EL MUNDO hOy. GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD. UN IMPERATIVO ...

REFLEXIONES SOBRE LAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN Y FACTORES...
promoción que no esperaba podría pensar que «si no hubiera aceptado
la asignación internacional no habría obtenido la promoción». Al hilo
de estas proposiciones, Chi y Chen (2007) comprobaron que el pensamiento
contrafactual ascendente aumenta la probabilidad de abandono
y, por su parte, el descendente aumenta el compromiso hacia la empresa.
A estos resultados hay que añadir que en ocasiones el abandono está
relacionado con la simple percepción de oportunidades laborales fuera de la
empresa actual, sin necesidad de que éstas sean reales (Lazarova y Cerdin,
2007; Stahl et al, 2009), lo que podría incentivar el pensamiento
contrafactual.
H5-9: El pensamiento contrafactual ascendente aumenta la intención
de abandono.
H5-10: El pensamiento contrafactual descendente aumenta el compromiso
hacia la empresa.
H5-11: Cuanto mayor es la percepción de alternativas de empleo,
mayor será la intención de abandono.
Las aportaciones de estos dos autores reafirman la necesidad de conocer
y gestionar las percepciones y expectativas de los empleados previamente
al regreso.
Asimismo, ciertos autores sostienen que la vuelta al país de origen
puede ser igual o incluso más difícil que la llegada al país de destino
(Ali e Ismail, 2010; Lee, 2007; Lee y Liu, 2006; Sánchez et al, 2005;
Tyler, 2006); por eso las empresas debieran ofrecer también formación en
temas financieros, fiscales, de cambio de estilo de vida o estatus social,
entre otros. No obstante, la formación a repatriados no resulta tan habitual
como la ofrecida a expatriados (Lazarova y Cerdin, 2007; Martin y
Anthony, 2006); Osman-Gani y Hyder (2008) encontraron en su estudio
realizado en Singapur que el 46% de las empresas ofrecía formación
a expatriados, pero solo el 29% la ofrecía a repatriados. En este contexto,
los autores indagaron en las preferencias de los repatriados con respecto
a la formación y concluyeron que priorizaban la formación práctica a
cerca de las condiciones de vida al regreso y la formación en torno al
choque cultural inverso 7 , siendo recursos humanos y trabajo, la dirección
general y los aspectos socio-culturales los contenidos preferentes y en
un formato de seminario de menos de un día de duración e impartido
preferentemente por personal de la matriz con experiencia de repatria-
7
Aquél que sufre el repatriado una vez en su país de origen.
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