19.11.2014 Views

Gardner, John - Para ser novelista (Ensayo)

Gardner, John - Para ser novelista (Ensayo)

Gardner, John - Para ser novelista (Ensayo)

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

expresiva utilización de las características del género elegido),<br />

sino por las cosas que se suelen considerar capitales en<br />

una clase de literatura (tema y símbolo). También es verdad,<br />

naturalmente, que en algunos casos lo correcto es comenzar<br />

por estas cuestiones menos inmediatas; precisamente, uno de<br />

los rasgos del profesor de auténtica categoría es su capacidad<br />

para llevar rápidamente el debate al terreno que más conviene<br />

para juzgar el relato en cuestión.<br />

Otra de las razones de que los talleres pequen de «tallerismo»<br />

es que los profesores suelen caer inconscientemente en la<br />

sobrevaloración del tipo de narrativa que les permite lucirse y<br />

en la infravaloración e incluso el rechazo de la que no se lo permite,<br />

lo cual, a veces, concede ventaja, por ejemplo, al relato<br />

simbólico o alegórico sobre el directo, realista y hábilmente<br />

construido, y a casi todo relato corto sobre la prosa menos<br />

comprimida de la novela. <strong>Para</strong> el profesor, un relato alegórico<br />

bien hecho es una delicia, un rompecabezas con el que él y la<br />

clase pueden jugar durante horas si lo desean. En el taller en<br />

que estoy dando clases he tenido ocasión de leer un relato<br />

titulado «Jason» –que espero poder publicar pronto en la revista<br />

que edito, MSS– en el que un niño, Jason, pierde un zapato<br />

al comienzo de la historia. Más adelante la acción se sitúa en<br />

un enorme y antiguo hotel de Vermont, de varios pisos y<br />

estructura circular, cuyos pasillos rodean el edificio como los<br />

anillos de una <strong>ser</strong>piente (la idea está mejor expresada en el<br />

original). La historia está tan ingeniosamente contada, con tal<br />

riqueza de detalles, que sólo uno de los cultos graduados que<br />

componen la clase se dio cuenta de que el autor hacía uso del<br />

mito de Jasón y Medea. Cuando el secreto se hubo desvelado,<br />

la clase comenzó a descubrir una alusión tras otra y luego sus<br />

miembros se entregaron con placer a examinar, con sutileza<br />

casi pareja a la del autor, las argucias desconstruccionistas (o<br />

revisionistas) que la historia contenía. El primer capítulo de<br />

Ana Karenina no hubiera suscitado un debate tan animado, y<br />

es a eso a lo que voy.<br />

130

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!