Educación Primaria - Conafe

Tabla de especificaciones
Educación Primaria
Lenguaje y comunicación 1º Grado
Campos formativos
Lenguaje y comunicación
El progreso en el dominio del lenguaje oral
significa que los niños logren estructurar
enunciados más largos y mejor articulados y
potencien sus capacidades de comprensión
y reflexión sobre lo que dicen, cómo lo dicen y
para qué lo dicen. Expresarse por medio de la
palabra es para ellos una necesidad; abrir las
oportunidades para que hablen, aprendan a
utilizar nuevas palabras y expresiones y logren
construir ideas más completas y coherentes,
así como ampliar su capacidad de escucha,
es tarea de la escuela.
El lenguaje escrito permite a los niños
percatarse, de la direccionalidad de la
escritura, de que se lee en el texto escrito y no
en las ilustraciones, de las diferencias entre el
lenguaje que se emplea en un cuento y en un
texto informativo, de las características de la
distribución gráfica de ciertos tipos de texto,
de la diferencia entre letras, números y signos
de puntuación, entre otras.
Además deben descubrir del sistema de
escritura: los diversos propósitos funcionales
del lenguaje escrito, algunas de las formas en
que se organiza el sistema de escritura y sus
relaciones con el lenguaje oral.
Competencias a desarrollar
del campo de la escritura
Interpreta o infiere el contenido de
textos a partir del conocimiento que
tiene de los diversos portadores y
del sistema de escritura.
Identifica algunas características
del sistema de escritura.
Indicadores Reactivos
Identifica que se lee en el texto
escrito y no en las ilustraciones,
que se lee y escribe de izquierda
a derecha y de arriba hacia
abajo.
1 y 2
Escribe su nombre completo. 3
Establece comparaciones entre
las características gráficas de
las palabras.
Utiliza el conocimiento que tiene
de las grafías de su nombre para
escribir otras palabras.
Reconoce características de
las palabras y letras (con cual
empieza, con cual termina,
tiene la de… empieza con la
de…)
Da información del valor sonoro
de algunas letras.
4
5 y 6
7 y 8
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