05.11.2012 Views

Ref.: IMG-59419_080512 conservatory CLASSIC ... - Imaginarium

Ref.: IMG-59419_080512 conservatory CLASSIC ... - Imaginarium

Ref.: IMG-59419_080512 conservatory CLASSIC ... - Imaginarium

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

classic<br />

guitar


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 2 6/1/2012 4:37:50 PM<br />

1.<br />

3.<br />

4.<br />

1˚<br />

2˚<br />

3˚<br />

4˚<br />

1.1<br />

1.2<br />

1.3<br />

p.2<br />

2.1<br />

2.2<br />

5.


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 3 6/1/2012 4:37:52 PM<br />

6.<br />

p.3


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 4 6/1/2012 4:37:52 PM<br />

p.4


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 5 6/1/2012 4:37:52 PM<br />

p.5


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 6 6/1/2012 4:37:52 PM<br />

p.6


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 7 6/1/2012 4:37:52 PM<br />

(ES)<br />

ItsImagical ha creado Conservatory, una línea de iniciación<br />

musical para niños de entre 4 y 6 años. Un método de<br />

aprendizaje musical por colores, sencillo, natural y motivador,<br />

con el que descubrirán los beneficios del aprendizaje musical<br />

durante la infancia.<br />

Su primera guitarra española es de verdad, pero adaptada a<br />

su tamaño. Para que pueda tocar, componer y descubrir su<br />

pasión por la música.<br />

La guitarra es un instrumento de cuerda pulsada, compuesto<br />

de una caja de madera, un mástil sobre el que va adosado el<br />

diapasón o trastero, con un agujero acústico en el centro<br />

(boca), y seis cuerdas. Sobre el diapasón van los trastes, que<br />

permiten las diferentes notas. Es el instrumento más utilizado<br />

en géneros como blues, rock y flamenco, y también se utiliza<br />

en el folclore de varios países.<br />

1. PARTES DE LA GUITARRA<br />

La guitarra está compuesta por estas partes:<br />

1.1. Clavijero<br />

a. Clavijas de afinación<br />

b. Cejilla<br />

1.2. Mástil:<br />

a. Trastes<br />

b. Marcas de posición<br />

c. Cuerdas (1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª)<br />

1.3. Caja de resonancia<br />

a. Cuello<br />

b. Boca<br />

c. Puente<br />

2. CÓMO TOCAR<br />

2.1. La guitarra se puede tocar tanto de pie como sentado. No<br />

hay que presionar la muñeca izquierda contra el mástil, ya<br />

que esto hace sobre-tensionar los dedos y tener molestias<br />

después de un rato. Hay que presionar las cuerdas con<br />

firmeza pero con cuidado de tocar sólo la que corresponde a<br />

cada nota.<br />

Existen dos técnicas para tocar la guitarra: el “rasgueo”, que<br />

se basa en tocar acordes y varias cuerdas a la vez, y el “<br />

punteo”, con el que se tocan notas aisladas y las cuerdas de<br />

una en una. Nosotros te proponemos que empieces con la<br />

técnica del punteo y así podrás tocar sencillas canciones<br />

como las que incluimos.<br />

En este modo, las manos se utilizan de la siguiente manera:<br />

2.2. Mano izquierda: es la que marca las notas. Cada dedo,<br />

numerado como 1, 2, 3 y 4, se encarga de presionar una<br />

cuerda en un determinado traste. Algunas notas no requieren<br />

pulsar ninguna cuerda con la mano izquierda, entonces se<br />

dice que se toca “la cuerda al aire”. El pulgar debe apoyar en<br />

la parte trasera del mástil y los dedos deben estar curvados<br />

para llegar a las cuerdas. Asegúrate de pulsar las cuerdas<br />

con las yemas casi al final de cada traste.<br />

2.3. Mano derecha: las cuerdas se tocan alternando los<br />

dedos 2 y 3 (índice y corazón). También puedes tocar<br />

utilizando una púa (incluida). Sujeta la púa incluida con<br />

firmeza entre los dedos pulgar e índice y pulsa la cuerda que<br />

corresponda.<br />

3. LAS CUERDAS<br />

La 1ª cuerda es la que queda en la parte más baja de la<br />

guitarra cuando la sujetamos. La 6ª la que queda más arriba.<br />

En los diagramas, la 1ª cuerda aparece a la derecha y la 6ª a<br />

la izquierda.<br />

4. LOS TRASTES<br />

Hay 14, el 1º es el más cercano al clavijero y el último el más<br />

cercano a la boca de la guitarra.<br />

5. PREPARACIÓN<br />

Antes de empezar a tocar, debemos afinar la guitarra. El<br />

método clásico para afinar una guitarra es de oído y con<br />

ayuda de un diapasón (no incluido), que da la nota LA. Para<br />

ello hay que seguir una serie de reglas:<br />

- Primero se ajusta la 5ª cuerda tocada al aire al sonido del<br />

diapasón. Los dos deben sonar lo más similar posible.<br />

- Ahora, la 6ª cuerda pisada en el 5º traste debe sonar igual<br />

que la 5ª cuerda tocada al aire.<br />

- La 5ª cuerda en el 5º traste debe sonar igual que la 4ª<br />

cuerda tocada al aire.<br />

- La 4ª cuerda en el 5º traste debe sonar igual que la 3ª<br />

cuerda tocada al aire.<br />

- La 3ª cuerda en el 4º traste debe sonar igual que la 2ª<br />

cuerda tocada al aire. Es importante recordar esta diferencia.<br />

- La 2ª cuerda en el 5º traste debe sonar igual que la 1ª<br />

cuerda tocada al aire.<br />

Las cuerdas se tensan o destensan moviendo las clavijas<br />

hacia un lado u otro.<br />

Para empezar a tocar las canciones que te proponemos,<br />

antes debes preparar la guitarra y colocar las pegatinas de<br />

colores en las mismas posiciones que indica la imagen. El<br />

lugar de la pegatina de color indica que es esa cuerda y en<br />

ese traste donde debes pulsar con la mano izquierda. Si la<br />

pegatina está situada antes de la cejilla, significa que esa<br />

p.7<br />

cuerda se toca “al aire” y por lo tanto no hay que “pisar”<br />

ninguna cuerda con la mano izquierda.<br />

Ten en cuenta que en la guitarra conviven notas de tres<br />

octavas, es decir, empieza en el MI de una escala grave y<br />

llega hasta el SOL de una escala más aguda. En este<br />

esquema aparecen las notas en el mismo orden que en la<br />

guitarra, y además la correspondencia entre las notas latinas,<br />

las inglesas y los colores:<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

LA A<br />

SI B<br />

DO C<br />

RE D<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

LA A<br />

SI B<br />

DO C<br />

RE D<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

Este manual permite tocar sólo utilizando los colores y<br />

también leyendo los pentagramas para el que quiera<br />

aprender este sistema.<br />

Aparte de conocer las notas, debemos tocar al ritmo<br />

adecuado. Para facilitar la comprensión de los patrones<br />

rítmicos, nos podemos fijar en el espacio que ocupa cada<br />

nota en el pentagrama. Así pues, la duración se expresa de<br />

esta manera:<br />

½ tiempo (equivale a una figura “corchea”)<br />

1 tiempo (equivale a una figura “negra”)<br />

2 tiempos (equivale a una figura “blanca”)<br />

3 tiempos (equivale a una figura “blanca<br />

con puntillo”)<br />

4 tiempos (equivale a una figura “redonda”)<br />

6. CANCIONES<br />

Ahora ya puedes empezar a tocar estas canciones que te<br />

proponemos.<br />

(EN)<br />

ItsImagical has created Conservatory, an introduction to<br />

music for children between 4 and 6 years of age. The method<br />

teaches music through colours in a simple, natural and<br />

motivating way, enabling children to discover the benefits of<br />

learning music.<br />

Their very first Spanish guitar is real, but specially adapted to<br />

their size. So they can play, compose and discover their<br />

passion for music.<br />

The guitar is a plucked string instrument, composed of a<br />

wooden box, a neck attached to which is the fingerboard, or<br />

fretboard, with a sound hole in the centre, and six strings. On<br />

the fingerboard you will find the frets that enable the different<br />

notes to be played. It is the most widely used instrument in<br />

genres such as blues, rock and flamenco, and is also used to<br />

play folk music in a number of countries.<br />

1. PARTS OF THE GUITAR<br />

The guitars is composed of the following parts:<br />

1.1. Peghead<br />

a. Tuning keys<br />

b. Bridge


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 8 6/1/2012 4:37:53 PM<br />

1.2. Neck:<br />

a. Frets<br />

b. Position markers<br />

c. Strings (1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th)<br />

1.3. Resonance box<br />

a. Neck<br />

b. Mouth<br />

c. Bridge<br />

2. HOW TO PLAY<br />

2.1. The guitar can be played both standing up and sitting<br />

down. Try not to press your left wrist against the neck as this<br />

makes the fingers tense up and might cause them to ache<br />

after a while. The strings need to be pressed firmly but<br />

carefully and you should only play the strings required to<br />

make each note.<br />

There are two techniques for playing the guitar: "strumming",<br />

which is based on playing harmonies and various strings at<br />

the same time, and "plucking", which is playing single notes<br />

and strings one by one. We suggest starting with the plucking<br />

technique; that way you can play simple songs like the ones<br />

we include here.<br />

When playing in this way, you use your hands as follows:<br />

2.2. Left hand: this is the hand that forms the notes. Each<br />

finger, numbered 1, 2, 3 and 4, presses one string on a<br />

particular fret. For some notes you don't have to press any<br />

strings with your left hand; this is called playing open strings.<br />

Your thumb should rest on the back of the guitar neck and<br />

your fingers should be curved round so they reach the strings.<br />

Be sure to press the strings with your finger tips, just above<br />

each fret.<br />

2.3. Right hand: the strings are played by alternating between<br />

your second and third fingers (index and middle finger). You<br />

can also play using a plectrum (included). Hold the plectrum<br />

firmly between your thumb and index finger and pluck the<br />

corresponding string.<br />

3. THE STRINGS<br />

The first string is the one at the bottom when we are holding<br />

the guitar in the correct position. The sixth string is the one at<br />

the top. In the diagrams, the first string is on the right and the<br />

sixth string is on the left.<br />

4. THE FRETS<br />

There are 14 frets. The first fret is the one closest to the<br />

tuning pegs and the last one is the one closest to the sound<br />

hole.<br />

5. PREPARATION<br />

Before we start playing, we have to tune the guitar. The<br />

classic method for tuning a guitar is by ear and with the help<br />

of a tuning fork (not included), which gives you the note A. To<br />

tune your guitar you need to follow a number of rules:<br />

- First tune the fifth string, played openly, to the pitch of the<br />

tuning fork. The two should sound as similar as possible.<br />

- Now, the 6th string pressed down on the 5th fret should<br />

sound the same as the 5th string when played openly.<br />

- The 5th string pressed down on the 5th fret should sound the<br />

same as the 4th string when played openly.<br />

- The 4th string pressed down on the 5th fret should sound the<br />

same as the 3rd string when played openly.<br />

- The 3rd string pressed down on the 4th fret should sound<br />

the same as the 2nd string when played openly. It is important<br />

to remember this difference.<br />

- The 2nd string pressed down on the 5th fret should sound<br />

the same as the 1st string when played openly.<br />

The strings can be tightened or loosened by moving the pegs<br />

one way or the other.<br />

To begin playing the songs we suggest, you must first prepare<br />

your guitar and place the coloured stickers in the positions<br />

shown in the diagram. The position of the coloured sticker<br />

indicates that it is on that string and that fret where you should<br />

press down with your left hand. If the sticker is located before<br />

the bridge, this means that you play the open string and<br />

therefore you do not need to press any strings with your left<br />

hand.<br />

Bear in mind that the guitar has three octaves, that is, it starts<br />

with E on the lowest scale and goes up to G on the highest<br />

scale.In this diagram the notes appear in the same order as<br />

they do on the guitar and show the correspondence between<br />

the notes, their names in English and the colours:<br />

E<br />

F<br />

G<br />

A<br />

B<br />

C<br />

D<br />

E<br />

F<br />

G<br />

p.8<br />

A<br />

B<br />

C<br />

D<br />

E<br />

F<br />

G<br />

This manual enables you to play using only the colours and<br />

also by reading the staves for those who want to learn this<br />

system.<br />

As well as knowing the notes, we also have to play the right<br />

rhythm. To help understand the rhythm patterns, we can look<br />

at the position of each note in the stave. The length of each<br />

note is expressed as follows:<br />

½ beat (equals a "quaver")<br />

1 beat (equals a "black" figure)<br />

2 beats (equals a "white" figure)<br />

3 beats (equals a "white figure with a dot”)<br />

4 beats (equals a "round" figure)<br />

6. SONGS<br />

Now you can begin to play the songs we suggest.<br />

(FR)<br />

ItsImagical a créé Conservatory, une gamme consacrée à<br />

l'initiation musicale pour les enfants de 4 à 6 ans. Une<br />

méthode d'apprentissage musical à partir de couleurs, simple,<br />

naturelle et motivante, qui leur permettra de découvrir les<br />

bienfaits de l'apprentissage de la musique pendant l'enfance.<br />

Sa première guitare espagnole est une vraie guitare adaptée<br />

à sa taille.Pour jouer, composer et se découvrir une passion<br />

pour la musique.<br />

La guitare est un instrument à cordes pincées, composé d'une<br />

caisse en bois, d'un manche sur lequel est adossée la touche,<br />

avec un trou acoustique au centre (rosette) et six cordes. La<br />

touche est divisée en cases, qui permettent de jouer les<br />

différentes notes. C'est l'instrument le plus utilisé dans des<br />

genres comme le blues, le rock ou le flamenco, ainsi que dans<br />

le folklore de différents pays.<br />

1. ÉLÉMENTS DE LA GUITARE<br />

La guitare est composée des éléments suivants :<br />

1.1. Tête<br />

a. Clefs d'accordement<br />

b. Sillet<br />

1.2. Manche :<br />

a. Cases<br />

b. Frettes<br />

c. Cordes (1ère, 2e, 3e, 4e, 5e, 6e)<br />

1.3. Caisse de résonance<br />

a. Cou<br />

b. Rosette<br />

c. Chevalet<br />

2. COMMENT JOUER<br />

2.1. On peut jouer de la guitare debout ou assis. Il ne faut pas<br />

appuyer le poignet gauche contre le manche, car cela surtend<br />

les doigts et finit par causer une gêne. Il faut appuyer<br />

fermement sur les cordes en faisant attention de ne toucher<br />

que celle qui correspond à la note souhaitée.<br />

Il existe deux techniques pour jouer de la guitare : le «<br />

grattage », qui consiste à jouer des accords en touchant<br />

plusieurs cordes en même temps et le « pincé », qui consiste<br />

à jouer des notes isolées, en touchant les cordes une à une.<br />

Nous te proposons de commencer par la technique du<br />

pincement, qui te permettra de jouer des morceaux simples,<br />

comme ceux que nous fournissons dans la méthode.<br />

Les mains travaillent de la manière suivante :<br />

2.2. Main gauche : c'est celle qui marque les notes. Chaque<br />

doigt (ils sont numérotés 1, 2, 3 et 4) se charge d'appuyer sur<br />

une corde, sur une case déterminée. Certaines notes se<br />

jouent sans appuyer sur aucune corde de la main gauche, on<br />

dit alors qu'on joue la corde « à vide ». Tu dois poser le pouce<br />

sur la partie arrière du manche et courber les doigts pour<br />

atteindre les cordes. Veille à bien pincer les cordes du bout<br />

des doigts, presque au bout de chaque case.


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 9 6/1/2012 4:37:54 PM<br />

2.3. Main droite : les cordes sont jouées en alternant les<br />

doigts 2 et 3 (index et majeur). On peut aussi utiliser un<br />

mediator (inclus). Tiens le mediator fermement entre le pouce<br />

et l'index et pince la corde qui convient.<br />

3. LES CORDES<br />

La 1re corde est la corde qui se trouve en bas, quand on tient<br />

la guitare. La 6e est la corde la plus haute. Sur les<br />

diagrammes, la 1e corde figure à droite et la 6e à gauche.<br />

4. LES CASES<br />

Il y en a 14. La 1re est la plus proche de la tête et la dernière<br />

la plus proche de la rosette de la guitare.<br />

5. PRÉPARATION<br />

Avant de commencer à jouer, il faut accorder la guitare. La<br />

méthode classique pour accorder une guitare se fait à l'oreille<br />

et à l'aide d'un diapason (non inclus), qui donne le LA. Il faut<br />

pour cela respecter une série de règles :<br />

- On accorde d'abord la 5e corde jouée à vide au son du<br />

diapason. Tous deux doivent émettre un son le plus<br />

semblable possible.<br />

- Maintenant, la 6e corde appuyée sur la 5e frette doit émettre<br />

le même son que la 5e corde jouée à vide.<br />

- La 5e corde à la 5e frette doit émettre le même son que la<br />

4e corde jouée à vide.<br />

- La 4e corde à la 5e frette doit émettre le même son que la<br />

3e corde jouée à vide.<br />

- La 3e corde à la 4e frette doit émettre le même son que la<br />

2e corde jouée à vide. Il est important de se souvenir de cette<br />

différence.<br />

- La 2e corde à la 5e frette doit émettre le même son que la<br />

1re corde jouée à vide.<br />

Il est possible de tendre ou détendre les cordes en tournant<br />

les clés d'un côté ou d'un autre.<br />

Pour commencer à jouer les morceaux que nous te<br />

proposons, tu dois d'abord préparer la guitare et coller les<br />

autocollants colorés sur les positions indiquées sur l'image.<br />

L'emplacement de l'autocollant coloré indique que c'est cette<br />

corde sur cette frette qui doit être jouée, avec la main gauche.<br />

Si l'autocollant est situé avant le sillet, cela signifie que cette<br />

corde est jouée « à vide » et que la main gauche ne doit donc<br />

appuyer sur aucune corde.<br />

Sache que la guitare couvre trois octaves : les notes vont du<br />

MI sur une gamme grave jusqu'au SOL d'une gamme plus<br />

aiguë. Ce schéma montre les notes dans le même ordre que<br />

sur la guitare, ainsi que la correspondance entre les notes,<br />

leurs noms anglo-saxons et les couleurs :<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

LA A<br />

SI B<br />

DO C<br />

RÉ D<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

LA A<br />

SI B<br />

DO C<br />

RÉ D<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

Cette méthode permet de jouer en utilisant les couleurs<br />

uniquement, mais aussi en lisant les portées pour qui<br />

souhaite apprendre ce système.<br />

En plus de connaître les notes, il faut aussi jouer le rythme<br />

approprié. Pour faciliter la compréhension des modèles<br />

rythmiques, observe l'espace que chaque note occupe sur la<br />

portée. La durée est exprimée de la manière suivante :<br />

½ temps (équivaut à une « croche »)<br />

1 temps (équivaut à une « noire »)<br />

p.9<br />

2 temps (équivaut à une « blanche »)<br />

3 temps (équivaut à une « blanche pointée »)<br />

4 temps (équivaut à une « ronde »)<br />

6. MORCEAUX<br />

Tu peux maintenant commencer à jouer les morceaux que<br />

nous te proposons.<br />

(DE)<br />

ItsImagical hat Conservatory herausgebracht, eine<br />

Produktlinie, die Kinder im Alter von 4 bis 6 Jahren mit der<br />

Musik vertraut macht. Eine einfache, natürliche und<br />

motivierende Art, Musik nach Farben zu lernen. Entdecken<br />

Sie die Vorteile der musikalischen Früherziehung!<br />

Die erste richtige spanische Gitarre - auf die Größe des<br />

Kindes abgestimmt. Zum Spielen und Komponieren. So<br />

entdeckt es seine Leidenschaft für die Musik.<br />

Die Gitarre ist ein sechssaitiges Zupfinstrument, das aus<br />

einem hölzernen Korpus mit Schalloch, einem Hals mit<br />

Griffbrett und einem Kopf besteht. Auf dem Griffbrett befinden<br />

sich die Bünde, die das Greifen der verschiedenen Töne<br />

erleichtern. Das Instrument wird für Stilrichtungen wie Blues,<br />

Rock und Flamenco sowie in der Folklore verschiedener<br />

Länder verwendet.<br />

1. TEILE DER GITARRE<br />

Die Gitarre besteht aus folgenden Teilen:<br />

1.1. Kopf<br />

a. Wirbel<br />

b. Sattel<br />

1.2. Hals:<br />

a. Bünde<br />

b. Orientierungseinlagen<br />

c. Saiten (1., 2., 3., 4., 5., 6.)<br />

1.3. Resonanzkörper<br />

a. Hals<br />

b. Mund<br />

c. Brücke<br />

2. SO WIRD GESPIELT<br />

2.1. Die Gitarre lässt sich sowohl im Stehen als auch im<br />

Sitzen spielen. Das linke Handgelenk darf nicht gegen den<br />

Hals gedrückt werden, da dies die Finger überspannt und<br />

nach einiger Zeit zu Beschwerden führt. Die Saiten müssen<br />

kräftig gedrückt werden, aber so, dass jeweils nur die für den<br />

Ton erforderliche Saite berührt wird.<br />

Es gibt zwei verschiedene Spieltechniken für die Gitarre: Beim<br />

Schlagen werden gleichzeitig mehrere Saiten gespielt und<br />

Akkorde erzeugt; beim Zupfen wird jeweils nur eine Saite<br />

gespielt und nur ein Ton erzeugt. Es empfiehlt sich mit der<br />

Technik des Zufpens zu beginnen - so kannst du einfach<br />

Lieder spielen, etwa die hier beigefügten.<br />

Bei dieser Spieltechnik werden die Hände folgendermaßen<br />

verwendet:<br />

2.2. Linke Hand: Diese Hand greift die Töne. Jeder der von 1<br />

bis 4 durchnummerierten Finger drückt eine Saite auf den<br />

jeweiligen Bund. Bei manchen Tönen ist es nicht erforderlich,<br />

mit der linken Hand einen Bund zu greifen; man sagt dann,<br />

die Saite wird "frei" gespielt. Der Daumen muss hinten auf<br />

dem Hals aufliegen, während die Finger leicht gekrümmt auf<br />

den Saiten liegen. Drücke die Saiten jeweils mit den<br />

Fingerkuppen direkt neben dem Bund auf das Griffbrett.<br />

2.3. Rechte Hand: Die Saiten werden abwechselnd mit den<br />

Fingern 2 und 3 (Zeige- und Mittelfinger) gespielt. Du kannst<br />

auch ein Plektron (mitgeliefert) verwenden. Halte das Plektron<br />

gut zwischen Daumen und Zeigefinger fest und schlage die<br />

entsprechende Saite an.<br />

3. DIE SAITEN<br />

Die erste Saite befindet sich in Spielhaltung ganz unten. Die<br />

sechste ist ganz oben. Auf den Diagrammen erscheint die<br />

erste Saite rechts, die sechste links.<br />

4. DIE BÜNDE<br />

Es gibt 14 und der erste Bund liegt dem Kopf am nächsten,<br />

der letzte dem Schallloch.<br />

5. Vorbereitung<br />

Vor dem Spielen muss die Gitarre gestimmt werden. Die<br />

klassische Methode zum Stimmen der Gitarre geht nach dem<br />

Gehör und einer Stimmgabel (nicht mitgeliefert), die den<br />

Kammerton A gibt. Dabei muss eine Reihe von Regeln<br />

beachtet werden:<br />

- Zuerst wird die fünfte Saite nach der Stimmgabel gestimmt.<br />

Beide müssen möglichst gleich klingen.<br />

- Als Nächstes muss die am fünften Bund gegriffene sechste<br />

Saite genau wie die frei gespielte fünfte Saite klingen.<br />

- Die am fünften Bund gegriffene fünfte Saite muss genau wie<br />

die frei gespielte vierte Saite klingen.<br />

- Die am fünften Bund gegriffene vierte Saite muss genau wie


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 10 6/1/2012 4:37:54 PM<br />

die frei gespielte dritte Saite klingen.<br />

- Die am vierten Bund gegriffene dritte Saite muss genau wie<br />

die frei gespielte zweite Saite klingen. Es ist wichtig, diesen<br />

Unterschied zu beachten.<br />

- Die am fünften Bund gegriffene zweite Saite muss genau<br />

wie die frei gespielte erste Saite klingen.<br />

Die Saiten werden gestimmt, indem die Wirbel nach links oder<br />

rechts gedreht werden.<br />

Um die von uns vorgeschlagenen Lieder spielen zu können,<br />

musst du zuerst deine Gitarre vorbereiten, indem du die<br />

farbigen Aufkleber genau so anbringst, wie auf der Abbildung<br />

zu sehen. Die Position eines farbigen Aufklebers bedeutet,<br />

dass du diese Saite mit der linken Hand an diesem Bund<br />

herunterdrücken musst. Befindet sich der Aufkleber vor dem<br />

Sattel, bedeutet das, dass sie frei gespielt wird - mit der linken<br />

Hand muss dann also nicht gegriffen werden.<br />

Bedenke, dass eine Gitarre einen Tonumfang von drei<br />

Oktaven hat. Das heißt, sie reicht von E bis G''. Im folgenden<br />

Schema sind die Noten in derselben Reihenfolge aufgelistet<br />

wie bei der Gitarre und außerdem enthält es die Noten mit<br />

ihren englischen und farbigen Entsprechungen:<br />

MI E<br />

F F<br />

G G<br />

LA A<br />

B<br />

DO C<br />

RE D<br />

MI E<br />

F F<br />

G G<br />

LA A<br />

B<br />

DO C<br />

RE D<br />

MI E<br />

F F<br />

G G<br />

Dieses Handbuch ermöglicht es, nur nach Farben zu spielen,<br />

aber auch die Noten zu lesen, falls man dieses System<br />

erlernen möchte.<br />

Aber wir müssen nicht nur Noten lesen können, sondern auch<br />

im richtigen Takt spielen. Um das Verständnis der<br />

Taktangaben zu erleichtern, müssen wir auf die Länge<br />

achten, die jede Note einnimmt. Die Tonlänge wird<br />

folgendermaßen dargestellt:<br />

½ Tempo (entspricht einer Achtelnote)<br />

1 Tempo (entspricht einer Viertelnote)<br />

2 Tempi (entspricht einer halben Note)<br />

3 Tempi (entspricht einer punktierten halben<br />

Note)<br />

4 Tempi (entspricht einer ganzen Note)<br />

6. LIEDER<br />

Jetzt kannst du schon mit dem Spielen der folgenden Lieder<br />

beginnen.<br />

(IT)<br />

ItsImagical ha creato Conservatory, una linea di iniziazione<br />

musicale per bambini tra i 4 ed i 6 anni. Un metodo per<br />

imparare a conoscere la musica basato sui colori, molto<br />

semplice, naturale e motivante, con cui potranno scoprire i<br />

vantaggi della musica sin dall'infanzia.<br />

La prima vera chitarra spagnola adatta a loro. Affinché<br />

possano suonare, comporre e scoprire la passione per la<br />

musica.<br />

p.10<br />

La chitarra è uno strumento cordofono a vibrazione, composto<br />

da una cassa di legno, un manico su cui si appoggia il<br />

diapason o tastiera, con un'apertura acustica al centro (buca)<br />

e sei corde. Sul diapason si trovano i tasti che consentono di<br />

suonare le varie note. È lo strumento più utilizzato nei generi<br />

musicali come blues, rock e flamenco, e si usa anche nel<br />

folclore di vari paesi.<br />

1. PARTI DELLA CHITARRA<br />

La chitarra è composta dalle seguenti parti:<br />

1.1. Mensola<br />

a. Chiavette di accordatura<br />

b. Capotasto<br />

1.2. Manico:<br />

a. Capotasto<br />

b. Tastiera<br />

c. Corde (1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª)<br />

1.3. Cassa armonica<br />

a. Collo<br />

b. Buca<br />

c. Ponte<br />

2. COME SI SUONA<br />

2.1. La chitarra si può suonare da in piedi o da seduti. Non<br />

bisogna fare pressione con il polso sinistro sul manico<br />

altrimenti sovraccarichiamo le dita che dopo un po' ci<br />

farebbero male. Bisogna premere le corde con decisione, ma<br />

facendo attenzione a toccare solo quella che corrisponde alla<br />

nota.<br />

Vi sono due tecniche per suonare la chitarra: l'“arpeggio”, che<br />

consiste nel suonare accordi e varie corde allo stesso tempo,<br />

ed il “pizzicato”, con cui si suonano varie note isolate e le<br />

corde una per volta. Noi ti proponiamo di iniziare con la<br />

tecnica del pizzicato e così potrai suonare le canzoncine che<br />

ti proponiamo.<br />

In questa modalità, le mani si dispongono nel seguente modo:<br />

2.2. Mano sinistra: è quella che segna le note. Ogni dito,<br />

numerato con 1, 2, 3 e 4, si occupa di premere una corda<br />

all'altezza di un determinato tasto. Alcune note non richiedono<br />

di premere le corde con la mano sinistra e per questo si dice<br />

che si suona “la corda al vento”. Il pollice va appoggiato sul<br />

retro del manico, mentre le dita devono essere curve per<br />

toccare le corde. Assicurati di premere le corde con i<br />

polpastrelli quasi alla fine di ogni tasto.<br />

2.3. Mano destra: le corde vengono suonate alternando le dita<br />

2 e 3 (indice e medio). Si può suonare anche con un plettro<br />

(in dotazione). Mantieni ben saldo il plettro in mano tra il<br />

pollice e l'indice e premi la rispettiva corda.<br />

3. LE CORDE<br />

La 1ª corda è quella che si trova nella parte più in basso della<br />

chitarra quando la prendiamo in mano. La 6ª è quella che si<br />

trova più in alto. Sui diagrammi, la 1ª corda appare a destra e<br />

la 6ª a sinistra.<br />

4. I TASTI<br />

Ve ne sono 14, il 1º è quello più vicino al capotasto, mentre<br />

l'ultimo è quello più vicino alla buca della chitarra.<br />

5. PREPARAZIONE<br />

Prima di iniziare a suonare bisogna accordare la chitarra. l<br />

metodo classico per accordare la chitarra è a orecchio e con<br />

aiuta di un diapason (non in dotazione), che dia il LA. A<br />

questo scopo bisogna seguire una serie di regole:<br />

- Innanzi tutto si regola la 5ª corda suonata al vento con il<br />

suono del diapason. I due suoni devono essere più simili<br />

possibile.<br />

- A questo punto, la 6ª corda premuta sul 5º tasto deve avere<br />

lo stesso suono della 5ª corda suonata al vento.<br />

- La 5ª corda premuta sul 5º tasto deve avere lo stesso suono<br />

della 4ª corda suonata al vento.<br />

- La 4ª corda premuta sul 5º tasto deve avere lo stesso suono<br />

della 3ª corda suonata al vento.<br />

- La 3ª corda premuta sul 4º tasto deve avere lo stesso suono<br />

della 2ª corda suonata al vento. È importante ricordare questa<br />

differenza.<br />

- La 2ª corda premuta sul 5º tasto deve avere lo stesso suono<br />

della 1ª corda suonata al vento.<br />

Le corde si tendono e si rilasciano muovendo le chiavette da<br />

una parte all'altra.<br />

Per iniziare a suonare le canzoni che ti proponiamo, devi<br />

prima preparare la chitarra e disporre gli adesivi colorati sulle<br />

posizioni indicate dall'immagine. Il punto dell'adesivo colorato<br />

indica che è una corda e su quel tasto dovrai premere con la<br />

mano sinistra. Se l'adesivo si trova prima del capotasto, vuol<br />

dire che la corda si suona “al vento” e pertanto non bisogna “<br />

premere” nessuna corda con la mano sinistra.<br />

Considera che nella chitarra convivono tre ottave, ossia inizia<br />

con il MI di una scala grave e arriva fino al SOL di una scala<br />

più acuta. In questo schema appaiono le note nello stesso<br />

ordine della chitarra, nonché la corrispondenza tra le note<br />

latine ed il nome di quelle inglesi ed i colori:


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 11 6/1/2012 4:37:55 PM<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

LA A<br />

SI B<br />

DO C<br />

RE D<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

LA A<br />

SI B<br />

DO C<br />

RE D<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

Questo manuale consente di suonare usando solo i colori o<br />

leggendo il pentagramma, per chi vuole imparare questo<br />

sistema:<br />

Oltre a conoscere le note bisogna suonare il ritmo adeguato.<br />

Per agevolare la comprensione dei vari ritmi, possiamo<br />

prestare attenzione agli spazi che occupano le varie note sul<br />

pentagramma. E pertanto la durata sarà espressa nel<br />

seguente modo:<br />

½ tempo (equivale a una figura “croma”)<br />

1 tempo (equivale a una figura “nera”)<br />

2 tempi (equivale a una figura “bianca”)<br />

3 tempi (equivale a una figura “bianca con<br />

puntino”)<br />

4 tempi (equivale a una figura “rotonda”)<br />

6. CANZONI<br />

E adesso puoi iniziare a suonare queste canzoni che ti<br />

proponiamo.<br />

(PT)<br />

A ItsImagical criou Conservatory, uma linha de iniciação<br />

musical para crianças dos 4 aos 6 anos. Um método de<br />

aprendizagem musical por cores, simples, natural e<br />

motivador, com o qual descobrirão os benefícios da<br />

aprendizagem musical durante a infância.<br />

A sua primeira guitarra clássica é a sério, mas adaptada ao<br />

seu tamanho. Para que possa tocar, compor e descobrir a<br />

sua paixão pela música.<br />

A guitarra é um instrumento de corda premida, composto por<br />

uma caixa de madeira, um braço sobre o qual se encontra<br />

apoiado o diapasão ou conjunto de trastes, com um buraco<br />

acústico no centro (boca), e seis cordas. Sobre o diapasão<br />

encontram-se os trastes, que permitem as diferentes notas. É<br />

o instrumento mais utilizado em géneros como o blues, o rock<br />

e o flamenco, e também se utiliza no folclore de vários<br />

países.<br />

1. PARTES DA GUITARRA<br />

A guitarra é composta pelas seguintes partes:<br />

1.1. Cravelhame<br />

a. Cravelhas de afinação<br />

b. Pestana<br />

1.2. Braço:<br />

a. Trastes<br />

b. Marcas de posição<br />

c. Cordas (1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª)<br />

1.3. Caixa de ressonância<br />

a. Base<br />

b. Boca<br />

c. Ponte<br />

2. COMO TOCAR<br />

2.1. A guitarra pode ser tocada tanto de pé como na posição<br />

de sentado. Não se deve pressionar o pulso esquerdo contra<br />

p.11<br />

o braço da guitarra, porque isso faz com que exista<br />

demasiada tensão nos dedos, provocando algum desconforto<br />

passado pouco tempo. É preciso pressionar as cordas com<br />

firmeza, mas com o cuidado de tocar apenas aquela que<br />

corresponde a cada nota.<br />

Existem duas técnicas para tocar guitarra: o "rasgado", que<br />

se baseia em tocar acordes e várias cordas ao mesmo<br />

tempo, e o "ponteado", em que se tocam notas isoladas e as<br />

cordas uma por uma. Nós propomos-te que comeces com a<br />

técnica do ponteado, e, assim, poderás tocar canções<br />

simples como aquelas que incluímos aqui.<br />

Neste modo, as mãos utilizam-se da seguinte maneira:<br />

2.2. Mão esquerda: é a que marca as notas. Cada dedo,<br />

numerado como 1, 2, 3 e 4, encarrega-se de pressionar uma<br />

corda num determinado traste. Para algumas notas não há<br />

necessidade de premir nenhuma corda com a mão esquerda.<br />

Nesse caso, diz-se que se toca "a corda no ar". O polegar<br />

deve ficar apoiado na parte traseira do braço da guitarra, e os<br />

dedos devem estar curvados para chegar às cordas.<br />

Assegura-te de premir as cordas com as polpas dos dedos<br />

quase no final de cada traste.<br />

2.3. Mão direita: as cordas tocam-se alternando os dedos 2 e<br />

3 (indicador e dedo médio). Também podes tocar utilizando<br />

uma palheta (incluída). Segura a palheta, que vem incluída,<br />

com firmeza entre os dedos polegar e indicador e prime a<br />

corda correspondente.<br />

3. AS CORDAS<br />

A 1ª corda é a que fica na parte mais baixa da guitarra<br />

quando a seguramos. A 6ª corda é aquela que fica mais<br />

acima. Nos diagramas, a 1ª corda aparece à direita e a 6ª à<br />

esquerda.<br />

4. OS TRASTES<br />

Existem 14 trastes. O 1º é o que está mais próximo do<br />

cravelhame, e o último, aquele que está mais próximo da<br />

boca da guitarra.<br />

5. PREPARAÇÃO<br />

Antes de começar a tocar, devemos afinar a guitarra. O<br />

método clássico para afinar um guitarra é de ouvido e com a<br />

ajuda de um diapasão (não incluído), que dá a nota LÁ. Para<br />

isso, é preciso seguir um conjunto de regras:<br />

- Primeiro ajusta-se a 5ª corda tocada no ar ao som do<br />

diapasão. Os dois devem ter um som o mais similar possível.<br />

- Agora, a 6ª corda pisada no 5º traste deve ter um som igual<br />

ao da 5ª corda tocada no ar.<br />

- A 5ª corda no 5º traste deve ter um som igual ao da 4ª corda<br />

tocada no ar.<br />

- A 4ª corda no 5º traste deve ter um som igual ao da 3ª corda<br />

tocada no ar.<br />

- A 3ª corda no 4º traste deve ter um som igual ao da 2ª corda<br />

tocada no ar. É importante recordar esta diferença.<br />

- A 2ª corda no 5º traste deve ter um som igual ao da 1ª corda<br />

tocada no ar.<br />

As cordas esticam-se ou soltam-se movendo as cravelhas<br />

para um lado ou para o outro.<br />

Para começares a tocar as canções que te propomos,<br />

primeiro deves preparar a guitarra e colocar os autocolantes<br />

coloridos nas posições indicadas na imagem. O local do<br />

autocolante colorido indica que é nessa corda e nesse traste<br />

que deves premir com a mão esquerda. Se o autocolante<br />

estiver situado antes da pestana, isso significa que essa<br />

corda se toca "no ar" e, portanto, não se deve "pisar"<br />

nenhuma corda com a mão esquerda.<br />

Deves ter em conta que na guitarra convivem notas de três<br />

oitavas, ou seja, começa no MI de uma escala grave e chega<br />

até ao SOL de uma escala mais aguda. Neste esquema<br />

aparecem as notas com a mesma ordem com que aparecem<br />

na guitarra, e também se mostra a correspondência entre as<br />

notas, os seus nomes ingleses e as cores:<br />

MI E<br />

FÁ F<br />

SOL G<br />

LÁ A<br />

SI B<br />

DÓ C<br />

RÉ D<br />

MI E<br />

FÁ F<br />

SOL G<br />

LÁ A<br />

SI B<br />

DÓ C<br />

RÉ D<br />

MI E<br />

FÁ F<br />

SOL G


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 12 6/1/2012 4:37:55 PM<br />

Este manual permite tocar utilizando apenas as cores e<br />

também lendo os pentagramas, para quem quiser aprender<br />

este sistema.<br />

Para além do conhecimento das notas, é necessário tocar a<br />

um ritmo adequado. Para facilitar a compreensão dos<br />

padrões rítmicos, podemos observar o espaço que cada nota<br />

ocupa no pentagrama. Assim, a duração expressa-se da<br />

seguinte maneira:<br />

½ tempo (equivale a uma figura "colcheia")<br />

1 tempo (equivale a uma figura "preta")<br />

2 tempos (equivale a uma figura "branca")<br />

3 tempos (equivale a uma figura "branca com<br />

ponto de aumento")<br />

4 tempos (equivale a uma figura "redonda")<br />

6. CANÇÕES<br />

Agora já podes começar a tocar estas canções que te<br />

propomos.<br />

(RO)<br />

ItsImagical a creat Conservatory, o linie de iniţiere muzicală<br />

pentru copii cu vârste cuprinse între 4 şi 6 ani. O metodă de<br />

învăţare muzicală cu ajutorul culorilor, uşoară, naturală şi<br />

motivantă, cu care vor descoperi avantajele învăţării muzicale<br />

în copilărie.<br />

Prima sa chitară spaniolă adevărată, dar adaptată la<br />

dimensiunea sa. Pentru a putea cânta la ea, compune şi<br />

descoperă pasiunea pentru muzică.<br />

Chitara este un instrument cu corzi apăsate, compus dintr-o<br />

cutie de lemn, un gât pe care este lipit diapazonul sau<br />

suportul pentru bare, cu un orificiu acustic în centru (gură) şi<br />

şase corzi. Pe diapazon sunt montate barele, care permit<br />

diferitele note. Este cel mai utilizat instrument la genuri ca<br />

blues, rock şi flamenco şi se utilizează şi în folclorul mai<br />

multor ţări.<br />

1. PIESELE CHITAREI<br />

Chitara este compusă din următoarele părţi:<br />

1.1. Capul<br />

a. Cuiele pentru acordaj<br />

b. Surdină<br />

1.2. Gâtul:<br />

a. Bare<br />

b. Marcaje pentru poziţie<br />

c. Corzi (1, 2, 3, 4, 5, 6)<br />

1.3. Cutia de rezonanţă<br />

a. Gâtul<br />

b. Gura<br />

c. Puntea<br />

2. CUM SE CÂNTĂ<br />

2.1. La chitară puteţi cânta atât în picioare, cât şi aşezat. Nu<br />

trebuie să presaţi încheietura stângă pe gât, deoarece acest<br />

lucru suprasolicită degetele şi veţi simţi neplăceri după un<br />

timp. Trebuie să apăsaţi corzile cu putere, dar cu atenţie,<br />

pentru a o atinge doar pe cea care corespunde fiecărei note.<br />

Există două tehnici pentru a cânta la chitară: “rasgado”, care<br />

se bazează pe cântarea acordurilor şi atacarea mai multor<br />

corzi în acelaşi timp, şi “ciupirea”, prin care se cântă note<br />

izolate şi corzile sunt atacate una câte una. Noi îţi propunem<br />

să începi cu tehnica ciupirii, astfel vei putea cânta cântece<br />

simple, ca cele incluse de noi.<br />

Astfel, mâinile se utilizează după cum urmează:<br />

2.2. Mâna stângă: este cea care marchează notele. Fiecare<br />

deget, numerotat cu 1, 2, 3 şi 4, apasă o coardă pe o anumită<br />

bară. Unele note nu necesită apăsarea niciunei corzi cu mâna<br />

stângă, în acest caz se spune că este “coardă liberă”. Degetul<br />

mare trebuie să se sprijine în partea din spate a gâtului şi<br />

degetele trebuie să fie curbate pentru a ajunge la corzi.<br />

Asigură-te că apeşi corzile cu buricul degetelor aproape de<br />

finalul fiecărei bare.<br />

2.3. Mâna dreaptă: corzile se apasă alternând degetele 2 şi 3<br />

(arătător şi mijlociu). Poţi cânta şi utilizând o pană (inclusă).<br />

Prinde pana inclusă cu putere între degetul mare şi arătător şi<br />

apasă coarda corespunzătoare.<br />

3. CORZILE<br />

Prima coardă este cea care rămâne în partea cea mai de jos<br />

a chitarei atunci când o apucăm. Coarda a 6-a este cea mai<br />

de sus. În scheme, prima coardă apare în partea dreaptă, iar<br />

coarda a 6-a în partea stângă.<br />

4. BARELE<br />

Sunt 14, prima este cea mai apropiată de cap şi ultima este<br />

cea mai apropiată de gura chitarei.<br />

p.12<br />

5. PREGĂTIRE<br />

Înainte de a începe să cântăm, trebuie să acordăm chitara.<br />

Metoda clasică pentru acordarea unei chitare este după<br />

ureche şi cu ajutorul unui diapazon (care nu este inclus), care<br />

dă nota LA. Pentru aceasta trebuie să urmaţi anumite reguli:<br />

- Mai întâi se strânge coarda a 5-a făcând-o să sune liber la<br />

sunetul diapazonului. Cele două trebuie să sune cât mai<br />

asemănător posibil.<br />

- Acum, coarda a 6-a apăsată la bara a 5-a trebuie să sune la<br />

fel ca cea de-a 5-a coardă liberă.<br />

- Coarda a 5-a la bara a 5-a trebuie să sune la fel ca cea de-a<br />

4-a coardă liberă.<br />

- Coarda a 4-a la bara a 5-a trebuie să sune la fel ca cea de-a<br />

3-a coardă liberă.<br />

- Coarda a 3-a la bara a 4-a trebuie să sune la fel ca cea de-a<br />

2-a coardă liberă. Este important să nu uitaţi această<br />

diferenţă.<br />

- Coarda a 2-a la bara a 5-a trebuie să sune la fel ca prima<br />

coardă liberă.<br />

Corzile sunt întinse sau slăbite rotind cuiele pentru acordaj<br />

într-o parte sau alta.<br />

Pentru a începe să cânţi cântecele pe care ţi le propunem,<br />

mai întâi trebuie să pregăteşti chitara şi să aşezi autocolantele<br />

colorate în aceleaşi poziţii ca cele indicate de imagine. Locul<br />

autocolantului colorat indică faptul că pe coarda şi bara<br />

respectivă trebuie să apeşi cu mâna stângă. Dacă<br />

autocolantul este situat înainte de surdină, înseamnă că acea<br />

coardă trebuie să sune “liber” şi prin urmare nu trebuie să “<br />

apeşi” nicio coardă cu mâna stângă.<br />

Trebuie să ai în vedere că în chitară există note din trei<br />

octave, adică începe la MI de la o gamă mai gravă şi ajunge<br />

până la SOL de la o gamă mai înaltă. În această schemă apar<br />

notele în aceeaşi ordine ca pe chitară şi corespondenţa între<br />

note, denumirile lor anglo-saxone şi culori:<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

LA A<br />

SI B<br />

DO C<br />

RE D<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

LA A<br />

SI B<br />

DO C<br />

RE D<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

Acest manual vă permite să cântaţi utilizând doar culorile şi<br />

citind de asemenea pentagramele pentru cei care doresc să<br />

înveţe acest sistem.<br />

În afara cunoaşterii notelor, trebuie să cântăm în ritmul<br />

adecvat. Pentru a facilita înţelegerea modelelor ritmice, putem<br />

observa spaţiul pe care îl ocupă fiecare notă în pentagramă.<br />

Astfel, durata se exprimă astfel:<br />

½ timp (echivalează cu o “coadă de notă”)<br />

1 timp (echivalează cu o figură “neagră”)<br />

2 timpi (echivalează cu o figură “albă”)<br />

3 timpi (echivalează cu o figură “albă cu<br />

punct”)<br />

4 timpi (echivalează cu o figură “rotundă”)<br />

6. CÂNTECE<br />

Acum poţi începe deja să cânţi aceste cântece pe care ţi le<br />

propunem.


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 13 6/1/2012 4:37:56 PM<br />

(TR)<br />

ItsImagical, 4-6 yaş arası çocukların müziğe başlamaları için<br />

düşünülmüş bir ürün grubu olan Conservatory'yi yarattı.<br />

Müziği renklerle öğreten bu kolay, doğal ve motivasyon<br />

sağlayan metodla, müzikle çocukluk çağında tanışmanın<br />

avantajlarını keşfedecekler.<br />

İlk İspanyol gitarı tıpkı gerçekleri gibi, ama çocuğunuzun<br />

beden ölçülerine uyarlanmış. Çalması, besteler yapması ve<br />

müzik tutkusunu keşfedebilmesi için.<br />

Gitar gergi telli bir müzik aleti olup, ahşap bir kasası, perde<br />

aralıklarının üzerine dizildiği bir boyun kısmı, ahşap kasanın<br />

ortasında akustik bir deliği ve altı teli vardır. Diapozonun<br />

üzerinde farklı notalar çalınmasını sağlayan perde aralıkları<br />

bulunur. Blues, rock ve flamenko gibi müzik türlerinde ve<br />

birçok ülkede folk müziğinde en yaygın kullanılan<br />

enstrümandır.<br />

1. GİTARIN BÖLÜMLERİ<br />

Gitar aşağıdaki bölümlerden oluşur:<br />

1.1. Baş kısmı<br />

a. Akort kulakları<br />

b. Baş kemer<br />

1.2. Boyun:<br />

a. Perde aralıkları<br />

b Pozisyon işaretleri<br />

c. Teller (1., 2., 3., 4., 5., 6.)<br />

1.3. Rezonans kasası<br />

a. Boğaz<br />

b. Ağız<br />

c. Köprü<br />

2. NASIL ÇALINIR?<br />

2.1. Gitar ayakta olduğu kadar oturarak da çalınabilir. Sol elin<br />

bileğini boyun kısmına bastırmamak gerekir, aksi taktirde bu<br />

hareket parmakların fazla gerilmesine ve bir süre sonra<br />

ağrımasına neden olur. Yalnızca her notaya tekabül eden tele<br />

kararlılıkla ve dikkatlice basmak gerekir.<br />

Gitar çalmak için iki farklı teknik vardır: "Rasgueo" (kaşıma)<br />

tekniği akor basmaya ve aynı anda bir kaç tele vurmaya<br />

dayanır; "punteo" (yolma) tekniğinde ise notalara tek tek<br />

basılır ve tellere birer birer vurulur. Biz "punteo" tekniğiyle<br />

başlamanızı öneriyoruz. Böylece, gitarla birlikte sunduğumuz<br />

basit şarkıları çalabilirsiniz.<br />

Bu teknikte eller aşağıda açıklandığı şekilde kullanılır:<br />

2.2. Sol el: Notaları basan eldir. 1, 2, 3 ve 4 olarak<br />

numaralandırılan her bir parmak bir tele belirli bir perde<br />

aralığında basmakla yükümlüdür. Bazı notalar sol elle<br />

herhangi bir tele basmayı gerektirmez; bu durumda tel boşta<br />

bırakılır. Başparmağın, boynun arka kısmına dayanması ve<br />

parmakların tellere yetişebilmesi için kıvrık vaziyette olmaları<br />

gerekir. Tellere her perde aralığının sonunda parmak uçlarıyla<br />

basmaya dikkat edin.<br />

2.3. Sağ el: Tellere 2. ve 3. parmaklar (işaret ve orta<br />

parmaklar) değiştirilerek vurulur. Pena (gitarla birlikte<br />

verilmektedir) kullanarak da çalabilirsiniz. Penayı baş ve işaret<br />

parmakları arasında sıkıca tutun ve gerekli tele vurun.<br />

3. TELLER<br />

1. tel, gitarı tuttuğumuzda en altta kalan teldir. 6. tel ise en<br />

üstte kalandır. Şekillerde, 1. tel sağda, 6. tel solda<br />

gösterilmektedir.<br />

4. PERDE ARALIKLARI<br />

14 perde aralığı vardır. 1. perde aralığı akort kulaklarına en<br />

yakın olanıdır, sonuncu perde aralığı ise deliğe en yakın<br />

olandır.<br />

5. ÇALMAYA HAZIRLIK<br />

Çalmaya başlamadan önce gitarın akort edilmesi gerekir.<br />

Klasik akort etme yöntemi LA notası veren bir diapozon<br />

(ürünle birlikte verilmez) yardımıyla kulakla yapılandır. Bunun<br />

için bir dizi kurala uymak gerekir:<br />

- İlkin diapozon sesi eşliğinde boşa vurularak 5. tel akort edilir.<br />

İki sesin birbirine olabildiğince yakın olması gerekir.<br />

- Şimdi 6. tele 5. perde aralığında basarak vurulduğunda,<br />

boşta vurulan 5. telin çıkardığı sesle aynı sesin elde edilmesi<br />

gerekir.<br />

- 5. tele 5. perde aralığında basarak vurulduğunda, 4. tele<br />

boşta vurulduğunda çıkan sesle aynı sesin elde edilmesi<br />

gerekir.<br />

- 4. tele 5. perde aralığında basarak vurulduğunda, 3. tele<br />

boşta vurulduğunda çıkan sesle aynı sesin elde edilmesi<br />

gerekir.<br />

- 3. tele 4. perde aralığında basarak vurulduğunda, 2. tele<br />

boşta vurulduğunda çıkan sesle aynı sesin elde edilmesi<br />

gerekir. Bu farkın unutulmaması önemlidir.<br />

- 2. tele 5. perde aralığında basarak vurulduğunda, 1. tele<br />

boşta vurulduğunda çıkan sesle aynı sesin elde edilmesi<br />

gerekir.<br />

Teller, akort kulakları bir yana ya da diğer yana çevrilerek<br />

gerilir veya gevşetilir.<br />

Önerdiğimiz şarkıları çalmaya başlamanız için önce gitarı<br />

hazırlamanız, renkli çıkartmaları resimde gösterilen<br />

pozisyonlara yerleştirmeniz gerekir. Renkli çıkartmanın yeri,<br />

p.13<br />

sol elle basmanız gereken teli ve perde aralığını gösterir. Eğer<br />

çıkartma kemere yakın yerleştirilmişse o telin boş çalınması<br />

gerekir, dolayısıyla sol elle herhangi bir tele basmak<br />

gerekmez.<br />

Gitarda üç oktav nota bulunduğunu unutmayın. Yani, bas bir<br />

gamda Mİ ile başlar, daha tiz bir gamda SOL notasıyla sona<br />

erer. Bu şemada notalar gitardaki aynı düzende<br />

yerleştirilmiştir ve notalar, İngilizce isimleri ve renkler<br />

arasındaki ilişki de aynı düzendedir.<br />

Mİ E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

LA A<br />

Sİ B<br />

DO C<br />

RE D<br />

Mİ E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

LA A<br />

Sİ B<br />

DO C<br />

RE D<br />

Mİ E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

Bu kılavuz şema sadece renkler kullanılarak şarkı çalmaya ve<br />

bu sistemi öğrenmek isteyenler için porte okumaya da imkân<br />

sağlar<br />

Notaları tanımanın yanı sıra uygun ritmi de yakalamamız<br />

gerekmektedir. Ritmik kalıpların anlaşılmasını kolaylaştırmak<br />

için, her bir notanın portede işgal ettiği alana bakabiliriz. Bu<br />

yöntemle süre şöyle ifade edilir:<br />

½ zaman (bir “sekizlik nota” figürüne tekabül<br />

eder)<br />

1 zaman (bir “siyah” figüre tekabül eder)<br />

2 zaman (bir “beyaz” figüre tekabül eder)<br />

3 zaman (bir “noktalı beyaz” figüre tekabül eder)<br />

4 zaman (bir “yuvarlak” figüre tekabül eder)<br />

6. ŞARKILAR<br />

Şimdi, önerdiğimiz şarkıları çalmaya başlayabilirsiniz.<br />

(EL)<br />

Η ItsImagical δημιούργησε το Conservatory, μια σειρά μύησης<br />

στη μουσική για παιδιά από 4 έως 6 χρονών. Μία μέθοδος εκμ<br />

άθησης μουσικής μέσω χρωμάτων, απλή, φυσική και παρακιν<br />

ητική, με την οποία θα ανακαλύψουν τα πλεονεκτήματα της εκ<br />

μάθησης μουσικής κατά την παιδική ηλικία.<br />

Η πρώτη του ισπανική κιθάρα είναι αληθινή, αλλά προσαρμοσ<br />

μένη στο μέγεθός του. Για να παίζει, να συνθέτει και να ανακαλ<br />

ύψει την αγάπη του για τη μουσική.<br />

Η κιθάρα είναι ένα έγχορδο νυκτό μουσικό όργανο, που αποτε<br />

λείται από ένα ξύλινο κουτί, ένα μπράτσο πάνω στο οποίο προ<br />

σαρμόζεται η διαπασών ή ταστιέρα, με μία ακουστική τρύπα σ<br />

το κέντρο (στόμιο), και έξι χορδές. Πάνω στη διαπασών είναι τ<br />

α τάστα, τα σημεία που επιτρέπουν τις διαφορετικές νότες. Είν<br />

αι το μουσικό όργανο που χρησιμοποιείται περισσότερο σε είδ<br />

η όπως μπλουζ, ροκ και φλαμένκο, αλλά επίσης χρησιμοποιείτ<br />

αι και στη παραδοσιακή μουσική σε πολλές χώρες.<br />

1. ΜΕΡΗ ΤΗΣ ΚΙΘΑΡΑΣ<br />

Η κιθάρα αποτελείται από τα εξής μέρη:<br />

1.1. Κεφαλή<br />

α. Κλειδιά κουρδίσματος<br />

β. Καποτάστο<br />

1.2. Μπράτσο


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 14 6/1/2012 4:37:56 PM<br />

α. Τάστα<br />

β. Ενδείξεις ταστιέρας<br />

γ. Χορδές (1η, 2η, 3η, 4η, 5η, 6η)<br />

1.3. Σώμα<br />

α. Περιλαίμιο<br />

β. ροζέτα<br />

γ. Γέφυρα (Καβαλάρης)<br />

2. ΠΩΣ ΠΑΙΖΕΤΑΙ<br />

2.1. Κιθάρα μπορούμε να παίζουμε τόσο όρθιοι όσο και καθιστ<br />

οί. Δεν πρέπει να πιέζουμε τον αριστερό καρπό πάνω στο μπρ<br />

άτσο, επειδή αυτό κάνει να τεντώνονται υπερβολικά τα δάχτυλ<br />

α και δημιουργεί ενοχλήσεις μετά από λίγο. Πρέπει να πιέζουμ<br />

ε τις χορδές με σταθερότητα αλλά και με προσοχή για να αγγίζ<br />

ουμε μόνο αυτήν που αντιστοιχεί σε κάθε νότα.<br />

Υπάρχουν δύο τεχνικές για το παίξιμο της κιθάρας: το “γρατζο<br />

ύνισμα”, που βασίζεται στο παίξιμο με ακόρντα και διάφορες χ<br />

ορδές ταυτόχρονα, και το “πιτσικάτο”, με το οποίο παίζονται με<br />

μονωμένες νότες και οι νότες μία μία. Εμείς σας προτείνουμε ν<br />

α ξεκινήσετε με την δεύτερη τεχνική και έτσι θα μπορείτε να πα<br />

ίζετε απλά τραγούδια όπως αυτά που περιλαμβάνονται εδώ.<br />

Σ' αυτόν τον τρόπο, τα χέρια χρησιμοποιούνται με τον εξής τρ<br />

όπο:<br />

2.2. Αριστερό χέρι: είναι αυτό που μαρκάρει τις νότες. Κάθε δά<br />

χτυλο, αριθμημένο με 1, 2, 3 και 4, αναλαμβάνει να πατάει μία<br />

χορδή σ' ένα συγκεκριμένο τάστο. Σε μερικές νότες δεν χρειάζε<br />

ται να πατάτε καμία χορδή με το αριστερό χέρι, οπότε λέγεται<br />

ότι παίζεται “με τη χορδή ανοιχτή”. Ο αντίχειρας πρέπει να στη<br />

ρίζεται στο πίσω μέρος του μπράτσου και τα δάχτυλα πρέπει ν<br />

α σχηματίζουν καμπύλη για να φτάνουν τις χορδές. Να ελέγχετ<br />

ε ότι πατάτε τις χορδές με τα άκρα των δαχτύλων σχεδόν στο τ<br />

έλος κάθε τάστο.<br />

2.3. Δεξί χέρι: οι χορδές παίζονται εναλλάσοντας τα δάχτυλα 2<br />

και 3 (δείκτης και μεσαίος). Επίσης μπορείτε να παίζετε χρησιμ<br />

οποιώντας μια πένα (περιλαμβάνεται). Κρατήστε την πένα που<br />

περιλαμβάνεται με σταθερότητα ανάμεσα στον αντίχειρα και το<br />

ν δείκτη και πατήστε τη χορδή που αντιστοιχεί.<br />

3. ΟΙ ΧΟΡΔΕΣ<br />

Η 1η χορδή είναι αυτή που βρίσκεται στο πιο κάτω σημείο της<br />

κιθάρας όταν την πιάνουμε. Η 6η είναι αυτή που βρίσκεται πιο<br />

ψηλά. Στα διαγράμματα, η 1η χορδή φαίνεται στα δεξιά και η 6<br />

η στα αριστερά.<br />

4. ΤΑ ΤΑΣΤΑ<br />

Υπάρχουν 14, το 1º είναι το πιο κοντινό στην κεφαλή και το τελ<br />

ευταίο το πιο κοντινό στο στόμιο της κιθάρας.<br />

5. Προετοιμασία:<br />

Πριν αρχίσουμε να παίζουμε, πρέπει να κουρδίσουμε την κιθά<br />

ρα. Η κλασική μέθοδος για να κουρδίσουμε μια κιθάρα είναι η<br />

ακοή μαζί με κάποιο διαπασών (δεν περιλαμβάνεται), που δίνε<br />

ι τη νότα ΛΑ. Γι' αυτό πρέπει να ακολουθήσουμε μια σειρά από<br />

κανόνες:<br />

- Πρώτον, ρυθμίζεται η 5η χορδή που παίζεται ανοιχτή στον ήχ<br />

ο του διαπασών. Και οι δύο πρέπει να ηχούν όσο γίνεται ίδια.<br />

- Τώρα, η 6η χορδή πατημένη στο 5º τάστο πρέπει να ηχεί το ί<br />

διο όπως και η 5η χορδή όταν παίζεται ανοιχτή.<br />

- Η 5η χορδή στο 5º τάστο πρέπει να ηχεί το ίδιο όπως και η 4<br />

η χορδή ανοιχτή.<br />

- Η 4η χορδή στο 5º τάστο πρέπει να ηχεί το ίδιο όπως και η 3<br />

η χορδή ανοιχτή.<br />

- Η 3η χορδή στο 4º τάστο πρέπει να ηχεί το ίδιο όπως και η 2<br />

η χορδή ανοιχτή. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε αυτή τη διαφο<br />

ρά.<br />

- Η 2η χορδή στο 5º τάστο πρέπει να ηχεί το ίδιο όπως και η 1<br />

η χορδή ανοιχτή.<br />

Οι χορδές τεντώνονται και χαλαρώνουν μετακινώντας τα κλειδι<br />

ά προς τη μία ή την άλλη μεριά.<br />

Για να αρχίσετε να παίζετε τα τραγούδια που σας προτείνουμε,<br />

πριν πρέπει να ετοιμάσετε την κιθάρα και να τοποθετήσετε τα<br />

πολύχρωμα αυτοκόλλητα στις ίδιες θέσεις που δείχνει η εικ<br />

όνα. Το σημείο του πολύχρωμου αυτοκόλλητου δείχνει ότι είνα<br />

ι αυτή η χορδή που πρέπει να πατήσετε με το αριστερό χέρι. Α<br />

ν το αυτοκόλλητο βρίσκεται πριν από το καποτάστο, σημαίνει<br />

ότι αυτή η χορδή παίζεται ανοιχτή και γι' αυτό δεν πρέπει να π<br />

ατάμε καμιά χορδή με το αριστερό χέρι.<br />

Να έχετε υπόψη σας ότι στην κιθάρα συμβιώνουν νότες με τρει<br />

ς οκτάβες, δηλαδή, αρχίζει από το ΜΙ μιας ψηλής σκάλας και φ<br />

τάνει μέχρι τη ΣΟΛ σε μια χαμηλή σκάλα. Σ' αυτό τον πίνακα ε<br />

μφανίζονται οι νότες στην ίδια σειρά με την κιθάρα, και επιπλέ<br />

ον η αντιστοίχιση ανάμεσα στις νότες, την αγγλική ορολογία κα<br />

ι τα χρώματα:<br />

ΜΙ E<br />

ΦΑ F<br />

ΣΟΛ G<br />

ΛΑ A<br />

ΣΙ B<br />

ΝΤΟ C<br />

ΡΕ D<br />

ΜΙ E<br />

p.14<br />

ΦΑ F<br />

ΣΟΛ G<br />

ΛΑ A<br />

ΣΙ B<br />

ΝΤΟ C<br />

ΡΕ D<br />

ΜΙ E<br />

ΦΑ F<br />

ΣΟΛ G<br />

Μ' αυτό το εγχειρίδιο μπορείτε να παίζετε μόνο χρησιμοποι<br />

ώντας τα χρώματα και διαβάζοντας και το πεντάγραμμο ώστε<br />

να μάθετε αυτό το σύστημα.<br />

Εκτός από τις νότες, πρέπει να παίζουμε και στον σωστό ρυθμ<br />

ό. Για να διευκολυνθούμε στην κατανόηση των ρυθμικών μέτρ<br />

ων, μπορούμε να παρατηρήσουμε τον χώρο που καταλαμβάνε<br />

ι κάθε νότα στο πεντάγραμμο. Έτσι, η διάρκεια εκφράζεται με τ<br />

ον εξής τρόπο:<br />

½ χρόνος (ισοδυναμεί μ' ένα σχήμα “όγδοου”)<br />

1 χρόνος (ισοδυναμεί μ' ένα “μαύρο” σχήμα)<br />

2 χρόνοι ((ισοδυναμεί μ' ένα “λευκό” σχήμα)<br />

3 χρόνοι (ισοδυναμεί μ' ένα “λευκό με τελεία" σχ<br />

ήμα)<br />

4 χρόνοι (ισοδυναμεί μ' ένα “κυκλικό” σχήμα)<br />

6. ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ<br />

Τώρα πια μπορείτε να αρχίσετε να παίζετε αυτά τα τραγούδια<br />

που σας προτείνουμε.<br />

(RU)<br />

ItsImagical представляет Conservatory — линию игрушек д<br />

ля первого знакомства с музыкой, предназначенную для д<br />

етей от 4 до 6 лет. Это простой, естественный и мотивиру<br />

ющий метод обучения музыке. В его основе лежит исполь<br />

зование разных цветов, что обязательно пробудит интере<br />

с детей к музыкальным занятиям.<br />

Первая испанская гитара для детей — настоящая, но ада<br />

птирована к их размеру. Ваш ребенок сможет играть на эт<br />

ом инструменте, сочинять свои композиции, приобщаясь т<br />

аким образом к миру музыки.<br />

Гитара представляет собой струнный щипковый инструме<br />

нт, состоящий из деревянного корпуса, грифа, к которому<br />

прикреплена накладка, с акустическим отверстием в центр<br />

е (резонаторное отверстие) и шестью струнами. На накла<br />

дке находятся лады, которые позволяют воспроизводить р<br />

азличные ноты. Гитара — наиболее часто используемый<br />

инструмент в таких жанрах, как блюз, рок и фламенко. Так<br />

же гитара широко используется для исполнения народных<br />

мелодий разных стран.<br />

1. ЧАСТИ ГИТАРЫ<br />

Гитара состоит из следующих частей:<br />

1.1. Колковый механизм<br />

а. Колки<br />

б. Верхний порожек<br />

1.2. Гриф:<br />

а. Лады<br />

б. Метки ладов<br />

в. Струны (1-я, 2-я, 3-я, 4-я, 5-я, 6-я)<br />

1.3. Дека<br />

а. Горловина<br />

б. Резонаторное отверстие<br />

в. Струнодержатель<br />

2. ТЕХНИКА ИГРЫ<br />

2.1. На гитаре можно играть как стоя, так и сидя. Не следу<br />

ет прижимать левое запястье к грифу, поскольку при этом<br />

пальцы напрягаются слишком сильно, и через некоторое в<br />

ремя могут возникнуть болевые ощущения. Нажимать на с<br />

труны следует сильно, но осторожно, чтобы дотрагиватьс<br />

я только до той струны, которая соответствует определен<br />

ной ноте.<br />

Существуют две техники игры на испанской гитаре: “расге<br />

о”, которая заключается в том, чтобы воспроизводить акко<br />

рды и дотрагиваться до нескольких струн одновременно,


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 15 6/1/2012 4:37:57 PM<br />

и “пунтео”, когда проигрываются отдельные ноты, и необх<br />

одимо дотрагиваться до струн по одной. Мы предлагаем т<br />

ебе начать с техники "пунтео", чтобы научиться исполнять<br />

простые мелодии, например, те, которые включены в данн<br />

ое руководство.<br />

В этой технике постановка рук осуществляется следующи<br />

м образом:<br />

2.2. Левая рука: зажимает лады. Каждый из пальцев, кото<br />

рые обозначены номерами 1, 2, 3 и 4, нажимает струну на<br />

определенном ладу. Для воспроизведения некоторых нот<br />

не нужно нажимать на струну левой рукой. Это называетс<br />

я "играть на открытой струне". Большой палец должен опи<br />

раться на заднюю сторону грифа, а остальные пальцы до<br />

лжны быть согнуты так, чтобы доставать до струн. Нажим<br />

ай на струны кончиками пальцев ближе к концу каждого ла<br />

да.<br />

2.3. Правая рука: до струн необходимо дотрагиваться поо<br />

чередно пальцами 2 и 3 (указательным и средним). Ты так<br />

же можешь играть с помощью медиатора (входит в компл<br />

ект). Крепко удерживай медиатор между большим и указат<br />

ельным пальцами и нажимай на соответствующую струну.<br />

3. СТРУНЫ<br />

1-я струна — та, которая находится в самой нижней части<br />

гитары. 6-я струна находится в самой верхней части. На д<br />

иаграммах 1-я струна показана справа, а 6-я — слева.<br />

4. ЛАДЫ<br />

Их 14, первый находится ближе всего к колковому механи<br />

зму, а последний — ближе к резонаторному отверстию гит<br />

ары.<br />

5. ПОДГОТОВКА<br />

Перед тем, как начать играть, необходимо настроить гита<br />

ру. Классический метод настройки гитары предполагает е<br />

е настройку на слух и с помощью камертона (в комплект н<br />

е входит), который издает ноту "ля". Необходимо соблюда<br />

ть следующие правила:<br />

- Сначала настраивается открытая 5-я струна по звуку кам<br />

ертона. Звуки, издаваемые струной и камертоном, должны<br />

быть как можно более схожи.<br />

- 6-я струна, прижатая на 5-м ладу, должна звучать так же,<br />

как открытая 5-я струна.<br />

- 5-я струна на 5-м ладу должна звучать так же, как открыт<br />

ая 4-я струна.<br />

- 4-я струна на 5-м ладу должна звучать так же, как открыт<br />

ая 3-я струна.<br />

- 3-я струна на 4-м ладу должна звучать так же, как открыт<br />

ая 2-я струна. Важно помнить об этом различии.<br />

- 2-я струна на 5-м ладу должна звучать так же, как открыт<br />

ая 1-я струна.<br />

Струны можно подтянуть или ослабить, двигая колки в од<br />

ну или другую сторону.<br />

Чтобы приступить к исполнению мелодий, которые мы пре<br />

длагаем тебе, необходимо сначала подготовить гитару. П<br />

омести цветные наклейки на места, указанные на рисунке.<br />

Положение цветной наклейки указывает, что именно на эт<br />

у струну и на этом ладу нужно нажать левой рукой. Если н<br />

аклейка расположена перед верхним порожком, это означ<br />

ает, что на этой струне играют как на "открытой", и поэтом<br />

у не нужно нажимать на струну левой рукой.<br />

Учти, что на гитаре сосуществуют ноты трех октав. Это оз<br />

начает, что они начинаются с ноты "ми" малой октавы и за<br />

канчиваются на ноте "соль" второй октавы. На схеме прив<br />

едены ноты в том же порядке, что и на гитаре, а также пок<br />

азано соответствие между нотами, их названиями и цвета<br />

ми:<br />

МИ E<br />

ФА F<br />

СОЛЬ G<br />

ЛЯ A<br />

СИ B<br />

ДО C<br />

РЕ D<br />

МИ E<br />

ФА F<br />

СОЛЬ G<br />

ЛЯ A<br />

СИ B<br />

ДО C<br />

РЕ D<br />

МИ E<br />

ФА F<br />

СОЛЬ G<br />

p.15<br />

Это руководство позволяет играть только по цветам, а так<br />

же по нотам для тех, кто хочет научиться использовать но<br />

тную грамоту.<br />

Кроме умения играть по нотам, мы должны соблюдать соо<br />

тветствующий ритм. Чтобы облегчить понимание ритмиче<br />

ских фигур, можно обратить внимание на то место, которо<br />

е каждая нота занимает на нотном стане. Таким образом,<br />

длительность выражается следующим образом:<br />

½ доли (соответствует нотному знаку “восьмая”)<br />

1 доля (соответствует нотному знаку “четвертная”)<br />

2 доли (соответствует нотному знаку “половинная”)<br />

3 доли (соответствует нотному знаку “половинная с<br />

точкой”)<br />

4 доли (соответствует нотному знаку “целая”)<br />

6. МЕЛОДИИ<br />

Теперь ты можешь приступить к исполнению предложенн<br />

ых мелодий.<br />

(CN)<br />

itsimagical 建立了音乐学院,为 4 至 6 岁的儿童提供一系列的<br />

音乐启蒙教育。一种通过色彩学习音乐的方法,简单、自然并<br />

能激发积极性,通过它可以找到在童年学习音乐的好处。<br />

孩子的第一把西班牙吉他可是真的哦,适合他的大小。 可以弹<br />

奏、谱曲和发现自己对音乐的激情。<br />

吉他是一种拨弦乐器 ,由木琴箱、上面装有指板或储藏箱的琴<br />

颈组成,中间有响孔和六根琴弦。在指板上是给出不同音符的<br />

弦枕。它是使用最广泛的乐器,如蓝调、摇滚和佛拉明柯舞曲<br />

,也被用于几个国家的民俗音乐。<br />

1. 吉他部件<br />

吉他由这些部件组成:<br />

1.1. 琴箱<br />

a. 调弦钮<br />

b. 琴桥<br />

1.2. 琴颈:<br />

a. 琴枕<br />

b. 音位记号<br />

c. 琴弦 (1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª)<br />

1.3. 共振箱<br />

a. 琴颈<br />

b. 响孔<br />

c. 弦桥<br />

2. 如何弹奏<br />

2.1. 吉他可以站着弹,也可以坐着弹。不要将左手腕压在琴颈<br />

上,这将使得手指施力过大,<br />

弹奏一段时间就会感到不舒适。<br />

用力按压琴弦,但小心只碰只触按对应的每一个音符。<br />

弹奏吉他有两种技术:一种为“弹拨”,同时弹奏和弦和琴弦,<br />

另一种为“拨弦”,逐个弹奏单独的音符和琴弦。我们建议你使<br />

用拨弦技术,这样就可以用所列的方法弹奏简单的歌曲了。<br />

在这种方法中,按如下方式使用手:<br />

2.2. 左手:用来弹奏音符。编号为1、2、3 和 4 的每个手指负<br />

责按压特定弦枕上的琴弦。 有些音符不需要用左手弹琴弦,那<br />

么也就是说,触弹“开弦” 。拇指应靠在琴颈后部,其他手指应<br />

弯曲能够到琴弦。 确保用指尖弹每个弦枕将近末端的琴弦。<br />

2.3. 右手:用手指 2 和 3(食指和中指)交替弹奏琴弦。也可<br />

以用拨子(随附)弹奏 。用拇指和食指用力牢牢地固定住随附<br />

的拨子,然后弹相应的琴弦。<br />

3. 琴弦<br />

第一根琴弦位于我们拿持吉他的底部。第六根琴弦位于最上面<br />

。在图中,第 1 根琴弦出现在右边,第 6 根琴弦在左边。<br />

4. 弦枕<br />

共有 14 根,第一根最接近弦轴箱,而最后一根最接近吉他的<br />

响孔。<br />

5. 准备工作<br />

开始弹奏之前,应给吉他调音。给吉他调音的经典方法是靠耳<br />

朵和使用音叉(不随附),此处给出了 LA 音符。为此需要遵<br />

守一系列规则:


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 16 6/1/2012 4:37:57 PM<br />

- 首先,敲击音叉的开音来调整第 5 根琴弦。这两个听起来应<br />

尽可能相似。<br />

- 现在弹奏第 5 弦枕上的第 6 根琴弦听起来应像弹奏第 5 根琴<br />

弦的开弦音。<br />

- 第 5 弦枕上的第 5 根琴弦听起来应像弹奏第 4 根琴弦的开弦<br />

音。<br />

- 第 5 弦枕上的第 4 根琴弦听起来应像弹奏第 3 根琴弦的开弦<br />

音。<br />

- 第 4 弦枕上的第 3 根琴弦听起来应像弹奏第 2 根琴弦的开弦<br />

音。记住这种差异很重要。<br />

- 第 5 弦枕上的第 2 根琴弦听起来应像弹奏第 1 根琴弦的开弦<br />

音。<br />

将调音钮从一侧移至另一侧来松紧琴弦。<br />

要开始弹奏我们所提供的歌曲前,必须先准备好吉他,并如图<br />

所示将彩色的贴纸放置在相同的位置。彩色贴纸的位置表示对<br />

应的琴弦以及应该用左手按压哪一弦枕。如果贴纸放在琴桥之<br />

前,表示要弹奏“开弦”,因此不应该用左手“按压”任何琴弦。<br />

请注意,吉他中的三个八度音符共存时,即从重音节 MI 开始<br />

,直至达到更尖锐的 SOL。在这个图中,音符出现的顺序与吉<br />

他中的相同,此外还标注了音符、盎格鲁撒克逊名称和颜色之<br />

间的对应关系:<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

LA A<br />

SI B<br />

DO C<br />

RE D<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

LA A<br />

SI B<br />

DO C<br />

RE D<br />

MI E<br />

FA F<br />

SOL G<br />

本手册可以让你只使用颜色弹奏,也适合那些想了解此系统方<br />

法的人阅读。<br />

除了认识音符外,我们还必须按适当的节拍弹奏。 为了便于了<br />

解节拍范例,我们可以看一看五线谱上每个音符的间隔。 因此<br />

,可以按这种方式表示持续时间:<br />

½ 节拍(相当于“八分音符”符号)<br />

1 个节拍(相当于“黑色”符号)<br />

2 个节拍(相当于“白色”符号)<br />

3 个节拍(相当于“白色附点”符号)<br />

4 个节拍(相当于圆形”符号)<br />

6. 歌曲<br />

现在你可以开始弹奏这些我们提供的歌曲了。<br />

p.16<br />

اﺪﻬﻌﻣ<br />

ﺖﻋﺪﺘﺑا<br />

ItsImagical<br />

(AR)<br />

لﺎﻜﻴﺟﺎﻤﺴﺗا<br />

ةﻮﻄﺨﻟا ﺔﺑﺎﺜﻤﺑ ﻲﻫو ،يرﻮﺗﺎﻓﺮﺴﻧﻮﻛ ﺎﻴﻘﻴﺳﻮﻣ<br />

6و<br />

4 ﻦﻴﺑ ﺎﻣ لﺎﻔﻃﻸﻟ ﻰﻘﻴﺳﻮﻤﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟ لوﻷا<br />

ﺔﻄﺳاﻮﺑ ﻰﻘﻴﺳﻮﻤﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺎﻬﻧﺈﺗاﻮﻨﺳ<br />

ﻢﻬﻨﻜﻤﻳو ،ﺔﻘﻴﺷو ﺔﻴﻌﻴﺒﻃو ﺔﻄﻴﺴﺑ ﺎﻬﻧإ ،ناﻮﻟﻷا<br />

ﻦﺳ ﻦﻣ ﻰﻘﻴﺳﻮﻤﻟا ﻢﻠﻌﺗ ﺪﺋاﻮﻓ فﺎﺸﺘﻛا ﺎﻬﺑ<br />

. ﺔﻟﻮﻔﻄﻟا<br />

ﺖﻤﺗ ،ﺔﻴﻘﻴﻘﺣ ﺎﻬﻧإ .. ﻰﻟوﻷا ﺔﻴﻧﺎﺒﺳﻷا ﻪﺗرﺎﺘﻴﻏ<br />

فﺰﻌﻟا ﻦﻣ ﻦﻜﻤﺘﻳ ﻰﺘﺣ ،ﻪﻤﺠﺣ<br />

ﺐﺴﺣ ﺎﻬﺘﻣءﻼﻣ<br />

. ﻰﻘﻴﺳﻮﻤﻟﺎﺑ ﻪﻔﻐﺷو ﻪﺒﺣ فﺎﺸﺘﻛاو ﻒﻴﻟﺄﺘﻟاو<br />

ﺔﻧﻮﻜﻣ ،ﺔﻗﻮﻗﺪﻣ رﺎﺗوأ ﻦﻣ ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻣ ﺔﻟآ رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />

وأ<br />

ﺐﻌﻜﻻﺑ ﻖﺼﻠﻣ عارذو ﻲﺒﺸﺧ قوﺪﻨﺻ ﻦﻣ<br />

ﻂﺳﻮﻟا ﻲﻓ ﺔﻴﺗﻮﺻ ﺔﻳﺮﻤﻗ ةﻮﺠﻓ ﻊﻣ ،ﺔﻴﻔﻠﺨﻟا<br />

عارﺬﻟا قﻮﻓ ﺪﺟﻮﺗ . رﺎﺗوأ ﺔﺘﺳو ،ﻢﻔﻟا<br />

ﻰﻤﺴﺗ<br />

. ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا تﺎﺗﻮﻨﻟا ﺮﻴﻴﻐﺗ ﻰﻠﻋ ﺪﻋﺎﺴﺗ طﺎﺸﻣأ<br />

ﻲﻓ ﻻﺎﻤﻌﺘﺳا ﺮﺜﻛﻷا<br />

ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا ﺔﻟﻵا ﻲﻫ<br />

ﻰﻟإ<br />

ﺔﻓﺎﺿﻹﺎﺑ<br />

،ﻮﻜﻨﻣﻼﻔﻟا<br />

،كوﺮﻟا<br />

،زﻮﻠﺒﻟا<br />

ﻰﻘﻴﺳﻮﻣ<br />

. ةﺪﻳﺪﻋ لود رﻮﻜﻠﻓ ﻲﻓ ﺎﻬﻻﻤﻌﺘﺳا<br />

رﺎﺘﻴﻐﻟا ءاﺰﺟأ . 1<br />

: ﺔﻴﻻﺘﻟا ءاﺰﺟﻷا ﻦﻣ نﻮﻜﻣ رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />

ﺢﻴﺗﺎﻔﻣ ﻖﺠﻨﺑ.<br />

1.1<br />

تﻮﺼﻟا ﺔﻤﻐﻨﺑ ﻢﻜﺤﺘﻟا ﺢﻴﺗﺎﻔﻣ<br />

. أ<br />

. ب<br />

ﺪﻧﺰﻟا<br />

تﺎﺘﻳﺮﻔﻟا ﺔﺣﻮﻟ.<br />

1.2<br />

طﺎﺸﻣأ . أ<br />

ﻊﺿﻮﻟا تﺎﻣﻼﻋ . ب<br />

،ﻊﺑاﺮﻟا ،ﺚﻻﺜﻟا ،ﻲﻧﺎﺜﻟا ،لوﻷا)<br />

رﺎﺗوﻷا . ج<br />

( سدﺎﺴﻟا ،ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />

رﺎﺘﻴﻐﻟا ﻢﺴﺟ.<br />

1.3<br />

ﺐﻌﻜﻟا وا ﻖﻨﻌﻟا . أ<br />

تﻮﺼﻟا ﺔﻳﺮﻤﻗ ﺔﺤﺘﻓ . ب<br />

ﺮﺴﺟ . ج<br />

فﺰﻌﻟا ﺔﻘﻳﺮﻃ . 2<br />

ﺲﻴﻟ . ﺎﺴﻻﺟ وا ﺎﻔﻗاو رﺎﺘﻴﻐﻟا فﺰﻋ ﻊﻴﻄﺘﺴﺗ . 2.1<br />

ﻖﻨﻌﻟا ﻰﻠﻋ ﺮﺴﻳﻷا ﻚﻤﺼﻌﻤﺑ ﻂﻐﻀﺗ نأ ﺎﻳروﺮﺿ<br />

ﻊﺑﺎﺻﻷا ﻰﻠﻋ ﻂﻐﻀﻳ ﻚﻟذ نﻷ ،تﺎﺘﻳﺮﻔﻟا ﺔﺣﻮﻟ وأ<br />

. فﺰﻌﻟا ﻦﻣ ةﺮﺘﻓ ﺪﻌﺑ ﻢﻟﻷا<br />

ﺐﺒﺴﻳ نأ ﻞﻤﺘﺤﻣو<br />

رﺬﺤﺑ ﻦﻜﻟ ةﺪﺸﺑ رﺎﺗوﻷا ﻰﻠﻋ ﻂﻐﻀﺗ نأ ﺐﺠﻳ<br />

. ﺔﺑﻮﻠﻄﻤﻟا تﺎﺗﻮﻨﻟا ﻂﻘﻓ ﺲﻤﻠﺗ ﻲﻛ<br />

ﺔﻴﻨﻘﺗ : رﺎﺘﻴﻐﻟا فﺰﻌﻟ ﺔﻴﻨﻘﺗ قﺮﻃ ةﺪﻋ ﺪﺟﻮﺗ<br />

ﻰﻠﻋ فﺰﻌﻟا ﻲﻫو ،"<br />

ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا رﺎﺗوﻷا ﺔﺒﻋاﺪﻣ"<br />

فﺰﻋ ﺔﻴﻨﻘﺗو ،ﺖﻗﻮﻟا ﺲﻔﻧ ﻲﻓ رﺎﺗوأو لﺎﺒﺣ ةﺪﻋ<br />

ﻰﻤﺴﻳ ةﺪﺣاﻮﺑ ةﺪﺣاو رﺎﺗوﻷاو ﺔﻟﺰﻌﻨﻣ تﺎﺗﻮﻧ<br />

ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ ﻻوأ فﺰﻌﻻﺑ ﻚﺤﺼﻨﻧ ﻦﺤﻧ ." ﻮﻴﺘﻧﻮﺑ"<br />

فﺰﻋ ﻊﻴﻄﺘﺴﺗ اﺬﻜﻫو ،ﺮﺗو<br />

ﺮﺗو يأ " ﻮﻴﺘﻧﻮﺒﻟا"<br />

هﺬﻫ ﻊﻣ ﺔﻘﻓﺮﻤﻟا ﻞﺜﻣ ﺔﻄﻴﺴﺑ ﻲﻧﺎﻏأو نﺎﺤﻟأ<br />

رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />

: ﺔﻴﻻﺘﻟا ﺔﻘﻳﺮﻄﻻﺑ ناﺪﻴﻟا مﺪﺨﺘﺴﺗ ﺔﻻﺤﻟا هﺬﻫ ﻲﻓ


p.17<br />

-<br />

تﻮﺻ<br />

ﺮﺗﻮﻟا<br />

ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />

ﻲﻓ<br />

ﻂﺸﻣ<br />

ﺪﻧﺰﻟا<br />

ﺐﺠﻳ<br />

نأ<br />

نﻮﻜﻳ<br />

ﺎﻳوﺎﺴﻣ<br />

ﺮﺗﻮﻠﻟ<br />

ﻊﺑاﺮﻟا<br />

ﺪﻨﻋ<br />

فﺰﻌﻟا<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ءاﻮﻬﻟا<br />

-<br />

ﺐﺠﻳ<br />

نأ<br />

نﻮﻜﻳ<br />

تﻮﺻ<br />

ﺮﺗﻮﻟا<br />

ﻊﺑاﺮﻟا<br />

ﻲﻓ<br />

ﻂﺸﻤﻟا<br />

ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ﺪﻧﺰﻟا<br />

ﺎﻳوﺎﺴﻣ<br />

ﺮﺗﻮﻠﻟ<br />

ﺚﻻﺜﻟا<br />

ﺪﻨﻋ<br />

فﺰﻌﻟا<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ءاﻮﻬﻟا<br />

-<br />

ﻲﻐﺒﻨﻳ<br />

نأ<br />

نﻮﻜﻳ<br />

تﻮﺻ<br />

ﺮﺗﻮﻟا<br />

ﺚﻻﺜﻟا<br />

ﻲﻓ<br />

ﻂﺸﻤﻟا<br />

ﻊﺑاﺮﻟا<br />

ﺎﻳوﺎﺴﻣ<br />

ﺮﺗﻮﻠﻟ<br />

ﻲﻧﺎﺜﻟا<br />

ﺪﻨﻋ<br />

فﺰﻌﻟا<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ﻦﻣءاﻮﻬﻟا<br />

ﻢﻬﻤﻟا<br />

ﺮﻛﺬﺗ<br />

هﺬﻫ<br />

تﺎﻓﻼﺘﺧﻻا<br />

-<br />

ﻲﻐﺒﻨﻳ<br />

نأ<br />

نﻮﻜﻳ<br />

تﻮﺻ<br />

ﺮﺗﻮﻟا<br />

ﻧﺎﺜﻟا<br />

ﻲ<br />

ﻲﻓ<br />

ﻂﺸﻣ<br />

ﺪﻧﺰﻟا<br />

ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />

ﺎﻳوﺎﺴﻣ<br />

ﺮﺗﻮﻟ<br />

لوﻷا<br />

ﺪﻨﻋ<br />

فﺰﻌﻟا<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ءاﻮﻬﻟا<br />

ﻢﺘﻳ<br />

ﺪﺷ<br />

ءﺎﺧرإو<br />

رﺎﺗوﻷا<br />

ﻚﻳﺮﺤﺘﺑ<br />

ﺢﻴﺗﺎﻔﻤﻟا<br />

ﻲﻛ<br />

أﺪﺒﺗ<br />

فﺰﻌﺑ<br />

ﻲﻧﺎﻏﻷا<br />

ﻲﺘﻟا<br />

ﺎﻫﺪﻳﺮﺗ<br />

ﺐﺠﻳ<br />

ﻞﺒﻗ<br />

ﻚﻟذ<br />

نأ<br />

ﺮﻀﺤﺗ<br />

رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />

ﻊﻀﺗو<br />

تﺎﻘﺼﻠﻤﻟا<br />

ﺔﻧﻮﻠﻤﻟا<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ﻊﺿﻮﻤﻟا<br />

ﺢﺿﻮﻤﻟا<br />

ﻲﻓ<br />

ﻢﺳﺮﻟا<br />

.<br />

ﺔﻘﺼﻠﻤﻟا<br />

ﺔﻧﻮﻠﻤﻟا<br />

ﺮﺷﺆﺗ<br />

نأ<br />

ﻚﻴﻠﻋ<br />

ﻂﻐﻀﻟا<br />

ﻰﻠﻋ<br />

اﺬﻫ<br />

ا<br />

ﺮﺗﻮﻟ<br />

ﻲﻓ<br />

اﺬﻫ<br />

ﻂﺸﻤﻟا<br />

ﺪﻴﻻﺑ<br />

ىﺮﺴﻴﻟا<br />

؛<br />

اذإ<br />

ﺖﻧﺎﻛ<br />

ﺔﻘﺼﻠﻤﻟا<br />

ﻞﺒﻗ<br />

ﻖﺠﺒﻟا<br />

نﺈﻓ<br />

ﻚﻟذ<br />

ﻲﻨﻌﻳ<br />

نأ<br />

ﺮﺗﻮﻟا<br />

فﺰﻌُﻳ<br />

ﻰﻠﻋ<br />

،ءاﻮﻬﻟا<br />

ﻚﻟﺬﻟ<br />

ﻻ<br />

ﺐﺠﻳ<br />

نأ<br />

ﻂﻐﻀﺗ<br />

ﻰﻠﻋ<br />

يأ<br />

ﺮﺗو<br />

ﺪﻴﻻﺑ<br />

ىﺮﺴﻴﻟا<br />

.<br />

E<br />

F<br />

G<br />

A<br />

B<br />

C<br />

D<br />

E<br />

F<br />

G<br />

A<br />

B<br />

C<br />

D<br />

E<br />

F<br />

G<br />

MI<br />

ﻲﻣ<br />

FA<br />

ﺎﻓ<br />

لﻮﺻ<br />

SOL<br />

LA<br />

ﻻ<br />

SI<br />

ﻲﺳ<br />

DO<br />

ود<br />

RE<br />

ير<br />

MI<br />

ﻲﻣ<br />

FA<br />

ﺎﻓ<br />

لﻮﺻ<br />

SOL<br />

LA<br />

ﻻ<br />

SI<br />

ﻲﺳ<br />

DO<br />

ود<br />

RE<br />

ير<br />

MI<br />

ﻲﻣ<br />

FA<br />

ﺎﻓ<br />

لﻮﺻ<br />

SOL<br />

6<br />

.<br />

ﻲﻧﺎﻏا<br />

نﻵا<br />

ﻊﻴﻄﺘﺴﺗ<br />

نأ<br />

أﺪﺒﺗ<br />

فﺰﻌﺑ<br />

هﺬﻫ<br />

ﻲﻧﺎﻏﻷا<br />

ﻲﺘﻟا<br />

ﺎﻬﻣﺪﻘﻧ<br />

ﻚﻟ<br />

.<br />

ﻰﻟإ<br />

ﺐﻧﺎﺟ<br />

ﺔﻓﺮﻌﻣ<br />

تﺎﺗﻮﻨﻟا<br />

،ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا<br />

ﻲﻐﺒﻨﻳ<br />

فﺰﻌﻟا<br />

ﺐﺴﺣ<br />

ﻳﻹا<br />

عﺎﻘ<br />

ﻢﺋﻼﻤﻟا<br />

ﺔﻟﻮﻬﺴﻟ<br />

ﻢﻬﻓ<br />

ﻞﻴﻟد<br />

طﺎﻤﻧﻷا<br />

،ﺔﻴﻋﺎﻘﻳﻹا<br />

ﺎﻨﻨﻜﻤﻳ<br />

ﺔﻈﺣﻼﻣ<br />

ﻆﻔﺣو<br />

ﻞﻛ<br />

نﺎﻜﻣ<br />

ﻪﻠﻐﺸﺗ<br />

ﻞﻛ<br />

ﺔﺗﻮﻧ<br />

ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻣ<br />

ﻲﻓ<br />

رﻮﻄﺴﻟا<br />

ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا<br />

ماﺮﻐﺘﻨﺒﻟا<br />

.<br />

اﺬﻜﻫو<br />

ﺢﻀﺘﺗ<br />

ةﺪﻤﻟا<br />

هﺬﻬﺑ<br />

ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا<br />

½<br />

ةﺮﻣ<br />

)<br />

لدﺎﻌﻳ<br />

ﻞﻜﺷ<br />

"<br />

ﺎﻴﺷرﻮﻜﻟا<br />

"<br />

(<br />

ةﺮﻣ<br />

ةﺪﺣاو<br />

)<br />

لدﺎﻌﻳ<br />

ﻞﻜﺷ<br />

"<br />

ﺔﺗﻮﻨﻟا<br />

ءادﻮﺴﻟا<br />

("<br />

ﻦﻴﺗﺮﻣ<br />

)<br />

لدﺎﻌﻳ<br />

ﻞﻜﺷ<br />

"<br />

ﻟا<br />

ﺔﺗﻮﻨ<br />

ءﺎﻀﻴﺒﻟا<br />

("<br />

3<br />

تاﺮﻣ<br />

)<br />

لدﺎﻌﻳ<br />

ﻞﻜﺷ<br />

"<br />

ﺔﺗﻮﻧ<br />

ءﺎﻀﻴﺑ<br />

ﻊﻣ<br />

ﺔﻄﻘﻧ<br />

ةﺮﻴﻐﺻ<br />

"<br />

(<br />

4<br />

تاﺮﻣ<br />

)<br />

لدﺎﻌﻳ<br />

ﻞﻜﺷ<br />

"<br />

ﺮﺋاﺪﻟا<br />

ة<br />

("<br />

اﺬﻫ<br />

ﻞﻴﻟﺪﻟا<br />

ﺢﻤﺴﻳ<br />

فﺰﻌﻻﺑ<br />

ﻂﻘﻓ<br />

لﺎﻤﻌﺘﺳﺎﺑ<br />

ناﻮﻟﻷا<br />

ﺎﻀﻳأو<br />

ةءاﺮﻘﺑ<br />

رﻮﻄﺴﻟا<br />

ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا<br />

ﻦﻤﻟ<br />

فﺮﻌﻳ<br />

ﺔﻴﻔﻴﻛ<br />

ﻪﻻﻤﻌﺘﺳا<br />

2.2<br />

.<br />

ﺪﻴﻟا<br />

ىﺮﺴﻴﻟا<br />

،<br />

ﻲﻫ<br />

ﻲﺘﻟا<br />

ﻞﺠﺴﺗ<br />

تﺎﺗﻮﻨﻟا<br />

،<br />

ﻞﻛ<br />

ﻊﺒﺻأ<br />

ﻪﻟ<br />

ﻢﻗر<br />

1<br />

،<br />

2<br />

،<br />

3<br />

،<br />

4<br />

،<br />

ﻞﻛو<br />

ﺪﺣاو<br />

فﺰﻌﻳ<br />

اﺮﺗو<br />

ﺎﻨﻴﻌﻣ<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ﺪﻧﺰﻟا<br />

.<br />

ﺾﻌﺑ<br />

ﻷا<br />

نﺎﺤﻟ<br />

ﻻ<br />

جﺎﺘﺤﺗ<br />

ﻂﻐﻀﻟ<br />

يأ<br />

ﺮﺗو<br />

ﺪﻴﻻﺑ<br />

،ىﺮﺴﻴﻟا<br />

ﻲﻓ<br />

هﺬﻫ<br />

ﺔﻻﺤﻟا<br />

لﺎﻘﻳ<br />

فﺰﻋ<br />

"<br />

ﺮﺗﻮﻟا<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ءاﻮﻬﻟا<br />

"<br />

.<br />

ﻲﻐﺒﻨﻳ<br />

ﻊﺿو<br />

مﺎﻬﺑﻹا<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ءﺰﺠﻟا<br />

ﻲﻔﻠﺨﻟا<br />

ﺔﺣﻮﻠﻟ<br />

،تﺎﺘﻳﺮﻔﻟا<br />

ﻲﻐﺒﻨﻳو<br />

نأ<br />

نﻮﻜﺗ<br />

ا<br />

ﻊﺑﺎﺻﻷ<br />

ﺔﻓﻮﻘﻌﻣ<br />

لﻮﺻﻮﻠﻟ<br />

ﻰﻟإ<br />

رﺎﺗوﻷا<br />

.<br />

ﺪﻛﺄﺗ<br />

ﻦﻣ<br />

نأ<br />

ﻂﻐﻀﺗ<br />

ﻰﻠﻋ<br />

رﺎﺗوﻷا<br />

فﺮﻄﺑ<br />

ﻊﺑﺎﺻﻷا<br />

ﻦﻣ<br />

ﺮﺧآ<br />

ﻂﺸﻤﻟا<br />

.<br />

ﺪﻴﻟا<br />

ﻰﻨﻤﻴﻟا<br />

:<br />

فﺰﻌُﻳ<br />

ﻰﻠﻋ<br />

رﺎﺗوﻷا<br />

لدﺎﺒﺘﺑ<br />

ﻊﺑﺎﺻﻷا<br />

2<br />

و<br />

3<br />

)<br />

ﺔﺑﺎﺒﺴﻟا<br />

ﻰﻄﺳﻮﻟاو<br />

(<br />

.<br />

ﻚﻨﻜﻤﻳ<br />

ﺎﻀﻳأ<br />

فﺰﻌﻟا<br />

لﺎﻤﻌﺘﺳﺎﺑ<br />

ﺔﺸﻳﺮﻟا<br />

)<br />

ﺔﻘﻓﺮﻤﻟا<br />

(<br />

.<br />

ﻚﺴﻣأ<br />

ﺔﺸﻳﺮﻟا<br />

ﺔﻘﻓﺮﻤﻟا<br />

ةﻮﻘﺑ<br />

ﻦﻴﺑ<br />

مﺎﻬﺑﻹا<br />

ﺔﺑﺎﺒﺴﻟاو<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ﻮﻟا<br />

ﺮﺗ<br />

بﻮﻠﻄﻤﻟا<br />

.<br />

3<br />

.<br />

رﺎﺗوﻷا<br />

ﺮﺗﻮﻟا<br />

لوﻷا<br />

ﻮﻫ<br />

ﺮﺗﻮﻟا<br />

ﺪﺟاﻮﺘﻤﻟا<br />

ﻲﻓ<br />

ﻞﻔﺳأ<br />

رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />

ﺎﻣﺪﻨﻋ<br />

ﺎﻬﻠﻤﺤﻧ<br />

او ،<br />

ﺮﺗﻮﻟ<br />

سدﺎﺴﻟا<br />

يﺬﻟا<br />

نﻮﻜﻳ<br />

ﻲﻓ<br />

ﻰﻠﻋﻷا<br />

.<br />

ﻲﻓ<br />

ﻢﺳﺮﻟا<br />

ﻲﻧﺎﻴﺒﻟا<br />

ﺮﻬﻈﻳ<br />

ﺮﺗﻮﻟا<br />

لوﻷا<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ﻦﻴﻤﻴﻟا<br />

سدﺎﺴﻟاو<br />

ﺮﻬﻈﻳ<br />

ﻰﻠﻋ<br />

رﺎﺴﻴﻟا<br />

4<br />

.<br />

طﺎﺸﻣﻷا<br />

تﺎﻣﻼﻋ<br />

ﺪﻧﺰﻟا<br />

كﺎﻨﻫ<br />

14<br />

،ﴼﻄﺸﻣ<br />

لوﻷا<br />

ﻮﻫ<br />

بﺮﻗﻷا<br />

ﻦﻣ<br />

ﺪﻧﺰﻟا<br />

،<br />

او<br />

ﺮﻴﺧﻷ<br />

ﻮﻫ<br />

ﻷا<br />

ﺮﺜﻛ<br />

ﺎﺑﺮﻗ<br />

ﻦﻣ<br />

ﺔﺤﺘﻓ<br />

ﺔﻳﺮﻤﻗ<br />

تﻮﺼﻟا<br />

.<br />

5<br />

.<br />

ﺔﻴﻔﻴﻛ<br />

اﺪﻌﺘﺳﻻا<br />

ﻞﺒﻗ<br />

ءﺪﺒﻟا<br />

فﺰﻌﻻﺑ<br />

ﺐﺠﻳ<br />

نأ<br />

ﻂﺒﻀﺗ<br />

ﻢﻐﻧ<br />

رﺎﺗوأ<br />

رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />

،<br />

ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا<br />

ﺔﻴﻜﻴﺳﻼﻜﻟا<br />

ﻂﺒﻀﻟ<br />

ﻢﻐﻧ<br />

رﺎﺗوﻷا<br />

ﻮﻫ<br />

ﻊﻤﺴﻟا<br />

ةﺪﻋﺎﺴﻤﺑ<br />

ﺔﻛﻮﺸﻟا<br />

ﺔﻧﺎﻧﺮﻟا<br />

،<br />

اﺬﻟ<br />

ﺐﺠﻳ<br />

عﺎﺒﺗإ<br />

ﺔﻋﻮﻤﺠﻣ<br />

ﻦﻣ<br />

ﺔﻤﻈﻧﻷا<br />

:<br />

-<br />

ﻻوأ<br />

ﻂﺒﺿ<br />

ﻢﻐﻧ<br />

ﺮﺗﻮﻟا<br />

ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />

فﺰﻌﺑ<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ﻮﻬﻟا<br />

ءا<br />

ﺐﺴﺣ<br />

تﻮﺻ<br />

ﺔﻛﻮﺸﻟا<br />

ﺔﻧﺎﻧﺮﻟا<br />

.<br />

ﻲﻐﺒﻨﻳ<br />

نأ<br />

نﻮﻜﻳ<br />

ﺎﻤﻬﺗﻮﺻ<br />

ﺎﻬﺑﺎﺸﺘﻣ<br />

ﺮﺒﻛﺄﺑ<br />

رﺪﻗ<br />

ﻦﻜﻤﻣ<br />

-<br />

نﻵا<br />

ﻲﻐﺒﻨﻳ<br />

نأ<br />

نﻮﻜﻳ<br />

تﻮﺻ<br />

ﺮﺗﻮﻟا<br />

سدﺎﺴﻟا<br />

قﻮﻓ<br />

ﻂﺸﻤﻟا<br />

ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />

ﻦﻣ<br />

ﺪﻧﺰﻟا<br />

ﻳوﺎﺴﺘﻣ<br />

ﺎ<br />

ﺮﺗﻮﻠﻟ<br />

ﺲﻣﺎﺨﻟا<br />

ﺪﻨﻋ<br />

فﺰﻌﻟا<br />

ﻰﻠﻋ<br />

ءاﻮﻬﻟا<br />

ﺐﺠﻳ<br />

نأ<br />

ﻪﺒﺘﻨﺗ<br />

ﻰﻟا<br />

ﻪﻧأ<br />

ﻲﻓ<br />

رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />

كﺎﻨﻫ<br />

ﻢﻠﺳ<br />

ﻲﻘﻴﺳﻮﻣ<br />

ﻦﻣ<br />

ثﻼﺛ<br />

تﺎﻴﻧﺎﻤﺛ<br />

،تﺎﻴﻓﺎﺘﻛوأ<br />

ﺎﻤﻣ<br />

ﻳ<br />

ﻲﻨﻌ<br />

ﻪﻧأ<br />

أﺪﺒﻳ<br />

ﺑ<br />

ـ<br />

ﻲﻣ<br />

MI<br />

ﻦﻣ<br />

تﺎﺟرد<br />

ﺔﻴﻤﻐﻧ<br />

ﻢﻴﺧر<br />

ﻞﺼﻳو<br />

ﻰﻟا<br />

ﺔﺟرد<br />

ﺔﻤﻐﻨﻟا<br />

لﻮﺻ<br />

SOL<br />

ﻦﻣ<br />

ﺔﺟرد<br />

تﺎﻤﻐﻨﻟا<br />

ﺮﺜﻛﻷا<br />

ﺔﻣﻮﻌﻧ<br />

.<br />

ﻲﻓ<br />

اﺬﻫ<br />

ﻂﻄﺨﻤﻟا<br />

ﺮﻬﻈﺗ<br />

تﺎﻤﻐﻨﻟا<br />

ﻲﻓ<br />

ﺲﻔﻧ<br />

ﺐﻴﺗﺮﺘﻟا<br />

ﻞﺜﻣ<br />

رﺎﺘﻴﻐﻟا<br />

ةوﻼﻋ<br />

ﻰﻠﻋ<br />

تﺎﺗﻮﻨﻟا<br />

ﺔﻴﻘﻴﺳﻮﻤﻟا<br />

ﺔﺻﺎﺨﻟا<br />

ﻞﻜﺑ<br />

ﺎﻬﻨﻣ<br />

ﺎﻬﺋﺎﻤﺳأو<br />

ﺔﻳﺰﻴﻠﺠﻧﻹا<br />

ﺎﻬﻧاﻮﻟأو<br />

:<br />

<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 17 6/1/2012 4:37:58 PM<br />

<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 17 6/1/2012 4:37:58 PM


בטיה<br />

לע<br />

םירתימה<br />

ךא<br />

דיפקהל<br />

תעגל<br />

קר<br />

הזב<br />

םיאתמה<br />

לכל<br />

ות<br />

.<br />

תומייק<br />

יתש<br />

תוטיש<br />

הניגנל<br />

לע<br />

הרטיג<br />

:<br />

הטירפ<br />

,<br />

תססבתמה<br />

לע<br />

תניגנ<br />

םידרוקא<br />

המכו<br />

םירתימ<br />

דחי<br />

,<br />

הטיבצו<br />

,<br />

הבש<br />

םינגנמ<br />

םיוות<br />

םידדוב<br />

לעו<br />

לכ<br />

רתימ<br />

דרפנב<br />

.<br />

ונא<br />

םיעיצמ<br />

םכל<br />

ליחתהל<br />

תטישב<br />

הטיבצה<br />

ךכו<br />

ולכות<br />

ןגנל<br />

םיריש<br />

םיטושפ<br />

ומכ<br />

הלא<br />

םילולכה<br />

.<br />

הטישב<br />

וז<br />

םישמתשמ<br />

םיידיב<br />

ןפואב<br />

אבה<br />

:<br />

2.2<br />

.<br />

די<br />

לאמש<br />

:<br />

איה<br />

וז<br />

תעבוקה<br />

תא<br />

םיוותה<br />

.<br />

לכ<br />

תחא<br />

תועבצאהמ<br />

,<br />

תורפסוממה<br />

1<br />

,<br />

2<br />

,<br />

3<br />

ו<br />

-<br />

4<br />

,<br />

תיארחא<br />

ץוחלל<br />

לע<br />

רתימ<br />

רחא<br />

לע<br />

גירש<br />

םיוסמ<br />

.<br />

םיוות<br />

םימיוסמ<br />

םניא<br />

םיכירצמ<br />

ןגנל<br />

לע<br />

ףא<br />

רתימ<br />

דיב<br />

לאמש<br />

-<br />

זא<br />

םינגנמ<br />

םע<br />

"<br />

רתימ<br />

ריוואב<br />

."<br />

לדוגאה<br />

ןעשנ<br />

לע<br />

קלחה<br />

ירוחאה<br />

לש<br />

ראווצ<br />

הרטיגה<br />

,<br />

לעו<br />

תועבצאה<br />

תויהל<br />

תופופכ<br />

ידכ<br />

עיגהל<br />

םירתימל<br />

.<br />

ואדו<br />

םתאש<br />

םינגנמ<br />

לע<br />

םירתימה<br />

תוירכב<br />

תועבצאה<br />

טעמכ<br />

הצקב<br />

לש<br />

לכ<br />

גירש<br />

.<br />

2.3<br />

.<br />

די<br />

ןימי<br />

:<br />

םינגנמ<br />

לע<br />

םירתימה<br />

תועבצאב<br />

2<br />

ו<br />

-<br />

3<br />

)<br />

עבצא<br />

המאו<br />

(<br />

ןיפולחל<br />

.<br />

רשפא<br />

ל<br />

ןגנ<br />

םג<br />

תועצמאב<br />

טרפמ<br />

)<br />

לולכ<br />

.(<br />

וקיזחה<br />

בטיה<br />

טרפמב<br />

לולכה<br />

ןיב<br />

לדוגאה<br />

עבצאל<br />

הרומה<br />

,<br />

ונגנו<br />

לע<br />

רתימה<br />

םיאתמה<br />

.<br />

3<br />

.<br />

םירתימה<br />

רתימה<br />

ןושארה<br />

אוה<br />

הז<br />

קלחבש<br />

ךומנה<br />

רתויב<br />

הרטיגב<br />

ונאשכ<br />

םיזחוא<br />

הב<br />

.<br />

רתימה<br />

הובגה<br />

רתויב<br />

אוה<br />

רתימה<br />

ישישה<br />

.<br />

םימישרתב<br />

,<br />

רתימה<br />

ןושארה<br />

עיפומ<br />

ןימימ<br />

ישישהו<br />

לאמשמ<br />

.<br />

p.18<br />

הרטיגה<br />

תיסאלקה<br />

הנושארה<br />

םהלש<br />

איה<br />

תיתימא<br />

,<br />

ךא<br />

תמאתומ<br />

םלדוגל<br />

.<br />

ידכ<br />

ןגנל<br />

,<br />

ןיחלהל<br />

תולגלו<br />

תא<br />

םתבהא<br />

הקיסומל<br />

.<br />

הרטיגה<br />

איה<br />

ילכ<br />

הטירפ<br />

,<br />

בכרומה<br />

ףוגמ<br />

ץעמ<br />

,<br />

ראווצ<br />

וילעש<br />

חול<br />

םיגירשה<br />

,<br />

םע<br />

חתפ<br />

יטסוקא<br />

זכרמב<br />

)<br />

תבית<br />

הדוהת<br />

(<br />

,<br />

השישו<br />

םירתימ<br />

.<br />

לע<br />

חול<br />

םיגירשה<br />

םיבשוי<br />

םיגירשה<br />

,<br />

םירשפאמה<br />

רוציל<br />

תא<br />

םיוותה<br />

םינושה<br />

.<br />

והז<br />

ילכ<br />

הניגנה<br />

יזכרמה<br />

תונונגסב<br />

ןוגכ<br />

זולב<br />

,<br />

קור<br />

םגו<br />

וקנמלפ<br />

,<br />

אוהו<br />

שמשמ<br />

םג<br />

הקיזומב<br />

תיממעה<br />

לש<br />

תוצרא<br />

תובר<br />

.<br />

1<br />

.<br />

יקלח<br />

הרטיגה<br />

תבכרומ<br />

םיקלחהמ<br />

םיאבה<br />

:<br />

1.1<br />

.<br />

שאר<br />

הרטיגה<br />

a<br />

.<br />

תוחתפמ<br />

ןוויכ<br />

b<br />

.<br />

פאק<br />

ו<br />

1.2<br />

.<br />

ראווצ<br />

:<br />

a<br />

.<br />

םיגירש<br />

b<br />

.<br />

םינמס<br />

c<br />

.<br />

םירתימ<br />

)<br />

ןושאר<br />

,<br />

ינש<br />

,<br />

ישילש<br />

,<br />

יעיבר<br />

,<br />

ישימח<br />

,<br />

ישיש<br />

)<br />

1.3<br />

.<br />

תבית<br />

הדוהת<br />

a<br />

.<br />

ראווצ<br />

b<br />

.<br />

תבית<br />

הדוהת<br />

c<br />

.<br />

רשג<br />

2<br />

.<br />

ךיא<br />

םינגנמ<br />

?<br />

2.1<br />

.<br />

ןתינ<br />

ןגנל<br />

הרטיגב<br />

ןה<br />

הדימעב<br />

ןהו<br />

הבישיב<br />

.<br />

ןיא<br />

ץוחלל<br />

תא<br />

קרפ<br />

די<br />

לאמש<br />

לע<br />

ראווצ<br />

הרטיגה<br />

,<br />

יכ<br />

רבדה<br />

רצוי<br />

חתמ<br />

רתי<br />

לע<br />

צאה<br />

תועב<br />

םיבאכו<br />

רחאל<br />

ןמז<br />

המ<br />

.<br />

שי<br />

ץוחלל<br />

ידכ<br />

ליחתהל<br />

ןגנל<br />

תא<br />

םירישה<br />

ונאש<br />

םיעיצמ<br />

םכל<br />

,<br />

םדוק<br />

םכילע<br />

ןיכהל<br />

תא<br />

הרטיגה<br />

קיבדהלו<br />

תא<br />

תוקבדמה<br />

תוינועבצה<br />

תודוקנב<br />

תוגצומה<br />

רויאב<br />

.<br />

המוקימ<br />

לש<br />

הקבדמה<br />

תינועבצה<br />

ןייצמ<br />

לעש<br />

רתימ<br />

הז<br />

לעו<br />

גירש<br />

הז<br />

םכילע<br />

טורפל<br />

דיב<br />

לאמש<br />

.<br />

םא<br />

הקבדמה<br />

תמקוממ<br />

ינפל<br />

ופאקה<br />

,<br />

שוריפ<br />

רבדה<br />

אוה<br />

םינגנמש<br />

לע<br />

רתימ<br />

הז<br />

"<br />

ריוואב<br />

"<br />

ןכלו<br />

ןיא<br />

ץוחלל<br />

לע<br />

ףא<br />

רתימ<br />

דיב<br />

לאמש<br />

.<br />

וחק<br />

ןובשחב<br />

הרטיגבש<br />

םנשי<br />

םיוות<br />

שולשב<br />

תובטקוא<br />

,<br />

רמולכ<br />

איה<br />

הליחתמ<br />

ב<br />

"<br />

ימ<br />

"<br />

םלוסב<br />

ךומנ<br />

העיגמו<br />

ל<br />

"<br />

לוס<br />

"<br />

םלוסב<br />

הובג<br />

רתוי<br />

.<br />

רויאב<br />

הז<br />

עיפומ<br />

םי<br />

םיוותה<br />

ותואב<br />

רדסה<br />

ומכ<br />

הרטיגב<br />

,<br />

ןכו<br />

המאתהה<br />

ןיב<br />

םיוותה<br />

,<br />

םהיתומש<br />

תילגנאב<br />

םיעבצהו<br />

:<br />

4<br />

.<br />

םיגירשה<br />

שי<br />

14<br />

םיגירש<br />

,<br />

ןושארה<br />

אוה<br />

בורקה<br />

רתויב<br />

שארל<br />

הרטיגה<br />

ןורחאהו<br />

אוה<br />

בורקה<br />

רתויב<br />

תביתל<br />

הדוהתה<br />

.<br />

5<br />

.<br />

הנכה<br />

ינפל<br />

םיליחתמש<br />

ןגנל<br />

,<br />

ונילע<br />

ןווכל<br />

תא<br />

הרטיגה<br />

.<br />

הטישה<br />

תיסלקה<br />

ןוויכל<br />

הרטיג<br />

איה<br />

העימשה<br />

תרזעבו<br />

דענמ<br />

)<br />

וניא<br />

לולכ<br />

(<br />

,<br />

ןתונה<br />

תא<br />

ותה<br />

"<br />

הל<br />

."<br />

םשל<br />

ךכ<br />

שי<br />

לועפל<br />

לע<br />

פ<br />

י<br />

המכ<br />

םיללכ<br />

:<br />

-<br />

םדוק<br />

םינווכמ<br />

תא<br />

רתימה<br />

ישימחה<br />

םינגנמשכ<br />

ותוא<br />

"<br />

ריוואב<br />

"<br />

לילצל<br />

דענמה<br />

.<br />

םהילע<br />

עמשיהל<br />

םימוד<br />

הז<br />

הזל<br />

לככ<br />

רשפאה<br />

.<br />

-<br />

וישכע<br />

,<br />

רתימה<br />

ישישה<br />

ץוחל<br />

לע<br />

גירשה<br />

ישימחה<br />

רומא<br />

עמשיהל<br />

ההז<br />

רתימל<br />

ישימחה<br />

ןגונמש<br />

ריוואב<br />

.<br />

-<br />

רתימה<br />

ישימחה<br />

לע<br />

גירשה<br />

ישימחה<br />

רומא<br />

עמשיהל<br />

ההז<br />

רתימל<br />

יעיברה<br />

ןגונמש<br />

ריוואב<br />

.<br />

-<br />

רתימה<br />

יעיברה<br />

לע<br />

גירשה<br />

ישימחה<br />

רומא<br />

עמשיהל<br />

ההז<br />

רתימל<br />

ישילשה<br />

ןגונמש<br />

ריוואב<br />

.<br />

-<br />

רתימה<br />

ישילשה<br />

לע<br />

גירשה<br />

יעיברה<br />

רומא<br />

עמשיהל<br />

ההז<br />

רתימל<br />

ינשה<br />

ןגונמש<br />

ריוואב<br />

.<br />

בושח<br />

רוכזל<br />

לדבה<br />

הז<br />

.<br />

-<br />

רתימה<br />

ינשה<br />

לע<br />

גירשה<br />

ישימחה<br />

רומא<br />

עמשיהל<br />

ההז<br />

רתימל<br />

ןושארה<br />

ןגונמש<br />

ריוואב<br />

.<br />

םיחתומ<br />

וא<br />

םיפרמ<br />

תא<br />

םירתימה<br />

לע<br />

ידי<br />

תזזה<br />

תוחתפמה<br />

דצל<br />

דחא<br />

וא<br />

דצל<br />

ינשה<br />

.<br />

(HE)<br />

ItsImagical<br />

הרצי<br />

תא<br />

Conservatory<br />

,<br />

הרדס<br />

תורכיהל<br />

םע<br />

הקיזומה<br />

םידליל<br />

םיליגב<br />

4<br />

דע<br />

6<br />

.<br />

הטיש<br />

דומילל<br />

הקיזומ<br />

תרזעב<br />

םיעבצ<br />

,<br />

הטושפ<br />

,<br />

תיעבט<br />

תניינעמו<br />

,<br />

הכרדש<br />

םה<br />

ולגי<br />

תא<br />

תלעותה<br />

ךוניחבש<br />

ילקיזומה<br />

תפוקתב<br />

תודליה<br />

.<br />

<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 18 6/1/2012 4:37:59 PM<br />

<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 18 6/1/2012 4:37:59 PM


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 19 6/1/2012 4:37:59 PM<br />

ימ<br />

הפ<br />

לוס<br />

הל<br />

יס<br />

הר וד<br />

ימ<br />

הפ<br />

לוס<br />

הל<br />

יס<br />

וד<br />

הר<br />

ימ<br />

הפ<br />

לוס<br />

E<br />

F<br />

G<br />

A<br />

B<br />

C<br />

D<br />

E<br />

F<br />

G<br />

A<br />

B<br />

C<br />

D<br />

E<br />

F<br />

G<br />

םיעבצב שומיש ידי לע ןגנל רשפאמ הז ךירדמ<br />

הצריש ימל השמח תאירק ידי לע םגו , דבלב<br />

. וז הטיש דומלל<br />

בצקב ןגנל ונילע , םיוותה תרכה דבלמ<br />

יסופד תנבה לע לקהל ידכ . םיאתמה<br />

םוקמל תעדה תא תתל לכונ , םיבצקמה<br />

גצומ לילצה ךשמ , ךכ . השמחב ות לכ ספותש<br />

: אבה ןפואב<br />

(" תינימש"<br />

ןמיסב תנמוסמ)<br />

המיעפ יצח<br />

(" רוחש"<br />

ןמיסב תנמוסמ)<br />

תחא המיעפ<br />

( ” ןבל"<br />

ןמיסב תונמוסמ)<br />

תומיעפ 2<br />

( הדוקנ םע ” ןבל"<br />

ןמיסב תונמוסמ)<br />

תומיעפ 3<br />

( ” לוגע<br />

" ןמיסב<br />

תונמוסמ)<br />

תומיעפ 4<br />

םיריש . 6<br />

הלאה םירישה תא ןגנל ליחתהל ולכות וישכע<br />

. םכל םיעיצמ ונחנאש<br />

p.19


<strong>59419</strong> Conservatory <strong>CLASSIC</strong> GUITAR ins.ai 20 6/1/2012 4:37:59 PM<br />

(ES) Guardar esta información para futuras referencias.<br />

(EN) Please retain this information for future reference.<br />

(FR) Renseignements à conserver.<br />

(DE) Hebe alle Informationen für zukünftige Kommunikation auf.<br />

(IT) Istruzioni da conservare.<br />

(PT) Guarde esta informação para futuras referências.<br />

(RO) Păstraţi această informaţie pentru viitoare referinţe.<br />

(PL) Zatrzymać tę informację do późniejszego wglądu.<br />

(TR) Bu bilgileri, ileride ihtiyaç duyabileceğinizi göz önünde bulundurarak muhafaza ediniz.<br />

(EL) Κρατήστε αυτές τις πληροφορίες για μελλοντική χρήση.<br />

(RU) Сохраните эту информацию для последующих справок.<br />

(CN) 把此说明保存好以备日后查阅。<br />

(JP) 必要な時に読めるよう、この説明書は大切に保管して下さい。<br />

.ﻞﺒﻘﺘﺴﻤﻟا ﻲﻓ ﻊﺟﺮﻤﻛ تﺎﻣﻮﻠﻌﻤﻟا هﺬﻫ ﻰﻠﻋ ﻆﻓﺎﺣ (AR)<br />

. ידיתע ןויעל הלא תוארוה רומשל שי (HE)<br />

<strong>conservatory</strong><br />

<strong>CLASSIC</strong> GUITAR<br />

<strong>Ref</strong>.: <strong>IMG</strong>-<strong>59419</strong>_<strong>080512</strong><br />

Importado por:<br />

<strong>Imaginarium</strong>, S.A.<br />

Plataforma Logística<br />

PLA-ZA, C./ Osca, nº4<br />

50197 Zaragoza - España<br />

CIF A-50524727

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!