Misioneros Oblatos de María Inmaculada Normas Generales para la ...
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NORMAS GENERALES PARA LA FORMACIÓN OBLATA<br />
a <strong>la</strong>s dimensiones misionera, comunitaria y ob<strong>la</strong>ta.<br />
345 A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>Normas</strong> generales, los directorios provinciales<br />
establecerán criterios mínimos, así como <strong>la</strong>s líneas directrices y los<br />
procedimientos <strong>para</strong>:<br />
• <strong>la</strong> admisión en <strong>la</strong> fase inicial <strong>de</strong> <strong>la</strong> formación primera, a<strong>de</strong>más<br />
<strong>de</strong> <strong>para</strong> <strong>la</strong> entrada al programa <strong>de</strong>l noviciado;<br />
• un programa <strong>de</strong> estudio y reflexión <strong>para</strong> el noviciado. El maestro<br />
<strong>de</strong> novicios, con <strong>la</strong> ayuda <strong>de</strong> sus co<strong>la</strong>boradores lo concretarán<br />
posteriormente;<br />
• cómo se aborda <strong>la</strong> formación misionera en <strong>la</strong>s distintas etapas<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> formación;<br />
• experiencias pastorales prolongadas (año <strong>de</strong> regencia, "estage",<br />
período <strong>de</strong> prácticas, tiempo <strong>de</strong> experiencia misionera;<br />
cf. R. 65c); programas específicos <strong>para</strong> <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> los<br />
hermanos profesos en formación primera. Sus elementos pue<strong>de</strong>n<br />
coincidir con el programa académico <strong>de</strong> los escolásticos;<br />
• un programa <strong>de</strong> pre<strong>para</strong>ción <strong>para</strong> los votos perpetuos;<br />
• unos criterios sobre <strong>la</strong> admisión o tratamiento <strong>de</strong> candidatos<br />
con adicciones;<br />
• unos criterios sobre el uso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s tecnologías <strong>de</strong> información y<br />
comunicación;<br />
• don<strong>de</strong> sea apropiado, directrices que regulen <strong>la</strong> libertad <strong>de</strong> responsabilida<strong>de</strong>s<br />
u obligaciones familiares, especialmente en<br />
materia <strong>de</strong> finanzas.<br />
346 Los primeros años inmediatamente <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> <strong>la</strong> formación<br />
primera son <strong>de</strong> crucial importancia. Los directorios provinciales <strong>de</strong><br />
formación darán algunas orientaciones sobre <strong>la</strong>s formas <strong>de</strong> acompañamiento<br />
y sobre el programa adaptados a este período (cf. no. 274).<br />
347 Para asegurar cierta continuidad en los objetivos, métodos y<br />
programas <strong>de</strong> formación permanente en el ámbito provincial, así<br />
como una estrategia concertada <strong>de</strong> períodos sabáticos, es importante<br />
que el directorio provincial <strong>de</strong> formación aporte normas y criterios<br />
sobre los mismos.<br />
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