2.8 MB - Centro de Estudios Públicos

domínguez, bascopé, meckes, san martín 33
grÁFIco N° 3:
relación psu-inicia y años de acreditación por institución
Prueba de conocimientos pedagógicos 2010
.7
% del logro PCP promedio
.6
.5
.4
.3
0
5
4
3
3 4 4 3
3 5
5 3 5
5
5 3
5
4 5
0
2 4
2
2
3
400 450 500 550 600
Puntaje PSU promedio
95% IC
Predicción
Agencia 1 Agencia 2
Agencia 3
Agencia 4
Agencia 5
Las carreras que se ubican sobre el intervalo de confianza muestran
una contribución positiva de la carrera al logro de sus egresados
ya que el puntaje final de éstos supera a la predicción de la PSU. Esto
significa que sus alumnos han obtenido un puntaje en la prueba INICIA
superior a lo esperado para su puntaje PSU de ingreso. Al contrario, las
carreras que se encuentran bajo la zona gris muestran un logro de sus
estudiantes en INICIA bajo lo esperado para su puntaje PSU.
Para interpretar estos gráficos se debe comparar carreras que tengan
condiciones similares de ingreso de los estudiantes (puntajes PSU)
y observar si aquellas que más contribuyen al logro final de sus alumnos
(las que se ubican por encima de la zona gris) obtienen más años de
acreditación que aquellas que están bajo la zona gris.
Si la acreditación valorara primordialmente la contribución de la
carrera a los conocimientos de los estudiantes, veríamos un patrón en el
que los años de acreditación sobre el intervalo de confianza serían mayores
que los de las carreras que están bajo de él. Tal como se aprecia
en los Gráficos N os. 1, 2 y 3, no existe un patrón de este tipo y, además,
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