EL MUNDO hOy. GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD. UN IMPERATIVO ...

INTERNAcionaLIZACIÓN Y CAPITAL HUMANO
La estructura del trabajo es la siguiente: en la sección segunda se
esboza un breve marco teórico acerca de los determinantes y barreras
de la movilidad laboral internacional, en el epígrafe tercero se describe
la metodología empleada, los datos y las variables de los modelos, en el
cuarta se analizan los resultados fruto de la estimación empírica de los
mismos, finalizando el trabajo con una breve sección de conclusiones.
2. Marco teórico
El incremento de la movilidad internacional en los estudiantes se
ha convertido en una realidad marcada por un proceso de globalización
generalizado, que a nivel educativo, se ha visto soportado por el proceso
de Bolonia.
A pesar de que el análisis de este proceso es reciente, la literatura se
ha concentrado en conocer cuáles son sus determinantes y sus consecuencias
así como en estudiar la manera en que afecta a las competencias
del capital humano en el ámbito de la empresa. Así, las dos líneas de
investigación se enmarcan en los modelos de identificación del ámbito
laboral y en la teoría del capital humano (FaGGIAN y Mc Cann, 2009;
MOLHO, 1986)
Considerando que la migración o salida del país para desarrollar la
actividad profesional, es una inversión que aumenta la productividad de
los recursos humanos (FaGGIAN y Mc Cann, 2009; SJAASTAD, 1962),
se podría decir que un estudiante migrará si el valor esperado de los
beneficios en el momento actual excede los costes de dicha migración
(DAVANZO, 1976; SPEARE; 1971, 1974). Entre estos beneficios se encuentran
tanto los de carácter pecuniario, básicamente el salario, como
los de carácter no monetario, entre los que está el hecho de separarse de
los familiares y amigos, adaptarse a una nueva cultura, la incertidumbre
de la vuelta, etc. (DAVANZO, 1981; BOYLE et al., 1998; WINDZIO, 2008)
Sin embargo, la valoración de los beneficios no es igual en todos
los individuos. Sus características personales, formativas y su entorno
social son aspectos que pueden marcar la propensión de los estudiantes
a desarrollar su vida profesional fuera de su país de origen. Entre esas
variables se encuentran:
– Soporte económico. Los costes de tipo económico asociados a la
decisión de migración son significativos por lo que resulta de
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