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formación
el ridículo que se evidencia cuando uno
empieza a dar sus primeros pasos en
otro idioma y su carácter conformista
que le hace pensar que de momento
con saber lo que sabe, tiene bastante sin
mirar a medio o largo plazo”.
La diferencia cualitativa entre los dos
últimos informes Pigmalión se constata
además en la práctica. Para Pedro Rica,
los estudiantes de Filología solían llegar
a la facultad con un nivel de inglés equivalente
al First Certificate. “Considerábamos
que ese nivel era lo mínimo exigible.
Sin embargo, esto no ocurre desde
los tres últimos años, lo que nos ha obligado
a reducir el nivel en las clases”.
Conciencia plena
¿Hay que pensar entonces que el universitario
español no es consciente de la necesidad
de manejar un segundo idioma?
“En absoluto”, indica Pedro Rica, para el
que “los españoles y, muy especialmente
los universitarios, le dan mucha importancia
al hecho de dominar inglés
por motivos de trabajo, pero también
porque cada vez se hace más necesario a
la hora de ver la televisión, leer noticias
o consultar libros especializados”.
“El problema reside
en el método
de aprendizaje,
que se fundamenta
en un conocimiento
básico de la
gramática,
pero no fomenta
la práctica oral”
En este sentido, la Asociación Española
de Promotores de Cursos en el Extranjero
(ASEPROCE) considera que “pensamos
mucho en la necesidad de aprender
idiomas, pero no actuamos en consecuencia,
porque si atendemos a los datos del
Centro de Investigaciones Sociológicas
(CIS) el 94% de los españoles considera
que conocer idiomas extranjeros tiene de
mucha a bastante importancia, sin embargo,
sólo el 31% decía hablar y escribir un
idioma extranjero (18% inglés)”.
“En algunas regiones del sur de España
no entienden que sea importante
estudiar inglés, porque son hijos de
padres empresarios que no han necesitado
de un segundo idioma para hacer
dinero”, indican desde el ITAE.
Esta dicotomía la resuelve una encuesta
especial del Eurobarómetro
para preparar el Año Europeo de las
Lenguas 2001, donde se afirma que el
71% de los europeos considera que todo
el mundo de la Unión Europea debería
ser capaz de hablar un idioma
europeo además de su lengua materna.
Un 32% considera que todos los ciudadanos
deberían hablar dos idiomas extranjeros.
De hecho, según este informe, el
52,7% de los europeos preguntados hablan
al menos otro idioma, un 26% habla
un segundo idioma, mientras que
un 8% habla una tercera lengua extranjera
y tan sólo un 2% de los encuestados
maneja un cuarto idioma.
Omar Cascón
Torre de Babel
La utilidad del aprendizaje de idiomas
ha encontrado un aliado en la ampliación
de la Unión Europea. La incorporación
de diez nuevos países añadirá nueve
lenguas a las 11 ya existentes en la
zona comunitaria. Sin embargo, un 47%
de los ciudadanos europeos no cree que
la ampliación signifique que tengamos
que empezar a hablar un idioma común;
es más, la mayoría cree que es necesario
proteger más su propio idioma ante la
ampliación de la UE.
En cualquier caso, no han faltado voces
que han bautizado el futuro idiomático
de la Unión, como “Torre de Babel”.
Y quien quiera trabajar en esa torre deberá
manejar con soltura al menos el primer
idioma más hablado en el contexto
comunitario. Así lo reflejan las ofertas laborales.
Do you speak English? P
Marzo-Abril 2004 Profesiones |59