EducaciÃ³n Primaria - Conafe

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*Este reactivo se evalúa con cuatro rúbricas: propósito, oraciones con sentido completo, uso de palabras o expresiones descriptivas y puntuación. Rúbrica 1. Para otorgar el punto correspondiente a propósito, el alumno debe cumplir con el objetivo del reactivo y escribir una secuencia descriptiva mediante el uso de oraciones atributivas, es decir, se usa un verbo copulativo (pintar en palabras a un personaje: decir cómo es y/o qué tiene) y dar una razón que sirva de justificación para defender su perspectiva. La secuencia debe estar hilada y ser acorde con la demanda. No se dará el punto si describe a más de un personaje, o el texto está incompleto: sólo describe o sólo argumenta. Recordar que el argumento consta de una opinión y una justificación vinculadas con nexos tales como: porque…, ya que…, así que…, debido a…, etcétera. Rúbrica 2. Para otorgar el punto de oraciones con sentido completo, el alumno debe escribir al menos cuatro oraciones. Las oraciones deben de manifestar explícitamente el sujeto y el predicado de los textos desarrollados. Una oración es una estructura bimembre con un verbo conjugado en forma personal e impersonal que contenga una idea completa. Por lo que los verbos omitidos no hacen una oración. Las oraciones subordinadas pueden cuantificarse si contienen por sí mismas una idea. Las oraciones donde se repita la misma información no se cuentan. Rúbrica 3. Para otorgar el punto correspondiente a uso de palabras o expresiones que describan, el alumno debe incluir adjetivos, adverbios o expresiones para describir cómo es o qué atributos (físicos o psicológicos) tiene una persona. El punto se otorgará cuando haya un mínimo de tres palabras o expresiones que describan, vinculadas con el tema, siempre y cuando no sean repeticiones. Rúbrica 4. Para otorgar el punto correspondiente a puntuación, se evaluará el uso de signos acordes con las normas en los Programas de Español para cuarto grado de primaria: uso de signos de admiración y de interrogación; de punto al final de un texto; punto y aparte o punto y seguido para separar ideas; coma en enumeración y guión largo al inicio de la intervención del hablante en diálogos. Para que el punto se otorgue el alumno debe incluir cuatro oraciones bien puntuadas en su escrito. No se otorgará el punto cuando los signos se empleen incorrectamente dentro del escrito o estén ausentes. Eva resultados inicial primaria.indd 38 01/02/2012 16:58:58
MATEMÁTICAS Línea de evaluación Números, sus relaciones y sus operaciones Medición Geometría Tratamiento de información Reactivo Respuesta correcta 1 a 2 c 3 d 4 d 5 c 6 b 7 d 8 a 9 a 10 b 11 b 12 c 13 c 14 c 15 d 16 b 17 c 18 a 19 a 20 a 21 c 22 a 23 c 24 c Eva resultados inicial primaria.indd 39 01/02/2012 16:58:58
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