Universidad Alberto Hurtado

dato, registro audiovisual, anotaciones etnográfica, etc. y luego se van sin
dejar nada para la comunidad y sin crear un vínculo de reciprocidad con ella.
Este tipo de práctica académica, donde el objeto, pasa a ser un mero
instrumento para un fin mayor (en este caso la producción de conocimiento
científico), no representa la línea académica de esta investigación, por tanto
la relación con nuestro objeto pasa a ser un tema de preocupación central y en
constante revisión. Para lograr esto esta investigación considera
imprescindible la orientación de ciertas normas en el proceso de recolección de
datos. Algunas de estas son:
• Diseñar un proyecto de investigación cuyos resultados puedan ser
utilizados posteriormente para el diseño de políticas de intervención que
mejoren la calidad de vida de las personas.
• Presentar la propuesta de investigación a la comunidad, explicándola con
detalle y considerando las sugerencias, opiniones o comentarios que a
partir de ahí la comunidad realice. Dando inicio a la investigación solo en
la medida que la comunidad se encuentra informada y muestra interés por
ella.
• Utilizar los datos obtenidos de forma ética, es decir, respetando los
acuerdos realizados con los informantes.
• Diseñar buenos instrumentos de medición que permitan la obtención de
información relevante y pertinente al objeto de estudio. Sin abusar del
tiempo y voluntad de los informantes.
• Facilitar los datos obtenidos a los actores u organizaciones que trabajen en
la comunidad, permitiendo así que los datos obtenidos sirvan para el
trabajo de quienes intervienen ahí día a día.
• Mantener una relación constante con la comunidad, donde idealmente los
investigadores puedan participar de ciertas dinámicas de la comunidad y
compartir su visión con miembros y actores del lugar.
Todo este esfuerzo requiere la utilización de una amplia y oportuna gama
de técnica de recolección de datos que permitan efectuar un proceso de
recolección efectivo y amplio, de modo de ser capaces de abordad de lo
colectivo a lo subjetivo, de lo estructural a lo simbólico y de lo descriptivo a lo
cualitativo.
Para el caso de esta investigación la obtención de datos será tanto de fuentes
primarias como secundarias, lo que nos dará una mayor amplitud de
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