />
1.2. Braço:<br />
a. Trastes<br />
b. Marcas de posição<br />
c. Cordas (1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª)<br />
1.3. Caixa de ressonância<br />
a. Base<br />
b. Boca<br />
c. Ponte<br />
2. COMO TOCAR<br />
2.1. A guitarra pode ser tocada tanto de pé como na posição<br />
de sentado. Não se deve pressionar o pulso esquerdo contra<br />
p.11<br />
o braço da guitarra, porque isso faz com que exista<br />
demasiada tensão nos dedos, provocando algum desconforto<br />
passado pouco tempo. É preciso pressionar as cordas com<br />
firmeza, mas com o cuidado de tocar apenas aquela que<br />
corresponde a cada nota.<br />
Existem duas técnicas para tocar guitarra: o "rasgado", que<br />
se baseia em tocar acordes e várias cordas ao mesmo<br />
tempo, e o "ponteado", em que se tocam notas isoladas e as<br />
cordas uma por uma. Nós propomos-te que comeces com a<br />
técnica do ponteado, e, assim, poderás tocar canções<br />
simples como aquelas que incluímos aqui.<br />
Neste modo, as mãos utilizam-se da seguinte maneira:<br />
2.2. Mão esquerda: é a que marca as notas. Cada dedo,<br />
numerado como 1, 2, 3 e 4, encarrega-se de pressionar uma<br />
corda num determinado traste. Para algumas notas não há<br />
necessidade de premir nenhuma corda com a mão esquerda.<br />
Nesse caso, diz-se que se toca "a corda no ar". O polegar<br />
deve ficar apoiado na parte traseira do braço da guitarra, e os<br />
dedos devem estar curvados para chegar às cordas.<br />
Assegura-te de premir as cordas com as polpas dos dedos<br />
quase no final de cada traste.<br />
2.3. Mão direita: as cordas tocam-se alternando os dedos 2 e<br />
3 (indicador e dedo médio). Também podes tocar utilizando<br />
uma palheta (incluída). Segura a palheta, que vem incluída,<br />
com firmeza entre os dedos polegar e indicador e prime a<br />
corda correspondente.<br />
3. AS CORDAS<br />
A 1ª corda é a que fica na parte mais baixa da guitarra<br />
quando a seguramos. A 6ª corda é aquela que fica mais<br />
acima. Nos diagramas, a 1ª corda aparece à direita e a 6ª à<br />
esquerda.<br />
4. OS TRASTES<br />
Existem 14 trastes. O 1º é o que está mais próximo do<br />
cravelhame, e o último, aquele que está mais próximo da<br />
boca da guitarra.<br />
5. PREPARAÇÃO<br />
Antes de começar a tocar, devemos afinar a guitarra. O<br />
método clássico para afinar um guitarra é de ouvido e com a<br />
ajuda de um diapasão (não incluído), que dá a nota LÁ. Para<br />
isso, é preciso seguir um conjunto de regras:<br />
- Primeiro ajusta-se a 5ª corda tocada no ar ao som do<br />
diapasão. Os dois devem ter um som o mais similar possível.<br />
- Agora, a 6ª corda pisada no 5º traste deve ter um som igual<br />
ao da 5ª corda tocada no ar.<br />
- A 5ª corda no 5º traste deve ter um som igual ao da 4ª corda<br />
tocada no ar.<br />
- A 4ª corda no 5º traste deve ter um som igual ao da 3ª corda<br />
tocada no ar.<br />
- A 3ª corda no 4º traste deve ter um som igual ao da 2ª corda<br />
tocada no ar. É importante recordar esta diferença.<br />
- A 2ª corda no 5º traste deve ter um som igual ao da 1ª corda<br />
tocada no ar.<br />
As cordas esticam-se ou soltam-se movendo as cravelhas<br />
para um lado ou para o outro.<br />
Para começares a tocar as canções que te propomos,<br />
primeiro deves preparar a guitarra e colocar os autocolantes<br />
coloridos nas posições indicadas na imagem. O local do<br />
autocolante colorido indica que é nessa corda e nesse traste<br />
que deves premir com a mão esquerda. Se o autocolante<br />
estiver situado antes da pestana, isso significa que essa<br />
corda se toca "no ar" e, portanto, não se deve "pisar"<br />
nenhuma corda com a mão esquerda.<br />
Deves ter em conta que na guitarra convivem notas de três<br />
oitavas, ou seja, começa no MI de uma escala grave e chega<br />
até ao SOL de uma escala mais aguda. Neste esquema<br />
aparecem as notas com a mesma ordem com que aparecem<br />
na guitarra, e também se mostra a correspondência entre as<br />
notas, os seus nomes ingleses e as cores:<br />
MI E<br />
FÁ F<br />
SOL G<br />
LÁ A<br />
SI B<br />
DÓ C<br />
RÉ D<br />
MI E<br />
FÁ F<br />
SOL G<br />
LÁ A<br />
SI B<br />
DÓ C<br />
RÉ D<br />
MI E<br />
FÁ F<br />
SOL G
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 12 6/1/2012 4:37:55 PM<br />
Este manual permite tocar utilizando apenas as cores e<br />
também lendo os pentagramas, para quem quiser aprender<br />
este sistema.<br />
Para além do conhecimento das notas, é necessário tocar a<br />
um ritmo adequado. Para facilitar a compreensão dos<br />
padrões rítmicos, podemos observar o espaço que cada nota<br />
ocupa no pentagrama. Assim, a duração expressa-se da<br />
seguinte maneira:<br />
½ tempo (equivale a uma figura "colcheia")<br />
1 tempo (equivale a uma figura "preta")<br />
2 tempos (equivale a uma figura "branca")<br />
3 tempos (equivale a uma figura "branca com<br />
ponto de aumento")<br />
4 tempos (equivale a uma figura "redonda")<br />
6. CANÇÕES<br />
Agora já podes começar a tocar estas canções que te<br />
propomos.<br />
(RO)<br />
ItsImagical a creat Conservatory, o linie de iniţiere muzicală<br />
pentru copii cu vârste cuprinse între 4 şi 6 ani. O metodă de<br />
învăţare muzicală cu ajutorul culorilor, uşoară, naturală şi<br />
motivantă, cu care vor descoperi avantajele învăţării muzicale<br />
în copilărie.<br />
Prima sa chitară spaniolă adevărată, dar adaptată la<br />
dimensiunea sa. Pentru a putea cânta la ea, compune şi<br />
descoperă pasiunea pentru muzică.<br />
Chitara este un instrument cu corzi apăsate, compus dintr-o<br />
cutie de lemn, un gât pe care este lipit diapazonul sau<br />
suportul pentru bare, cu un orificiu acustic în centru (gură) şi<br />
şase corzi. Pe diapazon sunt montate barele, care permit<br />
diferitele note. Este cel mai utilizat instrument la genuri ca<br />
blues, rock şi flamenco şi se utilizează şi în folclorul mai<br />
multor ţări.<br />
1. PIESELE CHITAREI<br />
Chitara este compusă din următoarele părţi:<br />
1.1. Capul<br />
a. Cuiele pentru acordaj<br />
b. Surdină<br />
1.2. Gâtul:<br />
a. Bare<br />
b. Marcaje pentru poziţie<br />
c. Corzi (1, 2, 3, 4, 5, 6)<br />
1.3. Cutia de rezonanţă<br />
a. Gâtul<br />
b. Gura<br />
c. Puntea<br />
2. CUM SE CÂNTĂ<br />
2.1. La chitară puteţi cânta atât în picioare, cât şi aşezat. Nu<br />
trebuie să presaţi încheietura stângă pe gât, deoarece acest<br />
lucru suprasolicită degetele şi veţi simţi neplăceri după un<br />
timp. Trebuie să apăsaţi corzile cu putere, dar cu atenţie,<br />
pentru a o atinge doar pe cea care corespunde fiecărei note.<br />
Există două tehnici pentru a cânta la chitară: “rasgado”, care<br />
se bazează pe cântarea acordurilor şi atacarea mai multor<br />
corzi în acelaşi timp, şi “ciupirea”, prin care se cântă note<br />
izolate şi corzile sunt atacate una câte una. Noi îţi propunem<br />
să începi cu tehnica ciupirii, astfel vei putea cânta cântece<br />
simple, ca cele incluse de noi.<br />
Astfel, mâinile se utilizează după cum urmează:<br />
2.2. Mâna stângă: este cea care marchează notele. Fiecare<br />
deget, numerotat cu 1, 2, 3 şi 4, apasă o coardă pe o anumită<br />
bară. Unele note nu necesită apăsarea niciunei corzi cu mâna<br />
stângă, în acest caz se spune că este “coardă liberă”. Degetul<br />
mare trebuie să se sprijine în partea din spate a gâtului şi<br />
degetele trebuie să fie curbate pentru a ajunge la corzi.<br />
Asigură-te că apeşi corzile cu buricul degetelor aproape de<br />
finalul fiecărei bare.<br />
2.3. Mâna dreaptă: corzile se apasă alternând degetele 2 şi 3<br />
(arătător şi mijlociu). Poţi cânta şi utilizând o pană (inclusă).<br />
Prinde pana inclusă cu putere între degetul mare şi arătător şi<br />
apasă coarda corespunzătoare.<br />
3. CORZILE<br />
Prima coardă este cea care rămâne în partea cea mai de jos<br />
a chitarei atunci când o apucăm. Coarda a 6-a este cea mai<br />
de sus. În scheme, prima coardă apare în partea dreaptă, iar<br />
coarda a 6-a în partea stângă.<br />
4. BARELE<br />
Sunt 14, prima este cea mai apropiată de cap şi ultima este<br />
cea mai apropiată de gura chitarei.<br />
p.12<br />
5. PREGĂTIRE<br />
Înainte de a începe să cântăm, trebuie să acordăm chitara.<br />
Metoda clasică pentru acordarea unei chitare este după<br />
ureche şi cu ajutorul unui diapazon (care nu este inclus), care<br />
dă nota LA. Pentru aceasta trebuie să urmaţi anumite reguli:<br />
- Mai întâi se strânge coarda a 5-a făcând-o să sune liber la<br />
sunetul diapazonului. Cele două trebuie să sune cât mai<br />
asemănător posibil.<br />
- Acum, coarda a 6-a apăsată la bara a 5-a trebuie să sune la<br />
fel ca cea de-a 5-a coardă liberă.<br />
- Coarda a 5-a la bara a 5-a trebuie să sune la fel ca cea de-a<br />
4-a coardă liberă.<br />
- Coarda a 4-a la bara a 5-a trebuie să sune la fel ca cea de-a<br />
3-a coardă liberă.<br />
- Coarda a 3-a la bara a 4-a trebuie să sune la fel ca cea de-a<br />
2-a coardă liberă. Este important să nu uitaţi această<br />
diferenţă.<br />
- Coarda a 2-a la bara a 5-a trebuie să sune la fel ca prima<br />
coardă liberă.<br />
Corzile sunt întinse sau slăbite rotind cuiele pentru acordaj<br />
într-o parte sau alta.<br />
Pentru a începe să cânţi cântecele pe care ţi le propunem,<br />
mai întâi trebuie să pregăteşti chitara şi să aşezi autocolantele<br />
colorate în aceleaşi poziţii ca cele indicate de imagine. Locul<br />
autocolantului colorat indică faptul că pe coarda şi bara<br />
respectivă trebuie să apeşi cu mâna stângă. Dacă<br />
autocolantul este situat înainte de surdină, înseamnă că acea<br />
coardă trebuie să sune “liber” şi prin urmare nu trebuie să “<br />
apeşi” nicio coardă cu mâna stângă.<br />
Trebuie să ai în vedere că în chitară există note din trei<br />
octave, adică începe la MI de la o gamă mai gravă şi ajunge<br />
până la SOL de la o gamă mai înaltă. În această schemă apar<br />
notele în aceeaşi ordine ca pe chitară şi corespondenţa între<br />
note, denumirile lor anglo-saxone şi culori:<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
LA A<br />
SI B<br />
DO C<br />
RE D<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
LA A<br />
SI B<br />
DO C<br />
RE D<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
Acest manual vă permite să cântaţi utilizând doar culorile şi<br />
citind de asemenea pentagramele pentru cei care doresc să<br />
înveţe acest sistem.<br />
În afara cunoaşterii notelor, trebuie să cântăm în ritmul<br />
adecvat. Pentru a facilita înţelegerea modelelor ritmice, putem<br />
observa spaţiul pe care îl ocupă fiecare notă în pentagramă.<br />
Astfel, durata se exprimă astfel:<br />
½ timp (echivalează cu o “coadă de notă”)<br />
1 timp (echivalează cu o figură “neagră”)<br />
2 timpi (echivalează cu o figură “albă”)<br />
3 timpi (echivalează cu o figură “albă cu<br />
punct”)<br />
4 timpi (echivalează cu o figură “rotundă”)<br />
6. CÂNTECE<br />
Acum poţi începe deja să cânţi aceste cântece pe care ţi le<br />
propunem.
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 13 6/1/2012 4:37:56 PM<br />
(TR)<br />
ItsImagical, 4-6 yaş arası çocukların müziğe başlamaları için<br />
düşünülmüş bir ürün grubu olan Conservatory'yi yarattı.<br />
Müziği renklerle öğreten bu kolay, doğal ve motivasyon<br />
sağlayan metodla, müzikle çocukluk çağında tanışmanın<br />
avantajlarını keşfedecekler.<br />
İlk İspanyol gitarı tıpkı gerçekleri gibi, ama çocuğunuzun<br />
beden ölçülerine uyarlanmış. Çalması, besteler yapması ve<br />
müzik tutkusunu keşfedebilmesi için.<br />
Gitar gergi telli bir müzik aleti olup, ahşap bir kasası, perde<br />
aralıklarının üzerine dizildiği bir boyun kısmı, ahşap kasanın<br />
ortasında akustik bir deliği ve altı teli vardır. Diapozonun<br />
üzerinde farklı notalar çalınmasını sağlayan perde aralıkları<br />
bulunur. Blues, rock ve flamenko gibi müzik türlerinde ve<br />
birçok ülkede folk müziğinde en yaygın kullanılan<br />
enstrümandır.<br />
1. GİTARIN BÖLÜMLERİ<br />
Gitar aşağıdaki bölümlerden oluşur:<br />
1.1. Baş kısmı<br />
a. Akort kulakları<br />
b. Baş kemer<br />
1.2. Boyun:<br />
a. Perde aralıkları<br />
b Pozisyon işaretleri<br />
c. Teller (1., 2., 3., 4., 5., 6.)<br />
1.3. Rezonans kasası<br />
a. Boğaz<br />
b. Ağız<br />
c. Köprü<br />
2. NASIL ÇALINIR?<br />
2.1. Gitar ayakta olduğu kadar oturarak da çalınabilir. Sol elin<br />
bileğini boyun kısmına bastırmamak gerekir, aksi taktirde bu<br />
hareket parmakların fazla gerilmesine ve bir süre sonra<br />
ağrımasına neden olur. Yalnızca her notaya tekabül eden tele<br />
kararlılıkla ve dikkatlice basmak gerekir.<br />
Gitar çalmak için iki farklı teknik vardır: "Rasgueo" (kaşıma)<br />
tekniği akor basmaya ve aynı anda bir kaç tele vurmaya<br />
dayanır; "punteo" (yolma) tekniğinde ise notalara tek tek<br />
basılır ve tellere birer birer vurulur. Biz "punteo" tekniğiyle<br />
başlamanızı öneriyoruz. Böylece, gitarla birlikte sunduğumuz<br />
basit şarkıları çalabilirsiniz.<br />
Bu teknikte eller aşağıda açıklandığı şekilde kullanılır:<br />
2.2. Sol el: Notaları basan eldir. 1, 2, 3 ve 4 olarak<br />
numaralandırılan her bir parmak bir tele belirli bir perde<br />
aralığında basmakla yükümlüdür. Bazı notalar sol elle<br />
herhangi bir tele basmayı gerektirmez; bu durumda tel boşta<br />
bırakılır. Başparmağın, boynun arka kısmına dayanması ve<br />
parmakların tellere yetişebilmesi için kıvrık vaziyette olmaları<br />
gerekir. Tellere her perde aralığının sonunda parmak uçlarıyla<br />
basmaya dikkat edin.<br />
2.3. Sağ el: Tellere 2. ve 3. parmaklar (işaret ve orta<br />
parmaklar) değiştirilerek vurulur. Pena (gitarla birlikte<br />
verilmektedir) kullanarak da çalabilirsiniz. Penayı baş ve işaret<br />
parmakları arasında sıkıca tutun ve gerekli tele vurun.<br />
3. TELLER<br />
1. tel, gitarı tuttuğumuzda en altta kalan teldir. 6. tel ise en<br />
üstte kalandır. Şekillerde, 1. tel sağda, 6. tel solda<br />
gösterilmektedir.<br />
4. PERDE ARALIKLARI<br />
14 perde aralığı vardır. 1. perde aralığı akort kulaklarına en<br />
yakın olanıdır, sonuncu perde aralığı ise deliğe en yakın<br />
olandır.<br />
5. ÇALMAYA HAZIRLIK<br />
Çalmaya başlamadan önce gitarın akort edilmesi gerekir.<br />
Klasik akort etme yöntemi LA notası veren bir diapozon<br />
(ürünle birlikte verilmez) yardımıyla kulakla yapılandır. Bunun<br />
için bir dizi kurala uymak gerekir:<br />
- İlkin diapozon sesi eşliğinde boşa vurularak 5. tel akort edilir.<br />
İki sesin birbirine olabildiğince yakın olması gerekir.<br />
- Şimdi 6. tele 5. perde aralığında basarak vurulduğunda,<br />
boşta vurulan 5. telin çıkardığı sesle aynı sesin elde edilmesi<br />
gerekir.<br />
- 5. tele 5. perde aralığında basarak vurulduğunda, 4. tele<br />
boşta vurulduğunda çıkan sesle aynı sesin elde edilmesi<br />
gerekir.<br />
- 4. tele 5. perde aralığında basarak vurulduğunda, 3. tele<br />
boşta vurulduğunda çıkan sesle aynı sesin elde edilmesi<br />
gerekir.<br />
- 3. tele 4. perde aralığında basarak vurulduğunda, 2. tele<br />
boşta vurulduğunda çıkan sesle aynı sesin elde edilmesi<br />
gerekir. Bu farkın unutulmaması önemlidir.<br />
- 2. tele 5. perde aralığında basarak vurulduğunda, 1. tele<br />
boşta vurulduğunda çıkan sesle aynı sesin elde edilmesi<br />
gerekir.<br />
Teller, akort kulakları bir yana ya da diğer yana çevrilerek<br />
gerilir veya gevşetilir.<br />
Önerdiğimiz şarkıları çalmaya başlamanız için önce gitarı<br />
hazırlamanız, renkli çıkartmaları resimde gösterilen<br />
pozisyonlara yerleştirmeniz gerekir. Renkli çıkartmanın yeri,<br />
p.13<br />
sol elle basmanız gereken teli ve perde aralığını gösterir. Eğer<br />
çıkartma kemere yakın yerleştirilmişse o telin boş çalınması<br />
gerekir, dolayısıyla sol elle herhangi bir tele basmak<br />
gerekmez.<br />
Gitarda üç oktav nota bulunduğunu unutmayın. Yani, bas bir<br />
gamda Mİ ile başlar, daha tiz bir gamda SOL notasıyla sona<br />
erer. Bu şemada notalar gitardaki aynı düzende<br />
yerleştirilmiştir ve notalar, İngilizce isimleri ve renkler<br />
arasındaki ilişki de aynı düzendedir.<br />
Mİ E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
LA A<br />
Sİ B<br />
DO C<br />
RE D<br />
Mİ E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
LA A<br />
Sİ B<br />
DO C<br />
RE D<br />
Mİ E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
Bu kılavuz şema sadece renkler kullanılarak şarkı çalmaya ve<br />
bu sistemi öğrenmek isteyenler için porte okumaya da imkân<br />
sağlar<br />
Notaları tanımanın yanı sıra uygun ritmi de yakalamamız<br />
gerekmektedir. Ritmik kalıpların anlaşılmasını kolaylaştırmak<br />
için, her bir notanın portede işgal ettiği alana bakabiliriz. Bu<br />
yöntemle süre şöyle ifade edilir:<br />
½ zaman (bir “sekizlik nota” figürüne tekabül<br />
eder)<br />
1 zaman (bir “siyah” figüre tekabül eder)<br />
2 zaman (bir “beyaz” figüre tekabül eder)<br />
3 zaman (bir “noktalı beyaz” figüre tekabül eder)<br />
4 zaman (bir “yuvarlak” figüre tekabül eder)<br />
6. ŞARKILAR<br />
Şimdi, önerdiğimiz şarkıları çalmaya başlayabilirsiniz.<br />
(EL)<br />
Η ItsImagical δημιούργησε το Conservatory, μια σειρά μύησης<br />
στη μουσική για παιδιά από 4 έως 6 χρονών. Μία μέθοδος εκμ<br />
άθησης μουσικής μέσω χρωμάτων, απλή, φυσική και παρακιν<br />
ητική, με την οποία θα ανακαλύψουν τα πλεονεκτήματα της εκ<br />
μάθησης μουσικής κατά την παιδική ηλικία.<br />
Η πρώτη του ισπανική κιθάρα είναι αληθινή, αλλά προσαρμοσ<br />
μένη στο μέγεθός του. Για να παίζει, να συνθέτει και να ανακαλ<br />
ύψει την αγάπη του για τη μουσική.<br />
Η κιθάρα είναι ένα έγχορδο νυκτό μουσικό όργανο, που αποτε<br />
λείται από ένα ξύλινο κουτί, ένα μπράτσο πάνω στο οποίο προ<br />
σαρμόζεται η διαπασών ή ταστιέρα, με μία ακουστική τρύπα σ<br />
το κέντρο (στόμιο), και έξι χορδές. Πάνω στη διαπασών είναι τ<br />
α τάστα, τα σημεία που επιτρέπουν τις διαφορετικές νότες. Είν<br />
αι το μουσικό όργανο που χρησιμοποιείται περισσότερο σε είδ<br />
η όπως μπλουζ, ροκ και φλαμένκο, αλλά επίσης χρησιμοποιείτ<br />
αι και στη παραδοσιακή μουσική σε πολλές χώρες.<br />
1. ΜΕΡΗ ΤΗΣ ΚΙΘΑΡΑΣ<br />
Η κιθάρα αποτελείται από τα εξής μέρη:<br />
1.1. Κεφαλή<br />
α. Κλειδιά κουρδίσματος<br />
β. Καποτάστο<br />
1.2. Μπράτσο
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 14 6/1/2012 4:37:56 PM<br />
α. Τάστα<br />
β. Ενδείξεις ταστιέρας<br />
γ. Χορδές (1η, 2η, 3η, 4η, 5η, 6η)<br />
1.3. Σώμα<br />
α. Περιλαίμιο<br />
β. ροζέτα<br />
γ. Γέφυρα (Καβαλάρης)<br />
2. ΠΩΣ ΠΑΙΖΕΤΑΙ<br />
2.1. Κιθάρα μπορούμε να παίζουμε τόσο όρθιοι όσο και καθιστ<br />
οί. Δεν πρέπει να πιέζουμε τον αριστερό καρπό πάνω στο μπρ<br />
άτσο, επειδή αυτό κάνει να τεντώνονται υπερβολικά τα δάχτυλ<br />
α και δημιουργεί ενοχλήσεις μετά από λίγο. Πρέπει να πιέζουμ<br />
ε τις χορδές με σταθερότητα αλλά και με προσοχή για να αγγίζ<br />
ουμε μόνο αυτήν που αντιστοιχεί σε κάθε νότα.<br />
Υπάρχουν δύο τεχνικές για το παίξιμο της κιθάρας: το “γρατζο<br />
ύνισμα”, που βασίζεται στο παίξιμο με ακόρντα και διάφορες χ<br />
ορδές ταυτόχρονα, και το “πιτσικάτο”, με το οποίο παίζονται με<br />
μονωμένες νότες και οι νότες μία μία. Εμείς σας προτείνουμε ν<br />
α ξεκινήσετε με την δεύτερη τεχνική και έτσι θα μπορείτε να πα<br />
ίζετε απλά τραγούδια όπως αυτά που περιλαμβάνονται εδώ.<br />
Σ' αυτόν τον τρόπο, τα χέρια χρησιμοποιούνται με τον εξής τρ<br />
όπο:<br />
2.2. Αριστερό χέρι: είναι αυτό που μαρκάρει τις νότες. Κάθε δά<br />
χτυλο, αριθμημένο με 1, 2, 3 και 4, αναλαμβάνει να πατάει μία<br />
χορδή σ' ένα συγκεκριμένο τάστο. Σε μερικές νότες δεν χρειάζε<br />
ται να πατάτε καμία χορδή με το αριστερό χέρι, οπότε λέγεται<br />
ότι παίζεται “με τη χορδή ανοιχτή”. Ο αντίχειρας πρέπει να στη<br />
ρίζεται στο πίσω μέρος του μπράτσου και τα δάχτυλα πρέπει ν<br />
α σχηματίζουν καμπύλη για να φτάνουν τις χορδές. Να ελέγχετ<br />
ε ότι πατάτε τις χορδές με τα άκρα των δαχτύλων σχεδόν στο τ<br />
έλος κάθε τάστο.<br />
2.3. Δεξί χέρι: οι χορδές παίζονται εναλλάσοντας τα δάχτυλα 2<br />
και 3 (δείκτης και μεσαίος). Επίσης μπορείτε να παίζετε χρησιμ<br />
οποιώντας μια πένα (περιλαμβάνεται). Κρατήστε την πένα που<br />
περιλαμβάνεται με σταθερότητα ανάμεσα στον αντίχειρα και το<br />
ν δείκτη και πατήστε τη χορδή που αντιστοιχεί.<br />
3. ΟΙ ΧΟΡΔΕΣ<br />
Η 1η χορδή είναι αυτή που βρίσκεται στο πιο κάτω σημείο της<br />
κιθάρας όταν την πιάνουμε. Η 6η είναι αυτή που βρίσκεται πιο<br />
ψηλά. Στα διαγράμματα, η 1η χορδή φαίνεται στα δεξιά και η 6<br />
η στα αριστερά.<br />
4. ΤΑ ΤΑΣΤΑ<br />
Υπάρχουν 14, το 1º είναι το πιο κοντινό στην κεφαλή και το τελ<br />
ευταίο το πιο κοντινό στο στόμιο της κιθάρας.<br />
5. Προετοιμασία:<br />
Πριν αρχίσουμε να παίζουμε, πρέπει να κουρδίσουμε την κιθά<br />
ρα. Η κλασική μέθοδος για να κουρδίσουμε μια κιθάρα είναι η<br />
ακοή μαζί με κάποιο διαπασών (δεν περιλαμβάνεται), που δίνε<br />
ι τη νότα ΛΑ. Γι' αυτό πρέπει να ακολουθήσουμε μια σειρά από<br />
κανόνες:<br />
- Πρώτον, ρυθμίζεται η 5η χορδή που παίζεται ανοιχτή στον ήχ<br />
ο του διαπασών. Και οι δύο πρέπει να ηχούν όσο γίνεται ίδια.<br />
- Τώρα, η 6η χορδή πατημένη στο 5º τάστο πρέπει να ηχεί το ί<br />
διο όπως και η 5η χορδή όταν παίζεται ανοιχτή.<br />
- Η 5η χορδή στο 5º τάστο πρέπει να ηχεί το ίδιο όπως και η 4<br />
η χορδή ανοιχτή.<br />
- Η 4η χορδή στο 5º τάστο πρέπει να ηχεί το ίδιο όπως και η 3<br />
η χορδή ανοιχτή.<br />
- Η 3η χορδή στο 4º τάστο πρέπει να ηχεί το ίδιο όπως και η 2<br />
η χορδή ανοιχτή. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε αυτή τη διαφο<br />
ρά.<br />
- Η 2η χορδή στο 5º τάστο πρέπει να ηχεί το ίδιο όπως και η 1<br />
η χορδή ανοιχτή.<br />
Οι χορδές τεντώνονται και χαλαρώνουν μετακινώντας τα κλειδι<br />
ά προς τη μία ή την άλλη μεριά.<br />
Για να αρχίσετε να παίζετε τα τραγούδια που σας προτείνουμε,<br />
πριν πρέπει να ετοιμάσετε την κιθάρα και να τοποθετήσετε τα<br />
πολύχρωμα αυτοκόλλητα στις ίδιες θέσεις που δείχνει η εικ<br />
όνα. Το σημείο του πολύχρωμου αυτοκόλλητου δείχνει ότι είνα<br />
ι αυτή η χορδή που πρέπει να πατήσετε με το αριστερό χέρι. Α<br />
ν το αυτοκόλλητο βρίσκεται πριν από το καποτάστο, σημαίνει<br />
ότι αυτή η χορδή παίζεται ανοιχτή και γι' αυτό δεν πρέπει να π<br />
ατάμε καμιά χορδή με το αριστερό χέρι.<br />
Να έχετε υπόψη σας ότι στην κιθάρα συμβιώνουν νότες με τρει<br />
ς οκτάβες, δηλαδή, αρχίζει από το ΜΙ μιας ψηλής σκάλας και φ<br />
τάνει μέχρι τη ΣΟΛ σε μια χαμηλή σκάλα. Σ' αυτό τον πίνακα ε<br />
μφανίζονται οι νότες στην ίδια σειρά με την κιθάρα, και επιπλέ<br />
ον η αντιστοίχιση ανάμεσα στις νότες, την αγγλική ορολογία κα<br />
ι τα χρώματα:<br />
ΜΙ E<br />
ΦΑ F<br />
ΣΟΛ G<br />
ΛΑ A<br />
ΣΙ B<br />
ΝΤΟ C<br />
ΡΕ D<br />
ΜΙ E<br />
p.14<br />
ΦΑ F<br />
ΣΟΛ G<br />
ΛΑ A<br />
ΣΙ B<br />
ΝΤΟ C<br />
ΡΕ D<br />
ΜΙ E<br />
ΦΑ F<br />
ΣΟΛ G<br />
Μ' αυτό το εγχειρίδιο μπορείτε να παίζετε μόνο χρησιμοποι<br />
ώντας τα χρώματα και διαβάζοντας και το πεντάγραμμο ώστε<br />
να μάθετε αυτό το σύστημα.<br />
Εκτός από τις νότες, πρέπει να παίζουμε και στον σωστό ρυθμ<br />
ό. Για να διευκολυνθούμε στην κατανόηση των ρυθμικών μέτρ<br />
ων, μπορούμε να παρατηρήσουμε τον χώρο που καταλαμβάνε<br />
ι κάθε νότα στο πεντάγραμμο. Έτσι, η διάρκεια εκφράζεται με τ<br />
ον εξής τρόπο:<br />
½ χρόνος (ισοδυναμεί μ' ένα σχήμα “όγδοου”)<br />
1 χρόνος (ισοδυναμεί μ' ένα “μαύρο” σχήμα)<br />
2 χρόνοι ((ισοδυναμεί μ' ένα “λευκό” σχήμα)<br />
3 χρόνοι (ισοδυναμεί μ' ένα “λευκό με τελεία" σχ<br />
ήμα)<br />
4 χρόνοι (ισοδυναμεί μ' ένα “κυκλικό” σχήμα)<br />
6. ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ<br />
Τώρα πια μπορείτε να αρχίσετε να παίζετε αυτά τα τραγούδια<br />
που σας προτείνουμε.<br />
(RU)<br />
ItsImagical представляет Conservatory — линию игрушек д<br />
ля первого знакомства с музыкой, предназначенную для д<br />
етей от 4 до 6 лет. Это простой, естественный и мотивиру<br />
ющий метод обучения музыке. В его основе лежит исполь<br />
зование разных цветов, что обязательно пробудит интере<br />
с детей к музыкальным занятиям.<br />
Первая испанская гитара для детей — настоящая, но ада<br />
птирована к их размеру. Ваш ребенок сможет играть на эт<br />
ом инструменте, сочинять свои композиции, приобщаясь т<br />
аким образом к миру музыки.<br />
Гитара представляет собой струнный щипковый инструме<br />
нт, состоящий из деревянного корпуса, грифа, к которому<br />
прикреплена накладка, с акустическим отверстием в центр<br />
е (резонаторное отверстие) и шестью струнами. На накла<br />
дке находятся лады, которые позволяют воспроизводить р<br />
азличные ноты. Гитара — наиболее часто используемый<br />
инструмент в таких жанрах, как блюз, рок и фламенко. Так<br />
же гитара широко используется для исполнения народных<br />
мелодий разных стран.<br />
1. ЧАСТИ ГИТАРЫ<br />
Гитара состоит из следующих частей:<br />
1.1. Колковый механизм<br />
а. Колки<br />
б. Верхний порожек<br />
1.2. Гриф:<br />
а. Лады<br />
б. Метки ладов<br />
в. Струны (1-я, 2-я, 3-я, 4-я, 5-я, 6-я)<br />
1.3. Дека<br />
а. Горловина<br />
б. Резонаторное отверстие<br />
в. Струнодержатель<br />
2. ТЕХНИКА ИГРЫ<br />
2.1. На гитаре можно играть как стоя, так и сидя. Не следу<br />
ет прижимать левое запястье к грифу, поскольку при этом<br />
пальцы напрягаются слишком сильно, и через некоторое в<br />
ремя могут возникнуть болевые ощущения. Нажимать на с<br />
труны следует сильно, но осторожно, чтобы дотрагиватьс<br />
я только до той струны, которая соответствует определен<br />
ной ноте.<br />
Существуют две техники игры на испанской гитаре: “расге<br />
о”, которая заключается в том, чтобы воспроизводить акко<br />
рды и дотрагиваться до нескольких струн одновременно,
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 15 6/1/2012 4:37:57 PM<br />
и “пунтео”, когда проигрываются отдельные ноты, и необх<br />
одимо дотрагиваться до струн по одной. Мы предлагаем т<br />
ебе начать с техники "пунтео", чтобы научиться исполнять<br />
простые мелодии, например, те, которые включены в данн<br />
ое руководство.<br />
В этой технике постановка рук осуществляется следующи<br />
м образом:<br />
2.2. Левая рука: зажимает лады. Каждый из пальцев, кото<br />
рые обозначены номерами 1, 2, 3 и 4, нажимает струну на<br />
определенном ладу. Для воспроизведения некоторых нот<br />
не нужно нажимать на струну левой рукой. Это называетс<br />
я "играть на открытой струне". Большой палец должен опи<br />
раться на заднюю сторону грифа, а остальные пальцы до<br />
лжны быть согнуты так, чтобы доставать до струн. Нажим<br />
ай на струны кончиками пальцев ближе к концу каждого ла<br />
да.<br />
2.3. Правая рука: до струн необходимо дотрагиваться поо<br />
чередно пальцами 2 и 3 (указательным и средним). Ты так<br />
же можешь играть с помощью медиатора (входит в компл<br />
ект). Крепко удерживай медиатор между большим и указат<br />
ельным пальцами и нажимай на соответствующую струну.<br />
3. СТРУНЫ<br />
1-я струна — та, которая находится в самой нижней части<br />
гитары. 6-я струна находится в самой верхней части. На д<br />
иаграммах 1-я струна показана справа, а 6-я — слева.<br />
4. ЛАДЫ<br />
Их 14, первый находится ближе всего к колковому механи<br />
зму, а последний — ближе к резонаторному отверстию гит<br />
ары.<br />
5. ПОДГОТОВКА<br />
Перед тем, как начать играть, необходимо настроить гита<br />
ру. Классический метод настройки гитары предполагает е<br />
е настройку на слух и с помощью камертона (в комплект н<br />
е входит), который издает ноту "ля". Необходимо соблюда<br />
ть следующие правила:<br />
- Сначала настраивается открытая 5-я струна по звуку кам<br />
ертона. Звуки, издаваемые струной и камертоном, должны<br />
быть как можно более схожи.<br />
- 6-я струна, прижатая на 5-м ладу, должна звучать так же,<br />
как открытая 5-я струна.<br />
- 5-я струна на 5-м ладу должна звучать так же, как открыт<br />
ая 4-я струна.<br />
- 4-я струна на 5-м ладу должна звучать так же, как открыт<br />
ая 3-я струна.<br />
- 3-я струна на 4-м ладу должна звучать так же, как открыт<br />
ая 2-я струна. Важно помнить об этом различии.<br />
- 2-я струна на 5-м ладу должна звучать так же, как открыт<br />
ая 1-я струна.<br />
Струны можно подтянуть или ослабить, двигая колки в од<br />
ну или другую сторону.<br />
Чтобы приступить к исполнению мелодий, которые мы пре<br />
длагаем тебе, необходимо сначала подготовить гитару. П<br />
омести цветные наклейки на места, указанные на рисунке.<br />
Положение цветной наклейки указывает, что именно на эт<br />
у струну и на этом ладу нужно нажать левой рукой. Если н<br />
аклейка расположена перед верхним порожком, это означ<br />
ает, что на этой струне играют как на "открытой", и поэтом<br />
у не нужно нажимать на струну левой рукой.<br />
Учти, что на гитаре сосуществуют ноты трех октав. Это оз<br />
начает, что они начинаются с ноты "ми" малой октавы и за<br />
канчиваются на ноте "соль" второй октавы. На схеме прив<br />
едены ноты в том же порядке, что и на гитаре, а также пок<br />
азано соответствие между нотами, их названиями и цвета<br />
ми:<br />
МИ E<br />
ФА F<br />
СОЛЬ G<br />
ЛЯ A<br />
СИ B<br />
ДО C<br />
РЕ D<br />
МИ E<br />
ФА F<br />
СОЛЬ G<br />
ЛЯ A<br />
СИ B<br />
ДО C<br />
РЕ D<br />
МИ E<br />
ФА F<br />
СОЛЬ G<br />
p.15<br />
Это руководство позволяет играть только по цветам, а так<br />
же по нотам для тех, кто хочет научиться использовать но<br />
тную грамоту.<br />
Кроме умения играть по нотам, мы должны соблюдать соо<br />
тветствующий ритм. Чтобы облегчить понимание ритмиче<br />
ских фигур, можно обратить внимание на то место, которо<br />
е каждая нота занимает на нотном стане. Таким образом,<br />
длительность выражается следующим образом:<br />
½ доли (соответствует нотному знаку “восьмая”)<br />
1 доля (соответствует нотному знаку “четвертная”)<br />
2 доли (соответствует нотному знаку “половинная”)<br />
3 доли (соответствует нотному знаку “половинная с<br />
точкой”)<br />
4 доли (соответствует нотному знаку “целая”)<br />
6. МЕЛОДИИ<br />
Теперь ты можешь приступить к исполнению предложенн<br />
ых мелодий.<br />
(CN)<br />
itsimagical 建立了音乐学院,为 4 至 6 岁的儿童提供一系列的<br />
音乐启蒙教育。一种通过色彩学习音乐的方法,简单、自然并<br />
能激发积极性,通过它可以找到在童年学习音乐的好处。<br />
孩子的第一把西班牙吉他可是真的哦,适合他的大小。 可以弹<br />
奏、谱曲和发现自己对音乐的激情。<br />
吉他是一种拨弦乐器 ,由木琴箱、上面装有指板或储藏箱的琴<br />
颈组成,中间有响孔和六根琴弦。在指板上是给出不同音符的<br />
弦枕。它是使用最广泛的乐器,如蓝调、摇滚和佛拉明柯舞曲<br />
,也被用于几个国家的民俗音乐。<br />
1. 吉他部件<br />
吉他由这些部件组成:<br />
1.1. 琴箱<br />
a. 调弦钮<br />
b. 琴桥<br />
1.2. 琴颈:<br />
a. 琴枕<br />
b. 音位记号<br />
c. 琴弦 (1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª)<br />
1.3. 共振箱<br />
a. 琴颈<br />
b. 响孔<br />
c. 弦桥<br />
2. 如何弹奏<br />
2.1. 吉他可以站着弹,也可以坐着弹。不要将左手腕压在琴颈<br />
上,这将使得手指施力过大,<br />
弹奏一段时间就会感到不舒适。<br />
用力按压琴弦,但小心只碰只触按对应的每一个音符。<br />
弹奏吉他有两种技术:一种为“弹拨”,同时弹奏和弦和琴弦,<br />
另一种为“拨弦”,逐个弹奏单独的音符和琴弦。我们建议你使<br />
用拨弦技术,这样就可以用所列的方法弹奏简单的歌曲了。<br />
在这种方法中,按如下方式使用手:<br />
2.2. 左手:用来弹奏音符。编号为1、2、3 和 4 的每个手指负<br />
责按压特定弦枕上的琴弦。 有些音符不需要用左手弹琴弦,那<br />
么也就是说,触弹“开弦” 。拇指应靠在琴颈后部,其他手指应<br />
弯曲能够到琴弦。 确保用指尖弹每个弦枕将近末端的琴弦。<br />
2.3. 右手:用手指 2 和 3(食指和中指)交替弹奏琴弦。也可<br />
以用拨子(随附)弹奏 。用拇指和食指用力牢牢地固定住随附<br />
的拨子,然后弹相应的琴弦。<br />
3. 琴弦<br />
第一根琴弦位于我们拿持吉他的底部。第六根琴弦位于最上面<br />
。在图中,第 1 根琴弦出现在右边,第 6 根琴弦在左边。<br />
4. 弦枕<br />
共有 14 根,第一根最接近弦轴箱,而最后一根最接近吉他的<br />
响孔。<br />
5. 准备工作<br />
开始弹奏之前,应给吉他调音。给吉他调音的经典方法是靠耳<br />
朵和使用音叉(不随附),此处给出了 LA 音符。为此需要遵<br />
守一系列规则:
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 16 6/1/2012 4:37:57 PM<br />
- 首先,敲击音叉的开音来调整第 5 根琴弦。这两个听起来应<br />
尽可能相似。<br />
- 现在弹奏第 5 弦枕上的第 6 根琴弦听起来应像弹奏第 5 根琴<br />
弦的开弦音。<br />
- 第 5 弦枕上的第 5 根琴弦听起来应像弹奏第 4 根琴弦的开弦<br />
音。<br />
- 第 5 弦枕上的第 4 根琴弦听起来应像弹奏第 3 根琴弦的开弦<br />
音。<br />
- 第 4 弦枕上的第 3 根琴弦听起来应像弹奏第 2 根琴弦的开弦<br />
音。记住这种差异很重要。<br />
- 第 5 弦枕上的第 2 根琴弦听起来应像弹奏第 1 根琴弦的开弦<br />
音。<br />
将调音钮从一侧移至另一侧来松紧琴弦。<br />
要开始弹奏我们所提供的歌曲前,必须先准备好吉他,并如图<br />
所示将彩色的贴纸放置在相同的位置。彩色贴纸的位置表示对<br />
应的琴弦以及应该用左手按压哪一弦枕。如果贴纸放在琴桥之<br />
前,表示要弹奏“开弦”,因此不应该用左手“按压”任何琴弦。<br />
请注意,吉他中的三个八度音符共存时,即从重音节 MI 开始<br />
,直至达到更尖锐的 SOL。在这个图中,音符出现的顺序与吉<br />
他中的相同,此外还标注了音符、盎格鲁撒克逊名称和颜色之<br />
间的对应关系:<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
LA A<br />
SI B<br />
DO C<br />
RE D<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
LA A<br />
SI B<br />
DO C<br />
RE D<br />
MI E<br />
FA F<br />
SOL G<br />
本手册可以让你只使用颜色弹奏,也适合那些想了解此系统方<br />
法的人阅读。<br />
除了认识音符外,我们还必须按适当的节拍弹奏。 为了便于了<br />
解节拍范例,我们可以看一看五线谱上每个音符的间隔。 因此<br />
,可以按这种方式表示持续时间:<br />
½ 节拍(相当于“八分音符”符号)<br />
1 个节拍(相当于“黑色”符号)<br />
2 个节拍(相当于“白色”符号)<br />
3 个节拍(相当于“白色附点”符号)<br />
4 个节拍(相当于圆形”符号)<br />
6. 歌曲<br />
现在你可以开始弹奏这些我们提供的歌曲了。<br />
p.16<br />
اﺪﻬﻌﻣ<br />
ﺖﻋﺪﺘﺑا<br />
ItsImagical<br />
(AR)<br />
لﺎﻜﻴﺟﺎﻤﺴﺗا<br />
ةﻮﻄﺨﻟا ﺔﺑﺎﺜﻤﺑ ﻲﻫو ،يرﻮﺗﺎﻓﺮﺴﻧﻮﻛ ﺎﻴﻘﻴﺳﻮﻣ<br />
6و<br />
4 ﻦﻴﺑ ﺎﻣ لﺎﻔﻃﻸﻟ ﻰﻘﻴﺳﻮﻤﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟ لوﻷا<br />
ﺔﻄﺳاﻮﺑ ﻰﻘﻴﺳﻮﻤﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺎﻬﻧﺈﺗاﻮﻨﺳ<br />
ﻢﻬﻨﻜﻤﻳو ،ﺔﻘﻴﺷو ﺔﻴﻌﻴﺒﻃو ﺔﻄﻴﺴﺑ ﺎﻬﻧإ ،ناﻮﻟﻷا<br />
ﻦﺳ ﻦﻣ ﻰﻘﻴﺳﻮﻤﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺪﺋاﻮﻓ فﺎﺸﺘﻛا ﺎﻬﺑ<br />
. ﺔﻟﻮﻔﻄﻟا<br />
ﺖﻤﺗ ،ﺔﻴﻘﻴﻘﺣ ﺎﻬﻧإ .. ﻰﻟوﻷا ﺔﻴﻧﺎﺒﺳﻷا ﻪﺗرﺎﺘﻴﻏ<br />
فﺰﻌﻟا ﻦﻣ ﻦﻜﻤﺘﻳ ﻰﺘﺣ ،ﻪﻤﺠﺣ<br />
ﺐﺴﺣ ﺎﻬﺘﻣءﻼﻣ<br />
. ﻰﻘﻴﺳﻮﻤﻟﺎﺑ ﻪﻔﻐﺷو ﻪﺒﺣ فﺎﺸﺘﻛاو ﻒﻴﻟﺄﺘﻟاو<br />
ﺔﻧﻮﻜﻣ ،ﺔﻗﻮﻗﺪﻣ رﺎﺗوأ ﻦﻣ ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻣ ﺔﻟآ رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />
وأ<br />
ﺐﻌﻜﻻﺑ ﻖﺼﻠﻣ عارذو ﻲﺒﺸﺧ قوﺪﻨﺻ ﻦﻣ<br />
ﻂﺳﻮﻟا ﻲﻓ ﺔﻴﺗﻮﺻ ﺔﻳﺮﻤﻗ ةﻮﺠﻓ ﻊﻣ ،ﺔﻴﻔﻠﺨﻟا<br />
عارﺬﻟا قﻮﻓ ﺪﺟﻮﺗ . رﺎﺗوأ ﺔﺘﺳو ،ﻢﻔﻟا<br />
ﻰﻤﺴﺗ<br />
. ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا تﺎﺗﻮﻨﻟا ﺮﻴﻴﻐﺗ ﻰﻠﻋ ﺪﻋﺎﺴﺗ طﺎﺸﻣأ<br />
ﻲﻓ ﻻﺎﻤﻌﺘﺳا ﺮﺜﻛﻷا<br />
ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا ﺔﻟﻵا ﻲﻫ<br />
ﻰﻟإ<br />
ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑ<br />
،ﻮﻜﻨﻣﻼﻔﻟا<br />
،كوﺮﻟا<br />
،زﻮﻠﺒﻟا<br />
ﻰﻘﻴﺳﻮﻣ<br />
. ةﺪﻳﺪﻋ لود رﻮﻜﻠﻓ ﻲﻓ ﺎﻬﻻﻤﻌﺘﺳا<br />
رﺎﺘﻴﻐﻟا ءاﺰﺟأ . 1<br />
: ﺔﻴﻻﺘﻟا ءاﺰﺟﻷا ﻦﻣ نﻮﻜﻣ رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />
ﺢﻴﺗﺎﻔﻣ ﻖﺠﻨﺑ.<br />
1.1<br />
تﻮﺼﻟا ﺔﻤﻐﻨﺑ ﻢﻜﺤﺘﻟا ﺢﻴﺗﺎﻔﻣ<br />
. أ<br />
. ب<br />
ﺪﻧﺰﻟا<br />
تﺎﺘﻳﺮﻔﻟا ﺔﺣﻮﻟ.<br />
1.2<br />
طﺎﺸﻣأ . أ<br />
ﻊﺿﻮﻟا تﺎﻣﻼﻋ . ب<br />
،ﻊﺑاﺮﻟا ،ﺚﻻﺜﻟا ،ﻲﻧﺎﺜﻟا ،لوﻷا)<br />
رﺎﺗوﻷا . ج<br />
( سدﺎﺴﻟا ،ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />
رﺎﺘﻴﻐﻟا ﻢﺴﺟ.<br />
1.3<br />
ﺐﻌﻜﻟا وا ﻖﻨﻌﻟا . أ<br />
تﻮﺼﻟا ﺔﻳﺮﻤﻗ ﺔﺤﺘﻓ . ب<br />
ﺮﺴﺟ . ج<br />
فﺰﻌﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ . 2<br />
ﺲﻴﻟ . ﺎﺴﻻﺟ وا ﺎﻔﻗاو رﺎﺘﻴﻐﻟا فﺰﻋ ﻊﻴﻄﺘﺴﺗ . 2.1<br />
ﻖﻨﻌﻟا ﻰﻠﻋ ﺮﺴﻳﻷا ﻚﻤﺼﻌﻤﺑ ﻂﻐﻀﺗ نأ ﺎﻳروﺮﺿ<br />
ﻊﺑﺎﺻﻷا ﻰﻠﻋ ﻂﻐﻀﻳ ﻚﻟذ نﻷ ،تﺎﺘﻳﺮﻔﻟا ﺔﺣﻮﻟ وأ<br />
. فﺰﻌﻟا ﻦﻣ ةﺮﺘﻓ ﺪﻌﺑ ﻢﻟﻷا<br />
ﺐﺒﺴﻳ نأ ﻞﻤﺘﺤﻣو<br />
رﺬﺤﺑ ﻦﻜﻟ ةﺪﺸﺑ رﺎﺗوﻷا ﻰﻠﻋ ﻂﻐﻀﺗ نأ ﺐﺠﻳ<br />
. ﺔﺑﻮﻠﻄﻤﻟا تﺎﺗﻮﻨﻟا ﻂﻘﻓ ﺲﻤﻠﺗ ﻲﻛ<br />
ﺔﻴﻨﻘﺗ : رﺎﺘﻴﻐﻟا فﺰﻌﻟ ﺔﻴﻨﻘﺗ قﺮﻃ ةﺪﻋ ﺪﺟﻮﺗ<br />
ﻰﻠﻋ فﺰﻌﻟا ﻲﻫو ،"<br />
ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا رﺎﺗوﻷا ﺔﺒﻋاﺪﻣ"<br />
فﺰﻋ ﺔﻴﻨﻘﺗو ،ﺖﻗﻮﻟا ﺲﻔﻧ ﻲﻓ رﺎﺗوأو لﺎﺒﺣ ةﺪﻋ<br />
ﻰﻤﺴﻳ ةﺪﺣاﻮﺑ ةﺪﺣاو رﺎﺗوﻷاو ﺔﻟﺰﻌﻨﻣ تﺎﺗﻮﻧ<br />
ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ ﻻوأ فﺰﻌﻻﺑ ﻚﺤﺼﻨﻧ ﻦﺤﻧ ." ﻮﻴﺘﻧﻮﺑ"<br />
فﺰﻋ ﻊﻴﻄﺘﺴﺗ اﺬﻜﻫو ،ﺮﺗو<br />
ﺮﺗو يأ " ﻮﻴﺘﻧﻮﺒﻟا"<br />
هﺬﻫ ﻊﻣ ﺔﻘﻓﺮﻤﻟا ﻞﺜﻣ ﺔﻄﻴﺴﺑ ﻲﻧﺎﻏأو نﺎﺤﻟأ<br />
رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />
: ﺔﻴﻻﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻻﺑ ناﺪﻴﻟا مﺪﺨﺘﺴﺗ ﺔﻻﺤﻟا هﺬﻫ ﻲﻓ
p.17<br />
-<br />
تﻮﺻ<br />
ﺮﺗﻮﻟا<br />
ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />
ﻲﻓ<br />
ﻂﺸﻣ<br />
ﺪﻧﺰﻟا<br />
ﺐﺠﻳ<br />
نأ<br />
نﻮﻜﻳ<br />
ﺎﻳوﺎﺴﻣ<br />
ﺮﺗﻮﻠﻟ<br />
ﻊﺑاﺮﻟا<br />
ﺪﻨﻋ<br />
فﺰﻌﻟا<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ءاﻮﻬﻟا<br />
-<br />
ﺐﺠﻳ<br />
نأ<br />
نﻮﻜﻳ<br />
تﻮﺻ<br />
ﺮﺗﻮﻟا<br />
ﻊﺑاﺮﻟا<br />
ﻲﻓ<br />
ﻂﺸﻤﻟا<br />
ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ﺪﻧﺰﻟا<br />
ﺎﻳوﺎﺴﻣ<br />
ﺮﺗﻮﻠﻟ<br />
ﺚﻻﺜﻟا<br />
ﺪﻨﻋ<br />
فﺰﻌﻟا<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ءاﻮﻬﻟا<br />
-<br />
ﻲﻐﺒﻨﻳ<br />
نأ<br />
نﻮﻜﻳ<br />
تﻮﺻ<br />
ﺮﺗﻮﻟا<br />
ﺚﻻﺜﻟا<br />
ﻲﻓ<br />
ﻂﺸﻤﻟا<br />
ﻊﺑاﺮﻟا<br />
ﺎﻳوﺎﺴﻣ<br />
ﺮﺗﻮﻠﻟ<br />
ﻲﻧﺎﺜﻟا<br />
ﺪﻨﻋ<br />
فﺰﻌﻟا<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ﻦﻣءاﻮﻬﻟا<br />
ﻢﻬﻤﻟا<br />
ﺮﻛﺬﺗ<br />
هﺬﻫ<br />
تﺎﻓﻼﺘﺧﻻا<br />
-<br />
ﻲﻐﺒﻨﻳ<br />
نأ<br />
نﻮﻜﻳ<br />
تﻮﺻ<br />
ﺮﺗﻮﻟا<br />
ﻧﺎﺜﻟا<br />
ﻲ<br />
ﻲﻓ<br />
ﻂﺸﻣ<br />
ﺪﻧﺰﻟا<br />
ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />
ﺎﻳوﺎﺴﻣ<br />
ﺮﺗﻮﻟ<br />
لوﻷا<br />
ﺪﻨﻋ<br />
فﺰﻌﻟا<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ءاﻮﻬﻟا<br />
ﻢﺘﻳ<br />
ﺪﺷ<br />
ءﺎﺧرإو<br />
رﺎﺗوﻷا<br />
ﻚﻳﺮﺤﺘﺑ<br />
ﺢﻴﺗﺎﻔﻤﻟا<br />
ﻲﻛ<br />
أﺪﺒﺗ<br />
فﺰﻌﺑ<br />
ﻲﻧﺎﻏﻷا<br />
ﻲﺘﻟا<br />
ﺎﻫﺪﻳﺮﺗ<br />
ﺐﺠﻳ<br />
ﻞﺒﻗ<br />
ﻚﻟذ<br />
نأ<br />
ﺮﻀﺤﺗ<br />
رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />
ﻊﻀﺗو<br />
تﺎﻘﺼﻠﻤﻟا<br />
ﺔﻧﻮﻠﻤﻟا<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ﻊﺿﻮﻤﻟا<br />
ﺢﺿﻮﻤﻟا<br />
ﻲﻓ<br />
ﻢﺳﺮﻟا<br />
.<br />
ﺔﻘﺼﻠﻤﻟا<br />
ﺔﻧﻮﻠﻤﻟا<br />
ﺮﺷﺆﺗ<br />
نأ<br />
ﻚﻴﻠﻋ<br />
ﻂﻐﻀﻟا<br />
ﻰﻠﻋ<br />
اﺬﻫ<br />
ا<br />
ﺮﺗﻮﻟ<br />
ﻲﻓ<br />
اﺬﻫ<br />
ﻂﺸﻤﻟا<br />
ﺪﻴﻻﺑ<br />
ىﺮﺴﻴﻟا<br />
؛<br />
اذإ<br />
ﺖﻧﺎﻛ<br />
ﺔﻘﺼﻠﻤﻟا<br />
ﻞﺒﻗ<br />
ﻖﺠﺒﻟا<br />
نﺈﻓ<br />
ﻚﻟذ<br />
ﻲﻨﻌﻳ<br />
نأ<br />
ﺮﺗﻮﻟا<br />
فﺰﻌُﻳ<br />
ﻰﻠﻋ<br />
،ءاﻮﻬﻟا<br />
ﻚﻟﺬﻟ<br />
ﻻ<br />
ﺐﺠﻳ<br />
نأ<br />
ﻂﻐﻀﺗ<br />
ﻰﻠﻋ<br />
يأ<br />
ﺮﺗو<br />
ﺪﻴﻻﺑ<br />
ىﺮﺴﻴﻟا<br />
.<br />
E<br />
F<br />
G<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
E<br />
F<br />
G<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
E<br />
F<br />
G<br />
MI<br />
ﻲﻣ<br />
FA<br />
ﺎﻓ<br />
لﻮﺻ<br />
SOL<br />
LA<br />
ﻻ<br />
SI<br />
ﻲﺳ<br />
DO<br />
ود<br />
RE<br />
ير<br />
MI<br />
ﻲﻣ<br />
FA<br />
ﺎﻓ<br />
لﻮﺻ<br />
SOL<br />
LA<br />
ﻻ<br />
SI<br />
ﻲﺳ<br />
DO<br />
ود<br />
RE<br />
ير<br />
MI<br />
ﻲﻣ<br />
FA<br />
ﺎﻓ<br />
لﻮﺻ<br />
SOL<br />
6<br />
.<br />
ﻲﻧﺎﻏا<br />
نﻵا<br />
ﻊﻴﻄﺘﺴﺗ<br />
نأ<br />
أﺪﺒﺗ<br />
فﺰﻌﺑ<br />
هﺬﻫ<br />
ﻲﻧﺎﻏﻷا<br />
ﻲﺘﻟا<br />
ﺎﻬﻣﺪﻘﻧ<br />
ﻚﻟ<br />
.<br />
ﻰﻟإ<br />
ﺐﻧﺎﺟ<br />
ﺔﻓﺮﻌﻣ<br />
تﺎﺗﻮﻨﻟا<br />
،ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا<br />
ﻲﻐﺒﻨﻳ<br />
فﺰﻌﻟا<br />
ﺐﺴﺣ<br />
ﻳﻹا<br />
عﺎﻘ<br />
ﻢﺋﻼﻤﻟا<br />
ﺔﻟﻮﻬﺴﻟ<br />
ﻢﻬﻓ<br />
ﻞﻴﻟد<br />
طﺎﻤﻧﻷا<br />
،ﺔﻴﻋﺎﻘﻳﻹا<br />
ﺎﻨﻨﻜﻤﻳ<br />
ﺔﻈﺣﻼﻣ<br />
ﻆﻔﺣو<br />
ﻞﻛ<br />
نﺎﻜﻣ<br />
ﻪﻠﻐﺸﺗ<br />
ﻞﻛ<br />
ﺔﺗﻮﻧ<br />
ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻣ<br />
ﻲﻓ<br />
رﻮﻄﺴﻟا<br />
ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا<br />
ماﺮﻐﺘﻨﺒﻟا<br />
.<br />
اﺬﻜﻫو<br />
ﺢﻀﺘﺗ<br />
ةﺪﻤﻟا<br />
هﺬﻬﺑ<br />
ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا<br />
½<br />
ةﺮﻣ<br />
)<br />
لدﺎﻌﻳ<br />
ﻞﻜﺷ<br />
"<br />
ﺎﻴﺷرﻮﻜﻟا<br />
"<br />
(<br />
ةﺮﻣ<br />
ةﺪﺣاو<br />
)<br />
لدﺎﻌﻳ<br />
ﻞﻜﺷ<br />
"<br />
ﺔﺗﻮﻨﻟا<br />
ءادﻮﺴﻟا<br />
("<br />
ﻦﻴﺗﺮﻣ<br />
)<br />
لدﺎﻌﻳ<br />
ﻞﻜﺷ<br />
"<br />
ﻟا<br />
ﺔﺗﻮﻨ<br />
ءﺎﻀﻴﺒﻟا<br />
("<br />
3<br />
تاﺮﻣ<br />
)<br />
لدﺎﻌﻳ<br />
ﻞﻜﺷ<br />
"<br />
ﺔﺗﻮﻧ<br />
ءﺎﻀﻴﺑ<br />
ﻊﻣ<br />
ﺔﻄﻘﻧ<br />
ةﺮﻴﻐﺻ<br />
"<br />
(<br />
4<br />
تاﺮﻣ<br />
)<br />
لدﺎﻌﻳ<br />
ﻞﻜﺷ<br />
"<br />
ﺮﺋاﺪﻟا<br />
ة<br />
("<br />
اﺬﻫ<br />
ﻞﻴﻟﺪﻟا<br />
ﺢﻤﺴﻳ<br />
فﺰﻌﻻﺑ<br />
ﻂﻘﻓ<br />
لﺎﻤﻌﺘﺳﺎﺑ<br />
ناﻮﻟﻷا<br />
ﺎﻀﻳأو<br />
ةءاﺮﻘﺑ<br />
رﻮﻄﺴﻟا<br />
ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا<br />
ﻦﻤﻟ<br />
فﺮﻌﻳ<br />
ﺔﻴﻔﻴﻛ<br />
ﻪﻻﻤﻌﺘﺳا<br />
2.2<br />
.<br />
ﺪﻴﻟا<br />
ىﺮﺴﻴﻟا<br />
،<br />
ﻲﻫ<br />
ﻲﺘﻟا<br />
ﻞﺠﺴﺗ<br />
تﺎﺗﻮﻨﻟا<br />
،<br />
ﻞﻛ<br />
ﻊﺒﺻأ<br />
ﻪﻟ<br />
ﻢﻗر<br />
1<br />
،<br />
2<br />
،<br />
3<br />
،<br />
4<br />
،<br />
ﻞﻛو<br />
ﺪﺣاو<br />
فﺰﻌﻳ<br />
اﺮﺗو<br />
ﺎﻨﻴﻌﻣ<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ﺪﻧﺰﻟا<br />
.<br />
ﺾﻌﺑ<br />
ﻷا<br />
نﺎﺤﻟ<br />
ﻻ<br />
جﺎﺘﺤﺗ<br />
ﻂﻐﻀﻟ<br />
يأ<br />
ﺮﺗو<br />
ﺪﻴﻻﺑ<br />
،ىﺮﺴﻴﻟا<br />
ﻲﻓ<br />
هﺬﻫ<br />
ﺔﻻﺤﻟا<br />
لﺎﻘﻳ<br />
فﺰﻋ<br />
"<br />
ﺮﺗﻮﻟا<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ءاﻮﻬﻟا<br />
"<br />
.<br />
ﻲﻐﺒﻨﻳ<br />
ﻊﺿو<br />
مﺎﻬﺑﻹا<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ءﺰﺠﻟا<br />
ﻲﻔﻠﺨﻟا<br />
ﺔﺣﻮﻠﻟ<br />
،تﺎﺘﻳﺮﻔﻟا<br />
ﻲﻐﺒﻨﻳو<br />
نأ<br />
نﻮﻜﺗ<br />
ا<br />
ﻊﺑﺎﺻﻷ<br />
ﺔﻓﻮﻘﻌﻣ<br />
لﻮﺻﻮﻠﻟ<br />
ﻰﻟإ<br />
رﺎﺗوﻷا<br />
.<br />
ﺪﻛﺄﺗ<br />
ﻦﻣ<br />
نأ<br />
ﻂﻐﻀﺗ<br />
ﻰﻠﻋ<br />
رﺎﺗوﻷا<br />
فﺮﻄﺑ<br />
ﻊﺑﺎﺻﻷا<br />
ﻦﻣ<br />
ﺮﺧآ<br />
ﻂﺸﻤﻟا<br />
.<br />
ﺪﻴﻟا<br />
ﻰﻨﻤﻴﻟا<br />
:<br />
فﺰﻌُﻳ<br />
ﻰﻠﻋ<br />
رﺎﺗوﻷا<br />
لدﺎﺒﺘﺑ<br />
ﻊﺑﺎﺻﻷا<br />
2<br />
و<br />
3<br />
)<br />
ﺔﺑﺎﺒﺴﻟا<br />
ﻰﻄﺳﻮﻟاو<br />
(<br />
.<br />
ﻚﻨﻜﻤﻳ<br />
ﺎﻀﻳأ<br />
فﺰﻌﻟا<br />
لﺎﻤﻌﺘﺳﺎﺑ<br />
ﺔﺸﻳﺮﻟا<br />
)<br />
ﺔﻘﻓﺮﻤﻟا<br />
(<br />
.<br />
ﻚﺴﻣأ<br />
ﺔﺸﻳﺮﻟا<br />
ﺔﻘﻓﺮﻤﻟا<br />
ةﻮﻘﺑ<br />
ﻦﻴﺑ<br />
مﺎﻬﺑﻹا<br />
ﺔﺑﺎﺒﺴﻟاو<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ﻮﻟا<br />
ﺮﺗ<br />
بﻮﻠﻄﻤﻟا<br />
.<br />
3<br />
.<br />
رﺎﺗوﻷا<br />
ﺮﺗﻮﻟا<br />
لوﻷا<br />
ﻮﻫ<br />
ﺮﺗﻮﻟا<br />
ﺪﺟاﻮﺘﻤﻟا<br />
ﻲﻓ<br />
ﻞﻔﺳأ<br />
رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />
ﺎﻣﺪﻨﻋ<br />
ﺎﻬﻠﻤﺤﻧ<br />
او ،<br />
ﺮﺗﻮﻟ<br />
سدﺎﺴﻟا<br />
يﺬﻟا<br />
نﻮﻜﻳ<br />
ﻲﻓ<br />
ﻰﻠﻋﻷا<br />
.<br />
ﻲﻓ<br />
ﻢﺳﺮﻟا<br />
ﻲﻧﺎﻴﺒﻟا<br />
ﺮﻬﻈﻳ<br />
ﺮﺗﻮﻟا<br />
لوﻷا<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ﻦﻴﻤﻴﻟا<br />
سدﺎﺴﻟاو<br />
ﺮﻬﻈﻳ<br />
ﻰﻠﻋ<br />
رﺎﺴﻴﻟا<br />
4<br />
.<br />
طﺎﺸﻣﻷا<br />
تﺎﻣﻼﻋ<br />
ﺪﻧﺰﻟا<br />
كﺎﻨﻫ<br />
14<br />
،ﴼﻄﺸﻣ<br />
لوﻷا<br />
ﻮﻫ<br />
بﺮﻗﻷا<br />
ﻦﻣ<br />
ﺪﻧﺰﻟا<br />
،<br />
او<br />
ﺮﻴﺧﻷ<br />
ﻮﻫ<br />
ﻷا<br />
ﺮﺜﻛ<br />
ﺎﺑﺮﻗ<br />
ﻦﻣ<br />
ﺔﺤﺘﻓ<br />
ﺔﻳﺮﻤﻗ<br />
تﻮﺼﻟا<br />
.<br />
5<br />
.<br />
ﺔﻴﻔﻴﻛ<br />
اﺪﻌﺘﺳﻻا<br />
ﻞﺒﻗ<br />
ءﺪﺒﻟا<br />
فﺰﻌﻻﺑ<br />
ﺐﺠﻳ<br />
نأ<br />
ﻂﺒﻀﺗ<br />
ﻢﻐﻧ<br />
رﺎﺗوأ<br />
رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />
،<br />
ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا<br />
ﺔﻴﻜﻴﺳﻼﻜﻟا<br />
ﻂﺒﻀﻟ<br />
ﻢﻐﻧ<br />
رﺎﺗوﻷا<br />
ﻮﻫ<br />
ﻊﻤﺴﻟا<br />
ةﺪﻋﺎﺴﻤﺑ<br />
ﺔﻛﻮﺸﻟا<br />
ﺔﻧﺎﻧﺮﻟا<br />
،<br />
اﺬﻟ<br />
ﺐﺠﻳ<br />
عﺎﺒﺗإ<br />
ﺔﻋﻮﻤﺠﻣ<br />
ﻦﻣ<br />
ﺔﻤﻈﻧﻷا<br />
:<br />
-<br />
ﻻوأ<br />
ﻂﺒﺿ<br />
ﻢﻐﻧ<br />
ﺮﺗﻮﻟا<br />
ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />
فﺰﻌﺑ<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ﻮﻬﻟا<br />
ءا<br />
ﺐﺴﺣ<br />
تﻮﺻ<br />
ﺔﻛﻮﺸﻟا<br />
ﺔﻧﺎﻧﺮﻟا<br />
.<br />
ﻲﻐﺒﻨﻳ<br />
نأ<br />
نﻮﻜﻳ<br />
ﺎﻤﻬﺗﻮﺻ<br />
ﺎﻬﺑﺎﺸﺘﻣ<br />
ﺮﺒﻛﺄﺑ<br />
رﺪﻗ<br />
ﻦﻜﻤﻣ<br />
-<br />
نﻵا<br />
ﻲﻐﺒﻨﻳ<br />
نأ<br />
نﻮﻜﻳ<br />
تﻮﺻ<br />
ﺮﺗﻮﻟا<br />
سدﺎﺴﻟا<br />
قﻮﻓ<br />
ﻂﺸﻤﻟا<br />
ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />
ﻦﻣ<br />
ﺪﻧﺰﻟا<br />
ﻳوﺎﺴﺘﻣ<br />
ﺎ<br />
ﺮﺗﻮﻠﻟ<br />
ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />
ﺪﻨﻋ<br />
فﺰﻌﻟا<br />
ﻰﻠﻋ<br />
ءاﻮﻬﻟا<br />
ﺐﺠﻳ<br />
نأ<br />
ﻪﺒﺘﻨﺗ<br />
ﻰﻟا<br />
ﻪﻧأ<br />
ﻲﻓ<br />
رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />
كﺎﻨﻫ<br />
ﻢﻠﺳ<br />
ﻲﻘﻴﺳﻮﻣ<br />
ﻦﻣ<br />
ثﻼﺛ<br />
تﺎﻴﻧﺎﻤﺛ<br />
،تﺎﻴﻓﺎﺘﻛوأ<br />
ﺎﻤﻣ<br />
ﻳ<br />
ﻲﻨﻌ<br />
ﻪﻧأ<br />
أﺪﺒﻳ<br />
ﺑ<br />
ـ<br />
ﻲﻣ<br />
MI<br />
ﻦﻣ<br />
تﺎﺟرد<br />
ﺔﻴﻤﻐﻧ<br />
ﻢﻴﺧر<br />
ﻞﺼﻳو<br />
ﻰﻟا<br />
ﺔﺟرد<br />
ﺔﻤﻐﻨﻟا<br />
لﻮﺻ<br />
SOL<br />
ﻦﻣ<br />
ﺔﺟرد<br />
تﺎﻤﻐﻨﻟا<br />
ﺮﺜﻛﻷا<br />
ﺔﻣﻮﻌﻧ<br />
.<br />
ﻲﻓ<br />
اﺬﻫ<br />
ﻂﻄﺨﻤﻟا<br />
ﺮﻬﻈﺗ<br />
تﺎﻤﻐﻨﻟا<br />
ﻲﻓ<br />
ﺲﻔﻧ<br />
ﺐﻴﺗﺮﺘﻟا<br />
ﻞﺜﻣ<br />
رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />
ةوﻼﻋ<br />
ﻰﻠﻋ<br />
تﺎﺗﻮﻨﻟا<br />
ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا<br />
ﺔﺻﺎﺨﻟا<br />
ﻞﻜﺑ<br />
ﺎﻬﻨﻣ<br />
ﺎﻬﺋﺎﻤﺳأو<br />
ﺔﻳﺰﻴﻠﺠﻧﻹا<br />
ﺎﻬﻧاﻮﻟأو<br />
:<br />
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 17 6/1/2012 4:37:58 PM<br />
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 17 6/1/2012 4:37:58 PM
בטיה<br />
לע<br />
םירתימה<br />
ךא<br />
דיפקהל<br />
תעגל<br />
קר<br />
הזב<br />
םיאתמה<br />
לכל<br />
ות<br />
.<br />
תומייק<br />
יתש<br />
תוטיש<br />
הניגנל<br />
לע<br />
הרטיג<br />
:<br />
הטירפ<br />
,<br />
תססבתמה<br />
לע<br />
תניגנ<br />
םידרוקא<br />
המכו<br />
םירתימ<br />
דחי<br />
,<br />
הטיבצו<br />
,<br />
הבש<br />
םינגנמ<br />
םיוות<br />
םידדוב<br />
לעו<br />
לכ<br />
רתימ<br />
דרפנב<br />
.<br />
ונא<br />
םיעיצמ<br />
םכל<br />
ליחתהל<br />
תטישב<br />
הטיבצה<br />
ךכו<br />
ולכות<br />
ןגנל<br />
םיריש<br />
םיטושפ<br />
ומכ<br />
הלא<br />
םילולכה<br />
.<br />
הטישב<br />
וז<br />
םישמתשמ<br />
םיידיב<br />
ןפואב<br />
אבה<br />
:<br />
2.2<br />
.<br />
די<br />
לאמש<br />
:<br />
איה<br />
וז<br />
תעבוקה<br />
תא<br />
םיוותה<br />
.<br />
לכ<br />
תחא<br />
תועבצאהמ<br />
,<br />
תורפסוממה<br />
1<br />
,<br />
2<br />
,<br />
3<br />
ו<br />
-<br />
4<br />
,<br />
תיארחא<br />
ץוחלל<br />
לע<br />
רתימ<br />
רחא<br />
לע<br />
גירש<br />
םיוסמ<br />
.<br />
םיוות<br />
םימיוסמ<br />
םניא<br />
םיכירצמ<br />
ןגנל<br />
לע<br />
ףא<br />
רתימ<br />
דיב<br />
לאמש<br />
-<br />
זא<br />
םינגנמ<br />
םע<br />
"<br />
רתימ<br />
ריוואב<br />
."<br />
לדוגאה<br />
ןעשנ<br />
לע<br />
קלחה<br />
ירוחאה<br />
לש<br />
ראווצ<br />
הרטיגה<br />
,<br />
לעו<br />
תועבצאה<br />
תויהל<br />
תופופכ<br />
ידכ<br />
עיגהל<br />
םירתימל<br />
.<br />
ואדו<br />
םתאש<br />
םינגנמ<br />
לע<br />
םירתימה<br />
תוירכב<br />
תועבצאה<br />
טעמכ<br />
הצקב<br />
לש<br />
לכ<br />
גירש<br />
.<br />
2.3<br />
.<br />
די<br />
ןימי<br />
:<br />
םינגנמ<br />
לע<br />
םירתימה<br />
תועבצאב<br />
2<br />
ו<br />
-<br />
3<br />
)<br />
עבצא<br />
המאו<br />
(<br />
ןיפולחל<br />
.<br />
רשפא<br />
ל<br />
ןגנ<br />
םג<br />
תועצמאב<br />
טרפמ<br />
)<br />
לולכ<br />
.(<br />
וקיזחה<br />
בטיה<br />
טרפמב<br />
לולכה<br />
ןיב<br />
לדוגאה<br />
עבצאל<br />
הרומה<br />
,<br />
ונגנו<br />
לע<br />
רתימה<br />
םיאתמה<br />
.<br />
3<br />
.<br />
םירתימה<br />
רתימה<br />
ןושארה<br />
אוה<br />
הז<br />
קלחבש<br />
ךומנה<br />
רתויב<br />
הרטיגב<br />
ונאשכ<br />
םיזחוא<br />
הב<br />
.<br />
רתימה<br />
הובגה<br />
רתויב<br />
אוה<br />
רתימה<br />
ישישה<br />
.<br />
םימישרתב<br />
,<br />
רתימה<br />
ןושארה<br />
עיפומ<br />
ןימימ<br />
ישישהו<br />
לאמשמ<br />
.<br />
p.18<br />
הרטיגה<br />
תיסאלקה<br />
הנושארה<br />
םהלש<br />
איה<br />
תיתימא<br />
,<br />
ךא<br />
תמאתומ<br />
םלדוגל<br />
.<br />
ידכ<br />
ןגנל<br />
,<br />
ןיחלהל<br />
תולגלו<br />
תא<br />
םתבהא<br />
הקיסומל<br />
.<br />
הרטיגה<br />
איה<br />
ילכ<br />
הטירפ<br />
,<br />
בכרומה<br />
ףוגמ<br />
ץעמ<br />
,<br />
ראווצ<br />
וילעש<br />
חול<br />
םיגירשה<br />
,<br />
םע<br />
חתפ<br />
יטסוקא<br />
זכרמב<br />
)<br />
תבית<br />
הדוהת<br />
(<br />
,<br />
השישו<br />
םירתימ<br />
.<br />
לע<br />
חול<br />
םיגירשה<br />
םיבשוי<br />
םיגירשה<br />
,<br />
םירשפאמה<br />
רוציל<br />
תא<br />
םיוותה<br />
םינושה<br />
.<br />
והז<br />
ילכ<br />
הניגנה<br />
יזכרמה<br />
תונונגסב<br />
ןוגכ<br />
זולב<br />
,<br />
קור<br />
םגו<br />
וקנמלפ<br />
,<br />
אוהו<br />
שמשמ<br />
םג<br />
הקיזומב<br />
תיממעה<br />
לש<br />
תוצרא<br />
תובר<br />
.<br />
1<br />
.<br />
יקלח<br />
הרטיגה<br />
תבכרומ<br />
םיקלחהמ<br />
םיאבה<br />
:<br />
1.1<br />
.<br />
שאר<br />
הרטיגה<br />
a<br />
.<br />
תוחתפמ<br />
ןוויכ<br />
b<br />
.<br />
פאק<br />
ו<br />
1.2<br />
.<br />
ראווצ<br />
:<br />
a<br />
.<br />
םיגירש<br />
b<br />
.<br />
םינמס<br />
c<br />
.<br />
םירתימ<br />
)<br />
ןושאר<br />
,<br />
ינש<br />
,<br />
ישילש<br />
,<br />
יעיבר<br />
,<br />
ישימח<br />
,<br />
ישיש<br />
)<br />
1.3<br />
.<br />
תבית<br />
הדוהת<br />
a<br />
.<br />
ראווצ<br />
b<br />
.<br />
תבית<br />
הדוהת<br />
c<br />
.<br />
רשג<br />
2<br />
.<br />
ךיא<br />
םינגנמ<br />
?<br />
2.1<br />
.<br />
ןתינ<br />
ןגנל<br />
הרטיגב<br />
ןה<br />
הדימעב<br />
ןהו<br />
הבישיב<br />
.<br />
ןיא<br />
ץוחלל<br />
תא<br />
קרפ<br />
די<br />
לאמש<br />
לע<br />
ראווצ<br />
הרטיגה<br />
,<br />
יכ<br />
רבדה<br />
רצוי<br />
חתמ<br />
רתי<br />
לע<br />
צאה<br />
תועב<br />
םיבאכו<br />
רחאל<br />
ןמז<br />
המ<br />
.<br />
שי<br />
ץוחלל<br />
ידכ<br />
ליחתהל<br />
ןגנל<br />
תא<br />
םירישה<br />
ונאש<br />
םיעיצמ<br />
םכל<br />
,<br />
םדוק<br />
םכילע<br />
ןיכהל<br />
תא<br />
הרטיגה<br />
קיבדהלו<br />
תא<br />
תוקבדמה<br />
תוינועבצה<br />
תודוקנב<br />
תוגצומה<br />
רויאב<br />
.<br />
המוקימ<br />
לש<br />
הקבדמה<br />
תינועבצה<br />
ןייצמ<br />
לעש<br />
רתימ<br />
הז<br />
לעו<br />
גירש<br />
הז<br />
םכילע<br />
טורפל<br />
דיב<br />
לאמש<br />
.<br />
םא<br />
הקבדמה<br />
תמקוממ<br />
ינפל<br />
ופאקה<br />
,<br />
שוריפ<br />
רבדה<br />
אוה<br />
םינגנמש<br />
לע<br />
רתימ<br />
הז<br />
"<br />
ריוואב<br />
"<br />
ןכלו<br />
ןיא<br />
ץוחלל<br />
לע<br />
ףא<br />
רתימ<br />
דיב<br />
לאמש<br />
.<br />
וחק<br />
ןובשחב<br />
הרטיגבש<br />
םנשי<br />
םיוות<br />
שולשב<br />
תובטקוא<br />
,<br />
רמולכ<br />
איה<br />
הליחתמ<br />
ב<br />
"<br />
ימ<br />
"<br />
םלוסב<br />
ךומנ<br />
העיגמו<br />
ל<br />
"<br />
לוס<br />
"<br />
םלוסב<br />
הובג<br />
רתוי<br />
.<br />
רויאב<br />
הז<br />
עיפומ<br />
םי<br />
םיוותה<br />
ותואב<br />
רדסה<br />
ומכ<br />
הרטיגב<br />
,<br />
ןכו<br />
המאתהה<br />
ןיב<br />
םיוותה<br />
,<br />
םהיתומש<br />
תילגנאב<br />
םיעבצהו<br />
:<br />
4<br />
.<br />
םיגירשה<br />
שי<br />
14<br />
םיגירש<br />
,<br />
ןושארה<br />
אוה<br />
בורקה<br />
רתויב<br />
שארל<br />
הרטיגה<br />
ןורחאהו<br />
אוה<br />
בורקה<br />
רתויב<br />
תביתל<br />
הדוהתה<br />
.<br />
5<br />
.<br />
הנכה<br />
ינפל<br />
םיליחתמש<br />
ןגנל<br />
,<br />
ונילע<br />
ןווכל<br />
תא<br />
הרטיגה<br />
.<br />
הטישה<br />
תיסלקה<br />
ןוויכל<br />
הרטיג<br />
איה<br />
העימשה<br />
תרזעבו<br />
דענמ<br />
)<br />
וניא<br />
לולכ<br />
(<br />
,<br />
ןתונה<br />
תא<br />
ותה<br />
"<br />
הל<br />
."<br />
םשל<br />
ךכ<br />
שי<br />
לועפל<br />
לע<br />
פ<br />
י<br />
המכ<br />
םיללכ<br />
:<br />
-<br />
םדוק<br />
םינווכמ<br />
תא<br />
רתימה<br />
ישימחה<br />
םינגנמשכ<br />
ותוא<br />
"<br />
ריוואב<br />
"<br />
לילצל<br />
דענמה<br />
.<br />
םהילע<br />
עמשיהל<br />
םימוד<br />
הז<br />
הזל<br />
לככ<br />
רשפאה<br />
.<br />
-<br />
וישכע<br />
,<br />
רתימה<br />
ישישה<br />
ץוחל<br />
לע<br />
גירשה<br />
ישימחה<br />
רומא<br />
עמשיהל<br />
ההז<br />
רתימל<br />
ישימחה<br />
ןגונמש<br />
ריוואב<br />
.<br />
-<br />
רתימה<br />
ישימחה<br />
לע<br />
גירשה<br />
ישימחה<br />
רומא<br />
עמשיהל<br />
ההז<br />
רתימל<br />
יעיברה<br />
ןגונמש<br />
ריוואב<br />
.<br />
-<br />
רתימה<br />
יעיברה<br />
לע<br />
גירשה<br />
ישימחה<br />
רומא<br />
עמשיהל<br />
ההז<br />
רתימל<br />
ישילשה<br />
ןגונמש<br />
ריוואב<br />
.<br />
-<br />
רתימה<br />
ישילשה<br />
לע<br />
גירשה<br />
יעיברה<br />
רומא<br />
עמשיהל<br />
ההז<br />
רתימל<br />
ינשה<br />
ןגונמש<br />
ריוואב<br />
.<br />
בושח<br />
רוכזל<br />
לדבה<br />
הז<br />
.<br />
-<br />
רתימה<br />
ינשה<br />
לע<br />
גירשה<br />
ישימחה<br />
רומא<br />
עמשיהל<br />
ההז<br />
רתימל<br />
ןושארה<br />
ןגונמש<br />
ריוואב<br />
.<br />
םיחתומ<br />
וא<br />
םיפרמ<br />
תא<br />
םירתימה<br />
לע<br />
ידי<br />
תזזה<br />
תוחתפמה<br />
דצל<br />
דחא<br />
וא<br />
דצל<br />
ינשה<br />
.<br />
(HE)<br />
ItsImagical<br />
הרצי<br />
תא<br />
Conservatory<br />
,<br />
הרדס<br />
תורכיהל<br />
םע<br />
הקיזומה<br />
םידליל<br />
םיליגב<br />
4<br />
דע<br />
6<br />
.<br />
הטיש<br />
דומילל<br />
הקיזומ<br />
תרזעב<br />
םיעבצ<br />
,<br />
הטושפ<br />
,<br />
תיעבט<br />
תניינעמו<br />
,<br />
הכרדש<br />
םה<br />
ולגי<br />
תא<br />
תלעותה<br />
ךוניחבש<br />
ילקיזומה<br />
תפוקתב<br />
תודליה<br />
.<br />
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 18 6/1/2012 4:37:59 PM<br />
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 18 6/1/2012 4:37:59 PM
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 19 6/1/2012 4:37:59 PM<br />
ימ<br />
הפ<br />
לוס<br />
הל<br />
יס<br />
הר וד<br />
ימ<br />
הפ<br />
לוס<br />
הל<br />
יס<br />
וד<br />
הר<br />
ימ<br />
הפ<br />
לוס<br />
E<br />
F<br />
G<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
E<br />
F<br />
G<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
E<br />
F<br />
G<br />
םיעבצב שומיש ידי לע ןגנל רשפאמ הז ךירדמ<br />
הצריש ימל השמח תאירק ידי לע םגו , דבלב<br />
. וז הטיש דומלל<br />
בצקב ןגנל ונילע , םיוותה תרכה דבלמ<br />
יסופד תנבה לע לקהל ידכ . םיאתמה<br />
םוקמל תעדה תא תתל לכונ , םיבצקמה<br />
גצומ לילצה ךשמ , ךכ . השמחב ות לכ ספותש<br />
: אבה ןפואב<br />
(" תינימש"<br />
ןמיסב תנמוסמ)<br />
המיעפ יצח<br />
(" רוחש"<br />
ןמיסב תנמוסמ)<br />
תחא המיעפ<br />
( ” ןבל"<br />
ןמיסב תונמוסמ)<br />
תומיעפ 2<br />
( הדוקנ םע ” ןבל"<br />
ןמיסב תונמוסמ)<br />
תומיעפ 3<br />
( ” לוגע<br />
" ןמיסב<br />
תונמוסמ)<br />
תומיעפ 4<br />
םיריש . 6<br />
הלאה םירישה תא ןגנל ליחתהל ולכות וישכע<br />
. םכל םיעיצמ ונחנאש<br />
p.19
<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 20 6/1/2012 4:37:59 PM<br />
(ES) Guardar esta información para futuras referencias.<br />
(EN) Please retain this information for future reference.<br />
(FR) Renseignements à conserver.<br />
(DE) Hebe alle Informationen für zukünftige Kommunikation auf.<br />
(IT) Istruzioni da conservare.<br />
(PT) Guarde esta informação para futuras referências.<br />
(RO) Păstraţi această informaţie pentru viitoare referinţe.<br />
(PL) Zatrzymać tę informację do późniejszego wglądu.<br />
(TR) Bu bilgileri, ileride ihtiyaç duyabileceğinizi göz önünde bulundurarak muhafaza ediniz.<br />
(EL) Κρατήστε αυτές τις πληροφορίες για μελλοντική χρήση.<br />
(RU) Сохраните эту информацию для последующих справок.<br />
(CN) 把此说明保存好以备日后查阅。<br />
(JP) 必要な時に読めるよう、この説明書は大切に保管して下さい。<br />
.ﻞﺒﻘﺘﺴﻤﻟا ﻲﻓ ﻊﺟﺮﻤﻛ تﺎﻣﻮﻠﻌﻤﻟا هﺬﻫ ﻰﻠﻋ ﻆﻓﺎﺣ (AR)<br />
. ידיתע ןויעל הלא תוארוה רומשל שי (HE)<br />
<strong>conservatory</strong><br />
<strong>CLASSIC</strong> GUITAR<br />
<strong>Ref</strong>.: <strong>IMG</strong>-<strong>59419</strong>_<strong>080512</strong><br />
Importado por:<br />
<strong>Imaginarium</strong>, S.A.<br />
Plataforma Logística<br />
PLA-ZA, C./ Osca, nº4<br />
50197 Zaragoza - España<br />
CIF A-50524727