2.8 MB - Centro de Estudios PÃºblicos

More documents

Recommendations

Info

172 estudios públicos en las instituciones propias de la democracia, se quiere explorar el conocimiento asomándose, ojalá, a sus límites, y enseñar profesiones con rigor, con responsabilidad, con alegría ante el trabajo bien hecho. Ésas son las aspiraciones de la universidad. Es un ideal, ya lo sé. Pero como tal sigue vigente, no como algo estático, inmutable, sino en plena revisión, duda y desenvolvimiento. Es una tarea humilde, pero que tiene su nobleza secreta. Es un ideal que justifica, creo, que, pese a todo, seamos profesores y no queramos dejar de serlo nunca. Referencias Acemoglu, Daron, y A. Robinson. Why Nations Fail. New York: Crown Business, 2012. Barros, Enrique y Arturo Fontaine. “Apuntes acerca de la Universidad en Tiempos de Conflicto”. Estudios Públicos, Nº 124, 2011. [Una versión algo más breve de este artículo apareció en El Mercurio el 24/7/2011.] Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA). “La Educación Superior en Brasil 2005-2009”. Marzo 2011. Deming, David J., Claudia Goldin y Lawrence F. Katz. “The For-Profit Post- Secundary School Sector: Nimble Critters Or Agile Predators”. NBR Working Paper Series 17.710, December, 2011. Días Sobrinho, José y Marcia Regina F. de Brito. “La Educación Superior en Brasil: Principales Tendencias y Desafíos”. http://www.scielo.br/pdf/ aval/v.13n2/11.pdf, 2008. Douglass, John Aubrey. “Money, Politics and the Rise of For-Profit Higher Education and the Rise of For-Profit Higher Education in the US: A Story of Supply, Demand and the Brazilian Effect”. CSHE, Center for Studies in Higher Education, Berkeley: University of California. Febrero, 2012. Fontaine, Arturo. “Contra la Visión Fabril de la Educación: ¿Universidades con Fines de Lucro?”. Ciper, 4/8/2012. [Versión revisada en Estudios Públicos, 127 (invierno 2012).] Lang, Kevin y Russell Weinstein. “Evaluating Student Outcomes at For-Profit Colleges”. NBR Working Paper Series 18.201, June, 2012. Lemaitre, José María. Declaraciones en CIPER, 24/8/11. Mc Cowan, Tristan. “The Growth of Private Higher Education in Brazil: Implications for Equity and Quality”. Journal of Education Policy, 2004. Nussbaum, Martha C. Not For Profit. Princeton y Oxford: Princeton University Press, 2010. Pusser, Brian. “Higher Education, Markets, and the Preservation of the Public Good”. En David W. Breneman, Brian Pusser y Sarah E. Turner. Earnings From Learning. New York: State University of New York Press, 2006. Rama, Claudio. Revista Histedbr On-Line, Campinas, N° 44, pp. 3-17, dez 2011. www.cepchile.cl
seminario: lucro y universidad 173 Riegg Cellini, Stephanie y Claudia Goldin. “Does Federal Student Aid Rise Tention? New Evidence on For-Profit Colleges”. NBER Working Paper N° 17827 (2012). Smith, Adam. The Theory of Moral Sentiments. D. D. Raphael y A. L. Macfie, editores. Indianapolis: Liberty Fund, 1982 The Wall Street Journal. “Para las Universidades con Fines de Lucro la Fiesta Terminó”. Agosto 22, 2011. Urzúa, Sergio, “La Rentabilidad de la Educación Superior en Chile. Revisión de las Bases de 30 años de Políticas Públicas”. Estudios Públicos, Nº 125 (verano, 2012). Vial Correa, Juan de Dios. “Penumbra en la Universidad”. La Segunda, 18 de agosto, 2004. Zunz, Olivier. Philanthropy in America. Princeton y Oxford: Princeton University Press, 2012. ~ ~ ~ www.cepchile.cl
Page 1 and 2:
ESTUDIOS PÚBLICOS Nº 128 primaver
Page 3 and 4:
Estudios Públicos Revista de Polí
Page 5 and 6:
PRESENTACIÓN DE TRABAJOS A ESTUDIO
Page 7 and 8:
Arturo Fontaine Libro 227 Una cuest
Page 9 and 10:
2 estudios públicos aporte a los r
Page 11 and 12:
4 estudios públicos Rendimiento Ed
Page 13 and 14:
6 estudios públicos El proceso chi
Page 15 and 16:
8 estudios públicos III. CAPACIDAD
Page 17 and 18:
10 estudios públicos dad de años
Page 19 and 20:
12 estudios públicos los sesgos y
Page 21 and 22:
14 estudios públicos muestras de p
Page 23 and 24:
16 estudios públicos estudiantes a
Page 25 and 26:
18 estudios públicos estudiantes.
Page 27 and 28:
20 estudios públicos Para conforma
Page 29 and 30:
22 estudios públicos un proceso de
Page 31 and 32:
24 estudios públicos Tabla N° 4:
Page 33 and 34:
26 estudios públicos para cada una
Page 35 and 36:
28 estudios públicos Tabla N° 8:
Page 37 and 38:
30 estudios públicos permite disti
Page 39 and 40:
32 estudios públicos gráfico N°
Page 41 and 42:
34 estudios públicos buena parte d
Page 43 and 44:
36 estudios públicos Dado que en l
Page 45 and 46:
38 estudios públicos • Calificac
Page 47 and 48:
40 estudios públicos en los result
Page 49 and 50:
42 estudios públicos ANEXO A: taBL
Page 51 and 52:
44 estudios públicos ANEXO b: ROBU
Page 53 and 54:
46 estudios públicos Tabla N° B3:
Page 55 and 56:
48 estudios públicos gráficos N°
Page 57 and 58:
50 estudios públicos gráficos n°
Page 59 and 60:
52 estudios públicos gráficos N°
Page 61 and 62:
54 estudios públicos Tabla N° B7:
Page 63 and 64:
56 estudios públicos Bennett, D. (
Page 65 and 66:
58 estudios públicos Manzi, J., P.
Page 67 and 68:
aRTÍCULO El Aborto y los límites
Page 69 and 70:
jorge fábrega 63 Entonces, ¿exist
Page 71 and 72:
jorge fábrega 65 (es errado matar
Page 73 and 74:
jorge fábrega 67 cial de tener una
Page 75 and 76:
jorge fábrega 69 za hacia una redu
Page 77 and 78:
jorge fábrega 71 noche a usted y l
Page 79 and 80:
jorge fábrega 73 grupo debe decidi
Page 81 and 82:
jorge fábrega 75 mentativo constru
Page 83 and 84:
jorge fábrega 77 carácter no-meta
Page 85 and 86:
jorge fábrega 79 ta— ofrece una
Page 87 and 88:
jorge fábrega 81 En ese plano, una
Page 89 and 90:
jorge fábrega 83 diendo si quieren
Page 91 and 92:
jorge fábrega 85 En los tiempos pr
Page 93 and 94:
jorge fábrega 87 sar el silogismo
Page 95 and 96:
90 estudios públicos john stuarT m
Page 97 and 98:
92 estudios públicos Como puede ob
Page 99 and 100:
94 estudios públicos Por su parte,
Page 101 and 102:
96 estudios públicos transitoria 1
Page 103 and 104:
98 estudios públicos rece publicad
Page 105 and 106:
100 estudios públicos “insípida
Page 107 and 108:
102 estudios públicos Al crecimien
Page 109 and 110:
104 estudios públicos confunde el
Page 111 and 112:
106 estudios públicos entonces, es
Page 113 and 114:
108 estudios públicos do una de la
Page 115 and 116:
110 estudios públicos VII. Conclus
Page 117 and 118:
112 estudios públicos ————
Page 119 and 120:
seminario lucro y universidad A con
Page 121 and 122:
seminario: lucro y universidad 117
Page 123 and 124:
seminario: lucro y universidad 119
Page 125 and 126: seminario: lucro y universidad 121
Page 175: seminario: lucro y universidad 171
Page 191 and 192: 188 estudios públicos Form, functi
Page 193 and 194: 190 estudios públicos T2: el conoc
Page 195 and 196: 192 estudios públicos que un rostr
Page 197 and 198: 194 estudios públicos Sócrates af
Page 199 and 200: 196 estudios públicos ítems intel
Page 201 and 202: 198 estudios públicos tedad” dep
Page 203 and 204: 200 estudios públicos está privad
Page 205 and 206: 202 estudios públicos imposible qu
Page 207 and 208: 204 estudios públicos característ
Page 209 and 210: 206 estudios públicos casos difíc
Page 211 and 212: 208 estudios públicos siempre ante
Page 213 and 214: 210 estudios públicos podrá decir
Page 215 and 216: 212 estudios públicos en las célu
Page 217 and 218: 214 estudios públicos ilustrar est
Page 219 and 220: 216 estudios públicos El entendimi
Page 221 and 222: 218 estudios públicos su origen y
Page 223 and 224: 220 estudios públicos ciente de co
Page 225 and 226: 222 estudios públicos expresar la
Page 227 and 228:
224 estudios públicos en miniatura
Page 229 and 230:
226 estudios públicos Referencias
Page 231 and 232:
228 estudios públicos el fracaso e
Page 233 and 234:
230 estudios públicos Algo parecid
Page 235 and 236:
232 estudios públicos Navarrete le
Page 237:
234 estudios públicos Una cuestió
show all

2.8 MB - Centro de Estudios PÃºblicos

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?