Honduras hacia los Objetivos de Desarrollo del Milenio - World ...
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60 Experiencias Camino al <strong>Desarrollo</strong><br />
<strong>Honduras</strong> <strong>hacia</strong> <strong>los</strong> <strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong>l <strong>Milenio</strong><br />
1 I
Agencias Financiadores<br />
Agencia Canadiense <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Internacional (ACDI)<br />
Agencia Española <strong>de</strong> Cooperación Internacional (AECI)<br />
Agencia Sueca para el <strong>Desarrollo</strong> Internacional (ASDI)<br />
Agency for Personal Service Overseas (APSO)<br />
Ayuntamiento <strong>de</strong> Madrid<br />
Banco Centroamericano <strong>de</strong> Integración Económica (BCIE)<br />
Banco Interamericano <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> (BID)<br />
Banco Mundial<br />
Cámara <strong>de</strong> Comercio e Industria <strong>de</strong> Cortés<br />
CARE<br />
Caritas<br />
Club Rotary Internacional<br />
Consejo Hondureño <strong>de</strong> Ciencia y Tecnología (COHCIT)<br />
Consejo Hondureño <strong>de</strong> la Empresa Privada (COHEP)<br />
Cooperación Técnica Alemania (GTZ)<br />
Dan Church Aid<br />
Department For International Development (DFID)<br />
Embajada <strong>de</strong> Canadá<br />
Embajada <strong>de</strong> España<br />
Embajada <strong>de</strong> Holanda<br />
Embajada <strong>de</strong> Japón<br />
Escuela Agrícola Panamericana El Zamorano<br />
Fondo <strong>de</strong> Población (UNFPA)<br />
Fondo Hondureño <strong>de</strong> Inversión Social<br />
Fondo Innovador <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> y Asistencia Social (FIDAS)<br />
Fundacion para la Inversión y el <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> Exportaciones (FIDE)<br />
Goal Irlanda<br />
Instituto Hondureño <strong>de</strong> Turismo (IHT)<br />
Instituto Nacional <strong>de</strong> la Mujer (INAM)<br />
Manos Unidas<br />
Médicos <strong>de</strong>l Mundo<br />
Médicos Sin Fronteras<br />
Ministerio <strong>de</strong> Agricultura<br />
Ministerio <strong>de</strong> Educación Pública<br />
Ministerio <strong>de</strong> Salud Pública<br />
Ministerio <strong>de</strong> Trabajo<br />
Municipalidad <strong>de</strong> Omoa<br />
Municipalidad <strong>de</strong> San Pedro Sula<br />
Organización <strong>de</strong> Estados Americanos (OEA)<br />
Organización <strong>de</strong> las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación<br />
(FAO)<br />
Organización Panamaericana <strong>de</strong> Salud (OPS)<br />
Oxfam Internacional<br />
Plan International<br />
Programa Conjunto <strong>de</strong> las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA (ONUSIDA)<br />
Programa <strong>de</strong> Asignación Familiar (PRAF)<br />
Programa <strong>de</strong> Naciones Unidas para el <strong>Desarrollo</strong> (PNUD)<br />
Programa Mundial <strong>de</strong> Alimentos (PMA)<br />
Save the Children<br />
Secretaría <strong>de</strong> Cultura, Artes y Deportes<br />
Secretaría <strong>de</strong> Seguridad<br />
Servicio Alemán <strong>de</strong> Cooperación Social-Técnica (DED)<br />
Swisscontact<br />
Trocaire<br />
UNICEF<br />
USAID<br />
I 2
Índice<br />
A<br />
UN NUEVO MUNDO EN CONSTRUCCIÓN.....................................<br />
OBJETIVO 1<br />
6<br />
ERRADICAR LA POBREZA EXTREMA Y EL HAMBRE<br />
Asociación Compartir con <strong>los</strong> niños y niñas <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong>................... 8<br />
Atuto S. <strong>de</strong> R. L. / Fundación Ambos......................................... 10<br />
Cooperativa <strong>de</strong> Bici-Taxis San Fernando..................................... 12<br />
Extractos Vegetales <strong>de</strong> Centroamérica (EXVECAM)......................... 14<br />
Fundación A<strong>de</strong>lante............................................................. 16<br />
Fundación Guadalupe........................................................... 18<br />
Fundación San Juancito......................................................... 20<br />
Luba Ereba (Casa Del Casabe)................................................. 22<br />
Organización <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Empresarial Femenino (ODEF)............... 24<br />
Programa Especial para la Seguridad Alimentaria (PESA)(FAO)........... 26<br />
Programa <strong>de</strong> Merienda Escolar (PMA)........................................... 28<br />
Proyecto Comayagua Colonial................................................. 30<br />
Un Mundo......................................................................... 32<br />
OBJETIVO 2<br />
34<br />
LOGRAR LA ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL<br />
Alternativas y Oportunida<strong>de</strong>s (AyO).......................................... 36<br />
Arte Acción Copán Ruinas....................................................... 38<br />
Asociación Bayán, Proyecto Sistema <strong>de</strong> Aprendizaje Tutorial (SAT)..... 40<br />
Centro Cultural Hibueras (CCH)............................................... 42<br />
Educación Básica Para Todos (EDUCATODOS)................................... 44<br />
Fundación Amigos <strong>de</strong> Guar<strong>de</strong>rías Infantiles................................. 46<br />
Fundación Polígono Industrial Copaneco..................................... 48<br />
Fundación Sampedrana <strong>de</strong>l Niño.............................................. 50<br />
Hogar Horizontes al Futuro..................................................... 52<br />
Instituto Franciscano para la Capacitación <strong>de</strong>l No Vi<strong>de</strong>nte<br />
(INFRACNOVI)..................................................................... 54<br />
Instituto Hondureño <strong>de</strong> Educación por Radio (IHER) -<br />
El Maestro en Casa............................................................. 56<br />
Micah Project: Hogar Miqueas y la Casa <strong>de</strong> Li<strong>de</strong>razgo..................... 58<br />
Sociedad Amigos <strong>de</strong> <strong>los</strong> Niños.................................................. 60<br />
OBJETIVO 3<br />
62<br />
PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS GÉNEROS Y LA AUTONOMÍA<br />
DE LA MUJER<br />
Acciones para el <strong>Desarrollo</strong> Poblacional (ADP) y La Luciérnaga.......... 64<br />
Centro <strong>de</strong> Derechos <strong>de</strong> Mujeres (CDM): Programa <strong>de</strong> Prevención y<br />
Atención a la Violencia <strong>de</strong> Género contra las Mujeres.................... 66<br />
Cooperativa La Sureñita......................................................... 68<br />
Línea 114, Vivir sin Violencia y con Respeto (PNUD)............................ 70<br />
4<br />
OBJETIVO 4 y 5<br />
REDUCIR LA MORTALIDAD INFANTIL<br />
MEJORAR LA SALUD MATERNA<br />
Atención Integral <strong>de</strong> Enfermeda<strong>de</strong>s Prevalentes <strong>de</strong> la Infancia (AIEPI) (OPS/OMS)................<br />
Fundación Central American Medical Outreach (CAMO)..........................................<br />
Fundación Hospital <strong>de</strong>l Niño - Salud Sobre Ruedas................................................<br />
Liga <strong>de</strong> la Lactancia Materna <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong>.........................................................<br />
Lugar Materno y el Buen Samaritano................................................................<br />
OBJETIVO 6<br />
COMBATIR EL VIH/SIDA, EL PALUDISMO Y OTRAS ENFERMEDADES<br />
Fundación LLAVES......................................................................................<br />
Ministerio Episcopal Siempre Unidos.................................................................<br />
ONUSIDA: Fortaleciendo las Acciones <strong>de</strong> Prevención y Atención en VIH/SIDA<br />
en las Maquilas con Énfasis en Mujeres Trabajadoras.............................................<br />
Programa Municipal Comunicación para la Vida (COMVIDA) (UNICEF)..............................<br />
Promoción <strong>de</strong> la Salud Sexual Reproductiva y Prevención <strong>de</strong> las ITS/VIH/SIDA<br />
Entre Jóvenes en <strong>Honduras</strong> (UNFPA)..................................................................<br />
Proyecto “Escuela y Casa Saludable” (UNICEF).......................................................<br />
OBJETIVO 7<br />
98<br />
GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD DEL MEDIO AMBIENTE<br />
Centro <strong>de</strong> Enseñanza y Aprendizaje (CEA)......................................................... 100<br />
Circuito Turístico Co<strong>los</strong>uca............................................................................ 102<br />
Eco-Tecnología (ECO-TEC)............................................................................ 104<br />
Electrificación en la Comunidad <strong>de</strong> San Ramón (PNUD).............................................. 106<br />
Luis Flores y Asociados/Grupo <strong>de</strong> Mujeres Esperanza en Dios (PNUD)............................... 108<br />
Organización <strong>de</strong> Rescate y Protección <strong>de</strong> Reptiles y Anfibios <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (OPRAH)......... 110<br />
Pacto por la Conservación y Uso Sostenible <strong>de</strong> <strong>los</strong> Recursos Naturales y el Ambiente........ 112<br />
Programa Caficultura Sostenible (PCS).............................................................. 114<br />
Recicladora Ceibeña.................................................................................... 116<br />
OBJETIVO 8<br />
118<br />
FOMENTAR UNA ASOCIACIÓN MUNDIAL PARA EL DESARROLLO<br />
Asociación <strong>de</strong> Cooperación Internacional y Entrenamiento (AICAT), Proyecto Clic.......... 120<br />
Asociación Nacional <strong>de</strong> Exbecarios para el <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (ANEDH)................. 122<br />
Centro Cultural Sampedrano (CCS).................................................................. 124<br />
Fundación Teletón <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong>...................................................................... 126<br />
Gestión Comunitaria, Organismo Cristiano <strong>de</strong>l <strong>Desarrollo</strong> Integral <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (OCDIH).. 128<br />
Jóvenes Hondureños A<strong>de</strong>lante – Juntos Avancemos (JHA – JA).................................. 130<br />
Libre Expresión.......................................................................................... 132<br />
Projecthonduras.com.................................................................................. 134<br />
Red <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Sostenible - <strong>Honduras</strong> (RDS-HN)............................................... 136<br />
Unidad Técnica <strong>de</strong> Intermediación Laboral (UTIL)................................................ 138<br />
72<br />
74<br />
76<br />
78<br />
80<br />
82<br />
84<br />
86<br />
88<br />
90<br />
92<br />
94<br />
96<br />
AUTORES................................................................................................ 140<br />
3 I
Un nuevo mundo en construcción<br />
Un Nuevo Mundo en Construcción<br />
Obj<br />
El 24 <strong>de</strong> Octubre se celebra el 60 aniversario <strong>de</strong> la fundación <strong>de</strong> las Naciones Unidas a nivel mundial. Para conmemorar la ocasión se han documentado 60<br />
experiencias a nivel <br />
En el transcurso <strong>de</strong> seis meses, un dinámico grupo <strong>de</strong> Voluntarios <strong>de</strong> Naciones Unidas viajó por todo el país en busca <strong>de</strong> las experiencias <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo más<br />
interesantes relacionadas a salud, educación, medio ambiente, prevención <strong>de</strong> VIH / SIDA y creación <strong>de</strong> empleo entre otras. Los proyectos seleccionados son<br />
actuales, innovadores, efectivos; han logrado un fuerte impacto en la comunidad local, son sensibles a la equidad <strong>de</strong> género y pue<strong>de</strong>n ser replicables en<br />
otras regiones <strong>de</strong>l país o <strong>de</strong>l mundo.<br />
Las experiencias han sido clasificadas según la temática <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong>l <strong>Milenio</strong> (ODMs) sirviendo <strong>de</strong> inspiración en <strong>los</strong> esfuerzos por<br />
alcanzar <strong>los</strong> ODMs a nivel mundial.<br />
Gracias a la <strong>de</strong>dicación y el compromiso <strong>de</strong> muchos agentes involucrados - hombres y mujeres <strong>de</strong> diferentes proce<strong>de</strong>ncias como lo son <strong>los</strong> empresarios sociales<br />
y <strong>de</strong> negocios, las cooperativas y ONGs, las comunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> beneficiarios y la Cooperación Internacional - <strong>Honduras</strong> se está transformando y ofreciendo un<br />
mejor futuro para miles <strong>de</strong> hondureños.<br />
Las experiencias que aquí se recogen han sido financiadas por las siguientes organizaciones Agencia Canadiense <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Internacional, Agencia<br />
Española <strong>de</strong> Cooperación Internacional, Agencia Sueca para el <strong>Desarrollo</strong> Internacional, Agency for Personal Service Overseas, Ayuntamiento <strong>de</strong> Madrid,<br />
Banco Centroamericano <strong>de</strong> Integración Económica, Banco Interamericano <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong>, Banco Mundial, Cámara <strong>de</strong> Comercio e Industria <strong>de</strong> Cortes, CARE,<br />
Caritas, Club Rotary Internacional, Consejo Hondureño <strong>de</strong> Ciencia y Tecnología, Consejo Hondureño <strong>de</strong> la Empresa Privada, Cooperación Técnica Alemania,<br />
Dan Church Aid, Department For Internacional Development, Embajada <strong>de</strong> Canada, Embajada <strong>de</strong> España, Embajada <strong>de</strong> Holanda, Embajada <strong>de</strong> Japon, Escuela<br />
Agrícola Panamericana El Zamorano, Fondo <strong>de</strong> Población, Fondo Hondureño <strong>de</strong> Inversión Social, Fondo Innovador <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> y Asistencia Social, Fundación<br />
para la Inversión y <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> Exportaciones, GOAL Irlanda, Instituto Hondureño <strong>de</strong> Turismo, Instituto Nacional <strong>de</strong> la Mujer, Manos Unidas, Médicos Sin<br />
Fronteras, Ministerio <strong>de</strong> Agricultura, Ministerio <strong>de</strong> Educación Publica, Ministerio <strong>de</strong> Salud Publica, Ministerio <strong>de</strong> Trabajo, Municipalidad <strong>de</strong> San Pedro Sula,<br />
Organización <strong>de</strong> Estados Americanos, Organización <strong>de</strong> las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación, Organización Panamericana <strong>de</strong> Salud, Oxfam<br />
Internacional, Plan Internacional, Programa Conjunto <strong>de</strong> las Naciones Unidas sobre el VIH/SIDA, Programa <strong>de</strong> Asignación Familiar, Programa <strong>de</strong> Naciones<br />
Unidas para el <strong>Desarrollo</strong>, Programa Mundial <strong>de</strong> Alimentos, Save the Children, Secretaria <strong>de</strong> Cultura, Artes y Deportes, Secretaria <strong>de</strong> Seguridad, Servicio<br />
Aleman <strong>de</strong> Cooperación Social – Tecnica, Swisscontact, Trocaire, UNICEF y USAID.<br />
Un excelente ejemplo <strong>de</strong> cómo una iniciativa privada pue<strong>de</strong> beneficiar al <strong>de</strong>sarrollo sostenible, lo constituye la cooperativa <strong>de</strong> mujeres “La Sureñita”. La<br />
misma se fundó hace 10 años como una microempresa <strong>de</strong>dicada a la producción y comercialización <strong>de</strong> semillas <strong>de</strong> marañon y que hoy día emplea a más<br />
<strong>de</strong> 400 empleadas temporales y exporta a varios países europeos. Otro ejemplo <strong>de</strong> responsabilidad social lo constituye “Atuto” una empresa que comenzó<br />
capacitando en artesanía a comunida<strong>de</strong>s pobres y que actualmente exporta sus productos particularmente a <strong>los</strong> Estados Unidos, empleando a 180 hombres y<br />
muje<br />
Entre <strong>los</strong> negocios más innovadores incluidos en esta publicación está el ejemplo <strong>de</strong> “Eco-Tec”, que capacita a <strong>los</strong> municipios en reciclaje y en manejo <strong>de</strong><br />
eliminación <strong>de</strong> residuos y que construye casas a partir <strong>de</strong> botellas <strong>de</strong> plástico recicladas en varios lugares <strong>de</strong>l país.<br />
I 4
etivos <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong>l <strong>Milenio</strong> <strong>Honduras</strong><br />
El reto <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo nunca es un trabajo individual. Para dar resultado, es esencial la cooperación y el intercambio <strong>de</strong> información entre <strong>los</strong> diferentes<br />
agentes involucrados. “Project <strong>Honduras</strong>” trabaja por vincular personas involucradas en el <strong>de</strong>sarrollo, construyendo una red y organizando conferencias<br />
sobre <strong>Honduras</strong> y reuniendo a más <strong>de</strong> 2000 individuos y 100 grupos para intercambiar información relacionada con proyectos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo sostenible. La línea<br />
114 <strong>de</strong>l Sistema <strong>de</strong> Naciones Unidas que ofrece un servicio para canalizar <strong>de</strong>nuncias sobre violencia a la mujer, es otro ejemplo <strong>de</strong> trabajo conjunto a favor<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> sectores más <strong>de</strong>sprotegidos, labor que se realiza en conjunto con el Gobierno.<br />
El voluntariado <strong>de</strong>sempeña también un papel importante en las experiencias <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo, un ejemplo <strong>de</strong> ello es la iniciativa <strong>de</strong>l “Instituto Hondureño<br />
<strong>de</strong> Educación por Radio (IHER)”, que lanzó el programa “Maestro en Casa”. Este programa provee profesores voluntarios que visitan a personas <strong>de</strong> escasos<br />
recursos con el fin <strong>de</strong> ofrecerles una solución práctica para que accedan a la educación formal.<br />
Las iniciativas aquí <strong>de</strong>scritas son un ejemplo <strong>de</strong> lo que se pue<strong>de</strong> lograr cuando las volunta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las personas a nivel individual, las comunida<strong>de</strong>s, la sociedad<br />
civil, el Gobierno y la Cooperación Internacional se unen en torno a un i<strong>de</strong>al común: alcanzar <strong>los</strong> <strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong>l <strong>Milenio</strong> en la lucha contra la<br />
pobreza.<br />
Creemos que las historias <strong>de</strong> esos empresarios sociales inspirarán y animarán a mucha gente a construir un mundo mejor.<br />
Un Nuevo Mundo en Construcción…un libro lleno <strong>de</strong> esperanza!<br />
24 <strong>de</strong> octubre <strong>de</strong> 2005, Tegucigalpa<br />
1.<br />
Erradicar la Pobreza Extrema y el<br />
Hambre<br />
5.<br />
Mejorar la Salud Materna<br />
2.<br />
Lograr la Enseñanza<br />
Primaria Universal<br />
6.<br />
Combatir el VIH / SIDA, el<br />
Paludismo y otras Enfermeda<strong>de</strong>s<br />
3.<br />
Promover la Igualdad entre <strong>los</strong><br />
Géneros y la Autonomía <strong>de</strong> la Mujer<br />
7.<br />
Garantizar la Sostenibilidad <strong>de</strong>l<br />
Medio Mmbiente<br />
4.<br />
Reducir la Mortalidad Infantil<br />
8.<br />
Fomentar una Asociación Mundial<br />
para el <strong>Desarrollo</strong><br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong>l <strong>Milenio</strong><br />
5 I
Objetivo 1<br />
Erradicar la<br />
Pobreza Extrema<br />
y el Hambre<br />
I 6
7 I
Asociación Compartir con <strong>los</strong> niños y niñas <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
• Concientizar a ciudadanos e instituciones privadas, sobre la necesidad<br />
<strong>de</strong> intervenir a favor <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños(as) cumpliendo lo expresado en la<br />
Convención Internacional sobre <strong>los</strong> Derechos <strong>de</strong>l Niño<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Aten<strong>de</strong>r a la niñez en riesgo junto a su familia y comunidad<br />
combatiendo las raíces <strong>de</strong>l porqué vagar en la calle<br />
Contexto<br />
Tegucigalpa es la atracción para muchas familias <strong>de</strong><br />
comunida<strong>de</strong>s rurales esperando encontrar en la capital<br />
mejores condiciones <strong>de</strong> vida. La pobreza, el analfabetismo<br />
y la <strong>de</strong>sintegración familiar aglomeran a estas familias en<br />
condiciones indignas, exponiendo a la niñez y juventud<br />
a peligros como explotación sexual, violencia y falta <strong>de</strong><br />
oportunida<strong>de</strong>s. Ante esta situación surgió en el año 1991<br />
la Asociación Compartir para ayudar a estos niños y niñas<br />
ofreciéndoles una perspectiva en la vida.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Ofrecer alternativas a la niñez que vaga en las calles<br />
• Fomentar el li<strong>de</strong>razgo y una mentalidad participativa a<br />
<strong>los</strong> niños(as) y sus familias ofreciéndoles las herramientas<br />
necesarias para el <strong>de</strong>sarrollo<br />
• Capacitación a adolescentes y tutorías para niños(as) con bajo<br />
rendimiento académico<br />
• Donación <strong>de</strong> bolsones, útiles escolares y material pedagógico<br />
• Creación <strong>de</strong> una biblioteca móvil<br />
• Fomento <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo por medio <strong>de</strong> <strong>los</strong> gobiernos escolares<br />
• Talleres en carpintería, electricidad y estructuras metálicas<br />
• Apoyo a grupos <strong>de</strong> arte, música y <strong>de</strong>portes<br />
• Centros <strong>de</strong> capacitación agropecuaria para el aprendizaje <strong>de</strong><br />
agricultura, cría <strong>de</strong> pol<strong>los</strong>, conejos y cerdos cuya producción es<br />
<strong>de</strong>stinada a la alimentación <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños(as) <strong>de</strong> las guar<strong>de</strong>rías, centros<br />
y talleres<br />
• Saneamiento ambiental, construcción <strong>de</strong> cunetas, puentes, reparación<br />
<strong>de</strong> calles, entre otros<br />
• Orientación a las familias, padrinos comunitarios y promoción <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
<strong>de</strong>rechos humanos<br />
• Promoción <strong>de</strong> educación preventiva y atención primaria <strong>de</strong> salud<br />
mejorando <strong>los</strong> hábitos <strong>de</strong> salud e higiene en la niñez, la juventud y sus<br />
familias<br />
Innovación<br />
La Asociación Compartir presenta alternativas educativas para la<br />
niñez <strong>de</strong> barrios populares, ofreciéndoles mediante una metodología<br />
participativa y trabajando estrechamente con la comunidad y <strong>los</strong><br />
padres, facilitándoles una oportunidad <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminar su <strong>de</strong>sarrollo<br />
profesional y personal cumpliendo así la Convención Internacional<br />
sobre <strong>los</strong> Derechos <strong>de</strong>l Niño<br />
I 8
Resultados<br />
• 3,000 niños(as) son apoyados con servicios en salud, educación y participación comunitaria<br />
• Apoyo técnico y didáctico a 16 escuelas<br />
• Construcción <strong>de</strong> nueve centros <strong>de</strong> Educación Preescolar y tres bibliotecas comunitarias<br />
• Realización <strong>de</strong> una biblioteca móvil<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La Asociación Compartir ha sido un refugio para la niñez siendo una ventana abierta <strong>de</strong><br />
esperanza, unidad y solidaridad<br />
• Es necesario ayudar a la niñez a encontrar sus propias capacida<strong>de</strong>s brindándoles así perspectiva<br />
y confianza para cambiar su actitud<br />
• Es importante fomentar li<strong>de</strong>razgo en la niñez logrando un efecto multiplicador en la<br />
transmisión <strong>de</strong> sus conocimientos<br />
• Crear programas generadores <strong>de</strong> empleos, <strong>de</strong> apoyo en educación, salud, <strong>de</strong>sarrollo<br />
comunitario, talleres vocacionales y programas <strong>de</strong> atención especial para niños(as) menores<br />
<strong>de</strong> seis años<br />
• Aten<strong>de</strong>r a <strong>los</strong> niños(as) trabajadores <strong>de</strong>l basurero municipal<br />
Voluntariado<br />
25 voluntarios nacionales e internacionales ayudan en el trabajo <strong>de</strong> la Asociación Compartir<br />
Alianzas<br />
• Partage<br />
• Instituto Humanista para la Cooperación<br />
con Países en <strong>Desarrollo</strong> (HIVOS)<br />
• Fondo Innovador <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> y Asistencia<br />
Social (FIDAS)<br />
• GOAL<br />
• Biblioteca Real <strong>de</strong> Suecia<br />
Contacto<br />
Asociación Compartir<br />
Rosa Maria Nieto, Directora<br />
Ejecutiva<br />
Col. Luis Landa, Calle Pedro Nufio<br />
Casa #3613<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 239-2587<br />
(504) 239-3683<br />
Fax: (504) 231-1916<br />
Email: compartir@multivision.net<br />
www.compartir.hn<br />
9 I
Atuto S. <strong>de</strong> R. L. / Fundación Ambos, Sabanagran<strong>de</strong>, Francisco Morazán<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Apoyar a la pequeña industria artesanal creando trabajos<br />
e impulsando el empleo <strong>de</strong> mujeres en el área rural e<br />
invertir un gran porcentaje <strong>de</strong> la ganancia en proyectos<br />
sociales para niños(as) y ancianos <strong>de</strong>l pueblo<br />
Contexto<br />
Dada la producción nacional artesanal en cantida<strong>de</strong>s pequeñas<br />
y <strong>de</strong> baja calidad, <strong>los</strong> productores no son capaces <strong>de</strong> competir<br />
en el mercado internacional. En 1995, Atuto S. <strong>de</strong> R. L.<br />
comenzó con el merca<strong>de</strong>ado y la fabricación <strong>de</strong> artesanía para<br />
cambiar esta situación en la comunidad <strong>de</strong> Sabanagran<strong>de</strong>.<br />
En 1998 Atuto creó la Fundación Ambos para ayudar en <strong>los</strong><br />
esfuerzos nacionales <strong>de</strong> reconstrucción <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l huracán<br />
Mitch concentrando su trabajo en la niñez y <strong>los</strong> ancianos.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Generar fuentes <strong>de</strong> empleo para <strong>los</strong> resi<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> la ciudad<br />
Sabanagran<strong>de</strong><br />
• Lograr competitividad en el mercado <strong>de</strong> productos<br />
artesanales mediante el mejoramiento <strong>de</strong> la calidad<br />
• Aten<strong>de</strong>r a niños y niñas en horas no escolares tanto en<br />
aspectos sociales y psicológicos como nutritivos para<br />
mantener<strong>los</strong> alejados <strong>de</strong> las calles<br />
• Integrar a <strong>los</strong> ancianos en un ambiente social digno<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Capacitaciones en la producción <strong>de</strong> cerámica, ma<strong>de</strong>ra y metal a <strong>los</strong><br />
artesanos<br />
• Entrada en nuevos mercados para la venta <strong>de</strong> <strong>los</strong> productos<br />
elaborados<br />
• Ayuda financiera para la compra <strong>de</strong> materia prima y el mejoramiento<br />
<strong>de</strong> la infraestructura<br />
• Participación en ferias internacionales<br />
• Contratación <strong>de</strong> expertos en la moda <strong>de</strong> artesanía internacional<br />
• Establecimiento <strong>de</strong> un centro para <strong>los</strong> programas <strong>de</strong> alimentación<br />
y alojamiento para ancianos<br />
• Provisión <strong>de</strong> comida, uniformes y útiles escolares a niños y niñas<br />
• Remo<strong>de</strong>lación <strong>de</strong> un lugar para establecer un cafénet, una tienda<br />
<strong>de</strong> rega<strong>los</strong>, y <strong>los</strong> talleres <strong>de</strong> elaboración <strong>de</strong> velas y jabones con el<br />
fin <strong>de</strong> financiar las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la Fundación<br />
• Construcción <strong>de</strong> una clínica para brindar una mejor atención médica<br />
básica<br />
I 10
Innovación<br />
La fábrica Atuto ha logrado auto sostenerse a través <strong>de</strong> <strong>los</strong> ingresos generados<br />
por las ventas <strong>de</strong> artesanías y financiando así las activida<strong>de</strong>s sociales <strong>de</strong> la<br />
Fundación Ambos<br />
Resultados<br />
• Atuto es el empleador más gran<strong>de</strong> <strong>de</strong> Sabanagran<strong>de</strong> y da empleo a 101 personas<br />
entre 18 y 25 años, <strong>de</strong> las cuales 70 son mujeres<br />
• 60 niños y niñas y 15 ancianos se benefician <strong>de</strong>l programa alimentario y <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
servicios médicos incrementando el nivel <strong>de</strong> escolaridad <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños<br />
• Se ofrece albergue a 15 ancianos<br />
• Se ha capacitado a jóvenes exmareros en <strong>los</strong> diferentes talleres<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Actualmente la fábrica Atuto es<br />
autosuficiente obteniendo ganancias <strong>de</strong><br />
las ventas <strong>de</strong> las artesanías e ingresos<br />
adicionales mediante un cafénet, una<br />
tienda <strong>de</strong> rega<strong>los</strong> y un taller <strong>de</strong> velas<br />
y jabones que permiten financiar las<br />
activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la Fundación Ambos<br />
• Es necesario buscar nuevas alianzas<br />
para competir con el mercado chino y<br />
po<strong>de</strong>r expandir la producción<br />
Alianzas<br />
• United States Agency for International<br />
Development (USAID)<br />
• Banco Interamericano <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong><br />
(BID)<br />
• Fondo Innovador <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> y<br />
Asistencia Social (FIDAS)<br />
• Programa Mundial <strong>de</strong> Alimentos (PMA)<br />
• Iglesia Católica<br />
• Saint James Church, New Port<br />
• Alcaldía Sabanagran<strong>de</strong><br />
• Fuerzas Vivas <strong>de</strong> Sabanagran<strong>de</strong><br />
Contacto<br />
ATUTO S. <strong>de</strong> R. L.<br />
Kilómetro 42 carretera <strong>de</strong>l sur<br />
Sabanagran<strong>de</strong><br />
Tel.: (504) 768-3149<br />
(504) 768-3150<br />
Email: admin@atuto.biz<br />
www.atuto.biz<br />
Fundación Ambos<br />
Colonia Palmira<br />
calle República<strong>de</strong> Brasilia casa # 2419<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 236-7661<br />
Email: ambos@multivisionhn.net<br />
www.ambosfoundation.org<br />
11 I
Cooperativa <strong>de</strong> Bici-Taxis San Fernando, Omoa, Cortés<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Instalación <strong>de</strong> un taller <strong>de</strong> soldadura para la producción y<br />
reparación <strong>de</strong> <strong>los</strong> bici-taxis<br />
• Construcción <strong>de</strong> 30 bici-taxis, cada uno con techo y asientos<br />
para cuatro personas<br />
• Compra <strong>de</strong> uniformes para <strong>los</strong> afiliados<br />
• La cooperativa paga el 50 % <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong> las reparaciones <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
bici-taxis<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Generar empleo e ingresos mediante el establecimiento <strong>de</strong> un<br />
transporte público ecológico<br />
Innovación<br />
Omoa y su ciudad vecina Muchilena son <strong>los</strong> únicos lugares en<br />
<strong>Honduras</strong> con servicio <strong>de</strong> bici-taxi mejorando el transporte<br />
público <strong>de</strong> una forma eficiente y económica<br />
Contexto<br />
Omoa es una pequeña ciudad turística en la costa <strong>de</strong>l Caribe. Por las<br />
distancias cortas y el pequeño mercado, no existen taxis. Sin embargo,<br />
un servicio <strong>de</strong> bici-taxis sirve a la población local y a <strong>los</strong> turistas que<br />
llegan en autobús para po<strong>de</strong>r transportarse con equipaje a cortas<br />
distancias. Para entrar en este nicho económico, se fundó la cooperativa<br />
San Fernando en el año 1998.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Generar empleo e ingresos en la comunidad<br />
• Brindar un servicio a la población local y a turistas<br />
• Aumentar la atracción turística <strong>de</strong> Omoa y contribuir a la protección<br />
<strong>de</strong>l medio ambiente<br />
I 12
Resultados<br />
• La Cooperativa cuenta actualmente con 30 bici-taxis <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> haber comenzado<br />
con seis bici taxis<br />
• Se crearon 30 nuevos empleos, generando a <strong>los</strong> afiliados ingresos mayores al salario<br />
mínimo<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Al principio <strong>de</strong> su funcionamiento, <strong>los</strong> bici-taxistas tuvieron problemas <strong>de</strong> aceptación<br />
por parte <strong>de</strong> la población local. Sin embargo, hoy en día el servicio <strong>de</strong> <strong>los</strong> bici-taxis es<br />
reconocido como medio <strong>de</strong> transporte por la comunidad y <strong>los</strong> turistas<br />
• Una <strong>de</strong> las metas para el futúro es mejorar el servicio brindado a través <strong>de</strong> la<br />
instalación <strong>de</strong> una oficina con teléfono para coordinar el transporte. A<strong>de</strong>más, se<br />
planea la creación <strong>de</strong> una página web<br />
• La cooperativa plantea exten<strong>de</strong>r el servicio <strong>de</strong> transporte a otras ciuda<strong>de</strong>s turísticas<br />
y ampliar su gama <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s, aprovechando el taller <strong>de</strong> soldadura para la<br />
construcción <strong>de</strong> muebles<br />
Contacto<br />
Alianzas<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Turismo<br />
• Municipalidad <strong>de</strong> Omoa<br />
• Banco Mundial<br />
Cooperativa <strong>de</strong> Bici-Taxis San Fernando<br />
Ángel Alexis Bonilla Rivera<br />
Representante <strong>de</strong> la Cooperativa<br />
Municipalidad <strong>de</strong> Omoa<br />
Tel.: (504) 658- 9151/2<br />
(504) 384-0715<br />
13 I
Extractos Vegetales <strong>de</strong> Centroamérica (EXVECAM), Tegucigalpa<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Generar nuevos ingresos y empleos por medio <strong>de</strong>l acceso<br />
a <strong>los</strong> mercados emergentes, productos orgánicos y<br />
medicinas naturales<br />
• Disminuir la tasa emigratoria <strong>de</strong> académicos farmacéuticos<br />
a través <strong>de</strong> la creación <strong>de</strong> nuevas oportunida<strong>de</strong>s<br />
laborales<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Impulsar el <strong>de</strong>sarrollo económico mediante la exportación <strong>de</strong> un producto<br />
orgánico endémico <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
Contexto<br />
Dada la alta emigración <strong>de</strong> académicos farmacéuticos a nivel nacional por falta<br />
<strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> trabajo, surgió la posibilidad <strong>de</strong> frenar esta ten<strong>de</strong>ncia<br />
mediante el aprovechamiento <strong>de</strong> un recurso natural endémico <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong>;<br />
la planta kalawalla (Polypodium Leucotomos). Esta planta conocida y utilizada<br />
por <strong>los</strong> antiguos Mayas es un helecho que crece exclusivamente en <strong>los</strong> bosques<br />
hondureños y es conocida por su capacidad <strong>de</strong> mantener el sistema inmune<br />
funcionando a su mejor nivel a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> tener otras propieda<strong>de</strong>s medicinales.<br />
La tradición medicinal <strong>de</strong> este recurso se ha conservado hasta el presente<br />
y en 1975, por medio <strong>de</strong> una iniciativa estatal, se inauguró una empresa<br />
especializada en el procesamiento <strong>de</strong> dicha planta: Extractos Vegetales <strong>de</strong><br />
Centroamérica (EXVECAM). La empresa se privatizó en 1985 lo que resultó en<br />
un aceleramiento <strong>de</strong> su crecimiento económico así que el programa ha estado<br />
en constante <strong>de</strong>sarrollo hasta la fecha.<br />
• Inversiones en las fincas especializadas en la cultivación<br />
<strong>de</strong> kalawala como parte <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> expansión<br />
productiva<br />
• Diversificación <strong>de</strong> la producción por medio <strong>de</strong> la entrada<br />
en el nicho económico <strong>de</strong> productos orgánicos, como<br />
jabón, champú e insecticida<br />
• Entrada en <strong>los</strong> mercados internacionales con la venta <strong>de</strong><br />
productos a través <strong>de</strong> e-business bajo el nombre <strong>de</strong> la<br />
empresa Organic Hope, véase página internet:<br />
www.organichope.com<br />
I 14
Innovación<br />
El aprovechamiento sostenible <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos naturales para fines medicinales<br />
promueve el <strong>de</strong>sarrollo económico <strong>de</strong>l país utilizando el e-business como<br />
medio <strong>de</strong> comercialización <strong>de</strong> <strong>los</strong> productos entre <strong>los</strong> cuales <strong>de</strong>staca un<br />
nuevo producto que combate la psoriasis<br />
Resultados<br />
• En el presente la empresa emplea a más <strong>de</strong> 100 personas principalmente<br />
académicos<br />
• Comercialización <strong>de</strong> <strong>los</strong> productos tanto a nivel nacional como internacional<br />
incluyendo <strong>los</strong> EE.UU. y Europa entre otros<br />
• La tasa <strong>de</strong> crecimiento es mayor a un 100% anual<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La diversificación <strong>de</strong>l producto y la venta por internet facilitó la expansión <strong>de</strong><br />
la empresa<br />
• Llegar a nuevos mercados y aumentar la producción para satisfacer la <strong>de</strong>manda<br />
creciente<br />
• Penetrar y continuar el crecimiento en mercados masivos como EE.UU.<br />
Contacto<br />
Alianzas<br />
• Atlántica Agrícola<br />
• Organic Hope<br />
Extractos Vegetales <strong>de</strong> Centroamérica<br />
(EXVECAM)<br />
Jorge Mendoza, Jr. Km 6<br />
<strong>de</strong>svío al Picacho<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 211-8955<br />
Email: jorgemendoza@organichope.com<br />
www.organichope.com<br />
15 I
Fundación A<strong>de</strong>lante, Zona Norte<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Mejorar la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> las mujeres y sus familias que viven<br />
en el área rural, brindándoles servicios crediticios<br />
Contexto<br />
En países con altas tasas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sempleo es indispensable fortalecer las<br />
micro y pequeñas empresas para impulsar un <strong>de</strong>sarrollo económico.<br />
Puesto que las mujeres <strong>de</strong> bajos recursos son consi<strong>de</strong>radas un grupo<br />
vulnerable y en riesgo, acce<strong>de</strong>n difícilmente a créditos, lo que las priva<br />
<strong>de</strong> la oportunidad <strong>de</strong> mejorar su situación económica y social. Esta falta<br />
<strong>de</strong> capital no les permite participar activamente en la vida laboral.<br />
En 1999, <strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l Mitch, se constituyó la Fundación A<strong>de</strong>lante para<br />
brindar servicios <strong>de</strong> crédito para este grupo vulnerable.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Promover el mejoramiento social, económico y ambiental por medio<br />
<strong>de</strong> capacitación y inversión<br />
• Capacitar a las mujeres para que sean autosuficientes en todas las<br />
áreas <strong>de</strong> la vida y no sólo en el área económica<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Organización <strong>de</strong> la población meta mediante el fomento <strong>de</strong><br />
asambleas con un mínimo <strong>de</strong> cinco personas<br />
• Realización <strong>de</strong> charlas preliminares a <strong>los</strong> grupos organizados<br />
antes <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sembolso <strong>de</strong>l primer préstamo<br />
• Realización <strong>de</strong> reuniones bimensuales con las respectivas<br />
asambleas para acompañar a <strong>los</strong> clientes durante el proceso<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l negocio<br />
• Otorgamiento <strong>de</strong> otro préstamo a la asamblea, generalmente<br />
<strong>de</strong> mayor valor, si ésta cumple con el pago <strong>de</strong>l primer crédito<br />
a tiempo<br />
• Realización <strong>de</strong> talleres y capacitaciones relacionados con<br />
el manejo <strong>de</strong>l negocio y otros temas como salud sexual y<br />
reproductiva, VIH/SIDA y autoestima<br />
Innovación<br />
La combinación <strong>de</strong> financiamiento y capacitaciones tanto<br />
en la generación <strong>de</strong> ingresos como en asuntos sociales<br />
representa una forma <strong>de</strong> lograr un impacto más allá <strong>de</strong>l<br />
alivio económico<br />
I 16
Resultados<br />
• Hasta ahora 3,600 personas se han beneficiado <strong>de</strong> <strong>los</strong> diferentes servicios crediticios<br />
y fueron capacitadas en las respectivas temáticas ofrecidas por la Fundación<br />
• Actualmente, la Fundación brinda servicio a 170 asambleas y sigue creciendo<br />
• La Fundación emplea a nueve personas y cuenta con varios voluntarios que ayudan<br />
en <strong>los</strong> diferentes proyectos<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Los proyectos <strong>de</strong> microcrédito son más exitosos si se combina el apoyo económico<br />
con capacitaciones. Al principio las mujeres no recibían ningún tipo <strong>de</strong> capacitación<br />
por lo que muchas no lograron mantener una microempresa. Con la introducción <strong>de</strong><br />
talleres y capacitaciones, las mujeres se volvieron más preparadas para lograr la<br />
autosostenibilidad<br />
• Se anticipa que para marzo <strong>de</strong>l año 2007, la Fundación logrará la autosuficiencia y<br />
brindará servicio a más clientes<br />
• Involucrar más mujeres locales en el proceso <strong>de</strong> capacitación para que ellas <strong>de</strong>n<br />
talleres a sus compañeras. Este sistema recibe más apoyo por parte <strong>de</strong> la población<br />
meta ya que las mujeres tienen confianza en la educadora que imparte las charlas<br />
Alianzas<br />
• Grameen Bank<br />
• Florida Association for Volunteer Action in the Caribbean<br />
and the Americas (FAVACA)<br />
• Katalysis<br />
Voluntariado<br />
La Fundación cuenta con varios voluntarios<br />
haciendo activida<strong>de</strong>s como la capacitación<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> educadores, trabajos <strong>de</strong> contabilidad,<br />
introduciendo una nueva metodología y<br />
ayudando con el sitio web, entre otros<br />
Contacto<br />
Fundación A<strong>de</strong>lante<br />
Lucia Riviera<br />
122 Calle Roatán<br />
Colonia Naranjal, La Ceiba<br />
Tel.: (504) 440-0771<br />
Email: info@a<strong>de</strong>lantefoundation.org<br />
www.a<strong>de</strong>lantefoundation.org<br />
17 I
Fundación Guadalupe, Zacapa, Santa Bárbara<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Promover el <strong>de</strong>sarrollo humano y social a través <strong>de</strong> diferentes<br />
programas sociales, bajo <strong>los</strong> valores cristianos<br />
Contexto<br />
Las áreas rurales <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> están sometidas a niveles <strong>de</strong> extrema<br />
pobreza, carencia <strong>de</strong> <strong>los</strong> servicios básicos <strong>de</strong> salud, bajos niveles<br />
educativos, falta <strong>de</strong> empleo y pérdida <strong>de</strong> valores. Un grupo <strong>de</strong><br />
personas, conscientes <strong>de</strong> esta realidad, se organizaron y establecieron<br />
La Fundación Guadalupe en el año 1989 como un medio para confrontar<br />
esta realidad en el cono Sur <strong>de</strong> Santa Bárbara.<br />
• Establecimiento <strong>de</strong> un Centro <strong>de</strong> Entrenamiento para Pequeños<br />
Agricultores (CEPA)<br />
• Construcción y mejoramiento <strong>de</strong> viviendas para familias<br />
pobres<br />
• Establecimiento <strong>de</strong> un puesto <strong>de</strong> medicina con la atención <strong>de</strong> una<br />
enfermera y construcción <strong>de</strong> ocho botiquines en comunida<strong>de</strong>s<br />
remotas y alejadas <strong>de</strong> <strong>los</strong> centros <strong>de</strong> salud<br />
• Establecimiento <strong>de</strong> cuatro rincones <strong>de</strong> cuentos<br />
• Organización <strong>de</strong> diferentes grupos <strong>de</strong> mujeres en las<br />
comunida<strong>de</strong>s rurales<br />
• Establecimiento <strong>de</strong> un taller <strong>de</strong> producción <strong>de</strong> cerámica, dando<br />
empleo a un gran número <strong>de</strong> mujeres<br />
• Formación integral <strong>de</strong> <strong>los</strong> miembros <strong>de</strong> la Fundación y<br />
beneficiarios, para que <strong>de</strong>scubran su dignidad<br />
• Instalación <strong>de</strong> un tele-centro don<strong>de</strong> <strong>los</strong> niños apren<strong>de</strong>n<br />
computación<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Contribuir a mejorar la salud y la dieta alimenticia <strong>de</strong> la población,<br />
así como la calidad educativa en la región<br />
• Mejorar la vivienda para familias <strong>de</strong> extrema pobreza<br />
• Organizar y apoyar a la mujer que vive en situaciones <strong>de</strong><br />
marginalidad<br />
I 18
Innovación<br />
Se logró llamar la atención <strong>de</strong> varios actores a un lugar remoto gracias a<br />
la facilitación <strong>de</strong> la Fundación Guadalupe que inci<strong>de</strong> exitosamente en <strong>los</strong><br />
diferentes ámbitos, convenciendo <strong>los</strong> actores claves <strong>de</strong> su enfoque integral<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />
Resultados<br />
• Construcción <strong>de</strong> dos escuelas, en Zacapa y Santa Bárbara con <strong>los</strong> niveles <strong>de</strong><br />
Pre-Básica y Básica<br />
• Construcción <strong>de</strong> 70 viviendas con el aporte <strong>de</strong> <strong>los</strong> mismos beneficiarios<br />
• 110 familias rurales tienen huertos establecidos en su hogar y 30 agricultores<br />
cuentan con lotes <strong>de</strong> hortalizas para ven<strong>de</strong>r en mercados regionales<br />
• Mejoramiento <strong>de</strong> la educación y participación activa <strong>de</strong> padres <strong>de</strong> familia en<br />
las escuelas<br />
• Empleo permanente a mujeres <strong>de</strong>dicadas anteriormente a oficios domésticos<br />
• Se crearon 19 grupos <strong>de</strong> mujeres organizadas en diferentes comunida<strong>de</strong>s con<br />
varias mujeres lí<strong>de</strong>res participando en organizaciones comunales<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• En el taller <strong>de</strong> cerámica las mujeres han sido capacitadas en diferentes<br />
técnicas para sostener el taller (Cuerda Seca y Mosaico)<br />
• La falta <strong>de</strong> seguridad <strong>de</strong> la tenencia <strong>de</strong> la tierra ha sido un gran obstáculo en<br />
el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> proyectos relacionado con la agricultura. Eso y el paternalismo<br />
existente en la región han impedido la realización <strong>de</strong> algunos proyectos<br />
propuestos por la fundación<br />
• La socialización <strong>de</strong> <strong>los</strong> proyectos a <strong>de</strong>sarrollar es fundamental, por eso se les<br />
da a las autorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l municipio y a la población un espacio para priorizar<br />
sus necesida<strong>de</strong>s más urgentes<br />
• Un proyecto para el futuro es la expansión <strong>de</strong> <strong>los</strong> centros educativos con la<br />
apertura <strong>de</strong>l primer curso <strong>de</strong> bachillerato científico humanista en 2006<br />
Alianzas<br />
• Ave Maria Fundación<br />
• Fundación Libros Para Niños<br />
• Fondo Cristiano<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Salud<br />
• Fundación Educación Sin Límite<br />
• Asociación Internacional <strong>de</strong>l<br />
Voluntariado (AIV)<br />
Contacto<br />
Fundación Guadalupe<br />
Padre Enrique Silvestre<br />
Barrio Barmejo, Blvd. <strong>de</strong>l Norte<br />
Frente a Envases Industriales<br />
Contiguo a Extralum, San Pedro Sula<br />
Tel.: (504) 991-2013, (504) 992-5397<br />
Email: padrequique@fundacionguadalupe.org<br />
www.guadalupefoundation.org<br />
19 I
Fundación San Juancito, Francisco Morazán<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Fomentar el <strong>de</strong>sarrollo local a través <strong>de</strong> la producción <strong>de</strong><br />
artesanías y la formación artística <strong>de</strong> la población local<br />
Contexto<br />
La falta <strong>de</strong> empleo en <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> rurales es el gran reto que<br />
enfrenta <strong>Honduras</strong> hoy en día, ya que <strong>de</strong>sempeña un papel clave<br />
en la ten<strong>de</strong>ncia migratoria <strong>de</strong> la población rural <strong>hacia</strong> <strong>los</strong> centros<br />
urbanos. La fundación San Junacito comenzó sus activida<strong>de</strong>s en<br />
el año <strong>de</strong> 1992 para ofrecer soluciones viables que se basan en la<br />
producción <strong>de</strong> artesanías.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Generar empleo e ingresos a través <strong>de</strong> la producción <strong>de</strong> artesanías<br />
y la creación <strong>de</strong> micro-empresas<br />
• Fomentar la educación artística en la comunidad<br />
• Construcción <strong>de</strong> una fábrica para la producción <strong>de</strong> artesanías<br />
• Organización <strong>de</strong> talleres <strong>de</strong> formación profesional y artística en<br />
vidrio, ma<strong>de</strong>ra, papel y hierro, entre otros<br />
• Comercialización <strong>de</strong> <strong>los</strong> productos mediante una tienda en<br />
Tegucigalpa<br />
• Creación <strong>de</strong> la escuela Taller San Juancito para brindar a jóvenes una<br />
formación profesional <strong>de</strong> dos años<br />
• Otorgamiento <strong>de</strong> becas para cubrir <strong>los</strong> costos <strong>de</strong> la escuela<br />
• Creación <strong>de</strong> la Escuela Mágica que ofrece clases <strong>de</strong> cerámica, artes<br />
gráficas, teatro, baile, mimo, títeres a niños <strong>de</strong> cuatro a 18 años<br />
• Invitación <strong>de</strong> artistas nacionales y extranjeros a <strong>los</strong> talleres y<br />
participación en ferias internacionales<br />
Innovación<br />
El enfoque <strong>de</strong> combinar<br />
el <strong>de</strong>sarrollo económico<br />
basado en la producción<br />
<strong>de</strong> artesanía con una<br />
formación artística dirigida<br />
a la juventud representa<br />
una base prometedora<br />
para el éxito <strong>de</strong>l programa<br />
a largo plazo<br />
I 20
Resultados<br />
• Hoy en día, 12 hombres y 13 mujeres entre 26 y 75 años participan en <strong>los</strong><br />
diferentes talleres. Los productos artesanales se comercializan con gran<br />
éxito en San Juancito y en Tegucigalpa a través <strong>de</strong> la tienda “In Vitro”,<br />
exportándo<strong>los</strong> también a Italia y Japón<br />
• La Escuela Mágica emplea a doce profesores y unos 150 niños participan<br />
en las diversas activida<strong>de</strong>s<br />
• Se organizaron más <strong>de</strong> 30 talleres <strong>de</strong> educación artística complementaria,<br />
conciertos, visitas <strong>de</strong> artistas, congresos y carnavales culturales para <strong>los</strong><br />
niños<br />
• Diez jóvenes entre 18 y 23 años <strong>de</strong> edad se benefician <strong>de</strong>l programa<br />
becario<br />
• Creación <strong>de</strong> la primera micro-empresa Papelón en 2001 por seis mujeres<br />
que se habían beneficiado <strong>de</strong>l programa ofrecido por la Fundación<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La participación <strong>de</strong> la población local es indispensable<br />
para asegurar el futuro <strong>de</strong> la Fundación, así que se intenta<br />
sensibilizar a <strong>los</strong> empleados <strong>de</strong> la difícil situación económica<br />
<strong>de</strong>l país y <strong>de</strong> la importancia <strong>de</strong>l esfuerzo común para tener<br />
una producción competitiva<br />
• Dada la gran <strong>de</strong>manda <strong>de</strong> <strong>los</strong> productos, la Fundación<br />
intenta lograr una mayor productividad, contratar a más<br />
empleados y diversificar <strong>los</strong> productos en el futuro<br />
Voluntariado<br />
Hay muchas posibilida<strong>de</strong>s para involucrar a voluntarios tanto<br />
en la formación profesional y artística <strong>de</strong> <strong>los</strong> empleados <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
diferentes talleres como en la Escuela Mágica<br />
Alianzas<br />
• Instituto Humanista para la Cooperación al<br />
<strong>Desarrollo</strong> Holandés (HIVOS)<br />
• Fundación para la Inversión y <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong><br />
Exportaciones (FIDE)<br />
• Banco Interamericano <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> (BID)<br />
• Programa <strong>de</strong> Asignación Familiar (PRAF)<br />
Contacto<br />
Fundación San Juancito, In Vitro<br />
Colonia Palmira, Av. República <strong>de</strong><br />
Panamá #2139<br />
Tegucigalpa<br />
Tel./Fax: (504) 238-3452<br />
(504) 777-0513<br />
Email: aguilaregina@yahoo.com<br />
invitrohonduras@yahoo.com<br />
www.invitrohonduras.com<br />
21 I
Luba Ereba (Casa Del Casabe), El Porvenir, Atlántida<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Generar empleos e ingresos preservando la cultura tradicional<br />
garífuna a través <strong>de</strong> la producción <strong>de</strong>l casabe<br />
Contexto<br />
El alto grado <strong>de</strong> pobreza en la costa norte <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> se <strong>de</strong>be a la<br />
falta <strong>de</strong> fuentes <strong>de</strong> empleo sobre todo en el área rural. La Casa <strong>de</strong>l<br />
Casabe en el Porvenir, cuya creación se remonta al año <strong>de</strong> 1960, es<br />
el ejemplo <strong>de</strong> una micro-empresa familiar que representa un gran<br />
potencial para toda la comunidad. Satisfacer la gran <strong>de</strong>manda <strong>de</strong>l<br />
producto casabe sólo es posible a través <strong>de</strong> nuevas inversiones en la<br />
mo<strong>de</strong>rnización <strong>de</strong> la producción.<br />
Objetivo <strong>de</strong> la Intervención<br />
Mejorar la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> la población a través <strong>de</strong>l<br />
aprovechamiento <strong>de</strong> un producto tradicional<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Construcción <strong>de</strong> un edificio y adquisición <strong>de</strong> nuevas máquinas<br />
para la expansión <strong>de</strong> la producción <strong>de</strong>l casabe<br />
• Diversificación <strong>de</strong>l producto en forma <strong>de</strong> porciones pequeñas<br />
con diferentes sabores<br />
• Participación en el sector creciente <strong>de</strong>l turismo cultural a través<br />
<strong>de</strong> la oferta <strong>de</strong> visitas turísticas<br />
I 22
Innovación<br />
Aumentar la producción <strong>de</strong> un producto tradicional y promocionarlo a nivel nacional<br />
e internacional generando empleos y nuevos ingresos en una comunidad marginada<br />
Alianzas<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Turismo<br />
• Banco Mundial<br />
Resultados<br />
• El empleo en la comunidad <strong>de</strong> El Porvenir aumentó: ahora 15 mujeres trabajan en<br />
la Casa <strong>de</strong>l Casabe a tiempo completo y más <strong>de</strong> 50 personas <strong>de</strong> la comunidad están<br />
involucradas <strong>de</strong> forma indirecta al proceso <strong>de</strong> la producción<br />
• Tanto la cocina tradicional garífuna como la conciencia cultural <strong>de</strong> la población local<br />
se han beneficiado <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> este producto<br />
Contacto Intermediario<br />
Proyecto <strong>de</strong> Turismo Costero Sostenible<br />
Nancy Zuniga<br />
La Ceiba<br />
Tel: (504) 440-3441<br />
Email: nzuniga@iht.hn<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Para una empresa familiar como ésta ha sido importante diversificar su producto para<br />
permanecer competitiva<br />
• Para incrementar el volumen <strong>de</strong> ventas es necesario buscar nuevos mercados<br />
• La Casa <strong>de</strong>l Casabe va a seguir creciendo en el futuro, ya que la <strong>de</strong>manda sobrepasa<br />
la oferta. Se podrá exten<strong>de</strong>r la comercialización <strong>de</strong>l producto <strong>de</strong> la región <strong>de</strong> La<br />
Ceiba a todo el país, ya que existe un gran potencial especialmente para el casabe en<br />
pequeñas porciones con diferentes sabores<br />
• Buscar nuevos puntos <strong>de</strong> venta a nivel nacional, como gasolineras, supermercados,<br />
hoteles, hospitales y escuelas<br />
• Aumentar la exportación a <strong>los</strong> Estados Unidos e introducir el producto en nuevos<br />
mercados como en Europa<br />
23 I
Organización <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Empresarial Femenino (ODEF), Zona Norte-Occi<strong>de</strong>nte<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Incrementar <strong>los</strong> ingresos y generar empleos mediante la<br />
prestación <strong>de</strong> servicios crediticios al sector <strong>de</strong> la micro y<br />
pequeña empresa<br />
Contexto<br />
ODEF se constituyó en el año <strong>de</strong> 1985 como una Organización<br />
Privada <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> (OPD) que se dirige principalmente a las<br />
mujeres en zonas rurales y les brinda asistencia técnica en<br />
áreas como mejoramiento <strong>de</strong> viviendas, educación sobre la<br />
igualdad <strong>de</strong> género, conservación <strong>de</strong>l medio ambiente, entre<br />
otros, cuatro años <strong>de</strong>spués ODEF inició su primer programa<br />
<strong>de</strong> micro crédito bajo la metodología <strong>de</strong> bancos comunales.<br />
En el año 1992 las activida<strong>de</strong>s se orientaron <strong>hacia</strong> el micro<br />
crédito y en forma especializada al ambiente y la agricultura<br />
sostenible. En 1995 surgió el Programa Herencia Ver<strong>de</strong> como<br />
un centro <strong>de</strong> capacitación en agricultura sostenible y medio<br />
ambiente patrocinado por ODEF y Katalysis Internacional.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Facilitar el acceso al crédito a las personas con bajos<br />
recursos económicos<br />
• Mejorar la calidad <strong>de</strong> vida en las comunida<strong>de</strong>s con poca<br />
infraestructura<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Oferta <strong>de</strong> diversos servicios financieros como inversiones en el capital <strong>de</strong><br />
trabajo (materia prima), activo fijo (maquinaria), agropecuario (apoyo a<br />
la gestión familiar campesina) y recientemente ahorro y remesas<br />
• Capacitaciones con la cooperación <strong>de</strong> una institución nacional<br />
especializada y privada para clientes sin suficiente experiencia en el<br />
trabajo <strong>de</strong> producción, administración, merca<strong>de</strong>o, entre otros<br />
• La tasa <strong>de</strong> interés <strong>de</strong> <strong>los</strong> diferentes servicios crediticios oscila entre 24%<br />
y 36%<br />
• Asistencia técnica al cliente en el proceso <strong>de</strong>l financiamiento y la<br />
inversión en su empresa<br />
• Patrocinio <strong>de</strong>l Programa Herencia Ver<strong>de</strong> como alternativa institucional<br />
<strong>de</strong> ODEF en el ámbito <strong>de</strong> agricultura y ambiente<br />
• Construcción <strong>de</strong> un centro para facilitar la capacitación y el acceso a<br />
prácticas <strong>de</strong>mostrativas para el aumento <strong>de</strong> la producción<br />
Innovación<br />
Ofrecer un servicio crediticio no sólo para empresas existentes sino<br />
también para la fundación <strong>de</strong> nuevas micro y pequeñas empresas,<br />
complementado por la captación <strong>de</strong> ahorros y acompañando<br />
estrechamente a <strong>los</strong> clientes durante el proceso financiero<br />
I 24
Resultados<br />
• ODEF es la primera organización que logra especializarse <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l sistema financiero formal para ofrecer<br />
otros productos <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l sector <strong>de</strong> la micro y pequeña empresa<br />
• Actualmente ODEF emplea a 138 personas, cuenta con más <strong>de</strong> 14,000 clientes y dispone <strong>de</strong> una cartera<br />
activa <strong>de</strong> más <strong>de</strong> 130 millones <strong>de</strong> Lempira<br />
• Hoy en día la organización está abierta también para hombres y cuenta con un sistema <strong>de</strong> 15 oficinas en<br />
nueve <strong>de</strong>partamentos <strong>de</strong>l país<br />
• En 1996 ODEF logró por primera vez la autosuficiencia financiera, la cual le posibilitó contribuir<br />
económicamente a proyectos comunales como aportaciones a Teletón y la Fundación Sampedrana <strong>de</strong>l<br />
Niño, entre otros<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Establecer una relación estrecha con el cliente aumenta la probabilidad <strong>de</strong> que el proyecto financiado sea<br />
exitoso y subsecuentemente garantiza el re-embolsamiento <strong>de</strong>l crédito. Esto <strong>de</strong>muestra que sí es posible<br />
dar créditos a grupos vulnerables<br />
• Especializarse en sectores <strong>de</strong>l servicio financiero es indispensable para mantener la autosuficiencia<br />
financiera <strong>de</strong>l proyecto y así cubrir <strong>los</strong> gastos administrativos<br />
• Expandir el sector <strong>de</strong> la captación <strong>de</strong> ahorro para fortalecer esta fuente <strong>de</strong> autosuficiencia económica y<br />
financiera<br />
• Abrir nuevas ventanillas <strong>de</strong> servicio al cliente don<strong>de</strong> podrán realizarse las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cobro, ahorro y<br />
pago <strong>de</strong> préstamos<br />
• Canalizar el financiamiento a las comunida<strong>de</strong>s organizadas para la implementación <strong>de</strong> proyectos en<br />
infraestructura utilizando las metodologías crediticias aplicadas por la institución<br />
Alianzas<br />
• Red nacional <strong>de</strong> Instituciones <strong>de</strong> Micro finanzas <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (RedMicroh)<br />
• Red Katalysis<br />
• Instituto Nacional <strong>de</strong> Formación Profesional (INFOP)<br />
• Banco Interamericano <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> (BID)<br />
• Red Mexicana Pro-<strong>Desarrollo</strong><br />
• Fe<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> Organizaciones Privadas <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> (FOPRIDEH)<br />
• Cámara <strong>de</strong> Comercio e Industria <strong>de</strong> Cortés (CCIC)<br />
• Asociación Nacional <strong>de</strong> Industriales <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (ANDI)<br />
Contacto<br />
Organización <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Empresarial<br />
Femenino (ODEF)<br />
Jorge Discua, Gerente <strong>de</strong> Operaciones<br />
Colonia Alameda, 13 y 14 Ave. 3 Calle N. E.<br />
Apdo. Postal 357<br />
San Pedro Sula<br />
Tel.: (504) 558 1052<br />
Fax: (504) 558 0374<br />
Email: jdiscua@o<strong>de</strong>f.org.hn<br />
25 I
Programa Especial para la Seguridad Alimentaria (PESA) en <strong>Honduras</strong> (FAO)<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Reducir la inseguridad alimentaria mediante la promoción<br />
<strong>de</strong> alternativas <strong>de</strong> producción sostenible con mayor<br />
rendimiento<br />
Contexto<br />
Debido a la aplicación <strong>de</strong> prácticas y tecnologías ina<strong>de</strong>cuadas,<br />
se estima que la mayoría <strong>de</strong> las familias campesinas obtienen<br />
solamente 8 quintales <strong>de</strong> maíz, 6 <strong>de</strong> frijoles y 11 <strong>de</strong> maicillo por<br />
manzana. Sin embargo, para lograr la seguridad alimentaria<br />
<strong>de</strong> una familia se requiere aproximadamente 28 quintales <strong>de</strong><br />
maíz, 6 <strong>de</strong> frijoles y 10 <strong>de</strong> maicillo. En el año 2000 surgió<br />
el Programa Especial para la Seguridad Alimentaria (PESA)<br />
en <strong>Honduras</strong> <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l marco <strong>de</strong> las políticas <strong>de</strong>l Programa<br />
Nacional <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Rural Sostenible (PRONADERS con<br />
el financiamiento <strong>de</strong> la Agencia Española <strong>de</strong> Cooperación<br />
Internacional (AECI) y la asistencia técnica <strong>de</strong> la Organización<br />
<strong>de</strong> las Naciones Unidas para La Agricultura y La Alimentación<br />
(FAO) para lograr un mayor rendimiento <strong>de</strong> la producción.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Orientar a fincas en la validación <strong>de</strong> tecnologías relacionadas<br />
con la no quema, manejo <strong>de</strong> la humedad en <strong>los</strong> sue<strong>los</strong> y<br />
transformar <strong>los</strong> sistemas <strong>de</strong> producción en condiciones <strong>de</strong><br />
resistencia a la sequía para la producción familiar;<br />
• Mejorar la disponibilidad, estabilidad, acceso y utilización<br />
a<strong>de</strong>cuada <strong>de</strong> <strong>los</strong> alimentos<br />
• Revertir el proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>gradación <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos naturales<br />
garantizándose su manejo y uso racional <strong>de</strong> manera durable<br />
y mejorar su calidad <strong>de</strong> vida<br />
• Fortalecimiento <strong>de</strong> las instancias organizativas locales<br />
promoviendo así la equidad <strong>de</strong> género logrando la generación<br />
<strong>de</strong> propuestas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo local y municipal<br />
I 26<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Establecimiento <strong>de</strong> contacto con <strong>los</strong> gobiernos municipales para averiguar<br />
juntos, cuales son las comunida<strong>de</strong>s más necesitadas<br />
• Formación <strong>de</strong> lí<strong>de</strong>res comunales que faciliten la elección <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
participantes <strong>de</strong>l programa asegurando así el éxito<br />
• Capacitación <strong>de</strong> la población meta en temas como manejo <strong>de</strong> sue<strong>los</strong> y<br />
agua, intensificación y diversificación <strong>de</strong> la producción, fortalecimiento<br />
organizativo y <strong>de</strong> género, entre otros<br />
• Promoción <strong>de</strong> una estrategia <strong>de</strong> hogar saludable (educación alimentarianutricional,<br />
salud y saneamiento) y facilitar en la finca un proceso <strong>de</strong><br />
mejora <strong>de</strong> <strong>los</strong> sistemas <strong>de</strong> producción para evitar la <strong>de</strong>gradación <strong>de</strong>l<br />
ambiente y procesos metodológicos<br />
• Creación <strong>de</strong> fincas <strong>de</strong> validación mediante la provisión <strong>de</strong> <strong>los</strong> productos<br />
iniciales como insumos y asistencia técnica directa para lograr un efecto<br />
multiplicador y construcción <strong>de</strong> sistemas <strong>de</strong> producciones agroforestales<br />
y silvopastoriles sostenibles<br />
• <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s no agrícolas, creando y fortaleciendo sistemas<br />
financieros locales y propiciando activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> transformación<br />
• Creación <strong>de</strong> una red <strong>de</strong> proyectos para fortalecer y consolidar <strong>los</strong><br />
procesos en las fincas, organizaciones, comunida<strong>de</strong>s y gobiernos locales<br />
• Establecimiento <strong>de</strong> alianzas estratégicas y coordinación interinstitucional<br />
lo que permite fortalecer la capacidad <strong>de</strong> autogestión <strong>de</strong> las organizaciones<br />
locales, la comunicación para el <strong>de</strong>sarrollo y el seguimiento y la<br />
evaluación<br />
Innovación<br />
El estrecho trabajo <strong>de</strong>l PESA con las contrapartes locales, municipales<br />
y nacionales posibilita lograr un mayor impacto en la población meta<br />
ya que trabaja como un filtro, asegurando una cuidadosa selección <strong>de</strong><br />
la población meta a capacitar. El PESA comienza a trabajar con el<br />
núcleo familiar, enfocándose <strong>de</strong>spués en la comunidad y finalmente en<br />
la región entera
Resultados<br />
• A partir <strong>de</strong> 2003 las experiencias <strong>de</strong> la fase piloto comenzaron a replicarse<br />
en otras zonas similares <strong>de</strong>l trópico seco hondureño<br />
• El proyecto tiene cobertura en 210 comunida<strong>de</strong>s en 32 municipios <strong>de</strong> siete<br />
<strong>de</strong>partamentos, don<strong>de</strong> se beneficia en forma directa a 4,510 familias y unas<br />
25,000 personas en total<br />
• Se ha ejecutado 20 sistemas <strong>de</strong> agua potable, reduciéndose en un 40 por<br />
ciento <strong>los</strong> índices <strong>de</strong> contaminación<br />
• Se redujo el área <strong>de</strong> quemas con fines agropecuarios en un 94.3% pasando<br />
<strong>de</strong> 420 a 20 hectáreas quemadas. El municipio <strong>de</strong> San Lucas fue premiado<br />
por el Gobierno por haber reducido en su totalidad <strong>los</strong> incendios forestales<br />
y quemas agrícolas<br />
• Los cultivos <strong>de</strong> maíz han pasado <strong>de</strong> 11 a 39 qq/mz y en frijol <strong>de</strong> 6 a 16 qq/<br />
mz<br />
• En 1,500 hectáreas se ha conducido un proceso gradual <strong>de</strong> introducción <strong>de</strong><br />
tecnologías orientado al manejo <strong>de</strong> humedad y la reducción <strong>de</strong> riesgos por<br />
sequía<br />
• El acceso alimentario se ha favorecido mediante el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> nueve<br />
sistemas financieros rurales<br />
Contactos<br />
FAO Representación<br />
en <strong>Honduras</strong><br />
Col. Palmira, Ave.<br />
Juan Lindo, No 2450<br />
Apartado Postal 1808<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 236-7321<br />
(504) 236-5712<br />
Fax: (504) 236-7124<br />
Email: fao-hn@fao.org<br />
Programa Especial para la<br />
Seguridad Alimentaria (PESA)<br />
en <strong>Honduras</strong><br />
Roger Argueta<br />
Enlace <strong>de</strong> Comunicaciones<br />
Col. Rubén Darío, calle<br />
Venecio, Casa 2216<br />
Tegucigalpa<br />
Tel./Fax: (504) 235-3331<br />
(504) 232-3180<br />
Email: pesahon@sdnhon.org.hn<br />
www.pesacentroamerica.org<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La colaboración y el apoyo <strong>de</strong> <strong>los</strong> gobiernos municipales es indispensable<br />
ya que sólo esto asegura que el programa trabaje don<strong>de</strong> están las mayores<br />
necesida<strong>de</strong>s<br />
• La socialización <strong>de</strong> la metodología con otros actores con <strong>los</strong> cuales se<br />
comparte el territorio, evita que el programa sea consi<strong>de</strong>rado exclusivo,<br />
garantizando difundir <strong>los</strong> conocimientos y lograr un mayor impacto<br />
• Exten<strong>de</strong>r y ampliar el programa hasta 2009 como parte <strong>de</strong> la segunda etapa<br />
alcanzando como beneficiarios directos a 4,510 familias, 25,000 personas<br />
distribuidas en 210 comunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> 32 municipios en siete <strong>de</strong>partamentos<br />
• Fortalecer las acciones <strong>de</strong> complementaridad con el Programa <strong>de</strong> Seguridad<br />
Alimentaria (PESAHON) <strong>de</strong> la FAO<br />
Alianzas<br />
• Gobierno Municipal<br />
Organizaciones Locales<br />
• Save the Children<br />
• Cosecha<br />
• Caritas<br />
• Christian Children’s Fund<br />
(CCFH)<br />
• Instituto para la Cooperación<br />
y Auto<strong>de</strong>sarrollo (ICADE)<br />
• Food and Agriculture<br />
Organization (FAO)<br />
• Agencia Española <strong>de</strong><br />
Cooperación Internacional<br />
(AECI)<br />
• Secretaría <strong>de</strong> Agricultura y<br />
Gana<strong>de</strong>ria (SAG)<br />
• Direccion <strong>de</strong> Ciencia y<br />
Tecnologcia Agropecuaria<br />
(DICTA)<br />
• Ayuda en Acción<br />
• Sistema <strong>de</strong> Vulnerabilidad<br />
Alimentaria y Nutricional<br />
(SISVAN)<br />
• Alianza Nacional Contra el<br />
Hambre (ANCHA)<br />
• Programa Mundial <strong>de</strong> Alimentos<br />
(PMA)<br />
27 I
Programa Mundial <strong>de</strong> Alimentos (PMA): Programa Merienda Escolar<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Mejorar el nivel <strong>de</strong> educación, nutrición y salud en todo<br />
<strong>Honduras</strong><br />
Contexto<br />
En <strong>Honduras</strong>, uno <strong>de</strong> cada tres escolares (5-9 años) sufren <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>snutrición crónica y uno <strong>de</strong> cada cinco personas mayores <strong>de</strong> 15<br />
años <strong>de</strong> edad no sabe leer ni escribir. Esto afecta tanto a hombres<br />
como a mujeres y en ambos casos la tasa <strong>de</strong> analfabetismo es<br />
<strong>de</strong> aproximadamente <strong>de</strong> 18.5% y en el área rural el porcentaje<br />
llega a 27%. Estas cifras alarmantes y en particular el <strong>de</strong>sastre <strong>de</strong>l<br />
huracán Mitch en 1998 fueron motivos para la implementación<br />
<strong>de</strong>l Programa Merienda Escolar en 1999 <strong>de</strong>l Programa Mundial <strong>de</strong><br />
Alimentos y sus contrapartes, Programa <strong>de</strong> Escuelas Saludables<br />
(PES) y la Secretaría <strong>de</strong> Educación. En 2002 el éxito <strong>de</strong>l programa<br />
se intensificó mediante la firma <strong>de</strong> la carta <strong>de</strong> operaciones<br />
“Inversión en capital humano para la educación y capacitación”<br />
con el Gobierno <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong>.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Reducir <strong>los</strong> índices <strong>de</strong> analfabetismo y la <strong>de</strong>serción escolar<br />
con 5%<br />
• Aumentar la matrícula escolar con un 2% anual y lograr la<br />
asistencia mínima <strong>de</strong> un 80% anual en 95% <strong>de</strong> las escuelas<br />
beneficiadas<br />
• Ayudar a mejorar la situación nutricional <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños y niñas<br />
escolares<br />
• Entrega diaria <strong>de</strong> una comida nutricional compuesta por: frijoles,<br />
maíz, arroz, CBS (mezcla <strong>de</strong> maíz y soya) y aceite vegetal que cubre<br />
el 33% <strong>de</strong> kilocalorías y el 47% <strong>de</strong> las proteínas necesarias para <strong>los</strong><br />
niños y niñas entre 6 y 13 años <strong>de</strong> edad<br />
• Creación <strong>de</strong> asociaciones con padres <strong>de</strong> familia, maestros, gobiernos<br />
locales, sector privado y contrapartes para <strong>de</strong>sarrollar activida<strong>de</strong>s<br />
complementarias y voluntarias como campañas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sparacitación,<br />
salubridad, agricultura, preparación <strong>de</strong> alimentos y otras<br />
• Empo<strong>de</strong>ramiento social mediante la participación <strong>de</strong> las empresas<br />
privadas y la sociedad civil<br />
• Sensibilización y recaudación <strong>de</strong> fondos mediante eventos<br />
nacionales<br />
Innovación<br />
Aparte <strong>de</strong> constituir <strong>los</strong> temas vinculados a la nutrición y la salud;<br />
también forman parte <strong>de</strong> la educación y la cultura, tomando en<br />
cuenta que contribuye a mejorar las tasas <strong>de</strong> matrícula, <strong>los</strong> índices<br />
<strong>de</strong> asistencia, la retención y el aprovechamiento escolar, que tienen<br />
una relación directa con el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l capital humano y una<br />
mayor posibilidad <strong>de</strong> acce<strong>de</strong>r a un empleo y mejorar <strong>los</strong> ingresos<br />
Resultados<br />
• En el transcurso <strong>de</strong> 2003 las tasas <strong>de</strong> ausentismo se redujeron <strong>de</strong><br />
7.25% a 4.94% y las <strong>de</strong> repitencia se redujeron <strong>de</strong> 7.18% a 6.57%<br />
• En el transcurso <strong>de</strong> 2004 el programa atendió a 946,000 niños y niñas<br />
en 11,806 centros. En total se <strong>de</strong>sparasitó a 225,000 niños y niñas y<br />
se establecieron 8,000 comités <strong>de</strong> padres <strong>de</strong> familia organizados y<br />
2,400 padres y madres <strong>de</strong> familia fueron capacitados en el manejo<br />
<strong>de</strong> alimentos que ayudó a variar la alimentación diaria para <strong>los</strong> niños<br />
y las niñas<br />
I 28
• En 2005 el programa se amplió a 1,500,000 escolares convirtiéndose en el tercer programa<br />
<strong>de</strong> alimentación escolar más gran<strong>de</strong> <strong>de</strong>l mundo según el reporte mundial <strong>de</strong> Alimentación<br />
Escolar <strong>de</strong>l PMA y está presente en 278 municipios <strong>de</strong> <strong>los</strong> 18 <strong>de</strong>partamentos <strong>de</strong>l país<br />
entregando actualmente a <strong>los</strong> niños y niñas una ración diaria nutritiva en 13,000 centros<br />
escolares y preescolares<br />
• Ha realizado eventos <strong>de</strong> generación <strong>de</strong> fondos y sensibilización. Ejemp<strong>los</strong> excelentes son<br />
el Día Nacional <strong>de</strong> la Merienda Escolar <strong>de</strong>cretado por el Congreso Nacional y la Tele Radio<br />
Maratón Nacional que recauda fondos durante 15 horas televisadas incluyendo a todos <strong>los</strong><br />
sectores <strong>de</strong> sociedad hondureña y artistas nacionales e internacionales<br />
• Se ha aprobado un Fondo Nacional <strong>de</strong> Merienda Escolar para mejorar la sostenibilidad <strong>de</strong>l<br />
programa<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• En el transcurso <strong>de</strong> 2003 las tasas <strong>de</strong> ausentismo se redujeron <strong>de</strong> 7.25% a 4.94% y las <strong>de</strong><br />
repitencia se redujeron <strong>de</strong> 7.18% a 6.57%<br />
• En el transcurso <strong>de</strong> 2004 el programa atendió a 946,000 niños y niñas en 11,806 centros.<br />
En total se <strong>de</strong>sparasitó a 225,000 niños y niñas y se establecieron 8,000 comités <strong>de</strong><br />
padres <strong>de</strong> familia organizados y 2,400 padres y madres <strong>de</strong> familia fueron capacitados<br />
en el manejo <strong>de</strong> alimentos que ayudó a variar la alimentación diaria para <strong>los</strong> niños y las<br />
niñas<br />
• En 2005 el programa se amplió a 1,500,000 escolares convirtiéndose en el tercer programa<br />
<strong>de</strong> alimentación escolar más gran<strong>de</strong> <strong>de</strong>l mundo según el reporte mundial <strong>de</strong> Alimentación<br />
Escolar <strong>de</strong>l PMA y está presente en 278 municipios <strong>de</strong> <strong>los</strong> 18 <strong>de</strong>partamentos <strong>de</strong>l país<br />
entregando actualmente a <strong>los</strong> niños y niñas una ración diaria nutritiva en 13,000 centros<br />
escolares y preescolares<br />
• Ha realizado eventos <strong>de</strong> generación <strong>de</strong> fondos y sensibilización. Ejemp<strong>los</strong> excelentes son<br />
el Día Nacional <strong>de</strong> la Merienda Escolar <strong>de</strong>cretado por el Congreso Nacional y la Tele Radio<br />
Maratón Nacional que recauda fondos durante 15 horas televisadas incluyendo a todos<br />
<strong>los</strong> sectores <strong>de</strong> sociedad hondureña y artistas nacionales e internacionales<br />
• Se ha aprobado un Fondo Nacional <strong>de</strong> Merienda Escolar para mejorar la sostenibilidad <strong>de</strong>l<br />
programa<br />
Voluntariado<br />
A partir <strong>de</strong> la creación <strong>de</strong> asociaciones, se han formado grupos voluntarios <strong>de</strong> madres <strong>de</strong><br />
familia organizadas que preparan <strong>los</strong> alimentos y a<strong>de</strong>más siembran huertas escolares.<br />
Contacto<br />
Programa Mundial <strong>de</strong> Alimentos (PMA)<br />
Yadira Bendaña, Coordinadora <strong>de</strong> Movilización <strong>de</strong><br />
Recursos y Relaciones Públicas<br />
Edificio Casa <strong>de</strong> las Naciones Unidas, 6 Nivel,<br />
Ave. República <strong>de</strong> Panamá; Colonia Palmira,<br />
Tegucigalpa.<br />
Apartado Postal 17<br />
Tel: (504) 221-0641 / 221-0639<br />
Email: yadira.bendana@wfp.org<br />
www.pma.un.hn<br />
Alianza<br />
• Gobierno <strong>de</strong><br />
<strong>Honduras</strong><br />
• Gobiernos<br />
Municipales<br />
• Patronato Nacional<br />
<strong>de</strong> la Infancia<br />
(PANI)<br />
• Fundación Ficohsa<br />
• Skips <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
S.A. <strong>de</strong> C.V.<br />
• Universidad <strong>de</strong> San<br />
Pedro Sula<br />
• Serviverduras<br />
• Diarios La Prensa y<br />
El Heraldo<br />
• Radio América<br />
• Promusic<br />
• Corporación<br />
Televicentro<br />
• TNT<br />
• Colgate Palmolive<br />
• Grupo Terra<br />
• Granjas Marinas San<br />
Bernardo<br />
• Asociación <strong>de</strong><br />
Productores <strong>de</strong> Azúcar<br />
<strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
• Banpaís<br />
• Programa Escuelas<br />
Saludables<br />
• Ministerio <strong>de</strong><br />
Educación<br />
• Alianzas Sector<br />
Privado<br />
• Sociedad Civil<br />
• Embajada <strong>de</strong> EEUU<br />
• Embajada <strong>de</strong> Francia<br />
• Embajada <strong>de</strong> Japón<br />
• Embajada <strong>de</strong> Italia<br />
• Embajada <strong>de</strong><br />
Alemania<br />
• Embajada <strong>de</strong><br />
Finlandia<br />
• Embajada <strong>de</strong><br />
Dinamarca<br />
• Embajada <strong>de</strong> Holanda<br />
29 I
Proyecto Comayagua Colonial, Comayagua<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Contribuir al <strong>de</strong>sarrollo económico y social mediante la<br />
conservación <strong>de</strong>l patrimonio cultural<br />
Contexto<br />
El patrimonio cultural <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong>, especialmente <strong>los</strong> centros y<br />
conjuntos históricos, han sido menospreciados como fuente <strong>de</strong> riqueza<br />
e instrumento para el <strong>de</strong>sarrollo humano, integral y sostenible <strong>de</strong>l<br />
país. Tanto la inexistencia <strong>de</strong> una estrategia <strong>de</strong> conservación como la<br />
realización <strong>de</strong> obras inapropiadas que vinieron a sustituir gran parte<br />
<strong>de</strong> la arquitectura representativa <strong>de</strong>l periodo colonial, fueron motivos<br />
para la implementación <strong>de</strong>l proyecto Comayagua Colonial en 1996.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Elaboración <strong>de</strong> un plan maestro <strong>de</strong> conservación y gestión <strong>de</strong>l Centro<br />
Histórico con un enfoque interdisciplinario<br />
• Creación <strong>de</strong> técnicas locales para ejecutar <strong>los</strong> proyectos piloto<br />
establecidos en el Plan Maestro, a dos niveles: nivel <strong>de</strong> planificación/<br />
acción (Oficina <strong>de</strong>l Plan Maestro) y nivel <strong>de</strong> ejecución (Escuela-<br />
Taller)<br />
• Capacitación <strong>de</strong> <strong>los</strong> jóvenes en las áreas <strong>de</strong> albañilería, carpintería,<br />
soldadura, electricidad y restauración. Esta formación técnica es<br />
complementada con la oportunidad <strong>de</strong> integrarse en el sistema<br />
educativo formal por medio <strong>de</strong>l programa Educatodos<br />
• Restauración y protección <strong>de</strong>l Centro Histórico <strong>de</strong> Comayagua<br />
Innovación<br />
Un mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo humano basado en el aprovechamiento<br />
<strong>de</strong>l patrimonio cultural, permite estimular el <strong>de</strong>sarrollo económico<br />
local por medio <strong>de</strong>l turismo creciente y posibilita a <strong>los</strong> participantes<br />
<strong>de</strong> escasos recursos recibir una educación técnica e integral <strong>de</strong><br />
calidad<br />
• Mejorar la conservación <strong>de</strong>l patrimonio cultural como recurso y<br />
herramienta para el <strong>de</strong>sarrollo local y sostenible en el país mediante<br />
la recuperación <strong>de</strong>l Centro y Conjunto Histórico <strong>de</strong> Comayagua<br />
• Brindar formación técnica integral a jóvenes, hombres y mujeres<br />
<strong>de</strong> escasos recursos para el trabajo, con equidad y competitividad,<br />
en oficios relacionados con la recuperación <strong>de</strong>l Centro Histórico <strong>de</strong><br />
Comayagua<br />
I 30
Resultados<br />
• Los jóvenes han restaurado el Centro Histórico <strong>de</strong> Comayagua dándole una imagen atractiva a la<br />
ciudad<br />
• Comayagua es reconocida a nivel nacional como un ejemplo <strong>de</strong> revitalización <strong>de</strong>l Centro Histórico<br />
lo cual ha motivado a otros gobiernos municipales a elaborar proyectos similares<br />
• Los propios habitantes y las autorida<strong>de</strong>s municipales <strong>de</strong> Comayagua han continuado <strong>de</strong>sarrollando<br />
obras que dan valor a su Centro Histórico como un <strong>de</strong>stino turístico, cultural y atractivo y<br />
logrando un cambio favorable en el aspecto socioeconómico, con nuevas inversiones realizadas<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el inicio <strong>de</strong>l proyecto<br />
• Actualmente hay 53 jóvenes que asisten a la Escuela-Taller, <strong>los</strong> cuales reciben becas para cubrir<br />
el costo <strong>de</strong> las capacitaciones, alimentos, materiales y transporte<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Formación <strong>de</strong> técnicos planificadores/ejecutores en <strong>de</strong>sarrollo local, tanto técnicos a nivel local<br />
como nacional<br />
• Promover el li<strong>de</strong>razgo y protagonismo por las autorida<strong>de</strong>s locales (política <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo municipal,<br />
inversión pública, etc.) en torno al plan maestro elaborado, estableciendo y concertando una<br />
visión compartida por <strong>los</strong> diferentes agentes locales, incluyendo las instancias nacionales <strong>de</strong><br />
patrimonio y turismo<br />
Alianzas<br />
• Instituto Hondureño <strong>de</strong> Antropología e Historia<br />
(IHAH)<br />
• Agencia Española <strong>de</strong> Cooperación Internacional<br />
(AECI)<br />
• Programa <strong>de</strong> Asignación Familiar (PRAF)<br />
• Centro Asesor <strong>de</strong> <strong>los</strong> Recursos Humanos <strong>de</strong><br />
<strong>Honduras</strong> (CADERH)<br />
• Gobierno Municipal<br />
Contacto<br />
Proyecto Comayagua Colonial<br />
José Luis Cabezas Sañudo,<br />
Coordinador<br />
Oficina Técnica <strong>de</strong> Cooperación AECI<br />
Colonia Palmira, 2766 Calle República<br />
<strong>de</strong> Colombia # 2329<br />
Apartado Postal 2766, Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 231-0237<br />
Email: jcabezas@aecihonduras.hn<br />
31 I
Un Mundo, El Pital, Atlántida<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Promover un <strong>de</strong>sarrollo sostenible y un espíritu comunitario<br />
en las zonas más marginadas mediante la facilitación<br />
<strong>de</strong>l acceso a la atención médica, la educación y nuevos<br />
ingresos<br />
Contexto<br />
En la mayoría <strong>de</strong> las zonas rurales en <strong>Honduras</strong>, <strong>los</strong> habitantes<br />
carecen tanto <strong>de</strong> servicios médicos básicos como <strong>de</strong> una<br />
educación a<strong>de</strong>cuada que les sensibilice en cuanto a las<br />
problemáticas ambientales o <strong>de</strong> salud y les posibilite encontrar<br />
un trabajo. En este contexto, el papel <strong>de</strong> la mujer está<br />
limitado principalmente al trabajo doméstico. En octubre <strong>de</strong>l<br />
año 1998, el huracán Mitch agravó esta situación <strong>de</strong>vastando<br />
muchas comunida<strong>de</strong>s, entre las cuales está El Pital. Ante esta<br />
situación surgió la organización Un Mundo.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Fomentar un sentido <strong>de</strong> unidad y <strong>de</strong>sarrollo con una<br />
conciencia crítica en la comunidad<br />
• Promover en la comunidad la dignidad, la autosuficiencia<br />
y el espíritu <strong>de</strong>mocrático como parte esencial <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
diversos proyectos realizados<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• En el ámbito <strong>de</strong> la salud:<br />
- Realización <strong>de</strong> talleres con temas <strong>de</strong> acuerdo a las diferentes necesida<strong>de</strong>s<br />
como: el agua potable y la conservación <strong>de</strong>l medio ambiente y<br />
presentación <strong>de</strong> obras <strong>de</strong> teatro con temáticas relacionadas a la salud<br />
- Construcción <strong>de</strong> instalaciones médicas para atenciones básicas<br />
• En el ámbito <strong>de</strong> la educación:<br />
- Cine Campesino: presentación <strong>de</strong> películas con un alto contenido moral<br />
que contribuyan a la concientización <strong>de</strong> <strong>los</strong> problemas sociales y un Teatro<br />
Campesino para mejorar el diálogo a través <strong>de</strong> juegos interactivos<br />
- Elaboración <strong>de</strong> un mural con obras temáticas en don<strong>de</strong> la visualización<br />
<strong>de</strong> la realidad campesina sea hecha por el<strong>los</strong> mismos<br />
- Facilitación <strong>de</strong> un transporte escolar y otorgamiento <strong>de</strong> becas<br />
escolares<br />
• En el ámbito <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo económico:<br />
- Formación <strong>de</strong> cooperativas y búsqueda <strong>de</strong> un acceso directo al mercado<br />
nacional e internacional usando el Internet para aumentar el margen <strong>de</strong><br />
ganancia y evitar <strong>los</strong> intermediarios<br />
• En el ámbito <strong>de</strong> la <strong>de</strong>mocracia;<br />
- Ejecutar talleres con temas como la i<strong>de</strong>ntidad comunitaria, <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos<br />
humanos y la constitución hondureña<br />
Innovación<br />
Un Mundo garantiza un enfoque integral<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo en sus proyectos mediante<br />
la concientización <strong>de</strong> la problemática<br />
<strong>de</strong>l sub<strong>de</strong>sarrollo a través <strong>de</strong>l uso <strong>de</strong>l<br />
arte, creando alianzas estratégicas<br />
y promoviendo li<strong>de</strong>razgo local para<br />
organizar e in<strong>de</strong>pendizar la comunidad<br />
I 32
Resultados<br />
• El embellecimiento <strong>de</strong> la comunidad a través <strong>de</strong> murales pintados por alumnos <strong>de</strong> El Pital es una<br />
<strong>de</strong> las mejoras que se pue<strong>de</strong> observar al entrar en la comunidad<br />
• Después <strong>de</strong>l huracán Mitch, Un Mundo facilitó la reconstrucción <strong>de</strong> varias viviendas, la edificación<br />
<strong>de</strong>l primer centro <strong>de</strong> salud y la instalación <strong>de</strong> un laboratorio <strong>de</strong> computación en el colegio <strong>de</strong> El<br />
Pital, entre otros<br />
• La organización apoyó a un grupo <strong>de</strong> mujeres campesinas para trabajar como bordadoras<br />
y tejedoras creando así su propia cooperativa, a la cual llamaron Juan Pablo II (www.<br />
juanpab<strong>los</strong>egundo.org). Dicha cooperativa organiza también capacitaciones en relaciones<br />
humanas, <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> la mujer, entre otros<br />
• La cooperativa ha logrado comercializar sus productos <strong>de</strong> artesanía así que ahora están<br />
exportando a EE.UU.<br />
• En el año 2002 se realizó el primer festival <strong>de</strong> Cine Campesino<br />
• Se introdujo un sistema <strong>de</strong> recolección <strong>de</strong> basura en la comunidad con diez nuevos barriles para<br />
la basura<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Ganar la confianza <strong>de</strong> la comunidad mediante la integración <strong>de</strong> lí<strong>de</strong>res locales voluntarios como<br />
representantes <strong>de</strong> la organización. Las contribuciones <strong>de</strong> <strong>los</strong> clientes atendidos en el centro <strong>de</strong><br />
salud y <strong>los</strong> ingresos <strong>de</strong> las excursiones que se organizan con el transporte escolar, sirven para<br />
cubrir la mayoría <strong>de</strong> <strong>los</strong> costos <strong>de</strong> la organización<br />
• Después <strong>de</strong> haber trabajado en varias áreas a la vez, Un Mundo <strong>de</strong>cidió concertar <strong>los</strong> esfuerzos<br />
en las necesida<strong>de</strong>s más urgentes como la educación y la salud para po<strong>de</strong>r lograr un éxito<br />
sustancial<br />
• Un Mundo intenta construir una biblioteca y un centro comunal en la comunidad <strong>de</strong> El Pital.<br />
A<strong>de</strong>más se está recaudando más fondos tanto para prolongar el uso <strong>de</strong>l transporte escolar, como<br />
para la compra <strong>de</strong> un carro<br />
Voluntariado<br />
La organización realiza su trabajo mediante <strong>los</strong> voluntarios que viven en las respectivas comunida<strong>de</strong>s<br />
y ayudan a realizar <strong>los</strong> diversos proyectos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />
Alianzas<br />
• Minke Foundation<br />
• Projecthonduras.com<br />
• Copán Pinta<br />
• Special Missions<br />
• SOS-Kin<strong>de</strong>rdorf International<br />
• Fundación A<strong>de</strong>lante<br />
• Helping <strong>Honduras</strong> Kids<br />
• New England Biolabs Foundation<br />
• Instituto Humanista para la Cooperación al<br />
<strong>Desarrollo</strong> Holandés (HIVOS)<br />
• Development Seed<br />
Contacto<br />
Un Mundo<br />
Ken Hutz, Director<br />
Bertin Lobo, Representante Local<br />
Río Cangrejal, La Ceiba<br />
Tel.: (504) 440-1143<br />
(504) 957-5956<br />
Email: info@unmundo.org<br />
Bertinlobo2000@yahoo.com<br />
www.unmundo.org<br />
33 I
Objetivo 2<br />
Lograr la<br />
Enseñanza<br />
Primaria<br />
Universal<br />
I 34
35 I
Alternativas y Oportunida<strong>de</strong>s (AyO), Tegucigalpa y Comayagüela<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Contribuir a reducir el riesgo social <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños,<br />
niñas y jóvenes trabajadores <strong>de</strong> <strong>los</strong> mercados,<br />
calles y avenidas <strong>de</strong> Tegucigalpa y Comayagüela<br />
Contexto<br />
Los niños y niñas trabajadores en el sector informal <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> mercados se ven cada día expuestos a un alto riesgo<br />
social <strong>de</strong>bido a su involucramiento en las activida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> sobrevivencia. La inestabilidad laboral <strong>de</strong> sus<br />
padres y el entorno <strong>de</strong>l mercado que se presta en<br />
activida<strong>de</strong>s ilícitas como tráfico y consumo <strong>de</strong> drogas y<br />
<strong>de</strong>lincuencia afecta en gran medida a <strong>los</strong> niños, niñas<br />
y jóvenes. Sus familias carecen <strong>de</strong> <strong>los</strong> conocimientos<br />
básicos sobre la prevención <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s y<br />
alimentación nutritiva igual que <strong>los</strong> niños y niñas<br />
tienen poco tiempo para la recreación ya que tienen<br />
que dividir su tiempo entre la venta <strong>de</strong> productos y la<br />
escuela. Esta situación conlleva problemas escolares y<br />
un bajo nivel <strong>de</strong> autoestima para esos jóvenes. Ante<br />
esta situación surgió en 1990 AyO para ayudar a este<br />
grupo en situación <strong>de</strong> riesgo.<br />
I 36<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Cumplir <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos y la protección <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños, niñas y jóvenes<br />
mediante un mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> servicios alternativos <strong>de</strong> atención primaria <strong>de</strong><br />
salud integral<br />
• Contribuir a la promoción educativa y académica a <strong>los</strong> niños, niñas y<br />
jóvenes con problemas <strong>de</strong> ingreso, repitencia y abandono escolar<br />
• Promover el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo y participación a <strong>los</strong> niños, niñas,<br />
jóvenes y <strong>los</strong> padres <strong>de</strong> familias como agentes <strong>de</strong> su propio bienestar<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> un Apoyo Escolar mediante becas <strong>de</strong> AyO en forma <strong>de</strong>l pago<br />
<strong>de</strong> uniformes escolares, zapatos, material didáctico y ofrecer servicios <strong>de</strong><br />
reforzamiento escolar y visitas a las escuelas<br />
• Construcción <strong>de</strong> un Club <strong>de</strong> Jóvenes como espacio don<strong>de</strong> pue<strong>de</strong>n hacer<br />
amistad, dialogar y canalizar las tensiones que sufren por medio <strong>de</strong>:<br />
- Charlas y talleres relacionados con temas como el auto-estima, li<strong>de</strong>razgo,<br />
VIH/SIDA, drogas y violencia<br />
- Activida<strong>de</strong>s recreativas como danza folklórica, teatro, presentación <strong>de</strong><br />
vi<strong>de</strong>os, equipo <strong>de</strong> fútbol entre otras<br />
• Ofrecimiento <strong>de</strong> Educación en Salud mediante una metodología participativa<br />
que capacita en temas <strong>de</strong> salud, prevención <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s, medio<br />
ambiente y saneamiento a través <strong>de</strong>:<br />
- Eventos educativos diarios que incluyen una merienda nutricional a<br />
diferentes grupos <strong>de</strong> edad en cada mercado<br />
- Capacitación a las madres en la preparación <strong>de</strong> comida sana y nutritiva<br />
- Capacitación en temas <strong>de</strong> salud por medio <strong>de</strong> la difusión <strong>de</strong> información<br />
diaria en las escuelas, comunida<strong>de</strong>s y mercados complementando con<br />
reuniones mensuales <strong>de</strong> monitoreo y evaluación<br />
• Oferta <strong>de</strong> Atención Médica en la se<strong>de</strong> <strong>de</strong> AyO al precio <strong>de</strong> L. 30 por consulta<br />
y ofrecimiento <strong>de</strong> vitaminas y <strong>de</strong>sparasitaciones<br />
• Elaboración <strong>de</strong> una Escuela <strong>de</strong> Padres y Madres don<strong>de</strong> se realizan reuniones<br />
semanales en <strong>los</strong> diferentes mercados en temas como: auto-estima,<br />
educación <strong>de</strong> <strong>los</strong> hijos, salud reproductiva y otros para crear padres y<br />
madres lí<strong>de</strong>res que transmiten sus conocimientos a las comunida<strong>de</strong>s<br />
• Prestación <strong>de</strong> Atención Psicológica en el Centro <strong>de</strong> AyO
Innovación<br />
La creación <strong>de</strong> AyO es<br />
el primer programa que<br />
trabaja con la prevención<br />
<strong>de</strong>l riesgo social <strong>de</strong> la<br />
niñez, jóvenes y padres<br />
lí<strong>de</strong>res en <strong>los</strong> mercados.<br />
En lugar <strong>de</strong> combatir <strong>los</strong><br />
síntomas, se preten<strong>de</strong><br />
prevenir<strong>los</strong> a través <strong>de</strong><br />
un enfoque integral que<br />
se dirige a la familia<br />
entera para lograr un<br />
cambio sustancial a largo<br />
plazo<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Es importante construir espacios físicos apropiados para las reuniones en<br />
<strong>los</strong> mercados con el fin <strong>de</strong> lograr una mejor atención <strong>de</strong> la población<br />
meta<br />
• Es necesario enfocar más en el tema <strong>de</strong> educación sexual para prevenir<br />
enfermeda<strong>de</strong>s sexuales y embarazos no <strong>de</strong>seados entre <strong>los</strong> jóvenes y en el<br />
futuro se espera po<strong>de</strong>r ampliar la atención psicológica<br />
• Aten<strong>de</strong>r a más mercados en el futuro e implementar el proyecto a otras<br />
ciuda<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l país. Para esto, la AyO lucha para recaudar más fondos y<br />
donaciones<br />
Voluntariado<br />
Resultados<br />
• 16 personas, entre el<strong>los</strong> médicos, pedagogos<br />
y educadores, trabajan en AyO<br />
• Se han atendido aproximadamente a 5,000<br />
niños y niñas en total y actualmente<br />
se atien<strong>de</strong>n a unos 1,500 niños, niñas<br />
y jóvenes <strong>de</strong> edad escolar y 338 padres.<br />
A<strong>de</strong>más, se beneficia <strong>de</strong> forma indirecta a<br />
más <strong>de</strong> 6,000 personas<br />
• Los jóvenes atendidos permanecen <strong>de</strong>ntro<br />
<strong>de</strong>l proyecto a pesar <strong>de</strong> la vulnerabilidad y<br />
las condiciones en que viven, es <strong>de</strong>cir que<br />
el proyecto con la prevención está logrando<br />
su objetivo<br />
Capacitar a niños, niñas, jóvenes y padres lí<strong>de</strong>res que transmitan sus<br />
conocimientos significa trabajar con voluntarios nacionales. El proyecto<br />
cuenta a<strong>de</strong>más con el apoyo <strong>de</strong> dos voluntarios internacionales<br />
Alianzas<br />
• Goal<br />
• Club Rotario Internacional<br />
• Fondo Hondureño <strong>de</strong> Inversión Social (FHIS)<br />
• Shoe Box<br />
• Caring and Sharing<br />
• Cruz Roja Compartir<br />
• Gaviota<br />
• Salesianos<br />
• Mery Stop<br />
• Colectivo <strong>de</strong> Mujeres Universitarias<br />
• Centro <strong>de</strong> Formación, Capacitación y Gestión en Educación Social<br />
(CENFODES)<br />
• Asociación Hondureña <strong>de</strong> Planificación <strong>de</strong> Familia (ASHONPLAFA)<br />
• Casa Alianza<br />
• International Christian Youth Exchange (ICYE)<br />
• Mar y Mundo<br />
• Coordinadores <strong>de</strong> Instituciones Pro Derechos <strong>de</strong> Niños y Niñas<br />
(COIPRODEH)<br />
• SISA<br />
• Instituto Nacional <strong>de</strong> la Familia en <strong>Honduras</strong> (INFAH)<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Salud Pública<br />
• Foro Nacional <strong>de</strong> Sida<br />
• Médicos sin Fronteras<br />
• Calidad <strong>de</strong> Vida<br />
Contacto<br />
Alternativas y Oportunida<strong>de</strong>s<br />
Norma Chávez<br />
Bo. El Jazmín, Casa No. 533, frente a la antigua Casa<br />
Presi<strong>de</strong>ncial, Apdo. Postal No. 4594<br />
Tegucigalpa<br />
Tel./Fax: (504) 238-6905<br />
E-mail: ayo@sdnhon.org.hn<br />
37 I
Arte Acción Copán Ruinas, Copán<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Abrir la mente <strong>de</strong> <strong>los</strong> participantes ofreciéndoles talleres y activida<strong>de</strong>s<br />
culturales, enseñándoles temas sociales, culturales y <strong>de</strong> medio<br />
ambiente, usando una metodología artística<br />
• Mostrar que el arte es para todos y sirve como herramienta interactiva<br />
y lúdica para el aprendizaje<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Inspirar y estimular la libre expresión <strong>de</strong> niños, niñas,<br />
adolescentes y adultos a través <strong>de</strong>l arte<br />
Contexto<br />
La falta <strong>de</strong> educación y la incapacidad <strong>de</strong> encontrar soluciones<br />
propias en las comunida<strong>de</strong>s marginales son motivos para crear<br />
una nueva metodología en el sistema escolar que promueve la<br />
enseñanza artística, la búsqueda <strong>de</strong> alternativas y al mismo<br />
tiempo aumenta la autoestima y confianza. En el año 1999,<br />
Arte Acción Copán Ruinas inició su trabajo como una asociación<br />
artística cultural institucionalizada a nivel nacional y reconocida<br />
a nivel internacional. Es multidisciplinaria con artistas e<br />
investigadores sociales que trabajan para la inclusión social y<br />
el fomento <strong>de</strong> la i<strong>de</strong>ntidad cultural a través <strong>de</strong> programas <strong>de</strong><br />
animación, educación sociocultural y promoción artística con<br />
el fin <strong>de</strong> promover el rol <strong>de</strong>l arte en el <strong>de</strong>sarrollo humano <strong>de</strong><br />
<strong>Honduras</strong>.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Formación <strong>de</strong> talleres abiertos semanales para niños y niñas <strong>de</strong> bajos<br />
recursos entre <strong>los</strong> 3 y 14 años <strong>de</strong> edad. Para niños y niñas entre <strong>los</strong> 11<br />
y 15 años <strong>de</strong> edad se ofrecen talleres <strong>de</strong> arte, fotografía y vi<strong>de</strong>o<br />
• Capacitación a un grupo juvenil en temas como valores, la salud<br />
preventiva, VIH/SIDA, equidad <strong>de</strong> género, <strong>de</strong>rechos y <strong>de</strong>beres,<br />
la i<strong>de</strong>ntidad cultural y el medio ambiente para que divulguen sus<br />
conocimientos obtenidos a <strong>los</strong> <strong>de</strong>más niños, niñas y jóvenes <strong>de</strong> la<br />
comunidad<br />
• Clases <strong>de</strong> inglés y talleres sobre turismo sostenible para niños y niñas<br />
• Elaboración <strong>de</strong> materiales didácticos alternativos y cuentos<br />
infantiles<br />
• Organización <strong>de</strong> exposiciones y montajes artísticos<br />
• Apoyo en la realización anual <strong>de</strong>l Cabildo Infantil<br />
Innovación<br />
Usar el arte como herramienta en el proceso <strong>de</strong> aprendizaje mediante<br />
una metodología participativa, provocando preguntas en lugar <strong>de</strong><br />
ofrecer respuestas para que <strong>los</strong> estudiantes experimenten todos <strong>los</strong><br />
aspectos <strong>de</strong>l proceso creativo<br />
I 38
Resultados<br />
• Los resultados, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> una cantidad enorme <strong>de</strong> obras artísticas, muestran la alta asistencia<br />
en las activida<strong>de</strong>s, el entusiasmo <strong>de</strong> <strong>los</strong> participantes y su <strong>de</strong>sarrollo personal, tanto en sus<br />
capacida<strong>de</strong>s artísticas como en habilida<strong>de</strong>s sociales<br />
• Des<strong>de</strong> hace seis años se organiza un taller cada sábado para 30-50 niños y niñas ofreciéndoles un<br />
espacio para pintar, jugar, armar rompecabezas, entre otros<br />
• Se realizaron varias pinturas murales en escuelas y edificios públicos<br />
• Ya se realizó dos veces un proyecto <strong>de</strong> Foto-Historia en lo cual se provee un grupo <strong>de</strong> niños<br />
y niñas con una cámara sencilla para que tomen fotos <strong>de</strong> su vida y comunidad y cuelgan <strong>los</strong><br />
resultados en un álbum<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La metodología al principio creó un poco <strong>de</strong> dificultad porque <strong>los</strong> participantes no estaban<br />
acostumbrados a dar a conocer sus pensamientos y sentimientos y aún más expresar<strong>los</strong> por<br />
medio <strong>de</strong> las diversas áreas artísticas que plantea esta nueva metodología<br />
• Arte y Acción <strong>de</strong>sea involucrar más voluntarios y artistas que hablen español y que pue<strong>de</strong>n<br />
<strong>de</strong>sarrollar pequeños proyectos in<strong>de</strong>pendientes a corto o largo plazo<br />
Voluntariado<br />
Arte Acción Copan Ruinas trabaja con voluntarios nacionales e internacionales<br />
Alianzas<br />
• Asociación Cultural Arte Acción en<br />
Tegucigalpa<br />
• Comité <strong>de</strong> Apoyo Cabildo Infantil<br />
• Municipalidad <strong>de</strong> Copán Ruinas<br />
• Organismo Cristiano <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Integral<br />
en <strong>Honduras</strong> (OCDIH)<br />
• Consejo Nacional <strong>de</strong> Indígenas Maya<br />
Chortí <strong>Honduras</strong> (CONIMCHH)<br />
• Biblioteca Pública Copán Ruinas<br />
• Museo Escolar Casa K’Inich<br />
• Asociación Copán<br />
• Escuelas públicas y Privadas<br />
• Action for Community Transformation<br />
• Projecthonduras.com<br />
• Special Missions<br />
• New England Biolabs Foundation<br />
• Mira Mundo Foundation<br />
• Huron University Collage<br />
• Fundación Un Mundo<br />
Contacto<br />
Arte Acción Copán Ruinas<br />
Carin Oteen, Directora<br />
Lise Winters, Coordinadora <strong>de</strong><br />
proyectos <strong>de</strong> fotografía<br />
Ronald Reinds, Coordinador <strong>de</strong><br />
proyectos <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>o<br />
La Casa <strong>de</strong> Todo, Barrio el Centro<br />
Copán Ruinas<br />
Tel.: (504) 651-4185<br />
(504) 990-5866<br />
Email: arteaccioncopan@yahoo.com<br />
www.arteaccionhonduras.org<br />
39 I
Asociación Bayán, Proyecto Sistema <strong>de</strong> Aprendizaje Tutorial (SAT)<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Fomentar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las capacida<strong>de</strong>s en <strong>los</strong><br />
individuos, comunida<strong>de</strong>s e instituciones, en la toma y<br />
ejecución <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones, a favor <strong>de</strong> su propio bienestar<br />
material, social y espiritual<br />
Contexto<br />
Dado al hecho <strong>de</strong> que la población occi<strong>de</strong>ntal es diversa,<br />
étnicamente distinta y geográficamente separada <strong>de</strong>l resto<br />
<strong>de</strong>l país, apenas hay servicios <strong>de</strong> salud y educación. Ante<br />
esta situación, surgió en 1986 la Asociación <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong><br />
Socioeconómico Indígena (Asociación Bayán). A parte <strong>de</strong><br />
proyectos en el área <strong>de</strong> salud y atención al medio ambiente<br />
en la Mosquitia, implementó el programa SAT en 1987. Des<strong>de</strong><br />
1996 la Asociación Bayán se encarga en ampliar la cobertura<br />
<strong>de</strong> este programa <strong>de</strong> educación secundaria para el sector<br />
rural, porque las pocas opciones educativas que estaban no<br />
llenaban las expectativas <strong>de</strong> la gente, dado que el diseño<br />
curricular propuesta por la Secretaría <strong>de</strong> Educación apuntaba<br />
a la formación <strong>de</strong> un individuo y para las zonas urbanas.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Dos niveles (ciclo y bachiller), tres años cada uno incluyendo la aplicación<br />
a la realidad rural<br />
• Metodología Tutorial y presencial con textos propios con contenidos<br />
pertinentes<br />
• Metodología participativa, promoviendo el pensamiento analítico y<br />
participación comunitaria<br />
• Enfoque en la construcción <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s, actitu<strong>de</strong>s y conceptos, más<br />
que la entrega <strong>de</strong> la información<br />
• Acuerdo <strong>de</strong>l Consejo <strong>de</strong> Educación Superior que autoriza el ingreso <strong>de</strong> sus<br />
graduados(as) <strong>de</strong>l Bachillerato Práctico en Bienestar Rural, a cualquier<br />
carrera <strong>de</strong>l nivel nacional en educación superior<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Ofrecer a las organizaciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo rural la<br />
oportunidad <strong>de</strong> contar con recursos humanos calificados<br />
mediante la formación <strong>de</strong> lí<strong>de</strong>res<br />
• Proveer acceso <strong>de</strong> Educación Media a <strong>los</strong> jóvenes <strong>de</strong> las<br />
comunida<strong>de</strong>s aisladas y tradicionalmente marginadas<br />
Innovación<br />
El programa SAT ofrece una educación holística y relevante a las<br />
necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>los</strong> planes <strong>de</strong> la población rural con la que se crea<br />
oportunida<strong>de</strong>s futuras y genera una consciencia integra para un<br />
<strong>de</strong>sarrollo sostenible. A<strong>de</strong>más se logra animar a <strong>los</strong> jóvenes a abogar<br />
por la comunidad y se contribuye con todo esto al impedimento <strong>de</strong>l<br />
éxodo rural<br />
I 40
Resultados<br />
• La población que atendió Asociación Bayán en la etapa inicial es <strong>de</strong> aproximadamente <strong>de</strong> diez mil<br />
personas, en su mayoría Garífunas y Misquitos <strong>de</strong> bajos recursos económicos<br />
• En el año 2004 unos 2,200 estudiantes terminaron el año escolar, y en 2005 hay más <strong>de</strong> 4,000<br />
estudiantes en siete <strong>de</strong>partamentos<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La amplia socialización <strong>de</strong>l programa con autorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l <strong>de</strong>partamento era necesaria para<br />
asegurar su functionamiento<br />
• Lograr convenios <strong>de</strong> apoyo con otras instituciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />
• Profundización <strong>de</strong> <strong>los</strong> contactos y mejorar la comunicación efectiva con las Direcciones<br />
Departamentales <strong>de</strong> Educación don<strong>de</strong> funciona SAT<br />
• Necesidad <strong>de</strong> una capacitación constante <strong>de</strong> tutores para una total adaptación a la metodología<br />
• Encontrar maneras para mantener la motivación <strong>de</strong> tutores y <strong>de</strong> alumnos<br />
Voluntariado<br />
Asociación Bayán brinda un espacio para personas interesadas en trabajar voluntariamente.<br />
En la página web se encuentra un formulario oficial <strong>de</strong> solicitud<br />
Alianzas<br />
• Fundación para la Aplicación y Enseñanza <strong>de</strong> las<br />
Ciencias (FUNDAEC)<br />
• Mosquitia Pawais (MOPAWI)<br />
• Centro Internacional <strong>de</strong> Investigación <strong>de</strong> Cultivos<br />
<strong>de</strong> Cobertura (CIDICCO)<br />
• Asociación Nacional <strong>de</strong> Exbecarios para el<br />
<strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (ANEDH)<br />
• Fe<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Comunitario <strong>de</strong><br />
<strong>Honduras</strong> (FEDECOH)<br />
• Visión Mundial<br />
• Instituto Hondureño <strong>de</strong> Educación por Radio<br />
(IHER)<br />
Contacto<br />
Asociación Bayán<br />
Sr. Soheil Dooki, Director<br />
Barrio Bella Vista<br />
Apdo. Postal 320<br />
La Ceiba<br />
Tel.: (504) 408-0190/1<br />
Tel./Fax: (504) 442-2189<br />
Email: bayan@tropicohn.com<br />
www.bayan-hn.org/inicio.php<br />
41 I
Centro Cultural Hibueras (CCH), Santa Bárbara<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Promover una cultura <strong>de</strong> paz que fomente lazos <strong>de</strong> confianza y<br />
solidaridad en <strong>los</strong> sectores menos favorecidos<br />
Objetivo <strong>de</strong> la Intervención<br />
Acompañar a <strong>los</strong> sectores menos favorecidos <strong>de</strong> la sociedad para que<br />
generen el protagonismo necesario en la consecución <strong>de</strong> la paz y el<br />
bienestar sin discriminaciones<br />
Contexto<br />
El <strong>de</strong>partamento <strong>de</strong> Santa Bárbara es uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> más pobres, provocando<br />
que las personas estén más preocupadas por su subsistencia diaria que<br />
por otros problemas comunitarios tal como la <strong>de</strong>ficiente situación <strong>de</strong><br />
educación, el acceso a <strong>los</strong> servicios <strong>de</strong> salud o la escasa participación<br />
a nivel municipal. Ante esta situación se fundó en el año <strong>de</strong> 1989 el<br />
Centro Cultural Hibueras, que es una organización privada, sin fines <strong>de</strong><br />
lucro y con la misión <strong>de</strong> lograr una mejor calidad <strong>de</strong> vida a través <strong>de</strong>l<br />
<strong>de</strong>sarrollo en <strong>los</strong> sectores educativos, económicos y culturales en la<br />
comunidad.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Educación:<br />
- Establecimiento <strong>de</strong> un sistema <strong>de</strong> padrinos y <strong>de</strong> becas con la<br />
finalidad <strong>de</strong> garantizar la formación escolar <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños y niñas<br />
necesitados<br />
- Capacitación <strong>de</strong> maestros, niños, niñas y padres <strong>de</strong> familia en<br />
primeros auxilios, agricultura orgánica y educación especial<br />
- Construcción y mejoramiento <strong>de</strong> la infraestructura en <strong>los</strong><br />
centros educativos, creación <strong>de</strong> una biblioteca móvil y oferta<br />
<strong>de</strong> merienda escolar a 30 centros educativos<br />
- Atención educativa directa para niños(as) en el Programa<br />
<strong>de</strong> Educación a Distancia, Maestro en Casa y educación para<br />
adultos <strong>de</strong> forma integral, incorporándo<strong>los</strong> en activida<strong>de</strong>s<br />
productivas<br />
• Arte y Cultura:<br />
- Realización <strong>de</strong> eventos y festivales <strong>de</strong> danza, <strong>de</strong>porte, teatro<br />
y creación <strong>de</strong> espacios culturales<br />
• <strong>Desarrollo</strong> comunitario:<br />
- Atención médica <strong>de</strong> emergencia para niños(as) a través <strong>de</strong> la<br />
provisión <strong>de</strong> botiquines escolares, realización <strong>de</strong> campañas <strong>de</strong><br />
salud, prevención <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s y promoción <strong>de</strong> medicina<br />
alternativa<br />
- Capacitaciones técnicas en agricultura sostenible, creación<br />
<strong>de</strong> microempresas en conjunto con acciones crediticias y<br />
capacitación a las mujeres en la produción artesanal<br />
- Implementación <strong>de</strong> cooperativas mixtas <strong>de</strong> ahorro y crédito<br />
I 42
Innovación<br />
El CCH concentra sus activida<strong>de</strong>s en la formación educativa <strong>de</strong> las nuevas generaciones creando<br />
un enfoque sostenible <strong>de</strong>l combate a la pobreza, sin olvidar su historia y las necesida<strong>de</strong>s actuales<br />
que enfrentan las comunida<strong>de</strong>s<br />
Resultados<br />
• Se han creado empresas en el área <strong>de</strong> la post cosecha (compra y venta <strong>de</strong> granos básicos), la<br />
producción <strong>de</strong> dulces y pan para enfrentar la necesidad alimentaria <strong>de</strong> las familias campesinas<br />
• Se atien<strong>de</strong>n a 30 escuelas y ya existen 16 Filiales Cooperativas con niños y niñas funcionando<br />
exitosamente<br />
• El sistema <strong>de</strong> padrinos apoya más <strong>de</strong> 1,600 niños y niñas. A<strong>de</strong>más se dotó <strong>de</strong> un fondo <strong>de</strong> $ 10,000<br />
para implementar 22 proyectos productivos diversos en nueve comunida<strong>de</strong>s en <strong>los</strong> que participan<br />
16 padres y 65 madres<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• El fortalecimiento <strong>de</strong> las capacida<strong>de</strong>s humanas conlleva a la construcción <strong>de</strong> un sujeto consciente<br />
<strong>de</strong> su realidad y capaz <strong>de</strong> modificar favorablemente su entorno<br />
• Fortalecer la gestión técnica y financiera que permita mejorar el mecanismo operativo <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
Centros Multiculturales<br />
• Fortalecer el acompañamiento en la formación <strong>de</strong> valores, la participación con equidad <strong>de</strong> género,<br />
el fomento <strong>de</strong> una i<strong>de</strong>ntidad, la revitalización y el reconocimiento <strong>de</strong>l patrimonio cultural<br />
• Establecer convenios <strong>de</strong> cooperación con organizaciones públicas y privadas<br />
Alianzas<br />
• Fundación Compartir<br />
• Centro Cooperativo Sueco<br />
• Agencia Sueca para el <strong>Desarrollo</strong><br />
Internacional (ASDI)<br />
• Fondo Innovador <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> y<br />
Asistencia Social (FIDAS)<br />
• Dirección Departamental <strong>de</strong> Educación<br />
• Alcaldías municipales<br />
• Organizaciones contrapartes <strong>de</strong> la<br />
comunidad<br />
• TROCAIRE<br />
• Associazione per la Particepaziane allo<br />
Sviluppo (APS)<br />
• Embajada <strong>de</strong> Canadá<br />
• Cooperativa Las Vegas<br />
• Instituto Cooperativo Interamericano<br />
(ICI)<br />
• Diakonía <strong>de</strong> Suecia<br />
• Red <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Sostenible (RDS)<br />
Contacto<br />
Centro Cultural Hibueras (CCH)<br />
Elena Guadalupe Pérez Avelar<br />
Directora<br />
Apdo. Postal #15<br />
Santa Bárbara<br />
Tel./Fax: (504) 643-2905<br />
(504) 643-2289<br />
Email: hibueras@sdnhon.org.hn<br />
www.rds.org.hn/centrohibueras<br />
43 I
Educación Básica Para Todos (EDUCATODOS)<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Creación <strong>de</strong> nuevas perspectivas para la gente con bajos recursos<br />
económicos facilitándoles el acceso para iniciar o complementar su<br />
educación básica<br />
Contexto<br />
Las personas que no han tenido acceso a la educación por diversos<br />
factores se enfrentan a retos que les impi<strong>de</strong>n mejorar su calidad <strong>de</strong> vida.<br />
La falta <strong>de</strong> educación genera problemas en el ingreso y falta <strong>de</strong> empleo.<br />
Ante esta problemática surgió en 1995 el programa EDUCATODOS que<br />
brinda una oportunidad <strong>de</strong> acceso a la educación usando la metodología<br />
<strong>de</strong> una educación a distancia <strong>de</strong> calidad.<br />
• Transmisión <strong>de</strong> las clases por medio <strong>de</strong> programas radiales<br />
para ser sintonizados en <strong>los</strong> centros educativos que funcionan<br />
en casas, iglesias, escuelas, centros comunales, entre otros<br />
• Creación <strong>de</strong> una red <strong>de</strong> voluntarios que coordinan, guían,<br />
motivan y facilitan <strong>los</strong> procesos <strong>de</strong> aprendizaje <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
participantes<br />
• Curriculo integrado enfocado en ejes transversales<br />
(población, salud, ambiente, i<strong>de</strong>ntidad nacional, ciudadanía<br />
y <strong>de</strong>mocracia)<br />
• La oferta <strong>de</strong> un servicio educativo que llega directamente<br />
a las personas y a sus comunida<strong>de</strong>s, cerca <strong>de</strong> sus centros <strong>de</strong><br />
trabajo o <strong>de</strong> permanencia (escuelas, fincas, cooperativas,<br />
maquilas, centros <strong>de</strong> educación vocacional, orfanatos, centros<br />
<strong>de</strong> reclusión y penitenciarías)<br />
• Certificación <strong>de</strong> la educación básica a condiciones iguales<br />
que <strong>los</strong> extendidos por el sistema escolar oficial<br />
Innovación<br />
El uso <strong>de</strong> una radio interactiva, tecnologías multimedia<br />
junto con el trabajo <strong>de</strong> <strong>los</strong> facilitadores voluntarios permiten<br />
lograr una amplia cobertura geográfica <strong>de</strong> atención a las<br />
<strong>de</strong>mandas educativas en el país<br />
Objetivo <strong>de</strong> la Intervención<br />
Dar una respuesta efectiva a las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong> universalización <strong>de</strong> la<br />
educación básica en áreas peri-urbana y rurales, especialmente a la<br />
población que está excluida <strong>de</strong>l sistema escolar tradicional<br />
I 44
Resultados<br />
• Actualmente se han integrado al programa EDUCATODOS 122 mil participantes <strong>de</strong> primero a<br />
noveno grado que continúan su educación <strong>de</strong> forma alternativa, y <strong>los</strong> alumnos <strong>de</strong> séptimo y<br />
noveno grado se integran en activida<strong>de</strong>s prácticas y <strong>de</strong>sarrollan proyectos comunitarios<br />
• El programa se ha expandido exitosamente en 13 <strong>de</strong>partamentos en <strong>Honduras</strong> empleando a 48<br />
personas a tiempo completo<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Hacer reconocimiento a la labor y proveer incentivos a <strong>los</strong> facilitadores voluntarios que<br />
contribuyen a una mayor permanencia <strong>de</strong>l programa<br />
• Los grupos <strong>de</strong> aprendizaje que reciben patrocinio <strong>de</strong> organizaciones o municipalida<strong>de</strong>s,<br />
presentan mejores índices <strong>de</strong> retención y aprobación<br />
• A partir <strong>de</strong>l año 2009 el apoyo financiero terminará así que es necesario crear nuevas alianzas<br />
para dar seguimiento al proyecto y ampliar tanto la cobertura a otras áreas <strong>de</strong>l país como la<br />
oferta <strong>de</strong> <strong>los</strong> grados 10 y 11<br />
• Difundir la experiencia a nivel internacional para replicarla<br />
• Desconcentrar y <strong>de</strong>scentralizar funciones <strong>de</strong>l programa a nivel <strong>de</strong>partamental<br />
Voluntariado<br />
El trabajo <strong>de</strong><br />
E D U C A T O D O S<br />
se basa en el<br />
v o l u n t a r i a d o<br />
y se beneficia<br />
alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> seis<br />
mil facilitadores<br />
voluntarios, ya que<br />
sin el apoyo <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
facilitadores no<br />
sería posible llevar<br />
a cabo un proyecto<br />
<strong>de</strong> esta dimensión<br />
Contacto<br />
Alianzas<br />
• United States Agency for International<br />
Development (USAID)<br />
• Centro <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> Recursos<br />
Humanos (CADERH)<br />
• CARE<br />
• Cooperativa Mixta COPRACOL Ltda<br />
• Grupo Juvenil Dion<br />
• Save the Children<br />
• Visión Mundial<br />
• Consejo Hondureño <strong>de</strong> Ciencia y<br />
Tecnología (COHCIT)<br />
• Movimondo<br />
• Electro Conductores <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
(ELCOHSA)<br />
• Comisión Nacional <strong>de</strong> Educación<br />
Alternativa no Formal (CONEANFO)<br />
• Alfalit<br />
• Programa <strong>de</strong> Alfabetización <strong>de</strong> Adultos<br />
(ALFASIC)<br />
• Cámara <strong>de</strong> Comercio e Indústria <strong>de</strong> Cortés<br />
Educación Básica Para Todos (EDUCATODOS)<br />
Esmirna García, Coordinadora Técnica Nacional<br />
Johnny Varela, Coordinador <strong>de</strong> Planificación<br />
Alianzas Estratégicas y Comunicación<br />
Km 6 <strong>de</strong>svío al Picacho<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 211-9371<br />
Email: esmirna.garcia@educatodos.hn<br />
johnny.varela@educatodos.hn<br />
45 I
Fundación Amigos <strong>de</strong> Guar<strong>de</strong>rías Infantiles, Choloma, Cortés<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Crear condiciones favorables <strong>de</strong><br />
educación y formación personal<br />
para la población infantil <strong>de</strong> madres<br />
trabajadoras con escasos recursos<br />
económicos<br />
Contexto<br />
Las madres solteras y madres trabajadoras con escasos recursos<br />
económicos muchas veces son incapaces <strong>de</strong> ofrecer a sus hijos<br />
una educación a<strong>de</strong>cuada y <strong>de</strong>dicarles el tiempo necesario para su<br />
cuidado. En consecuencia, <strong>los</strong> niños y niñas no van a la escuela<br />
y pasan el día en la calle. A largo plazo, esta actitud se traduce<br />
en la falta <strong>de</strong> oportunida<strong>de</strong>s en el mercado laboral por su bajo<br />
nivel educativo. Para encontrar una solución a esta situación un<br />
grupo <strong>de</strong> mujeres trabajando ad-honorem fundaron en el año<br />
1973 la Fundación Amigos <strong>de</strong> Guar<strong>de</strong>rías Infantiles con la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong><br />
establecer una institución <strong>de</strong>dicada a la educación y formación<br />
personal <strong>de</strong> calidad, con buena moral, que <strong>de</strong>staca la salud y<br />
alimentación <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños(as) provenientes <strong>de</strong> familias con escasos<br />
recursos.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Prevenir que <strong>los</strong> niños(as) vuelvan a la calle<br />
• Cuidar a niños(as) <strong>de</strong> 6:00 a.m. a 6:00 p.m. educándoles para<br />
que eviten <strong>los</strong> peligros <strong>de</strong> la calle representados por maras,<br />
vagancia y drogas<br />
• Mejorar la situación <strong>de</strong> la economía familiar permitiendo que<br />
<strong>los</strong> padres <strong>de</strong> familia puedan trabajar mientras sus hijos se<br />
encuentran en la guar<strong>de</strong>ría<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Construcción <strong>de</strong> guar<strong>de</strong>rías infantiles don<strong>de</strong> se ofrecen a niños<br />
y niñas <strong>de</strong> seis meses hasta <strong>los</strong> 12 años <strong>los</strong> siguientes servicios:<br />
estimulación temprana (sala cuna, maternal y pre-kin<strong>de</strong>r);<br />
educación pre-escolar y primaria; alimentación (tres comidas y dos<br />
meriendas); servicio odontológico; clases <strong>de</strong> ingles, computación,<br />
música y danza; activida<strong>de</strong>s artísticas, espirituales y recreativas;<br />
talleres <strong>de</strong> electricidad y mecánica; creación <strong>de</strong> un vivero como<br />
parte <strong>de</strong> la educación ambiental<br />
• Creación <strong>de</strong> una red <strong>de</strong> alianzas con empresas y personas particulares<br />
para el financiamiento <strong>de</strong>l proyecto<br />
• Organización <strong>de</strong> un Festival Folklórico Internacional en San Pedro<br />
Sula para generar ingresos<br />
• Otorgamiento <strong>de</strong> becas escolares<br />
I 46
Innovación<br />
El programa ofrece un servicio <strong>de</strong> guar<strong>de</strong>ría dirigido a mujeres con escasos<br />
recursos económicos para que puedan trabajar y así mejorar su <strong>de</strong>sarrollo<br />
económico a largo plazo<br />
Resultados<br />
• Actualmente la guar<strong>de</strong>ría infantil en Choloma atien<strong>de</strong> a unos 600 niños y<br />
niñas y cuenta con una capacidad <strong>de</strong> 800 en total así que se ha logrado<br />
rehabilitar una buena cantidad <strong>de</strong> niños y niñas para quienes antes la<br />
calle era un refugio <strong>de</strong> mala influencia en su educación y futura formación<br />
personal<br />
• Se ha logrado reducir <strong>los</strong> costos según el número <strong>de</strong> niños y niñas inscritas en<br />
la guar<strong>de</strong>ría infantil, por sus madres, así que la matrícula <strong>de</strong> un niño cuesta<br />
400 lempiras mensual, dos niños 300 lempiras y tres niños 250 lempiras por<br />
cada uno<br />
• Dos alumnos obtuvieron la posibilidad <strong>de</strong> estudiar en España mediante una<br />
beca otorgada por la Primera Dama<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Al inicio la Fundación sólo se dirigía a niños y niñas <strong>de</strong> preparatoria luego<br />
viendo las necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>más infantes, se amplió la cobertura<br />
• Hasta ahora el proyecto ha sido muy exitoso, sin embargo para asegurar su<br />
sostenibilidad, el gran <strong>de</strong>safío consiste en realizar eventos para recaudar<br />
fondos y donaciones<br />
• Matricular a 200 niños y niñas más en la escuela <strong>de</strong> Choloma para aprovechar<br />
mejor la capacidad<br />
• La escuela trabaja en la construcción <strong>de</strong> una librería y una clínica <strong>de</strong><br />
odontología<br />
• Se aspira implementar la enseñanza <strong>de</strong> inglés utilizando una didáctica<br />
audiovisual y ofrecer el acceso al internet en la sala <strong>de</strong> computación<br />
Alianzas<br />
• Instituto Hondureño Niñez y Familia (INFA)<br />
• Gobierno <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
• Fundación Amigos <strong>de</strong> Guar<strong>de</strong>rías Infantil<br />
Contacto<br />
Fundación Amigos <strong>de</strong> Guar<strong>de</strong>rías Infantiles<br />
Dra. Vivian Kattan, Presi<strong>de</strong>nte<br />
Apartado Postal 358<br />
San Pedro Sula<br />
Tel./Fax.: (504) 552-5549<br />
(504) 669-1918<br />
Email: vivian.kattan@kattangroup.com<br />
47 I
Fundación Polígono Industrial Copaneco, Santa Rosa <strong>de</strong> Copán<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Educar a niños, niñas y jóvenes <strong>de</strong> escasos recursos con un<br />
programa <strong>de</strong> educación a distancia<br />
• Ofrecer empleo a la población local<br />
• Financiar el área socio-educativa a través <strong>de</strong> la fabricación<br />
<strong>de</strong> pastes <strong>de</strong> baño<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Ofrecer educación, instrucción y puestos <strong>de</strong> empleo para<br />
jóvenes <strong>de</strong> escasos recursos<br />
• Capacitación en el área socio-educativa; <strong>los</strong> niños, niñas y<br />
jóvenes tienen la posibilidad <strong>de</strong> combinar clases mediante la<br />
radio <strong>de</strong>l Instituto Hondureño <strong>de</strong> Educación por Radio (IHER)<br />
con clases presénciales <strong>los</strong> fines <strong>de</strong> semana<br />
• Ofrecimiento <strong>de</strong> cursos vocacionales libres <strong>de</strong> belleza,<br />
barbería, corte y confección, inglés, computación y costura<br />
industrial durante <strong>los</strong> fines <strong>de</strong> semana con una duración <strong>de</strong><br />
aproximadamente tres meses<br />
• Recreación durante el fin <strong>de</strong> semana. Se ofrecen clases <strong>de</strong><br />
teatro, entre otras activida<strong>de</strong>s<br />
• En el año 1998 se comenzó el trabajo <strong>de</strong> una microempresa<br />
en la parte empresarial con la fundación <strong>de</strong> una fábrica <strong>de</strong><br />
pastes <strong>de</strong> baño bajo la marca registrada “Lofina” y a<strong>de</strong>más<br />
otras artesanías <strong>de</strong> paste elaborado por <strong>los</strong> jóvenes<br />
Contexto<br />
Muchos niños, niñas y jóvenes no tienen la oportunidad <strong>de</strong> visitar<br />
una escuela durante la semana porque tienen que trabajar para<br />
ayudar a su familia. La creación en el año 1994 <strong>de</strong> la Fundación<br />
Polígono Industrial Copaneco por iniciativa <strong>de</strong> la Iglesia Católica<br />
y las fuerzas vivas <strong>de</strong> Santa Rosa <strong>de</strong> Copan, abrió el camino a una<br />
nueva oferta <strong>de</strong> educación a distancia para esos niños, niñas y<br />
jóvenes.<br />
I 48
Innovación<br />
La Fundación Polígono Industrial Copaneco brinda educación primaria y secundaria<br />
durante el fin <strong>de</strong> semana a niños, niñas y jóvenes trabajadores, haciendo un<br />
paso importante <strong>hacia</strong> la auto-sostenibilidad, con la creación <strong>de</strong> la empresa y<br />
comercializando exitosamente un gran porcentaje <strong>de</strong> sus productos a Body Shop<br />
gracias a las alianzas estratégicas establecidas<br />
Resultados<br />
• En el presente se atien<strong>de</strong> aproximadamente a 200 jóvenes <strong>de</strong> todas las eda<strong>de</strong>s <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
el primer año <strong>de</strong> escuela hasta la secundaria durante <strong>los</strong> días sábado y domingo<br />
• La empresa <strong>de</strong> pastes <strong>de</strong> baño emplea alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> 30 personas mayores <strong>de</strong> 18 años<br />
y se comprometía darles un trato justo<br />
• El 60% <strong>de</strong> la producción se ven<strong>de</strong> a Body Shop (Inglaterra y Estados Unidos), se exportan<br />
productos a Jamaica, El Salvador y Costa Rica y a<strong>de</strong>más se ven<strong>de</strong>n pastes <strong>de</strong> baño en<br />
farmacias, supermercados nacionales y hoteles<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• El área empresarial cubre solamente<br />
el 50 % <strong>de</strong> <strong>los</strong> gastos <strong>de</strong>l área socioeducativo,<br />
así que la fundación todavía<br />
<strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> donaciones<br />
• Al principio, la empresa producía<br />
también la materia prima <strong>de</strong> una forma<br />
no sostenible así que ahora se compra<br />
a productores nacionales<br />
• Se espera encontrar nuevos mercados<br />
para <strong>los</strong> pastes <strong>de</strong> baño y así po<strong>de</strong>r<br />
aumentar la producción generando más<br />
empleos y fondos para el área socioeducativa<br />
Alianzas<br />
• Agency for Personal Service Overseas<br />
(APSO)<br />
• Broe<strong>de</strong>rlijk Delen<br />
• Banco Interamericano <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong><br />
(BID)<br />
• Agencia Española <strong>de</strong> Cooperación<br />
Internacional (AECI)<br />
• Instituto Hondureño <strong>de</strong> Educación por<br />
Radio (IHER)<br />
Contacto Intermediario<br />
Fundación Polígono Industrial Copaneco<br />
Apartado Postal 1778, Barrio Los Ángeles<br />
Santa Rosa <strong>de</strong> Copán<br />
Tel.: (504) 662-0234<br />
Fax: (504) 662-0725<br />
Email: poligono@copanet.hn<br />
www.honduras.org/lofina<br />
Voluntariado<br />
Actualmente, trabajan con 17 voluntarios<br />
nacionales en el área socio-educativa<br />
ofreciendo clases <strong>de</strong> teatro entre otras para<br />
la recreación <strong>de</strong> <strong>los</strong> participantes <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
programas <strong>de</strong> educación<br />
49 I
Fundación Sampedrana <strong>de</strong>l Niño, San Pedro Sula<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Rehabilitación <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños, niñas y adolescentes en riesgo social a<br />
través <strong>de</strong> un proceso sistematizado <strong>de</strong> educación y atención integral<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
Contexto<br />
El alto porcentaje <strong>de</strong> extrema pobreza y las condiciones infrahumanas<br />
provocan que muchos niños, niñas y adolescentes estén en riesgo social.<br />
Des<strong>de</strong> su inauguración en el año 1991, la Fundación Sampedrana <strong>de</strong>l Niño se<br />
ha concentrado en la atención <strong>de</strong> esos menores tomando en consi<strong>de</strong>ración<br />
que es una población marginada y vulnerable.<br />
• Guiar a <strong>los</strong> niños en un proceso <strong>de</strong> recreación socioeducativo,<br />
motivarles al cambio, orientarles para que <strong>de</strong>scubran sus<br />
potencialida<strong>de</strong>s y valores para el futuro y aumentar su<br />
autoestima al darse cuenta <strong>de</strong> su potencial<br />
• Brindar a la niñez y adolescencia <strong>de</strong> la calle y también a sus<br />
familiares mejores perspectivas en el ámbito productivo y así<br />
mejorar sus condiciones <strong>de</strong> vida<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Oferta <strong>de</strong> servicios <strong>de</strong> atención integral (salud, alimentación,<br />
vestuario, recreación, atención psicológica, médica y<br />
odontológica) a la población meta en el Albergue “La Posada<br />
<strong>de</strong>l Niño”<br />
• Capacitaciones en temas como: atención en salud, formación<br />
<strong>de</strong> valores, alimentación y educación formal<br />
• Realización <strong>de</strong> diferentes programas <strong>de</strong> formación y<br />
capacitación como: talleres <strong>de</strong> corte y confección, barbería,<br />
pana<strong>de</strong>ría, computación, manualida<strong>de</strong>s y marimba<br />
• Creación <strong>de</strong> una tienda para la exposición y venta <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
productos elaborados en <strong>los</strong> diferentes talleres<br />
• Formación <strong>de</strong> microempresas con la integración <strong>de</strong> la<br />
población meta al sistema <strong>de</strong> producción<br />
• Apoyo en la educación formal y ampliación <strong>de</strong> la cobertura<br />
a <strong>los</strong> niños, niñas y adolescentes <strong>de</strong>l apadrinamiento <strong>de</strong>l<br />
Programa <strong>de</strong> Becas Escolares y <strong>de</strong>l Programa Educación<br />
Acelerada<br />
I 50
Innovación<br />
Mediante la formación <strong>de</strong> micro empresas y la posterior integración<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> niños en la fuerza laboral, <strong>los</strong> niños apren<strong>de</strong>n a manejar su<br />
propia fuente <strong>de</strong> ingresos y hacer partícipes a <strong>los</strong> miembros <strong>de</strong> su<br />
familia<br />
Resultados<br />
• Hasta 2004 se han atendido un promedio <strong>de</strong> 120 niños, niñas y<br />
adolescentes; por lo que en 13 años <strong>de</strong> labor suman unos 1,500 niños en<br />
<strong>los</strong> diferentes programas <strong>de</strong> Rehabilitación, Educación y Capacitación<br />
• Se ha disminuido la cantidad <strong>de</strong> niños, niñas y adolescentes <strong>de</strong> y en<br />
la calle a través <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> rehabilitación, atención integral y la<br />
realización <strong>de</strong> diferentes proyectos<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• El Albergue fue concebido para que funcionara como un filtro social,<br />
es <strong>de</strong>cir, que <strong>los</strong> niños se incorporaran inicialmente a <strong>los</strong> programas <strong>de</strong><br />
rehabilitación y educación. Hoy en día se les brinda la oportunidad <strong>de</strong><br />
capacitarse en diferentes áreas; por lo que se ha prolongado su estadía<br />
en el Albergue<br />
• Aumentar el número <strong>de</strong> organizaciones, instituciones y personas<br />
voluntarias haciendo posible que sus aportaciones en la Fundación<br />
Sampedrana <strong>de</strong>l Niño amplíen su cobertura<br />
Voluntariado<br />
La Fundación trabaja con varios voluntarios extranjeros mediante la<br />
cooperación <strong>de</strong> varias organizaciones<br />
Alianzas<br />
• Grupo Continental<br />
• International Christian Youth Exchange (ICYE)<br />
• American Field Service (AFS)<br />
• Acción Solidaridad<br />
• Logística <strong>de</strong> Barcelona<br />
• Universidad Católica <strong>de</strong> Milán<br />
• Cementos <strong>de</strong>l Norte<br />
• Texaco<br />
• HB Fuller, Kativo <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
• Fondo Innovador <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> y Asistencia Social (FIDAS)<br />
• United Nations Children’s Fund (UNICEF)<br />
• Club Rotario<br />
Contacto<br />
Fundación Sampedrana <strong>de</strong>l Niño<br />
Edda Ramos M., Directora Ejecutiva<br />
BO. Paz Barahona 13 Calle,<br />
Apartado Postal 1800<br />
San Pedro Sula<br />
Tel.: (504) 557-0970<br />
(504) 557-0108<br />
Fax: (504) 557-7256<br />
Email: fsn@sigmanet.hn<br />
51 I
Hogar Horizontes al Futuro, Comayagua<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Establecer un Centro-Hogar <strong>de</strong> rehabilitación <strong>de</strong> niños y niñas en<br />
situación <strong>de</strong> riesgo social<br />
Contexto<br />
En <strong>Honduras</strong> el 51% <strong>de</strong> la población tiene menos <strong>de</strong> 18 años y un total<br />
<strong>de</strong> 76% vive en condiciones <strong>de</strong> pobreza. Millones <strong>de</strong> niños y niñas<br />
viven en situaciones casi inhumanas; injustamente empobrecidos, en<br />
familias <strong>de</strong>sintegradas, obligados a trabajar, mendigar y otros a vivir<br />
en la calle. Des<strong>de</strong> 1989 el proyecto Hogar Horizontes al Futuro da<br />
apoyo a esos niños, niñas y jóvenes que viven en una situación <strong>de</strong><br />
riesgo social.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Reintegrar a <strong>los</strong> niños, niñas y jóvenes a una vida normal con su<br />
familia y satisfacer las necesida<strong>de</strong>s básicas<br />
• Ayudarles a reconocer su historia, aceptarla y transformarla,<br />
<strong>de</strong>scubrir sus habilida<strong>de</strong>s y <strong>de</strong>sarrollar sus capacida<strong>de</strong>s<br />
• Mejorar las condiciones <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> sus familias para facilitar la<br />
reinserción y evitar las causas que dan origen a la salida <strong>de</strong>l niño y<br />
niña a la calle<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Recogida a niños y niñas <strong>de</strong> la calle con problemas <strong>de</strong><br />
drogadicción, vagancia, robo, mendicidad, entre otros<br />
• Ofrecimiento <strong>de</strong> vivienda, alimentación, vestuario,<br />
formación vocacional, estructura, apoyo académico y<br />
emocional a niños y niñas <strong>de</strong> la calle entre <strong>los</strong> seis y 18<br />
años<br />
• Asignación <strong>de</strong> tareas cotidianas como limpieza <strong>de</strong> cuartos<br />
y ambientes comunes o lavado <strong>de</strong> ropa para fortalecer la<br />
responsabilidad individual y colectiva<br />
• Enseñanza <strong>de</strong> las normas <strong>de</strong> convivencia, higiene y respeto<br />
a lo ajeno para que <strong>de</strong>jen <strong>los</strong> esquemas típicos callejeros<br />
• Organización <strong>de</strong> juegos, charlas, paseos y capacitaciones<br />
como computación, sastrería, soldadura y carpintería<br />
• Trabajo con las familias para reestablecer víncu<strong>los</strong> y facilitar<br />
la reinserción<br />
• Atención y seguimiento a <strong>los</strong> niños que han sido reinsertados<br />
a la familia<br />
I 52
Innovación<br />
El establecimiento <strong>de</strong> un Centro-Hogar marcado por la existencia <strong>de</strong> un<br />
ambiente <strong>de</strong> diálogo, respeto y libertad representa condiciones favorables<br />
para que el niño y la niña asuman su realidad con fin <strong>de</strong> <strong>de</strong>scubrir otras<br />
alternativas más constructivas, se responsabilicen <strong>de</strong> su vida y <strong>de</strong>l Centro<br />
Resultados<br />
• Hasta ahora más <strong>de</strong> 156 niños y niñas han sido atendidos en el hogar y<br />
lograron cambios positivos 37 niños y niñas han sido acogidos en régimen<br />
<strong>de</strong> internado en don<strong>de</strong> reciben atención en todas sus necesida<strong>de</strong>s básicas<br />
y escolares<br />
• 60 hermanos <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños y niñas acogidos a <strong>los</strong> que se les ayuda con becas<br />
y útiles escolares<br />
• Las familias <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños acogidos (aproximadamente 300 personas), son<br />
apoyadas con alimento, trabajo, ropa y capacitación<br />
Alianzas<br />
• La Alcadía y Municipalidad <strong>de</strong> Comayagua<br />
• Primera Dama Aguas Ocaña<br />
• Fondo Hondureño <strong>de</strong> Inversión Social (FHIS)<br />
• Patrocinadores <strong>de</strong> España<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• El trabajo con <strong>los</strong> niños, niñas y familias que son expuestos a condiciones<br />
extremas pue<strong>de</strong> ser difícil emocionalmente para <strong>los</strong> educadores y <strong>los</strong><br />
voluntarios que necesitan tiempo para acostumbrarse a estas condiciones<br />
• Seguir dando esperanza y oportunidad para un mejor futuro a un mayor<br />
número <strong>de</strong> niños y niñas <strong>de</strong> la calle y en riesgo social<br />
Contacto<br />
Hogar Horizontes al Futuro<br />
Gregorio Alonso, Director<br />
Comayagua<br />
Tel.: (504) 772-6952<br />
Email: horizontesalf@erasmus.com<br />
Voluntariado<br />
Hogar Horizontes consta <strong>de</strong> voluntarios nacionales e internacionales que<br />
administran las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l hogar como la recuperación <strong>de</strong> <strong>los</strong> fondos y<br />
ayudan en <strong>los</strong> otros trabajos<br />
53 I
Instituto Franciscano para la Capacitación <strong>de</strong>l No Vi<strong>de</strong>nte (INFRACNOVI), Tegucigalpa<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Mejorar la calidad <strong>de</strong> vida para las personas ciegas o personas con<br />
problemas asociados a la vista<br />
Contexto<br />
Numerosas personas ciegas y con discapacida<strong>de</strong>s visuales enfrentan<br />
dificulta<strong>de</strong>s relacionadas con la escuela, empleo y la vida diaria en<br />
general. En muchos casos <strong>los</strong> padres responsables no se sienten capaces<br />
para la educación y formación <strong>de</strong> sus hijos con discapacida<strong>de</strong>s visuales.<br />
Con el apoyo técnico es posible la integración <strong>de</strong> estos niños y niñas a<br />
una escuela básica. Ante esta situación se fundó en 1989 el Instituto<br />
Franciscano para la Capacitación <strong>de</strong>l No Vi<strong>de</strong>nte, Infracnovi, como una<br />
institución privada sin fines <strong>de</strong> lucro.<br />
• Organización <strong>de</strong> jornadas <strong>de</strong> <strong>de</strong>tección en pre-escuelas,<br />
escuelas <strong>de</strong> zonas urbanas marginales <strong>de</strong> Tegucigalpa<br />
• Atención a <strong>los</strong> niños y niñas con discapacidad visual <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
recien nacidos hasta seis años con participación familiar<br />
• Facilitación <strong>de</strong> material didáctico y apoyo técnico a jóvenes<br />
con discapacidad visual para la integración al sistema regular<br />
<strong>de</strong> educación y capacitación en la lectura y escritura en Braille<br />
y en sistemas <strong>de</strong> matemática para ciegos<br />
• Capacitaciones en el uso <strong>de</strong> tecnología computarizada (el<br />
programa JAWS) para inserción al mercado laboral<br />
• Ofrecimiento <strong>de</strong> talleres <strong>de</strong> salud mental, autoestima,<br />
relaciones familiares, entre otros<br />
• Atención medica en La Clinica <strong>de</strong> Baja Visión “Fe y Esperanza”<br />
para evaluaciones <strong>de</strong> visión y prescripciones <strong>de</strong> ayudas ópticas<br />
Innovación<br />
Infracnovi es la única institución en <strong>Honduras</strong> que tiene<br />
una impresora para pasar textos a braille y el programa <strong>de</strong><br />
computación JAWS es una ayuda excelente para personas<br />
ciegas permitiéndoles trabajar eficientemente en oficinas<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Promover la inclusión plena <strong>de</strong> las personas con discapacida<strong>de</strong>s visuales<br />
en la sociedad hondureña y su acceso a servicios <strong>de</strong> educación, salud y<br />
rehabilitación<br />
• Mejorar la empleabilidad <strong>de</strong> las personas con discapacidad visual en el<br />
mercado laboral<br />
I 54
Resultados<br />
• En el año 2004, Infracnovi atendió a 185 beneficiarios con discapacidad directo y a<br />
1,077 beneficiarios sin discapacidad y todos <strong>los</strong> usuarios cuentan con el material y el<br />
equipo necesario para su aprendizaje<br />
• Dentro <strong>de</strong>l programa <strong>de</strong> integración educativa, se atien<strong>de</strong> actualmente a 35 niños<br />
que reciben todo el material necesario y clases adicionales dos veces por semana<br />
• Se ven<strong>de</strong>n <strong>los</strong> productos <strong>de</strong> <strong>los</strong> talleres <strong>de</strong> rehabilitación profesional dos veces al año<br />
en una expo-venta, recuperando así <strong>los</strong> gastos <strong>de</strong> material<br />
• La inscripción a Infracnovi cuesta Lps. 100 al año y se ejecuta un estudio socioeconomico<br />
para <strong>los</strong> beneficiarios<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• El programa <strong>de</strong> computación JAWS tiene un precio <strong>de</strong> aproximadamente $1,200, lo<br />
cual pue<strong>de</strong> ser un gasto <strong>de</strong>masiado alto para <strong>los</strong> beneficiarios y su inserción posterior<br />
en el mercado laboral<br />
• Infracnovi <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> casi exclusivamente <strong>de</strong> donaciones, ya que las matriculas y las<br />
ganancias <strong>de</strong> la venta <strong>de</strong> productos solamente cubren una pequeña parte <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
gastos<br />
• Algunos beneficiarios no pue<strong>de</strong>n aten<strong>de</strong>r regularmente a <strong>los</strong> servicios <strong>de</strong> Infracnovi<br />
por falta <strong>de</strong> recursos económicos para pagar el servicio <strong>de</strong> transporte así que una<br />
meta es la compra <strong>de</strong> un vehículo para el transporte<br />
• Con la graduación <strong>de</strong> aproximadamente 20 personas <strong>de</strong> <strong>los</strong> cuatro niveles <strong>de</strong><br />
computación a fin <strong>de</strong> este año se espera po<strong>de</strong>r lograr la inserción laboral<br />
• Se espera generar más ingresos en el futuro a través <strong>de</strong> la venta <strong>de</strong> <strong>los</strong> productos <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> talleres <strong>de</strong> pana<strong>de</strong>ría, repostería, envasado, producción <strong>de</strong> hamacas y macramé<br />
Alianzas<br />
• Fundación Teleton Pro-Rehabilitación (FUNTER)<br />
• Organización <strong>de</strong> Estados Americanos (OEA)<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Trabajo<br />
• Caritas<br />
• Gobierno <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
• Fondo Hondureño <strong>de</strong> Inversión Social (FHIS)<br />
• Christian Blin<strong>de</strong>nmann Mission<br />
• Canadian National Institute for the Blind (CNIB)<br />
• International Council for Education of People with<br />
Visual Impairment (ICEVI)<br />
• Embajada <strong>de</strong> Japón<br />
• Embajada <strong>de</strong> España<br />
Contacto<br />
Voluntariado<br />
Infracnovi trabaja con varios voluntarios<br />
comunitarios y la Clinica <strong>de</strong> Baja Visión “Fe y<br />
Esperanza” cuenta con tres médicos voluntarios<br />
INFRACNOVI<br />
Patricia Reyes<br />
Col. Mayangle última calle<br />
media cuadra <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> la Escuela<br />
Experimental <strong>de</strong> Música para Niños<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 227-9441<br />
Email: infracnovi@sigmanet.hn<br />
55 I
Instituto Hondureño <strong>de</strong> Educación por Radio (IHER) - El Maestro en Casa<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Elevar el nivel educativo <strong>de</strong> la población hondureña a través <strong>de</strong> un sistema<br />
eficiente <strong>de</strong> educación a distancia<br />
Contexto<br />
El sistema educativo <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> es muy frágil, ya que no existe ni la motivación<br />
para reducir la <strong>de</strong>serción escolar ni <strong>los</strong> fondos para apoyar aquel<strong>los</strong> jóvenes y adultos<br />
que carecen <strong>de</strong> <strong>los</strong> medios necesarios para po<strong>de</strong>r realizar sus estudios. El promedio<br />
<strong>de</strong> años escolares entre la población hondureña es <strong>de</strong> 4.2 años y el porcentaje <strong>de</strong><br />
analfabetismo a nivel nacional es cerca <strong>de</strong> 20%. Solamente el 3% <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños y niñas<br />
que entran a la escuela primaria, concluye <strong>los</strong> estudios universitarios. Estas cifras<br />
alarmantes reflejan la problemática y la <strong>de</strong>bilidad <strong>de</strong>l sistema educativo y fue unos<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> motivos por <strong>los</strong> que se inauguró el Instituto Hondureño <strong>de</strong> Educación por<br />
Radio (IHER).<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Proveer a la población más <strong>de</strong>sfavorecida un sistema <strong>de</strong> educación a distancia<br />
eficiente y participativo<br />
• Promover el pensamiento crítico e inquisitivo entre <strong>los</strong> jóvenes y adultos con<br />
el fin <strong>de</strong> que el<strong>los</strong> sean protagonistas <strong>de</strong> su futuro y participen en el <strong>de</strong>sarrollo<br />
nacional<br />
• Contribuir a la reducción <strong>de</strong>l índice <strong>de</strong> analfabetismo, <strong>de</strong>serción estudiantil y <strong>de</strong><br />
pobreza<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
El IHER utiliza el sistema <strong>de</strong> la Fundación<br />
Radio ECCA <strong>de</strong> España que se basa en lograr<br />
una formación a distancia mediante el uso<br />
sincronizado <strong>de</strong> tres elementos para <strong>de</strong>sarrollar<br />
y fortalecer el proceso educativo:<br />
• Elaboración <strong>de</strong> material didáctico, el cual<br />
incluye textos con ejercicios y guías <strong>de</strong><br />
respuestas para que el estudiante realice su<br />
auto evaluación<br />
• Capacitación a <strong>los</strong> alumnos en clases radiales,<br />
las cuales son impartidas <strong>de</strong> lunes a viernes a<br />
través <strong>de</strong> una emisora nacional<br />
• Atención <strong>de</strong> asesorías semanales don<strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
estudiantes se reúnen una vez a la semana con<br />
un coordinador para aclarar sus dudas<br />
I 56
Innovación<br />
El Programa Maestro en Casa funciona <strong>de</strong> forma in<strong>de</strong>pendiente y cuenta con una<br />
gran participación <strong>de</strong> las comunida<strong>de</strong>s. La autogestión es garantizada por el papel<br />
activo <strong>de</strong> <strong>los</strong> campesinos que sostienen el programa comprando el material didáctico<br />
permitiendo reducir <strong>los</strong> costos<br />
Resultados<br />
• El IHER ha experimentado un incremento en la población estudiantil a lo largo <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> años. En <strong>los</strong> años <strong>de</strong> 2001 a 2005 el número <strong>de</strong> estudiantes matriculados a nivel<br />
nacional aumentó <strong>de</strong> 17,000 a 39,000<br />
• Ofrece servicios en 15 <strong>de</strong>partamentos<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• No sólo es necesario convencer a las autorida<strong>de</strong>s sino también es importante<br />
convencer a la población sobre el éxito y la eficacia <strong>de</strong>l proyecto haciéndoles ver<br />
que la educación es necesaria para todos<br />
• Reorganizarse con las se<strong>de</strong>s municipales, dotarlas <strong>de</strong> equipo y material complementario<br />
para mejorar la comunicación entre se<strong>de</strong>s y así mejorar la atención a la población<br />
estudiantil<br />
• Debido al incremento <strong>de</strong> la población estudiantil el IHER preten<strong>de</strong> ampliar<br />
las alternativas <strong>de</strong> educación a distancia, abriendo nuevos horarios y talleres<br />
vocacionales<br />
Contacto<br />
Instituto Hondureño <strong>de</strong> Educación por Radio<br />
(IHER)<br />
Sor Marta Soto, Directora<br />
Barrio Abajo, Avenida Lempira, Casa #402<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 237-9356<br />
Email: serviciosiher@yahoo.com<br />
Alianzas<br />
• Plan Internacional<br />
• Parroquias <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
• Grupo Mec (Maestro en Casa Centroamérica)<br />
• Emisoras Católicas<br />
• Secretaría <strong>de</strong> Educación<br />
• Cesal<br />
• Pestallozzi<br />
• Amigos Alemania<br />
• Amigos Irlanda<br />
57 I
Micah Project: Hogar Miqueas y la Casa <strong>de</strong> Li<strong>de</strong>razgo, Tegucigalpa<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Dotar a <strong>los</strong> adolescentes que viven en extrema pobreza con las habilida<strong>de</strong>s<br />
intelectuales, espirituales, emocionales y físicas necesarias para llegar a<br />
ser lí<strong>de</strong>res en su sociedad y profesión<br />
Contexto<br />
En Tegucigalpa un elevado número <strong>de</strong> niños, niñas y jóvenes viven en la calle<br />
<strong>de</strong>bido a la <strong>de</strong>sintegración familiar y la extrema pobreza. Esos niños y niñas<br />
carecen <strong>de</strong> la oportunidad <strong>de</strong> obtener una educación y el apoyo necesario<br />
para su formación y bienestar, enfrentándose a las drogas, mendicidad y<br />
vagancia como opciones para sobrevivir. En este contexto surge en el año 2000<br />
el Micah Project, el cual por medio <strong>de</strong> la educación formal, capacitaciones<br />
y experiencias prácticas capacitará en el li<strong>de</strong>razgo tanto social como<br />
profesional para que éstos usen sus habilida<strong>de</strong>s para el bien común.<br />
• Acogida <strong>de</strong> jóvenes varones a partir <strong>de</strong> <strong>los</strong> doce años que<br />
han vivido en situaciones <strong>de</strong> riesgo social<br />
• Provisión <strong>de</strong> un hogar a <strong>los</strong> jóvenes en don<strong>de</strong> el estudio,<br />
la <strong>de</strong>voción, el servicio, el ejercicio, el <strong>de</strong>scanso y la<br />
diversión se logran en un equilibrio saludable<br />
• Establecimiento <strong>de</strong> un horario para <strong>los</strong> jóvenes en don<strong>de</strong><br />
la hora <strong>de</strong> las <strong>de</strong>beres son fijas y estructuradas al igual que<br />
las activida<strong>de</strong>s extracurriculares como talleres <strong>de</strong> teatro,<br />
clases <strong>de</strong> música, clases y equipos <strong>de</strong> fútbol y natación<br />
• Acompañamiento psicológico <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños atendidos<br />
• Integración <strong>de</strong> la familia mediante la realización <strong>de</strong> visitas<br />
familiares<br />
• Complementación <strong>de</strong> la educación <strong>de</strong>l Instituto Hondureño<br />
<strong>de</strong> Educación por Radio (IHER) con la educación al nivel<br />
a<strong>de</strong>cuado para cada joven usando “Maestros en Casa”<br />
• Realización <strong>de</strong> capacitaciones en li<strong>de</strong>razgo, inglés y<br />
computación<br />
• Establecimiento <strong>de</strong> una beca educativa para que <strong>los</strong><br />
jóvenes puedan asistir a la universidad<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Proveer <strong>los</strong> medios para que niños, niñas y jóvenes <strong>de</strong> familias <strong>de</strong> escasos<br />
recursos puedan tener acceso a una educación <strong>de</strong> calidad<br />
• Proporcionar a jóvenes <strong>de</strong> familias <strong>de</strong>sintegradas un hogar con un ambiente<br />
sano don<strong>de</strong> hay un <strong>de</strong>seo común que es lograr sus metas individuales<br />
I 58
Innovación<br />
El proyecto rehabilita y ayuda a <strong>los</strong> niños, niñas y jóvenes a encontrar sus<br />
propias capacida<strong>de</strong>s a través <strong>de</strong> charlas y un apoyo emocional, psicológico<br />
y espiritual para que se integren en la sociedad como ciudadanos<br />
participativos<br />
Voluntariado<br />
El Micah Project colabora con muchos<br />
voluntarios internacionales a<strong>de</strong>más recibe<br />
brigadas <strong>de</strong> doctores, <strong>de</strong>ntistas y grupos que<br />
llevan a cabo las obras <strong>de</strong> construcción<br />
Resultados<br />
• En el Hogar Miqueas y la Casa <strong>de</strong>l Li<strong>de</strong>razgo hay 17 jóvenes entre <strong>los</strong> doce y<br />
<strong>los</strong> 20 años <strong>de</strong> edad viviendo y recibiendo educación y dos jóvenes que vienen<br />
diariamente para recibir clases<br />
• Se ve un gran mejoramiento en las actitu<strong>de</strong>s y aptitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños y niñas. Los<br />
que usaban drogas lo <strong>de</strong>jaron y son ahora más abiertos emocionalmente, han<br />
elevado su nivel académico y están aprendiendo valores y responsabilidad<br />
• Seis estudiantes consiguieron becas educativas para estudiar en universida<strong>de</strong>s<br />
en <strong>los</strong> Estados Unidos, <strong>Honduras</strong>, Costa Rica y en Guatemala<br />
• Uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> estudiantes consiguió una pasantía con Microsoft en <strong>Honduras</strong> a<br />
través <strong>de</strong>l Programa Junior Achievement y ayudó al IHER con el diseño <strong>de</strong> su<br />
sitio web<br />
Alianzas<br />
• Iglesias <strong>de</strong> <strong>los</strong> Estados Unidos <strong>de</strong> St. Louis<br />
• MO<br />
• Houston, TX<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Durante el transcurso <strong>de</strong>l proyecto había que adaptar <strong>los</strong> programas a <strong>los</strong><br />
jóvenes lo que resultó un cambio en la duración <strong>de</strong>l tiempo libre y la estructura<br />
<strong>de</strong>l día para mejorar el servicio a <strong>los</strong> jóvenes<br />
• Los jóvenes enfrentaron problemas al no encontrar su puesto en la sociedad<br />
<strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l colegio y por eso era necesario construir La Casa <strong>de</strong>l Li<strong>de</strong>razgo<br />
como una transición a vida adulta<br />
• El Proyecto planea continuar apoyando <strong>los</strong> jóvenes y ayudándoles a realizar<br />
sus metas al igual que la búsqueda <strong>de</strong> otras maneras para mejorar la vida y el<br />
futuro <strong>de</strong> la población meta<br />
Contacto<br />
Micah Project<br />
Michael Millar, Director<br />
Calle Principal Bo. Buenos Aires<br />
Casa #1401<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 238-3481<br />
(504) 237-6962<br />
Email: micahproject@hotmail.com<br />
www.micahcentral.org<br />
59 I
Sociedad Amigos <strong>de</strong> <strong>los</strong> Niños, Tegucigalpa<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Proteger a la niñez abandonada o en riesgo social,<br />
brindándoles apoyo para que sean forjadores <strong>de</strong> su propio<br />
futuro<br />
Contexto<br />
Muchos niños, niñas y jóvenes no tienen la oportunidad <strong>de</strong><br />
asistir a la escuela y se estima que más <strong>de</strong> 5,000 niños y niñas<br />
viven en riesgo social vagando por las calles <strong>de</strong> Tegucigalpa y<br />
Comayagüela. Des<strong>de</strong> 1966 la Sociedad Amigos <strong>de</strong> <strong>los</strong> Niños se ha<br />
<strong>de</strong>dicado al cambio social para este grupo vulnerable. Su labor<br />
consiste en más <strong>de</strong> 21 proyectos y subproyectos en las áreas <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>sarrollo social, comunitario, microempresas y salud.<br />
• Protección para niños y niñas en el hogar “Pedro Atala” en Tegucigalpa<br />
brindando todas las necesida<strong>de</strong>s básicas como alimentación, vestuario,<br />
vivienda y educación<br />
• Construcción <strong>de</strong>: una comunidad “Nuevo Paraíso” que ofrece viviendas,<br />
apoyo, Guar<strong>de</strong>ría Cristiana, escuela primaria y secundaria, atención<br />
médica en la clínica; Santa Rosa <strong>de</strong> Lima, centro <strong>de</strong> capacitación,<br />
<strong>de</strong>portes y micro-empresas tales como una fábrica <strong>de</strong> ladril<strong>los</strong>; Cie<strong>los</strong><br />
<strong>de</strong> <strong>Honduras</strong>, producción <strong>de</strong> tajaditas <strong>de</strong> plátano entre otras<br />
• Atención a niños en alto riesgo social en la granja juvenil “Flor Azul”<br />
que brinda vivienda, alimentación, educación y capacitaciones en<br />
agricultura sostenible<br />
• Construcción <strong>de</strong>l hogar “Montaña <strong>de</strong> Luz” que brinda atención a niños<br />
infectados con VIH/SIDA que incluye atención en salud, educación,<br />
apoyo social y emocional<br />
Innovación<br />
El énfasis en el espíritu comunitario <strong>de</strong> la Sociedad Amigos fortalece<br />
la formación <strong>de</strong> una familia porque reconoce el gran impacto que<br />
esta tiene durante la niñez y el resto <strong>de</strong> la vida<br />
Objetivo <strong>de</strong> la Intervención<br />
Ser agentes <strong>de</strong> transformación <strong>de</strong> niños, niñas, jóvenes, madres,<br />
familias y comunida<strong>de</strong>s, satisfaciendo las necesida<strong>de</strong>s especiales<br />
<strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> estos grupos (protección, educación, salud,<br />
capacitación, orientación, asistencia técnica, financiamiento,<br />
dirección espiritual y vivienda) involucrando a cada uno <strong>hacia</strong><br />
el logro <strong>de</strong> su propio <strong>de</strong>sarrollo<br />
I 60
Resultados<br />
• En total se han rescatado a más <strong>de</strong> 35,000 niños y niñas <strong>de</strong>samparados, la Comunidad<br />
Nuevo Paraíso beneficia a unas 1,000 personas que consiste en 65 viviendas para madres<br />
solteras y 200 viviendas para personas damnificadas por el Huracán Mitch<br />
• En el área educativa 50 niños y niñas están matriculados en la Guardaría Cristiana.<br />
Actualmente asisten a la escuela 240 niños y niñas entre 7 y 13 años <strong>de</strong> edad. Unos otros<br />
240 jóvenes reciben su educación en el Instituto Polivalente Nuevo Paraíso<br />
• En el área <strong>de</strong> salud el centro médico Santa Rosa <strong>de</strong> Lima atendió a 42,000 personas en el<br />
año 2004<br />
• Montaña <strong>de</strong> Luz atien<strong>de</strong> a 25 niños y niñas viviendo con VIH/SIDA quienes reciben servicios<br />
médicos y medicamentos gratis a través <strong>de</strong>l programa Brigadas Medicas McCallum<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La organización trata <strong>de</strong> mantenerse con la producción agrícola y las micro-empresas<br />
pero todavía necesita fondos para cubrir <strong>los</strong> costos administrativos e inversiones iniciales<br />
<strong>de</strong> éstas, especialmente “Flor Azul” en don<strong>de</strong> se estiman que con una inversión inicial <strong>de</strong><br />
$40,000 para el aumento <strong>de</strong> la producción y la capacidad <strong>de</strong> la granja, se pue<strong>de</strong> lograr<br />
el auto-sostenimiento <strong>de</strong>l proyecto<br />
• Establecer una escuela <strong>de</strong> enfermería y una universidad popular en don<strong>de</strong> gente con<br />
pocos recursos y un bajo nivel <strong>de</strong> educación pue<strong>de</strong> entrar y seguir con <strong>los</strong> estudios para<br />
apren<strong>de</strong>r manualida<strong>de</strong>s<br />
• Recaudar fondos para el financiamiento <strong>de</strong> ropa e inmueble para el hogar “Pedro<br />
Atala”<br />
Alianzas<br />
• Gobierno <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
• Save the Children<br />
• Alfabetización y Superación Integral Cristiana<br />
(ALFASIC)<br />
• Instituto Hondureño <strong>de</strong> Educación por Radio<br />
(IHER)<br />
• Programa Mundial <strong>de</strong> Alimentos (PMA)<br />
• Doctores norteamericanos y canadienses<br />
• Meehan Family Foundation<br />
• Friends of Hondurian Children Inc. Indianapolis<br />
• Friends of Hondurian Children, Canada<br />
• Hope for Hondurian Children<br />
Voluntariado<br />
La Sociedad recibe varios voluntarios<br />
internacionales que apoyan en la realización<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> diferentes programas<br />
Contacto<br />
Sociedad Amigos <strong>de</strong> <strong>los</strong> Niños<br />
Maria Rosa Leggol<br />
Colonia Miraflores, 6ª calle, 4ª Ave Sur<br />
Apartado Postal 1054, Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 230-6236<br />
(504) 230-6894<br />
(504) 230-3064<br />
Fax: (504) 230-6782<br />
Email: saninoshn@yahoo.com<br />
www.saninos.org<br />
61 I
Objetivo 3<br />
Promover la<br />
Igualdad entre<br />
<strong>los</strong> Géneros<br />
y la Autonomía<br />
<strong>de</strong> la Mujer<br />
I 62
63 I
Acciones para el <strong>Desarrollo</strong> Poblacional (ADP) y La Luciérnaga, Tegucigalpa<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Capacitaciones a las mujeres en <strong>los</strong> procesos <strong>de</strong> producción y<br />
activida<strong>de</strong>s económicas<br />
• Asesoría y acompañamiento legal y emocional<br />
• Orientación y oferta <strong>de</strong> protección a mujeres y sus hijos en<br />
situaciones <strong>de</strong> riesgo<br />
• Construcción <strong>de</strong> una fábrica <strong>de</strong> velas para generar fondos y<br />
así cubrir <strong>los</strong> costos <strong>de</strong> la Casa <strong>de</strong> Refugio<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
<strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> proyectos para la <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> la mujer,<br />
en particular las víctimas <strong>de</strong> violencia y sus hijos(as)<br />
Contexto<br />
Innovación<br />
La creación <strong>de</strong> la fábrica <strong>de</strong> velas beneficia a las mujeres<br />
involucradas y a la organización que usa las ganancias<br />
generadas por la venta <strong>de</strong> <strong>los</strong> productos para cubrir <strong>los</strong><br />
costos <strong>de</strong> la Casa <strong>de</strong> Refugio logrando autosuficiencia a largo<br />
plazo<br />
Las mujeres en <strong>Honduras</strong> todavía no cuentan con las mismas oportunida<strong>de</strong>s<br />
que <strong>los</strong> hombres en las áreas sociales, domésticas y económicas. A<strong>de</strong>más se<br />
estima que ocho <strong>de</strong> cada diez mujeres son víctimas <strong>de</strong> violencia doméstica.<br />
En 1990 un grupo <strong>de</strong> profesionales preocupados por la problemática <strong>de</strong><br />
la mujer fundó ADP para afrontar esta situación y construyó una Casa <strong>de</strong><br />
Refugio que funciona como un albergue temporal. Dentro <strong>de</strong>l principal<br />
Programa <strong>de</strong> Atención Integral a Mujeres surgieron varios proyectos, uno<br />
<strong>de</strong> el<strong>los</strong> es la fábrica <strong>de</strong> velas artesanales, La Luciérnaga, fundada en<br />
1999.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Ofrecer una atención integral a mujeres en situación <strong>de</strong> riesgo<br />
mediante un albergue<br />
• Promover la equidad <strong>de</strong> género y equidad <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos sociales<br />
I 64
Resultados<br />
• ADP emplea a nueve personas a tiempo completo y dos voluntarios que trabajan<br />
en cuatro proyectos: la Casa Refugio; el Centro <strong>de</strong> Pasaje; el Programa <strong>de</strong> Mujeres<br />
Empren<strong>de</strong>doras; y la microempresa La Luciérnaga<br />
• El promedio <strong>de</strong> mujeres, niños y niñas que entran al albergue es alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> 190<br />
personas al año<br />
• La fábrica <strong>de</strong> velas ocupa cerca <strong>de</strong> 25 mujeres a tiempo completo y provee<br />
asistencia a otras 25 personas que se benefician <strong>de</strong> manera indirecta por la<br />
rotación <strong>de</strong> empleo temporal<br />
• La Luciérnaga se convirtió en un proyecto autosostenible: en producir alre<strong>de</strong>dor<br />
<strong>de</strong> 30 a 40 mil velas al año cubrió <strong>los</strong> costos <strong>de</strong> producción, salarios y compra<br />
<strong>de</strong> materia prima logrando una amplia cobertura tanto en mercados locales,<br />
nacionales e internacionales exportando <strong>hacia</strong> <strong>los</strong> Estados Unidos y Europa<br />
• Han surgido nuevos refugios parecidos impulsados por diferentes organizaciones<br />
Alianzas<br />
• United Nations Children’s Fund (UNICEF)<br />
• Médicos <strong>de</strong>l Mundo<br />
• Gobierno Hondureño<br />
• Agostino<br />
• Banco Interamericano <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> (BID)<br />
• Mujeres Suecas<br />
• Colectivo <strong>de</strong> Mujeres contra la Violencia Red<br />
Latinoamericana contra la Violencia<br />
• Foro <strong>de</strong> Mujeres para la Integración Centroamericana<br />
• Comité Latinoamericano <strong>de</strong> <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> <strong>los</strong> Derechos<br />
<strong>de</strong> la Mujer<br />
• Marcha Mundial <strong>de</strong> Mujeres contra la Pobreza y la<br />
Violencia<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Como la ADP siempre ha ofrecido <strong>los</strong> servicios gratuitamente a las mujeres, ésta ha<br />
<strong>de</strong>pendido exclusivamente <strong>de</strong> <strong>los</strong> donaciones para financiar <strong>los</strong> costos <strong>de</strong> la casa.<br />
En este contexto surgió la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> aprovechar la fuerza laboral <strong>de</strong> la población<br />
meta mediante la construcción <strong>de</strong> una fábrica<br />
• Desafortunadamente, el 5 <strong>de</strong> junio 2005 la casa <strong>de</strong> refugio y la fábrica fueron<br />
<strong>de</strong>struidas por un incendio así que ADP ahora está en el proceso <strong>de</strong> retomar el<br />
nivel productivo antes <strong>de</strong>l incendio<br />
• Se planea que <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> cuatro o cinco años se recuperará el 100% <strong>de</strong> <strong>los</strong> costos<br />
<strong>de</strong> la casa<br />
Contacto<br />
Acciones Para El <strong>Desarrollo</strong> Poblacional (ADP)<br />
Emma Guadalupe Mejía Sabonge<br />
Barrio Casamata, Calle Principal<br />
Casa 1402<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 237-3353<br />
Email: adp@sdnhon.org.hn<br />
65 I
Centro <strong>de</strong> Derechos <strong>de</strong> Mujeres (CDM): Programa <strong>de</strong> Prevención y Atención a la Violencia<br />
<strong>de</strong> Género contra las Mujeres, Tegucigalpa<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Sostener un servicio <strong>de</strong> atención legal y emocional para<br />
mujeres que han sido víctimas <strong>de</strong> violencia doméstica,<br />
<strong>de</strong>litos sexuales, acoso sexual y actos discriminativos<br />
• Atención socio-emocional, orientación y representación legal gratuita,<br />
accesible, profesional y confiable a mujeres víctimas <strong>de</strong> violencia<br />
doméstica y sexual<br />
• Realización <strong>de</strong> talleres <strong>de</strong> sensibilización y capacitación sobre <strong>los</strong><br />
<strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> la mujer con personal encargado <strong>de</strong> la administración <strong>de</strong><br />
justicia, la policía y otras instancias <strong>de</strong> gobierno<br />
• Dar seguimiento a la aplicación <strong>de</strong> la Ley Contra la Violencia<br />
Doméstica, participando activamente en la comisión interinstitucional<br />
<strong>de</strong> seguimiento, integrada por todas las instancias <strong>de</strong> gobierno y el<br />
CDM como grupo impulsor <strong>de</strong> la ley y <strong>de</strong> esta instancia<br />
• Elaboración y difusión <strong>de</strong> materiales informativos y educativos para<br />
las usuarias <strong>de</strong>l servicio<br />
• Formación <strong>de</strong> grupos <strong>de</strong> autoayuda que ofrecen orientación en forma<br />
integral<br />
Contexto<br />
Las mujeres <strong>de</strong>ben enfrentarse diariamente a diferentes<br />
obstácu<strong>los</strong> por razones <strong>de</strong> género como: violencia y<br />
discriminación, ausencia <strong>de</strong> cargos institucionales públicos y<br />
políticas públicas que reflejen un mayor compromiso <strong>de</strong>l Estado<br />
<strong>de</strong> acuerdo a las convenciones internacionales firmadas. En<br />
el año 1992 surgió el CDM como una organización feminista y<br />
autónoma promoviendo <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos humanos y la justicia para<br />
las mujeres adultas y adolescentes hondureñas.<br />
Innovación<br />
El CDM implementa estrategias en las instituciones públicas que combinan<br />
la sensibilización y la capacitación ante la <strong>de</strong>nuncia <strong>de</strong> irregularida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> la mujer<br />
Objetivo <strong>de</strong> la Intervención<br />
Eliminar la violencia <strong>de</strong> género <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un enfoque jurídico-social<br />
promoviendo <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> la mujer e incidiendo en una<br />
aplicación sensible y comprometida <strong>de</strong> la justicia<br />
I 66
Resultados<br />
• El CDM recibió el Premio Nacional <strong>de</strong> Derechos Humanos 2004<br />
• Ha contribuido a mejorar el acceso a la justicia y las instituciones públicas han<br />
aumentado su capacidad <strong>de</strong> atención a las <strong>de</strong>nuncias con aproximadamente<br />
10,000 <strong>de</strong>nuncias <strong>de</strong> violencia doméstica en el Distrito Central<br />
• Durante el periodo 2004, el programa atendió las inquietu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> 300 mujeres,<br />
a las que se sumaron 75 consultas telefónicas don<strong>de</strong> 93 <strong>de</strong> <strong>los</strong> casos fueron<br />
representados legalmente ante <strong>los</strong> tribunales<br />
• A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> difusión <strong>de</strong> material, se implementó un programa <strong>de</strong> radio para<br />
jóvenes sobre salud sexual y reproductiva<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• El reto <strong>de</strong> <strong>de</strong>rribar las barreras i<strong>de</strong>ológicas, culturales y religiosas que<br />
obstaculizan el trabajo en género exige que el Estado asuma un rol más<br />
<strong>de</strong>cisivo<br />
• El CDM aspira a obtener un mayor compromiso político <strong>de</strong>l Estado<br />
• Para ampliar la cobertura, el mantenimiento <strong>de</strong>l servicio jurídico gratuito y<br />
el monitoreo, el CDM <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> más fondos<br />
Contacto<br />
Centro <strong>de</strong> Derechos <strong>de</strong> Mujeres (CDM)<br />
Claudia Herrmannsdorfer, Coordinadora <strong>de</strong> Programa<br />
Colonia Lara Norte, Ave. Manuel José Arce, Calle Lara<br />
Norte, Casa 834 Apdo. Postal 4562<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 221-0459<br />
(504) 221-0657<br />
Email: cdm@cablecolor.hn<br />
cdm@sdnhon.org.hn<br />
www.<strong>de</strong>rechos<strong>de</strong>lamujer.org<br />
Voluntariado<br />
El CDM está abierto a involucrar voluntariado<br />
y prácticas profesionales <strong>de</strong> jóvenes en sus<br />
distintas activida<strong>de</strong>s<br />
Alianzas<br />
• Comité <strong>de</strong> América Latina y el Caribe para la<br />
Defensa <strong>de</strong> <strong>los</strong> Derechos <strong>de</strong> la Mujer (CLADEM)<br />
• Colectiva <strong>de</strong> Mujeres Hondureñas (CODEMUH)<br />
• Red <strong>de</strong> Salud <strong>de</strong> las Mujeres Latinoamericanas y <strong>de</strong>l<br />
Caribe (RSMLAC)<br />
• La Asociación para la Cooperación con el Sur -Las<br />
Segovias (ACSUR-Las Segovias)<br />
• Instituto Humanista para la Cooperación con Países<br />
en <strong>Desarrollo</strong> (HIVOS)<br />
• TROCAIRE<br />
• Dan Church Aid (DCA)<br />
• Manos Unidas<br />
• Pan para el Mundo (BFW)<br />
• Ayuda Popular Noruega (APN)<br />
• Oxfam Internacional<br />
• Fondo <strong>de</strong> Población <strong>de</strong> las Naciones Unidas (UNFPA)<br />
• Fondos ACI<br />
• Ayuntamiento <strong>de</strong> Madrid<br />
• Diakonia<br />
• Organización Panamericana <strong>de</strong> Salud (OPS)<br />
• Servicio Alemán <strong>de</strong> Cooperación Social-Técnica<br />
(DED)<br />
• Embajada <strong>de</strong> Holanda<br />
• Sociedad Civil<br />
67 I
Cooperativa La Sureñita, El Triunfo, Choluteca<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Industrializar y aprovechar un recurso local sub utilizado<br />
• Incorporar a las mujeres campesinas al proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo nacional<br />
para contribuir a su empo<strong>de</strong>ramiento<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Generar empleo y disminuir la pobreza y la exclusión<br />
social en la que viven las mujeres campesinas a través <strong>de</strong><br />
la producción <strong>de</strong>l marañón<br />
• Expansión <strong>de</strong>l mercado a la capital en el año <strong>de</strong> 1986 con el apoyo <strong>de</strong><br />
la Fundación Friedrich Ebert, responsable por la asistencia técnica y<br />
financiera para el mantenimiento <strong>de</strong>l cultivo, la planta agroindustrial<br />
y la capacitación en organización, administración contable, control<br />
<strong>de</strong> calidad, entre otros<br />
• Diversificación <strong>de</strong>l producto a través <strong>de</strong> la producción <strong>de</strong> la nuez <strong>de</strong><br />
marañón<br />
• Exportaciones a Europa, por medio <strong>de</strong> la Sociedad para el Fomento<br />
<strong>de</strong>l Tercer Mundo (GEPA)<br />
Innovación<br />
Generación <strong>de</strong> ingresos y empleos a través <strong>de</strong> la diversificación <strong>de</strong><br />
la producción agrícola con acceso a un mercado con justicia<br />
Contexto<br />
En el año <strong>de</strong> 1972, el Banco Centroamericano <strong>de</strong> Integración<br />
Económica (BCIE) inicia el cultivo <strong>de</strong> marañón en la zona sur <strong>de</strong><br />
<strong>Honduras</strong> para incorporar a las mujeres campesinas al proceso<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo nacional. La iniciativa <strong>de</strong>l BCIE no tuvo el éxito<br />
esperado por falta <strong>de</strong> asistencia técnica en comercialización.<br />
Sin embargo, como las plantaciones ya existían, surgió la i<strong>de</strong>a<br />
<strong>de</strong> revitalizar el programa bajo un nuevo enfoque. Es así que<br />
en el año <strong>de</strong> 1985 nace la Cooperativa <strong>de</strong> la Comunidad <strong>de</strong><br />
Azacualpa con más <strong>de</strong> 100 mujeres.<br />
I 68
Resultados<br />
• Anualmente, la cooperativa genera 15 empleos permanentes y más <strong>de</strong> 400 empleos<br />
temporales beneficiando indirectamente a 1.800 personas<br />
• Con más <strong>de</strong> 13 años <strong>de</strong> experiencia, la Sureñita se ha convertido en una empresa<br />
mo<strong>de</strong>lo a seguir así que exporta un 85% <strong>de</strong> la producción al mercado europeo con<br />
un valor <strong>de</strong> US$ 300,000<br />
• En el año 2000, La Sureñita representó <strong>Honduras</strong> en el EXPO Hannover, Alemania,<br />
lo que muestra que el comercio con justicia es posible<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Para la realización exitosa <strong>de</strong> un proyecto que implica la introducción <strong>de</strong> nuevos<br />
productos y nuevas formas <strong>de</strong> procesamiento en la zona rural, es indispensable<br />
acompañar a la gente con capacitaciones y asistencia técnica en las diferentes<br />
áreas <strong>de</strong> producción, comercialización, control <strong>de</strong> calidad y administración<br />
contable<br />
• Vencer poco a poco el resentimiento <strong>de</strong> <strong>los</strong> maridos por el hecho <strong>de</strong> que sus<br />
mujeres trabajen fuera <strong>de</strong> casa<br />
• Lograr que el gobierno brin<strong>de</strong> más apoyo para la renovación <strong>de</strong> las plantaciones<br />
<strong>de</strong> marañon<br />
• Lograr un mejor acceso a las tierras, lo que hasta hoy en día ha sido uno <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
mayores obstácu<strong>los</strong><br />
• Mejorar la produción <strong>de</strong>l marañon y incorporar a más mujeres en el proyecto<br />
Alianzas<br />
• Sociedad para el Fomento <strong>de</strong>l Tercer Mundo (GEPA)<br />
• Instituto para la Cooperación y Auto <strong>Desarrollo</strong> (ICADE)<br />
• Fundación Ebert<br />
• Dirección <strong>de</strong> Ciencia y Tecnologia Agropecuaria (DICTA)<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Agricultura<br />
Contacto<br />
Cooperativa Regional <strong>de</strong> Producción<br />
Agropecuaria La Sureñita Ltda.<br />
Daysi Dominga Lainez, Presi<strong>de</strong>nta<br />
Bo El Centro, contiguo a Radio Valle<br />
Azaculpa, El Triunfo<br />
Apartado Postal Nr. 63<br />
Choluteca<br />
Tel./Fax: (504) 782-5552<br />
Email: surenita@hondutel.hn<br />
69 I
Línea 114, Vivir sin Violencia y con Respeto, Tegucigalpa (PNUD)<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Atención directa a las mujeres que han sido víctimas <strong>de</strong><br />
violencia doméstica<br />
Contexto<br />
En febrero <strong>de</strong> 1998 se aprobó la Ley contra la Violencia doméstica<br />
en el país creando <strong>los</strong> juzgados para la resolución <strong>de</strong> conflictos<br />
con relación a la violencia doméstica. Des<strong>de</strong> entonces, y a pesar<br />
<strong>de</strong>l incremento <strong>de</strong> las <strong>de</strong>nuncias por parte <strong>de</strong> mujeres que<br />
recibían algún tipo <strong>de</strong> agresión domestica, el Estado no ha creado<br />
otras instancias que se requerían para la atención oportuna e<br />
inmediata a este problema. Ante esta situación, el sector público,<br />
en colaboración con la cooperación internacional, inauguró la<br />
línea telefónica 114 en abril 2005.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Establecimiento <strong>de</strong> una línea telefónica para proporcionar<br />
atención las 24 horas durante <strong>los</strong> 365 días <strong>de</strong>l año<br />
• Colaboración con las instituciones correspondientes (seguridad<br />
local, accesoria judicial, etc.) en caso que el problema lo<br />
requiera<br />
• Capacitación tanto al personal que atien<strong>de</strong> las llamadas en la<br />
línea 114 como a <strong>los</strong> miembros <strong>de</strong> las instancias responsables<br />
<strong>de</strong> aten<strong>de</strong>r <strong>los</strong> problemas <strong>de</strong> violencia<br />
• Coordinación interna y externa con instancias que atien<strong>de</strong>n<br />
dicha problemática<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Proporcionar a las mujeres víctimas <strong>de</strong> violencia una atención<br />
integral que incluye la orientación legal, social, apoyo emocional<br />
y atención inmediata en <strong>los</strong> casos <strong>de</strong> emergencia<br />
• Ofrecer información sobre las instancias gubernamentales y nogubernamentales<br />
que atien<strong>de</strong>n la problemática <strong>de</strong> la violencia<br />
contra las mujeres a nivel nacional<br />
Innovación<br />
La línea 114 es el primer programa <strong>de</strong> este estilo brindando<br />
ayuda telefónica a mujeres víctimas <strong>de</strong> violencia en<br />
<strong>Honduras</strong><br />
I 70
Resultados<br />
• En un promedio <strong>de</strong> 297 <strong>de</strong>nuncias al mes, se han atendido casos <strong>de</strong><br />
violencia doméstica, intrafamiliar y <strong>de</strong>litos sexuales, proporcionando<br />
la ayuda necesaria a las mujeres<br />
• Se ha vinculado el proyecto con instancias estatales y organizaciones<br />
<strong>de</strong> mujeres que brindan atención<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Contar con la asignación <strong>de</strong> más personal permitirá hacer <strong>los</strong> turnos<br />
<strong>de</strong> atención más cortos<br />
• Con la atención inmediata que se brinda a las mujeres, hace más<br />
accesible la <strong>de</strong>nuncia <strong>de</strong>l caso y se evita un proceso largo que implica<br />
en muchas ocasiones el no realizarlo<br />
• Obtención <strong>de</strong> patrullas directamente para aten<strong>de</strong>r <strong>los</strong> casos <strong>de</strong><br />
violencia contra las mujeres<br />
• Creación <strong>de</strong> alianzas estratégicas, con la finalidad <strong>de</strong> fortalecer el<br />
espacio <strong>de</strong> atención telefónica<br />
Alianzas<br />
• Instituto Nacional <strong>de</strong> la Mujer (INAM)<br />
• Secretaría <strong>de</strong> Seguridad<br />
• Programa <strong>de</strong> Naciones Unidas para el <strong>Desarrollo</strong><br />
(PNUD)<br />
• Despacho <strong>de</strong> la Primera Dama<br />
Contacto<br />
Línea 114<br />
Sandra Bareyre<br />
Oficial <strong>de</strong>l programa Equidad <strong>de</strong> Género<br />
Colonia Palmira<br />
Casa <strong>de</strong> las Naciones Unidas<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 220-1100 Ext. 1238<br />
Email: sandra.bareyre@undp.org<br />
71 I
<strong>Objetivos</strong> 4 y 5<br />
Reducir la<br />
Mortalidad<br />
Infantil y<br />
Mejorar la<br />
Salud Materna<br />
I 72
73 I
Atención Integral <strong>de</strong> Enfermeda<strong>de</strong>s Prevalentes <strong>de</strong> la Infancia (AIEPI) (OPS/OMS)<br />
Movilización Comunitaria por la Salud Infantil - AIEPI Comunitario<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Contribuir a la disminución <strong>de</strong> la morbilidad y la<br />
mortalidad infantil y materna; mejorando <strong>los</strong> sistemas<br />
y servicios <strong>de</strong> salud, las habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l personal y las<br />
prácticas familiares en la comunidad.<br />
Contexto<br />
Dentro <strong>de</strong> la gestión <strong>de</strong> Organización Panamericana <strong>de</strong> la<br />
Salud (OPS) y Organización Mundial <strong>de</strong> la Salud (OMS) existe<br />
el área <strong>de</strong> prevención y control <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s, siendo<br />
su principal objetivo contribuir a reducir las enfermeda<strong>de</strong>s<br />
transmitibles y no transmitibles. Durante el año 2004 se<br />
creó en <strong>los</strong> municipios <strong>de</strong> Yamaranguila (Intibuca), San<br />
Luis Santa Bárbara y Copán Ruinas (Copán) el proyecto<br />
"Movilización Comunitaria por la Salud Infantil" realizada<br />
según <strong>los</strong> <strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong>l <strong>Milenio</strong> (ODMs)<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Prevenir y controlar enfermeda<strong>de</strong>s en las madres e<br />
hijos(as)<br />
• Promoción <strong>de</strong> las prácticas familiares clave<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Mejoramiento <strong>de</strong>l crecimieniento físico y <strong>de</strong>sarrollo mental <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
niños (as); prevenir enfermeda<strong>de</strong>s; mejorar la asistencia domiciliaria e<br />
in<strong>de</strong>ntificar precozmente cuándo buscar atención fuera <strong>de</strong>l hogar dados<br />
por la OMS y UNICEF<br />
• Recoger, organizar y analizar la información acerca <strong>de</strong> la salud <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
niños y las madres; realizando a<strong>de</strong>más propuestas <strong>de</strong> cambios<br />
• I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> <strong>los</strong> lí<strong>de</strong>res y li<strong>de</strong>resas; y re<strong>de</strong>s existentes en cada<br />
comunidad<br />
• Capacitación a madres para que reconozcan <strong>los</strong> signos <strong>de</strong> peligro e<br />
i<strong>de</strong>ntifiquen cuando su niño(a) está enfermo(a) y <strong>de</strong>be ser llevado al<br />
hospital<br />
• Capacitación a la red municipal en prácticas familiares claves y a <strong>los</strong><br />
agentes sociales, como junta <strong>de</strong> vecinos y club <strong>de</strong> madres, coordinando<br />
visitas domiciliarias<br />
• Sensibilización a través <strong>de</strong> programas <strong>de</strong> radio<br />
• Construcción <strong>de</strong> letrinas, pilas y sistemas <strong>de</strong> agua<br />
Innovación<br />
Inserción dinámica <strong>de</strong> la sociedad mediante el compromiso <strong>de</strong> la<br />
comunidad y municipalidad, a través <strong>de</strong> la promoción y movilización<br />
relacionadas con las prácticas familiares y comunales que protegen la<br />
salud <strong>de</strong>l niño y <strong>de</strong> la mujer gestante.<br />
I 74
Resultados<br />
• Se han disminuido: enfermeda<strong>de</strong>s diarreicas, infecciones respiratorias agudas y<br />
<strong>de</strong>ngue<br />
• Se han incrementado: coberturas en vacunaciones, controles prenatales y<br />
reconocimiento precoz <strong>de</strong> signos <strong>de</strong> peligro<br />
• Se ha creado un efecto multiplicador en la capacitación <strong>de</strong> las prácticas familiares<br />
clave en la comunidad<br />
• La comunidad se ha integrado para <strong>de</strong>sarrollar su municipio <strong>de</strong> manera activa<br />
compuesta por la OPS, la Cruz Roja, la comunidad y <strong>los</strong> sectores <strong>de</strong> educación y<br />
salud, <strong>de</strong> tal forma que se pue<strong>de</strong> discutir y ofrecer soluciones sobre la problemática<br />
local<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Se acerca un cambio <strong>de</strong> administración municipal a partir <strong>de</strong> febrero <strong>de</strong> 2006 y se<br />
hace necesario enfatizar en la sostenibilidad <strong>de</strong>l proyecto<br />
• Se espera expandir a 7 comunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l <strong>de</strong>partamento <strong>de</strong> Santa Bárbara<br />
Voluntariado<br />
Actualmente AIEPI trabaja con 1,500 voluntarios en <strong>los</strong> tres municipios en las áreas <strong>de</strong><br />
educación, salud y Cruz Roja y Gobiernos Locales<br />
Contacto<br />
Profesional Nacional Enfremeda<strong>de</strong>s Transmitibles<br />
Organización Panamericana <strong>de</strong> la Salud (OPS)<br />
Dr. Luis Miguel Améndola<br />
Edif. Imperial, 6. y 7. piso<br />
Col. Palmira, Pas. Rep. <strong>de</strong> Panamá<br />
Apdo. Postal No. 728<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 221-6091<br />
Fax: (504) 221-6099<br />
Email: amendola@hon.ops-oms.org<br />
Alianzas<br />
• Organización Panamericana <strong>de</strong> la Salud (OPS)<br />
• Organización Mundial <strong>de</strong> la Salud (OMS)<br />
• United Nations Foundation<br />
• Fondo <strong>de</strong> las Naciones Unidas para la Infancia<br />
(UNICEF)<br />
• Atención Integral <strong>de</strong> Enfermeda<strong>de</strong>s Prevalentes <strong>de</strong> la<br />
Infancia (AIEPI)<br />
• American Red Cross<br />
• Cruz Roja Hondureña<br />
• Misión Médica Católica (CMMB)<br />
• Secretaría <strong>de</strong> Salud<br />
• Clínicas y consultorios privados<br />
75 I
Fundación Central American Medical Outreach (CAMO), Santa Rosa <strong>de</strong> Copán<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Proveer productos médicos y equipo a hospitales y<br />
clínicas capacitando al personal <strong>de</strong> <strong>los</strong> hospitales<br />
Contexto<br />
La situación <strong>de</strong> salud está marcada por una ina<strong>de</strong>cuada<br />
atención médica en las clínicas y centros <strong>de</strong> salud <strong>de</strong>bido<br />
a la falta <strong>de</strong> equipo y tecnología. Ante esta situación<br />
surgió en 1993 la organización estadouni<strong>de</strong>nse, CAMO,<br />
sin fines <strong>de</strong> lucro para mejorar la atención médica en<br />
varias clínicas y hospitales <strong>de</strong>l país. En 2003 se construyó<br />
un centro <strong>de</strong> distribución dirigida por la contraparte<br />
hondureña, la Fundación CAMO, que se encarga <strong>de</strong> la<br />
implementación <strong>de</strong> <strong>los</strong> diferentes proyectos.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Elaboración <strong>de</strong> una lista <strong>de</strong> voluntarios, profesionales médicos y técnicos para<br />
ayudar a las contrapartes locales con la distribución <strong>de</strong> implementos, equipos<br />
médicos y materiales educativos<br />
• Capacitaciones a <strong>los</strong> profesionales locales y establecimiento <strong>de</strong> programas<br />
en diferentes áreas como odontología, prótesis, visión y cirugía, clínica <strong>de</strong><br />
mamaria y audiometría, etc.<br />
• Implementación <strong>de</strong> proyectos para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la comunidad como el<br />
mejoramiento <strong>de</strong>l gimnasio comunitario, apertura <strong>de</strong> una escuela técnica,<br />
una biblioteca médica y el mejoramiento <strong>de</strong> clínicas rurales<br />
• Implementación <strong>de</strong> programas educativos relacionados al tratamiento<br />
respiratorio y equipo, odontología, parto y mamografía, entre otros<br />
Innovación<br />
El enfoque integral <strong>de</strong> combinar el fortalecimiento <strong>de</strong> instituciones locales<br />
<strong>de</strong> salud con capacitaciones a profesionales permite lograr un éxito a largo<br />
plazo que va más allá <strong>de</strong> la ayuda momentánea<br />
• Proporcionar las herramientas y <strong>los</strong> equipos necesarios<br />
para una mejor atención médica al público<br />
• Aumentar la capacidad <strong>de</strong> <strong>los</strong> profesionales e<br />
instituciones médicas en <strong>Honduras</strong> mediante<br />
capacitaciones y provisión <strong>de</strong> recursos económicos<br />
I 76
Resultados<br />
• La Fundación CAMO emplea a 13 personas y más <strong>de</strong> 67,000 personas se<br />
benefician cada año <strong>de</strong> sus proyectos<br />
• Atenciones médicas en las áreas <strong>de</strong> odontología (6,700), mamaria<br />
(1,136), cirugía (518), visión (202) y audiometría (1,863), entre otros<br />
• Mejoramiento <strong>de</strong>l único gimnasio <strong>de</strong> la comunidad <strong>de</strong> Santa Rosa <strong>de</strong><br />
Copán<br />
• Construcción <strong>de</strong> una biblioteca médica<br />
• Realización <strong>de</strong> proyectos <strong>de</strong> infraestructura y alimentación para unos<br />
100 niños y niñas <strong>de</strong> una Guar<strong>de</strong>ría Infantil<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Después <strong>de</strong> haber ofrecido un servicio gratis a la población, la Fundación<br />
introdujo un sistema <strong>de</strong> contribuciones para reducir <strong>los</strong> costos <strong>de</strong> la<br />
atención y así lograr exten<strong>de</strong>r su cobertura<br />
• Crear el primer sistema <strong>de</strong> emergencia médica a nivel nacional como<br />
911 que abarcará la creación <strong>de</strong> un sistema coordinado <strong>de</strong> emergencia<br />
integrado por la policía, la Cruz Roja, el hospital <strong>de</strong> occi<strong>de</strong>nte y <strong>los</strong><br />
paramédicos<br />
• Ampliar la población meta <strong>de</strong>l proyecto apoyando a mujeres prisioneras<br />
para generar ingresos a través <strong>de</strong> un programa <strong>de</strong> costura<br />
Voluntariado<br />
La Fundación CAMO ofrece un programa <strong>de</strong> pasantías <strong>de</strong> cinco meses para<br />
estudiantes universitarios<br />
Alianzas<br />
• Población y miembros <strong>de</strong> diferentes iglesias en EE.UU.<br />
• Rotary International<br />
• Diversas Fundaciones pequeñas y medianas<br />
• Grupos cívicos<br />
• Diversas corporaciones<br />
Contacto<br />
Fundación Camo <strong>Honduras</strong><br />
Santa Rosa <strong>de</strong> Copán<br />
Tel.: (504) 662-3570<br />
(504) 662-2118<br />
Email: camohon@yahoo.com<br />
www.camo.org<br />
77 I
Fundación Hospital <strong>de</strong>l Niño - Salud Sobre Ruedas, San Pedro Sula<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Mejorar las condiciones <strong>de</strong> salud <strong>de</strong> la población infantil<br />
en zonas marginales, proporcionándoles un servicio<br />
móvil <strong>de</strong> medicina<br />
Contexto<br />
Las preocupantes condiciones <strong>de</strong> salud <strong>de</strong> la población<br />
infantil en <strong>Honduras</strong> se <strong>de</strong>ben principalmente al difícil<br />
acceso a instituciones y servicios <strong>de</strong> salud. La salud <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> niños y niñas está <strong>de</strong>terminada por sus posibilida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> acceso a servicios médicos <strong>de</strong> calidad. La falta <strong>de</strong><br />
recursos económicos y la baja tasa <strong>de</strong> escolarización son las<br />
principales causas <strong>de</strong> <strong>los</strong> altos índices <strong>de</strong> mortalidad infantil<br />
que enfrenta el país hoy en día. Ante esta situación surgió<br />
en 2003 el programa Salud Sobre Ruedas, impulsado por la<br />
Fundación Hospital <strong>de</strong>l Niño.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
El proyecto abarca tres componentes:<br />
• Educación en Salud – 25%<br />
- Realización <strong>de</strong> charlas sobre la lactancia materna, auto-estima,<br />
violencia doméstica, abuso sexual, VIH/SIDA y cuidado infantil,<br />
entre otros<br />
- Capacitaciones para Agentes Comunitarios en Salud, personal<br />
técnico <strong>de</strong>l proyecto y personal <strong>de</strong> Sub Centros <strong>de</strong> Salud<br />
• Servicios Asistenciales – 50%<br />
- I<strong>de</strong>ntificación y clasificación <strong>de</strong> <strong>los</strong> grados <strong>de</strong> <strong>de</strong>snutrición<br />
- Detección y atención a adolescentes embarazadas<br />
- Promoción <strong>de</strong> la atención primaria <strong>de</strong> salud a la población menor<br />
<strong>de</strong> 15 años<br />
- Consultas pediátricas integrales, odontológicas y continuación <strong>de</strong>l<br />
carnet <strong>de</strong> vacunación<br />
• Organización Comunitaria 25%<br />
- Levantamiento <strong>de</strong> encuestas y censos<br />
- I<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> la infraestructura <strong>de</strong> la comunidad (centros <strong>de</strong><br />
salud, escuelas, colegios, iglesias)<br />
- Formación <strong>de</strong> Comités <strong>de</strong> Salud Comunal<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Mejorar las condiciones <strong>de</strong> salud <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños y niñas en las<br />
zonas marginales con acceso limitado a la atención básica<br />
mediante una clínica móvil<br />
• Fortalecer el sistema local <strong>de</strong> salud a través <strong>de</strong> capacitaciones<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> agentes locales y mejorar tanto la coordinación<br />
intersectorial como la participación comunitaria<br />
Innovación<br />
La clínica móvil es el primer proyecto en <strong>Honduras</strong> que representa<br />
una alternativa viable para mejorar el acceso <strong>de</strong> la atención médica<br />
a la población infantil <strong>de</strong> zonas marginadas<br />
I 78
Resultados<br />
• En <strong>los</strong> primeros 18 meses <strong>de</strong> su funcionamiento, se han brindado<br />
aproximádamente 40,000 atenciones médicas pediátricas<br />
• Se han capacitado a más <strong>de</strong> 3,800 miembros <strong>de</strong> las comunida<strong>de</strong>s y se<br />
establecieron 19 Comités <strong>de</strong> Salud Comunitaria<br />
• Alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> 1,400 alumnos <strong>de</strong> sexto grado <strong>de</strong> las escuelas primarias <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> sectores escogidos se graduaron como agentes comunitarios en salud<br />
• Más <strong>de</strong> 4,000 vacunaciones fueron brindadas<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Para una sola clínica móvil es difícil dar seguimiento y atención a <strong>los</strong><br />
pacientes a largo plazo por lo cual la construcción <strong>de</strong> otras clínicas móviles<br />
posibilitaría una ampliación <strong>de</strong>l proyecto<br />
• La carencia <strong>de</strong> seguridad tanto para el personal como para la clínica móvil<br />
en barrios marginados y <strong>los</strong> altos precios <strong>de</strong>l combustible han limitado la<br />
empleabilidad en áreas específicas<br />
• En el futuro se intenta construir un hospital nacional pediátrico que brin<strong>de</strong><br />
atención médica a la población infantil<br />
Contacto<br />
Fundacion <strong>de</strong>l Hospital <strong>de</strong> Niños <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
Dra. Bessy Reyes <strong>de</strong> Guevara<br />
Presi<strong>de</strong>nte<br />
Tel.: (504) 553-5443<br />
(504) 553-2801<br />
(504) 553-2806<br />
Email: ninos<strong>de</strong>honduras@globalnet.hn<br />
Voluntariado<br />
El proyecto capacita a lí<strong>de</strong>res y li<strong>de</strong>resas <strong>de</strong> la<br />
comunidad para formar parte <strong>de</strong> <strong>los</strong> Comités <strong>de</strong><br />
Salud Comunitaria. Los comités son <strong>los</strong> intermediaros<br />
que sensibilizan y preparan a la población en temas<br />
relacionados con salud, organización comunitaria,<br />
seguridad e higiene, entre otros<br />
Alianzas<br />
• Banco Mundial<br />
• Fondo Innovador <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> y Asistencia<br />
Social (FIDAS)<br />
• Ministerios <strong>de</strong> Salud Pública<br />
• Municipalidad <strong>de</strong> San Pedro Sula<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Educación Pública<br />
• United Nations Children’s Fund (UNICEF)<br />
• Fundación Sampedrana <strong>de</strong>l Niño<br />
• Feed The Children<br />
79 I
Liga <strong>de</strong> la Lactancia Materna <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong>, San Pedro Sula<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Reducir la morbilidad y mortalidad materna infantil<br />
• Disminuir la inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> un nuevo embarazo no <strong>de</strong>seado entre las<br />
adolescentes <strong>de</strong>l grupo intervenido<br />
• Promover el <strong>de</strong>recho <strong>de</strong> la adolescente embarazada a una educación<br />
• Estimular el crecimiento y <strong>de</strong>sarrollo optimo <strong>de</strong>l niño y niña tanto física<br />
como psicológicamente<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Reducir la morbilidad y mortalidad materna infantil<br />
en alto riesgo como las adolescentes embarazadas<br />
acompañándolas en la fase pre y post-natal<br />
Contexto<br />
El número <strong>de</strong> embarazos en adolescentes está relacionada<br />
al nivel educativo y a <strong>los</strong> recursos económicos. Un alto<br />
porcentaje <strong>de</strong> estos nacimientos no son planificados por falta<br />
<strong>de</strong> una educación sexual y reproductiva. Ello <strong>de</strong>semboca en<br />
que la mayoría <strong>de</strong> las adolescentes embarazadas afrontan<br />
la situación <strong>de</strong> ser madres solteras lo que disminuye su<br />
posibilidad <strong>de</strong> seguir con sus estudios o encontrar un empleo.<br />
La calidad <strong>de</strong> vida tanto <strong>de</strong> las mujeres como <strong>de</strong> sus hijos<br />
e hijas se ve afectada por esta situación. En 1996, la Liga<br />
<strong>de</strong> Lactancia Materna inició un Programa <strong>de</strong> Apoyo a las<br />
Embarazadas y Madre Adolecentes (PAEMA).<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Otorgamiento <strong>de</strong> becas escolares para las adolescentes que cubren <strong>los</strong><br />
costos en útiles escolares, uniformes, transporte escolar, entre otros<br />
• Provisión <strong>de</strong> talleres <strong>de</strong> preparación técnica laboral como pana<strong>de</strong>ría,<br />
repostería y computación<br />
• Realización <strong>de</strong> capacitaciones en temas como: salud sexual y reproductiva,<br />
lactancia materna, preparación para el parto natural y planeación <strong>de</strong><br />
vida<br />
• Consolidación <strong>de</strong> la coordinación interinstitucional para realizar<br />
activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> captación <strong>de</strong> adolescentes, prestación <strong>de</strong> servicios <strong>de</strong><br />
atención en salud, educación, planificación familiar, entre otros<br />
Innovación<br />
Preparar a la adolescente embarazada en temas educativos y laborales<br />
para integrarla en la sociedad buscando un cambio <strong>de</strong> actitud y<br />
proporcionarle una perspectiva para asumir la responsabilidad que<br />
implica el ser madre<br />
I 80
Resultados<br />
En el último periodo <strong>de</strong> 2003 a 2005 se han atendido a un total <strong>de</strong> 97<br />
adolecentes embarazadas <strong>de</strong> las cuales:<br />
• Un 40% continúa sus estudios <strong>de</strong> educación primaria o secundaria<br />
• Todas han sido incorporadas en <strong>los</strong> talleres <strong>de</strong> computación y un 40%<br />
atendió <strong>los</strong> respectivos talleres <strong>de</strong> preparación técnica como operaria<br />
<strong>de</strong> maquila o pana<strong>de</strong>ría y repostería<br />
• Un 60% obtuvo becas escolares y un 26% adquirió becas técnicas<br />
• 76 adolecentes utilizan algún método anticonceptivo para evitar futuros<br />
embarazados no <strong>de</strong>seados<br />
• 61 adolecentes alimentan a sus hijos(as) con lactancia materna<br />
• 24 adolescentes pudieron convencer a sus parejas <strong>de</strong> participar en el<br />
proyecto<br />
• Todas recibieron cuatro controles prenatales y todos <strong>los</strong> hijos e hijas<br />
complementaron su esquema <strong>de</strong> vacunación<br />
Alianzas<br />
• Fondo Innovador <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> y Asistencia Social<br />
(FIDAS)<br />
• Varios centros <strong>de</strong> salud<br />
• Dispensario Padre Claret<br />
• Instituto José Trinidad Reyes<br />
• Instituto Copantl<br />
• Instituto Privado Emmanuel<br />
• Instituto Maria Mazarello<br />
• Instituto Primero <strong>de</strong> Mayo<br />
• Centro Básico José Antonio Peraza<br />
• Asociación Hondureña <strong>de</strong> Planificación Familiar<br />
(ASHONPLAFA)<br />
• Kimberly Clark<br />
• Tiendas Carrion<br />
• Club <strong>de</strong> Leones<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La falta <strong>de</strong> promoción <strong>de</strong> <strong>los</strong> proyectos ocasiona <strong>de</strong>sconocimiento <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> beneficios en la población meta. Por consiguiente se le dificulta a<br />
la organización ganarse la confianza ya que las familias muchas veces<br />
prohíben la participación <strong>de</strong> las jóvenes<br />
• Es necesario capacitar al personal <strong>de</strong> <strong>los</strong> centros <strong>de</strong> salud en el manejo<br />
apropiado <strong>de</strong> adolescentes embarazadas<br />
• Desarrollar proyectos dirigidos a la reducción <strong>de</strong> la pobreza incorporando<br />
componentes educativos <strong>de</strong> preparación técnica y generación <strong>de</strong> ingresos<br />
a través <strong>de</strong> pequeñas empresas<br />
• Incorporar a <strong>los</strong> hombres en talleres específicos para sensibilizarles <strong>de</strong> la<br />
problemática<br />
• Recaudar fondos y solicitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> donaciones con el fin <strong>de</strong> aumentar el<br />
número <strong>de</strong> beneficiarios, extendiendo la cobertura <strong>de</strong>l proyecto y ofrecer<br />
medicamentos necesarios<br />
Contacto<br />
Liga <strong>de</strong> la Lactancia Materna <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
Dra. Ingrid Carol López<br />
Directora Ejecutiva<br />
Colonia Satéllite, III y IV Etapa<br />
Apartado Postal No. 3487<br />
San Pedro Sula<br />
Tel: (504) 559-8036/7<br />
Fax: (504) 559-6972<br />
Email: ligamaterna@yahoo.com<br />
81 I
Lugar Materno y el Buen Samaritano, Santa Rosa <strong>de</strong> Copán<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Disminuir la mortalidad materna y morbilidad infantil<br />
ofreciendo un hogar para mujeres embarazadas <strong>de</strong><br />
escasos recursos, así como el apoyo a familiares <strong>de</strong><br />
pacientes<br />
Contexto<br />
El Hospital Occi<strong>de</strong>nte en Santa Rosa <strong>de</strong> Copán atien<strong>de</strong> a<br />
muchas mujeres provenientes <strong>de</strong> áreas rurales, marcadas por<br />
una carencia <strong>de</strong> servicios médicos. Esta carencia representa<br />
una situación <strong>de</strong> riesgo para las mujeres porque no tienen<br />
<strong>los</strong> recursos para viajar al Hospital Occi<strong>de</strong>nte para recibir<br />
sus controles prenatales. Por consiguiente, las mujeres<br />
llegan al hospital <strong>de</strong> Santa Rosa <strong>de</strong> Copán cerca <strong>de</strong>l tiempo<br />
<strong>de</strong> su parto ya que no tienen un lugar para quedarse en el<br />
caso <strong>de</strong> no ser admitidas en el hospital enseguida. En 1996,<br />
el Lugar Materno comenzó sus funciones para completar el<br />
trabajo <strong>de</strong> un albergue ya establecido <strong>de</strong>s<strong>de</strong> 1993 llamado<br />
El Buen Samaritano que proporciona hospedaje a familiares<br />
<strong>de</strong> pacientes <strong>de</strong>l Hospital Occi<strong>de</strong>nte durante su estancia en<br />
la ciudad.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Provisión <strong>de</strong> vivienda y alimentación a<strong>de</strong>cuada a las mujeres<br />
embarazadas y a <strong>los</strong> familiares <strong>de</strong> pacientes<br />
• Realización <strong>de</strong> capacitaciones en temáticas relacionadas con la salud<br />
<strong>de</strong> la madre y su bebé<br />
• Realización <strong>de</strong> orientaciones económicas a las mujeres<br />
• Organización <strong>de</strong> rifas y bazares <strong>de</strong> ropa donada para lograr cubrir<br />
parte <strong>de</strong> <strong>los</strong> costos <strong>de</strong> <strong>los</strong> servicios ofrecidos<br />
Innovación<br />
El establecimiento <strong>de</strong> un hogar para la atención <strong>de</strong> mujeres<br />
embarazadas y sus familiares <strong>de</strong> áreas rurales durante su estancia en<br />
la ciudad para el parto, contribuye significativamente a la disminución<br />
<strong>de</strong> la mortalidad materna y morbilidad infantil<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Proporcionar vivienda a mujeres embarazadas y familiares<br />
<strong>de</strong> pacientes <strong>de</strong> áreas rurales durante su atención médica<br />
en la ciudad<br />
• Preparar las mujeres para la fase post-natal<br />
I 82
Voluntariado<br />
El Lugar Materno y el Buen Samaritano trabajan actualmente<br />
con dos voluntarios permanentes y 15 colaboradores para<br />
ayudar con <strong>los</strong> servicios ofrecidos a las mujeres<br />
Resultados<br />
• El Lugar Materno trabaja con dos personas a tiempo completo y 15<br />
colaboradores y cuenta con una capacidad para la atención <strong>de</strong> 30<br />
mujeres<br />
• Más <strong>de</strong> 8,000 mujeres embarazadas han sido atendidas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el inicio<br />
<strong>de</strong> la albergue<br />
• El Buen Samaritano cuenta con la capacidad <strong>de</strong> aten<strong>de</strong>r a 60 personas<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Es indispensable promover más el conocimiento <strong>de</strong>l servicio ofrecido<br />
tanto en la población meta como en el ámbito público y empresarial para<br />
lograr recaudar más fondos y por consiguiente aten<strong>de</strong>r a más personas<br />
• Recaudar fondos para ampliar <strong>los</strong> dos lugares con fin <strong>de</strong> aten<strong>de</strong>r a más<br />
personas y así lograr un mayor impacto en la población meta<br />
Alianzas<br />
• Hospital Occi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> Santa Rosa <strong>de</strong> Copán<br />
• Banco <strong>de</strong>l Occi<strong>de</strong>nte<br />
• Cooperativa Nueva Vida<br />
• Red <strong>de</strong> amigos <strong>de</strong>l Lugar Materno<br />
• Club Rotario<br />
Contacto<br />
Lugar Materno y el Buen Samaritano<br />
Gladys Hernán<strong>de</strong>z<br />
2da avenida suroeste #52<br />
Barrio El Calbano<br />
Santa Rosa <strong>de</strong> Copán<br />
Tel.: (504) 662-1325<br />
83 I
Objetivo 6<br />
Combatir el<br />
VIH/SIDA,<br />
paludismo<br />
y otras<br />
enfermeda<strong>de</strong>s<br />
I 84
85 I
Fundación LLAVES, San Pedro Sula<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Dar a conocer la problemática <strong>de</strong>l VIH/SIDA en cuanto a<br />
prevención y atención a nivel nacional<br />
Contexto<br />
<strong>Honduras</strong> tiene más casos <strong>de</strong> VIH/SIDA que el resto <strong>de</strong> <strong>los</strong> países<br />
centroamericanos, el mayor índice <strong>de</strong> personas infectadas se<br />
encuentra en la costa norte <strong>de</strong>l país. Estigma, discriminación<br />
y carencia <strong>de</strong> educación sobre la enfermedad, su transmisión<br />
y salud sexual son <strong>los</strong> obstácu<strong>los</strong> que impi<strong>de</strong>n el acceso a <strong>los</strong><br />
servicios médicos necesarios para Personas Viviendo con VIH/<br />
SIDA (PVVS). Antes <strong>de</strong> la fundación en el año 1999, se carecía <strong>de</strong><br />
un lugar específico para obtener información sobre este tema.<br />
Las siglas LLAVES quieren <strong>de</strong>cir llanto (la tristeza <strong>de</strong> recibir con<br />
resultados positivos la prueba <strong>de</strong> VIH/SIDA), valor (para aceptar<br />
la situación) y esfuerzo (para salir a<strong>de</strong>lante a pesar <strong>de</strong>l estigma y<br />
discriminación).<br />
• Publicación <strong>de</strong> una revista gratuita hecha por PVVS con circulación<br />
a nivel nacional y centroamericano. La revista cubre varios temas<br />
como la nutrición, dón<strong>de</strong> conseguir tratamiento, etc.<br />
• Transmisión <strong>de</strong> un programa radial para dar a conocer diversa<br />
información sobre VIH/SIDA<br />
• Apoyo a PVVS y asesorías en temas puntuales a grupos <strong>de</strong> autoapoyo<br />
y organizaciones no gubernamentales<br />
• Inci<strong>de</strong>ncia política por medio <strong>de</strong> abogacía y <strong>de</strong>fensa pública<br />
utilizando testimonios <strong>de</strong> PVVS<br />
• Apoyo a PVVS <strong>de</strong>sempleadas o enfermas, tanto en la provisión <strong>de</strong><br />
medicamentos como en la ayuda financiera para el alquiler <strong>de</strong><br />
casas o costos <strong>de</strong> <strong>los</strong> exámenes <strong>de</strong> laboratorio<br />
• Capacitación a periodistas en el tema <strong>de</strong> VIH/SIDA para que<br />
transmitan esta problemática y sensibilicen al público<br />
Innovación<br />
La creación <strong>de</strong> una fundación por PVVS que brindan ayuda a<br />
personas en iguales condiciones y al público en general, con el<br />
fin <strong>de</strong> disminuir la carencia <strong>de</strong> información, servicios y atención<br />
relacionado con VIH/SIDA<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Brindar información a PVVS por medio <strong>de</strong> una comunicación<br />
efectiva, con el fin <strong>de</strong> mejorar su condición <strong>de</strong> vida<br />
• Diseminar información a la comunidad en general para<br />
minimizar la exclusión y el estigma en lo referente al VIH/SIDA<br />
y <strong>hacia</strong> PPVS<br />
• Concientizar al Estado <strong>de</strong> su <strong>de</strong>ber <strong>de</strong> proporcionar una mejor<br />
condición <strong>de</strong> vida a PVVS<br />
I 86
Resultados<br />
• LLAVES ha impulsado la creación <strong>de</strong> la Asociación <strong>de</strong> Personas<br />
que Viven con el VIH/SIDA, <strong>de</strong> Re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Hombres y Mujeres<br />
Seropositivas a nivel nacional y participó en la creación <strong>de</strong> la<br />
Red Centroamericana <strong>de</strong> PVVS<br />
• LLAVES editó el Boletín Informativo Grupos <strong>de</strong> Auto-Apoyo en<br />
<strong>Honduras</strong> en el año 2002, el primero en su género, elaborado<br />
por y para personas viviendo con VIH/SIDA<br />
• La organización ha negociado <strong>de</strong>scuentos con las farmacias<br />
para la compra <strong>de</strong> drogas antiretrovirales<br />
• A través <strong>de</strong> su diálogo político, contribuyó a la codificación <strong>de</strong><br />
la Ley Especial <strong>de</strong> VIH/SIDA y al establecimiento <strong>de</strong>l fondo que<br />
subvenciona 95% <strong>de</strong>l costo <strong>de</strong> <strong>los</strong> medicamentos. Actualmente<br />
3,500 personas están recibiendo medicamentos <strong>de</strong> este<br />
programa<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La organización basa su trabajo en gran medida en el voluntariado,<br />
lo que le permite disminuir <strong>los</strong> gastos administrativos<br />
• El 50% <strong>de</strong>l fondo <strong>de</strong> la subvención <strong>de</strong> medicamentos terminará<br />
en el año 2007. Actualmente la fundación está en diálogo con<br />
el gobierno para dar continuación a este programa<br />
• La fundación espera llevar a cabo su propio programa televisivo<br />
para lograr un mayor impacto en la población meta<br />
Voluntariado<br />
El 70% <strong>de</strong>l apoyo laboral proviene <strong>de</strong> voluntarios, entre el<strong>los</strong> PVVS,<br />
periodistas, extranjeros y miembros <strong>de</strong> la comunidad<br />
Contacto<br />
Fundación LLAVES<br />
Allan Dunaway, Presi<strong>de</strong>nte<br />
Rosa González, Directora<br />
Edificio Comercial Plaza Gloria<br />
Local No. 8<br />
17 Calle Ave Circunvalación, 1 ave Sur<br />
San Pedro Sula<br />
Tel.: (504) 504-4886<br />
(504) 557-9592<br />
(504) 557-9610<br />
Email: fundacionllaves@yahoo.com<br />
direccion@fundacionllaves.org<br />
info@fundacionllaves.org<br />
Alianzas<br />
• Foro Nacional <strong>de</strong> SIDA, Fondo<br />
Fi<strong>de</strong>icomiso <strong>de</strong> Pequeñas<br />
Donaciones<br />
• Programa Conjunto <strong>de</strong> las<br />
Naciones Unidas sobre el<br />
VIH/SIDA (ONUSIDA)<br />
• Baton Rouge Area Foundation<br />
(BRAF)<br />
• Programa <strong>de</strong> las Naciones<br />
Unidas para el <strong>Desarrollo</strong><br />
(PNUD)<br />
• Fondo Global<br />
• Christian AIDS<br />
• La Red <strong>de</strong> Comunicadores<br />
Sociales<br />
• Voluntarios <strong>de</strong> las Naciones<br />
Unidas (UNV)<br />
87 I
Ministerio Episcopal Siempre Unidos, San Pedro Sula<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Dar la oportunidad a personas que viven con VIH/SIDA (PVVS)<br />
<strong>de</strong> sostenerse a sí mismos y a sus familias por medio <strong>de</strong> la<br />
incorporación y participación en el mercado laboral<br />
Contexto<br />
<strong>Honduras</strong> es el país con más inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> casos <strong>de</strong> VIH/SIDA<br />
en Centroamérica y <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un contexto marcado por un<br />
alto nivel <strong>de</strong> pobreza, <strong>de</strong>sempleo e inestabilidad social, las<br />
PVVS experimentan constantemente la discriminación y la<br />
estigmatización por su condición <strong>de</strong> salud. Por consiguiente<br />
les resulta difícil accesar a una atención médica a<strong>de</strong>cuada y<br />
digna, a la educación y a un empleo. Ante esta situación surgió<br />
en 1995 Siempre Unidos, como centro <strong>de</strong> atención integral<br />
que <strong>de</strong>sarrolla e implementa programas y proyectos dirigidos<br />
a sus beneficiarios. En 2002 fue reconocido oficialmente por la<br />
convención Diocesana <strong>de</strong> esta Iglesia como un Ministerio.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Organización <strong>de</strong> talleres informativos y<br />
educativos dirigidos a estudiantes, PVVS y sus<br />
familias, en temas como VIH/SIDA, nutrición,<br />
<strong>de</strong>rechos humanos, adicción a medicamentos<br />
y autoestima; al igual que capacitaciones en<br />
manualida<strong>de</strong>s, pana<strong>de</strong>ría y repostería<br />
• Oferta <strong>de</strong> empleo a pacientes <strong>de</strong> las tres clínicas<br />
<strong>de</strong> VIH/SIDA manejadas por Siempre Unidos en<br />
el programa Maquila <strong>de</strong> Costura que opera <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />
junio 2005 y produce ropa <strong>de</strong> bebés, vendiéndola<br />
a hospitales en <strong>los</strong> Estados Unidos<br />
• Oferta <strong>de</strong> una atención integral a <strong>los</strong> beneficiarios<br />
por parte <strong>de</strong> la clínica que incluye la atención<br />
médica, el apoyo psicológico y educativo tanto<br />
a PVVS como a sus familias<br />
• Cobertura <strong>de</strong> <strong>los</strong> costos <strong>de</strong> la atención médica<br />
y <strong>los</strong> medicamentos por parte <strong>de</strong> la clínica,<br />
mediante un cobro simbólico a <strong>los</strong> pacientes<br />
atendidos<br />
Innovación<br />
Para lograr la autosuficiencia <strong>de</strong> las clínicas se<br />
utiliza la fuerza laboral <strong>de</strong> PVVS, beneficiándose<br />
tanto a la población meta como a la organización<br />
ya que es capaz <strong>de</strong> ampliar sus activida<strong>de</strong>s y<br />
brindar una mejor atención<br />
I 88
Resultados<br />
• La maquila actualmente emplea a ocho PVVS, ofreciéndoles la<br />
oportunidad <strong>de</strong> volverse miembros productivos <strong>de</strong> la sociedad. Según<br />
el<strong>los</strong>, eso les ayudó a incrementar su autoestima ya que se sienten<br />
útiles, aceptados e in<strong>de</strong>pendientes<br />
• Las ganancias <strong>de</strong> la maquila financian <strong>los</strong> servicios y medicamentos <strong>de</strong><br />
la clínica<br />
Voluntariado<br />
Las clínicas <strong>de</strong> Siempre Unidos tienen voluntarios<br />
que ayudan a realizar pruebas <strong>de</strong> presión, <strong>de</strong><br />
embarazo y <strong>de</strong> VIH<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Proveer oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> empleo, por lo menos, para 24 empleados<br />
entre las ciuda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> San Pedro Sula y Siguatepeque (actualmente<br />
cuenta con 12 empleados) como parte <strong>de</strong>l proyecto Tabita Industrial<br />
• Crear más alianzas con hospitales en <strong>los</strong> Estados Unidos para aumentar<br />
la producción <strong>de</strong> la maquila y así emplear a más personas<br />
• Diversificar la gama <strong>de</strong> productos elaborados mediante la producción<br />
<strong>de</strong> manualida<strong>de</strong>s<br />
Alianzas<br />
• Iglesia Episcopal Hondureña/Diócesis Misionera <strong>de</strong><br />
<strong>Honduras</strong><br />
• Siempre Unidos NGO California Base<br />
• AHF Global Inmunity<br />
• La Asociación Nacional <strong>de</strong> Personas Viviendo con<br />
VIH/SIDA en <strong>Honduras</strong> (ASONAPVSIDAH)<br />
• Consejo Latinoamericano <strong>de</strong> Iglesia (CLAI)<br />
• Jubilee Ministry<br />
• Secretaría <strong>de</strong> Salud<br />
Contacto<br />
Ministerio Episcopal Siempre Unidos<br />
Rev. Pascual P. Torres F.<br />
Director Ejecutivo<br />
Dra. Denise Main<br />
Tel.: (504) 556-6155<br />
(504) 556-6268<br />
Email: cranmerloc@sulanet.net<br />
<strong>de</strong>nise@siempreunidos.org<br />
89 I
ONUSIDA: Fortaleciendo las Acciones <strong>de</strong> Prevención y Atención en VIH/SIDA<br />
en las Maquilas con Énfasis en Mujeres Trabajadoras<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Prevenir, informar y reducir el riesgo <strong>de</strong> adquirir el VIH/<br />
SIDA en el sector maquilador<br />
Contexto<br />
Dada la alta concentración <strong>de</strong> mujeres que trabajan en<br />
maquilas, el creciente número <strong>de</strong> mujeres infectadas por<br />
el VIH/SIDA y a la i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> factores vulnerables<br />
que potencian la propagación <strong>de</strong> esta enfermedad, se hace<br />
necesario implementar acciones estratégicas para aten<strong>de</strong>r a<br />
este núcleo poblacional<br />
• Etapa 1: Movilización <strong>de</strong> recursos <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> las empresas<br />
- Coordinación <strong>de</strong> estrategias con <strong>los</strong> entes relacionados en la<br />
atención <strong>de</strong> servicios en VIH/SIDA a la población trabajadora en<br />
maquilas<br />
- Capacitación al personal <strong>de</strong> la Secretaría <strong>de</strong> Trabajo en VIH/SIDA,<br />
género y <strong>de</strong>rechos humanos<br />
- Promoción <strong>de</strong>l compromiso <strong>de</strong> <strong>los</strong> dueños o representantes <strong>de</strong> las<br />
maquilas, mediante la asignación <strong>de</strong> recursos y facilida<strong>de</strong>s<br />
• Etapa 2: Asistencia técnica, capacitación y seguimiento<br />
- Brindar asistencia técnica y capacitación a actores claves <strong>de</strong> las<br />
empresas para que estas implementen o fortalezcan <strong>los</strong> servicios<br />
<strong>de</strong> información y educación en salud sexual y prevención <strong>de</strong>l VIH/<br />
SIDA, con un enfoque <strong>de</strong> género y <strong>de</strong>rechos humanos<br />
- Facilitación <strong>de</strong> materiales e información estratégica para la<br />
promoción <strong>de</strong> la salud sexual y la prevención <strong>de</strong>l VIH/SIDA,<br />
incluyendo la entrega <strong>de</strong> condones<br />
- Fortalecer el compromiso <strong>de</strong> <strong>los</strong> sectores involucrados para<br />
asegurar la educación en salud sexual y VIH/SIDA<br />
Objetivo <strong>de</strong> la Intervención<br />
Contribuir a la reducción y<br />
riesgo <strong>de</strong> infección por VIH/<br />
SIDA en <strong>los</strong> trabajadores y las<br />
trabajadoras <strong>de</strong> las maquilas<br />
con mayor énfasis en las mujeres<br />
adolescentes y jóvenes<br />
Innovación<br />
Se ha constituido un Comité Interinstitucional realizando<br />
prevenciones en VIH/SIDA en el sector laboral a<strong>de</strong>más se ha<br />
logrado una apertura a nivel <strong>de</strong> <strong>los</strong> directivos <strong>de</strong> la Asociación<br />
Hondureña <strong>de</strong> Maquiladores para un mejor resultado<br />
I 90
Resultados<br />
• Se diseñó un sistema <strong>de</strong> información para monitorear las acciones sobre VIH/SIDA<br />
en las empresas<br />
• Se diseñó el componente <strong>de</strong> VIH/SIDA para incorporarlo al Plan Nacional <strong>de</strong> Salud<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> Trabajadores en el 2005<br />
• Se creó un mecanismo <strong>de</strong> apoyo y acompañamiento para resolver problemas<br />
relacionados a <strong>de</strong>rechos laborales y VIH/SIDA, en el marco <strong>de</strong> respeto a la Ley<br />
especial <strong>de</strong>l VIH/SIDA y <strong>de</strong> la legislación laboral existente<br />
• Se llevó a cabo la firma <strong>de</strong> 47 convenios entre la Secretaria <strong>de</strong> Trabajo y las<br />
empresas maquiladoras para la capacitación <strong>de</strong> personal clave como gerentes;<br />
jefes <strong>de</strong> personal; médicos; miembros <strong>de</strong> las comisiones <strong>de</strong> higiene y seguridad;<br />
y lí<strong>de</strong>res trabajadoras/es. La asistencia incluyo la entrega <strong>de</strong> información y<br />
provisión <strong>de</strong> condones<br />
• Se capacitó al personal clave en las empresas<br />
• Socialización <strong>de</strong>l marco legal que regula las relaciones laborales relacionadas al<br />
VIH/SIDA en el ámbito laboral<br />
• Dotación <strong>de</strong> material esencial a las empresas para su distribución como trifolios<br />
sobre ITS, VIH/SIDA, uso <strong>de</strong>l condón , la ley especial <strong>de</strong>l VIH/SIDA, afiches sobre<br />
prevención, así como la colocación <strong>de</strong> dispensadores <strong>de</strong> condones y buzones <strong>de</strong><br />
información<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La coordinación interistitucional facilitó y fortaleció las acciones en VIH/SIDA en<br />
el ámbito laboral<br />
• El involucramiento directo <strong>de</strong>l Señor Ministro <strong>de</strong> Trabajo y Seguridad Social<br />
facilitó colocar el tema <strong>de</strong> VIH/SIDA en la agenda <strong>de</strong> directivos y emprarios <strong>de</strong> la<br />
Maquila<br />
• La participación activa <strong>de</strong> la Asociación Hondureña <strong>de</strong> Maquiladores contribuyó en<br />
abrir espacios y compromisos en las empresas que se habían mostrado reacias en<br />
realizar acciones en VIH/SIDA<br />
Alianza<br />
• Secretaría <strong>de</strong> Trabajo<br />
• Asociación Hondureña <strong>de</strong> Maquiladores<br />
• Comité Interinstitucional (conformado por<br />
organizaciones realizando acciones en VIH/SIDA en el<br />
sector laboral)<br />
Contacto<br />
Rudy C. Rosales <strong>de</strong> Molinero<br />
Coordinadora Nacional <strong>de</strong>l Proyecto<br />
Col. Palmira, Ave. Rep. <strong>de</strong> Argentina<br />
Casa #1845, Apdo. Postal 976<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 998 2886<br />
(504) 220-1100 ext. 1705<br />
Email: rudymoli@yahoo.com<br />
91 I
Programa Municipal Comunicación para la Vida (COMVIDA) (UNICEF)<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Contribuir a <strong>los</strong> esfuerzos institucionales para reducir<br />
la inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong>l VIH/SIDA mediante la participación y el<br />
protagonismo juvenil<br />
Contexto<br />
El silencio, estigma y discriminación, al igual que una ina<strong>de</strong>cuada<br />
educación sexual, información y conocimiento sobre cómo<br />
prevenir el VIH/SIDA. Por esta razón se creó en el año 1993 la<br />
iniciativa COMVIDA con el apoyo <strong>de</strong> UNICEF en el Departamento<br />
<strong>de</strong> Cortés, región hondureña don<strong>de</strong> se inició y continúa <strong>de</strong><br />
manera creciente la propagación <strong>de</strong> VIH/SIDA. Este programa<br />
tiene como población meta <strong>los</strong> jóvenes entre <strong>los</strong> 10 y 29 años<br />
y se dirige mediante una metodología <strong>de</strong> joven a joven para<br />
lograr difundir la información <strong>de</strong> prevención y capacitación.<br />
• Implementación <strong>de</strong>l Centro <strong>de</strong> Capacitación para la formación <strong>de</strong><br />
facilitadores(as) y animadores en la prevención <strong>de</strong>l VIH/SIDA<br />
• Organización, participación y protagonismo juvenil en el municipio por<br />
medio <strong>de</strong> cabildos abiertos<br />
• Capacitación a niñas, niños, jóvenes y adolescentes mediante la<br />
promoción <strong>de</strong>l arte y la cultura:<br />
- “Proyecto Educativo Cultural Preventivo”: facilitar el flujo <strong>de</strong><br />
información <strong>de</strong> manera participativa, dinámica y horizontal (charlas,<br />
talleres y foros) dirigida a la población en riesgo y a las personas que<br />
ejercen un efecto multiplicador<br />
- “Proyecto <strong>de</strong> Creación <strong>de</strong>l Centro Regional <strong>de</strong> Información y<br />
Documentación <strong>de</strong> Salud”: recopilación, organización y difusión <strong>de</strong><br />
información en salud y VIH/SIDA, suministro <strong>de</strong> material educativo,<br />
sala <strong>de</strong> lectura, cines-conversatorios científicos, elaboración <strong>de</strong> un<br />
boletín y distribución <strong>de</strong> preservativos<br />
- “Proyecto <strong>de</strong> Activida<strong>de</strong>s Alternativas y Movilización Social”:<br />
activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> recreación y movilización que incluyen una variedad<br />
<strong>de</strong> eventos culturales a nivel nacional y centroamericano<br />
- “Proyecto <strong>de</strong> Consejería y Apoyo”: atención y apoyo emocional a<br />
personas afectadas por el VIH/SIDA y a sus familiares y realización <strong>de</strong><br />
estudios<br />
- “Proyecto Jóvenes Lí<strong>de</strong>res, Comunitarios y Estudiantiles”: apoyo<br />
a la organización juvenil comunitaria en centros educativos para<br />
modificar la conducta <strong>de</strong> las nuevas generaciones con énfasis en la<br />
salud sexual<br />
Objetivo <strong>de</strong> la Intervención<br />
Institucionalizar la lucha <strong>de</strong> prevención contra el VIH/<br />
SIDA, facilitar la coordinación <strong>de</strong> acciones conjuntas con la<br />
municipalidad y otras instituciones <strong>de</strong>l Estado a favor <strong>de</strong> esta<br />
lucha y garantizar su sostenibilidad<br />
I 92
Innovación<br />
El Programa municipal COMVIDA se distingue por su metodología <strong>de</strong> transmitir<br />
conocimientos a maestros(as) y adolescentes aplicando el arte y cultura como<br />
recursos para el <strong>de</strong>sarrollo humano<br />
Resultados<br />
• Funciona en 18 municipios <strong>de</strong>l país y participan todos <strong>los</strong> sectores representativos<br />
<strong>de</strong> la sociedad civil. En el municipio <strong>de</strong> Choloma, COMVIDA realizó un Cabildo<br />
Abierto Juvenil Representativo que culminó con el proceso <strong>de</strong> elecciones <strong>de</strong>l<br />
Consejo Juvenil <strong>de</strong>l municipio, involucrando a 45,000 jóvenes hondureños<br />
• Se han producido cua<strong>de</strong>rnos <strong>de</strong> trabajo relacionados con <strong>los</strong> temas <strong>de</strong> Sexualidad<br />
Humana y VIH/SIDA dirigidos a profesores(as), afiches, hojas volantes, vallas <strong>de</strong><br />
carretera, spots para cine, un manual <strong>de</strong> Cien Preguntas Básicas sobre el VIH/<br />
SIDA, vi<strong>de</strong>os documentales y rótu<strong>los</strong> que han sido colocados en <strong>los</strong> estadios <strong>de</strong><br />
fútbol<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Es importante la promoción y la fortaleza <strong>de</strong> la organización comunitaria, en<br />
particular el li<strong>de</strong>razgo juvenil<br />
• Fundamentar más las campañas <strong>de</strong> sensibilización<br />
• Lograr una mayor integración <strong>de</strong> la sociedad civil organizada, las instituciones <strong>de</strong>l<br />
gobierno y las empresas privadas en la planificación, ejecución y evaluación<br />
• Sistematizar, socializar y transmitir la experiencia a otros sectores, instituciones<br />
y al resto <strong>de</strong> <strong>los</strong> municipios<br />
Voluntariado<br />
La metodología participativa implica que jóvenes y<br />
maestros voluntarios participen en las activida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> COMVIDA y reciban cursos <strong>de</strong> educación sexual<br />
y capacitaciones para transmitir conocimientos<br />
Alianzas<br />
• United Nations Children’s Fund (UNICEF)<br />
• United Nations Population Fund (UNFPA)<br />
• Agencia Canadiense <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Internacional (ACDI)<br />
• Fondo Global<br />
• Programa Regional <strong>de</strong> Atención Integral a la Mujer (PRAIM)<br />
• Cooperación Técnica Alemana (GTZ)<br />
• Red <strong>de</strong> Salud Sexual y Reproductiva VIH/SIDA<br />
• Cámaras <strong>de</strong> Comercio<br />
• Comité Interinstitucional “Una Oportunidad para <strong>los</strong> niños,<br />
niñas y adolescentes”<br />
• Foro Nacional <strong>de</strong> VIH/SIDA<br />
• Asociación Hondureña <strong>de</strong> Municipalida<strong>de</strong>s (AHMUN)<br />
• Alcaldías Municipales<br />
• Secretaría <strong>de</strong> Salud<br />
• Secretaría <strong>de</strong> Educación<br />
• Secretaría <strong>de</strong> la Presi<strong>de</strong>ncia<br />
Contacto<br />
Comunicación para la Vida (COMVIDA)<br />
Héctor R. Espinal Z., Oficial <strong>de</strong> Comunicaciones<br />
Kenneth R. Rodríguez C., Consultor en VIH/SIDA<br />
Casa <strong>de</strong> las Naciones Unidas, Col. Palmira<br />
Ave. Rep. <strong>de</strong> Panamá<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 220-1100 Ext. 1409/10<br />
Email: hespinal@unicef.org<br />
krodriguez@unicef.org<br />
93 I
Promoción <strong>de</strong> la Salud Sexual Reproductiva y Prevención <strong>de</strong> las ITS/VIH/SIDA<br />
Entre Jóvenes en <strong>Honduras</strong> (UNFPA)<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Contribuir al mejoramiento <strong>de</strong> la salud sexual y reproductiva <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> y las adolescentes y jóvenes <strong>de</strong> 10 a 24 años <strong>de</strong> ambos sexos,<br />
con énfasis en la prevención <strong>de</strong> las ITS/VIH/SIDA<br />
Contexto<br />
Una <strong>de</strong> las acciones planteadas por el Plan <strong>de</strong> Acción 2002-2006 <strong>de</strong>l<br />
Gobierno es contribuir en la prevención <strong>de</strong> la transmisión y manejo<br />
<strong>de</strong> Infecciones <strong>de</strong> Transmisión Sexual (ITS) y VIH/SIDA como prioridad<br />
nacional en las poblaciones vulnerables i<strong>de</strong>ntificadas por el Gobierno<br />
y por otros socios clave en las Agencias <strong>de</strong> Naciones Unidas, ONG’s<br />
nacionales e internacionales. El Proyecto <strong>de</strong> la Organización <strong>de</strong> Países<br />
Exportadores <strong>de</strong> Petróleo (OPEP) y <strong>de</strong>l Fondo <strong>de</strong> Población <strong>de</strong> las<br />
Naciones Unidas (UNFPA) se ubica <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l marco <strong>de</strong>l Segundo Plan<br />
Estratégico Nacional <strong>de</strong> VIH/SIDA (PENSIDA II) y se lleva a cabo en seis<br />
comunida<strong>de</strong>s: Choloma, El Progreso, Villanueva, Puerto Cortés, San<br />
Pedro Sula y en Tegucigalpa a través <strong>de</strong> la Clínica <strong>de</strong> Entre Jóvenes y<br />
el Instituto Central Vicente Cáceres.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Establecer alianzas estratégicas a nivel nacional y local, con socios<br />
clave en el tema <strong>de</strong> juventud, apoyando socios claves como <strong>los</strong><br />
COMVIDA<br />
• Fortalecer la prestación <strong>de</strong> servicios <strong>de</strong> las Clínicas <strong>de</strong> la Asociación<br />
Hondureña <strong>de</strong> Planificación <strong>de</strong> la Familia (ASHONPLAFA), mejorar<br />
las habilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>los</strong> prestadores <strong>de</strong> servicios a fin <strong>de</strong> que brin<strong>de</strong>n<br />
servicios amigables y <strong>de</strong> consejería especializada a adolescentes y<br />
jóvenes <strong>de</strong> ambos sexos<br />
• Fortalecimiento <strong>de</strong> las Consejeras Comunitarias a fin <strong>de</strong> que<br />
brin<strong>de</strong>n orientación, referencia y productos para prevenir las ITS/<br />
VIH/SIDA<br />
• I<strong>de</strong>ntificar a encargados <strong>de</strong> farmacias y puestos <strong>de</strong> venta para que<br />
provean orientación, referencia y productos para prevenir las ITS/<br />
VIH/SIDA<br />
I 94<br />
• Formar una red <strong>de</strong> multiplicadores juveniles y jóvenes capacitados<br />
en Servicios <strong>de</strong> Salud Reproductiva (SSR), con motivación personal,<br />
organización y li<strong>de</strong>razgo en cada municipio que sean capaces <strong>de</strong><br />
brindar información y orientación y refieran jóvenes a <strong>los</strong> servicios<br />
amigables<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• A<strong>de</strong>cuación <strong>de</strong> las clínicas y lograr que <strong>los</strong> servicios sean amigables<br />
y brindados en ambientes a<strong>de</strong>cuados.<br />
• Capacitación en servicios amigables para adolescentes a 100<br />
proveedores <strong>de</strong> servicios y personal <strong>de</strong> apoyo <strong>de</strong> las 6 clínicas <strong>de</strong><br />
adolescentes.<br />
• I<strong>de</strong>ntificación y capacitación a 250 consejeras comunitarias, 100<br />
ven<strong>de</strong>dores <strong>de</strong> farmacia y personal <strong>de</strong> ventas, <strong>de</strong> las áreas <strong>de</strong><br />
influencia <strong>de</strong>l proyecto.<br />
• Diseño, elaboración, reproducción y distribución <strong>de</strong> materiales <strong>de</strong><br />
IEC en salud sexual y reproductiva para adolescentes y jóvenes.<br />
• I<strong>de</strong>ntificación y capacitación en salud sexual y reproductiva,<br />
organización personal y li<strong>de</strong>razgo a 250 li<strong>de</strong>res juveniles<br />
• <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> jornadas y talleres para el personal técnico <strong>de</strong>l<br />
<strong>de</strong>partamento <strong>de</strong> orientación <strong>de</strong>l Instituto Central Vicente<br />
Cáceres<br />
• Documentación, sistematización y diseminación <strong>de</strong> las<br />
experiencias <strong>de</strong>l proyecto y lecciones aprendidas<br />
Innovación<br />
Proyecto innovador que cuenta con un alto compromiso <strong>de</strong><br />
la ONG Ashonplafa, <strong>de</strong> las Municipalida<strong>de</strong>s involucradas y <strong>de</strong>l<br />
Sector Salud <strong>de</strong>l Gobierno; que mediante la prestación <strong>de</strong><br />
servicios por medio <strong>de</strong> las Consejeras Comunitarias, <strong>de</strong> las<br />
Clínicas Médicas Amigables y <strong>de</strong> las Farmacias Amigables; se<br />
establece la promoción <strong>de</strong> la salud reproductiva, prevención <strong>de</strong><br />
embarazos no <strong>de</strong>seados, prevención <strong>de</strong> ITS/VIH/SIDA, dirigido a<br />
<strong>los</strong> adolescentes y jóvenes <strong>de</strong> ambos sexos
Resultados<br />
• Incrementado el compromiso y el apoyo <strong>hacia</strong> la prevención <strong>de</strong> las ITS/VIH/SIDA y<br />
embarazaos no planeados en <strong>los</strong> y las adolescentes y jóvenes<br />
• Incrementada la capacidad local para la provisión <strong>de</strong> información, educación y<br />
servicios amigables para <strong>los</strong> jóvenes en aspectos relacionados con la prevención<br />
<strong>de</strong> ITS/VIH/SIDA y embarazos no planeados en las áreas <strong>de</strong>l Proyecto, a través<br />
<strong>de</strong>l fortalecimiento <strong>de</strong> la oferta por ASHONPLAFA, <strong>de</strong> información, educación y<br />
servicios amigables<br />
Contacto<br />
Flor María Matute<br />
Gerente Subprograma<br />
Salud Reproductiva<br />
UNFPA<br />
Tel.: (504) 220-1100 ext 1536<br />
Email: fmatute@unfpa.org<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La complementariedad <strong>de</strong> servicios para jóvenes basados en Alianzas Estratégicas,<br />
favorece la atención integral<br />
• Los servicios amigables <strong>de</strong>ben llevarse hasta <strong>los</strong> espacios <strong>de</strong> <strong>los</strong> jóvenes para<br />
facilitar el acceso: comunida<strong>de</strong>s, barrios, centros educativos, espacios <strong>de</strong>portivos,<br />
parques entre otros<br />
• Fortalecimiento <strong>de</strong> la capacidad institucional <strong>de</strong> Ashonplafa, a través <strong>de</strong> la entrega<br />
<strong>de</strong> servicios amigables en el Programa <strong>de</strong> Servicios Comunitarios, Farmacias y<br />
Clínicas<br />
• La participación <strong>de</strong> las corporaciones municipales en el proceso <strong>de</strong> atención a <strong>los</strong><br />
jóvenes y permitir la participación <strong>de</strong> el<strong>los</strong>, ha sido un proceso <strong>de</strong> aprendizaje<br />
positivo<br />
• La participación <strong>de</strong>l sector religioso en las activida<strong>de</strong>s con jóvenes ha permitido<br />
un espacio <strong>de</strong> coordinación y <strong>de</strong> apertura importante en la prevención <strong>de</strong>l VIH/<br />
SIDA y embarazos no planeados<br />
• Se consi<strong>de</strong>ra continuar con el fortalecimiento <strong>de</strong> <strong>los</strong> servicios en <strong>los</strong> tres niveles <strong>de</strong><br />
atención ya establecidos, en <strong>los</strong> seis Municipios <strong>de</strong> intervención actual. Fortalecer<br />
las alianzas ya establecidas e integrar otras organizaciones<br />
• Mantener activa una Red <strong>de</strong> Jóvenes en SR y prevención <strong>de</strong> VIH/SIDA<br />
Voluntariado<br />
• Jóvenes Voluntarios y Multiplicadores<br />
• Consejeras Comunitarias<br />
• Personal <strong>de</strong> las Farmacias<br />
Alianza<br />
• Iniciativas COMVIDA<br />
• Proyecto Paz y Convivencia<br />
Ciudadana<br />
• Casa <strong>de</strong> la Juventud Municipal<br />
<strong>de</strong> San Pedro Sula, CARE<br />
• Asociación Boy Scout <strong>de</strong> San<br />
Pedro Sula y <strong>de</strong> Tegucigalpa<br />
• Foro Nacional <strong>de</strong> SIDA, Foro<br />
<strong>de</strong> la Juventud<br />
• Grupo JHA-JA <strong>de</strong> S.P.S.<br />
• Oficina <strong>de</strong> la Mujer <strong>de</strong> las<br />
cinco Municipalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l<br />
Valle <strong>de</strong> Sula<br />
• Oficina <strong>de</strong> <strong>los</strong> DDHH<br />
• Región <strong>de</strong> Salud<br />
Departamental <strong>de</strong> Cortés<br />
• IHSS Región Norte<br />
• IHSS Hospital <strong>de</strong> El Progreso<br />
• Centro <strong>de</strong> Salud Berlín <strong>de</strong><br />
Progreso<br />
• Proyecto Fundación LLAVES<br />
• ASIDE <strong>de</strong> Progreso<br />
• CASH <strong>de</strong> Choloma<br />
• Comunidad Gay <strong>de</strong> SPS<br />
• Cruz Roja <strong>de</strong> Villanueva<br />
• Centro <strong>de</strong> Salud <strong>de</strong> Villanueva<br />
• Consejo Juvenil Portuario<br />
• FAFH Fe<strong>de</strong>ración Femenina<br />
• Comunicadores Infantiles <strong>de</strong><br />
UNICEF<br />
• Pastoral Juvenil <strong>de</strong> SPS<br />
• AFROJUD Asociación Jóvenes<br />
Garífunas,<br />
• UNICEF<br />
• Proyecto GTZ/PRAIM<br />
• Hospital Leonardo Martínez<br />
Clínica <strong>de</strong>l Adolescente<br />
• Cámaras <strong>de</strong> Comercio <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
Municipios <strong>de</strong>l Valle <strong>de</strong> Sula<br />
• Instituto Central Vicente<br />
Cáceres<br />
• Programa PAIA <strong>de</strong> la Región<br />
Metropolitana <strong>de</strong> Salud<br />
• Programa PAIA en el ámbito<br />
central <strong>de</strong> la Secretaria <strong>de</strong><br />
Salud<br />
• ACDI<br />
95 I
Proyecto “Escuela y Casa Saludable”, Tegucigalpa (UNICEF)<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Proporcionar una nueva cultura <strong>de</strong> agua<br />
y saneamiento, así como la creación <strong>de</strong><br />
nuevos comportamientos <strong>de</strong> higiene<br />
para prevenir enfermeda<strong>de</strong>s<br />
Contexto<br />
El <strong>de</strong>recho a servicios <strong>de</strong> agua y saneamiento es una necesidad<br />
fundamental. Para mejorar la salud <strong>de</strong> la población y su<br />
productividad, en el año 1987 se inició la cooperación entre<br />
el Servicio Autónomo Nacional <strong>de</strong> Acueductos y Alcantarillado<br />
(SANAA) y United Nations Children’s Fund (UNICEF), creando la<br />
Unidad Ejecutora <strong>de</strong> Barrios en <strong>Desarrollo</strong> (UEBD) para ampliar<br />
la cobertura <strong>de</strong> <strong>los</strong> servicios <strong>de</strong> agua potable en <strong>los</strong> barrios<br />
periurbanos <strong>de</strong> Tegucigalpa. Dadas las experiencias positivas a<br />
nivel periurbano y rural surgió en 1996 el proyecto “Escuela<br />
y casa saludable“ ofreciendo una educación sanitaria, que<br />
acompaña la construcción <strong>de</strong> obras físicas.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Elaboración <strong>de</strong> un diagnóstico visitando las comunida<strong>de</strong>s<br />
• Capacitaciones a <strong>los</strong> miembros <strong>de</strong> la comunidad en diferentes temas<br />
como género, autoestima, higiene y protección <strong>de</strong> micro cuencas con<br />
el fin <strong>de</strong> formar lí<strong>de</strong>res y li<strong>de</strong>resas<br />
• Formación <strong>de</strong> comités según <strong>los</strong> proyectos realizados en las<br />
comunida<strong>de</strong>s<br />
• Realización <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s productivas como la construcción <strong>de</strong><br />
letrinas<br />
• Elaboración <strong>de</strong> materiales didácticos en forma <strong>de</strong> guías, afiches y<br />
láminas con ilustración <strong>de</strong>l contenido teórico-práctico para transmitir<br />
la información <strong>de</strong> forma fácil y alegre<br />
Innovación<br />
Con la ayuda <strong>de</strong> las personas facilitadoras, la comunidad forma<br />
comités en varios temas mediante <strong>los</strong> cuales se promueve un proceso<br />
continuo <strong>de</strong> monitoreo asegurando el funcionamiento sostenible <strong>de</strong>l<br />
proyecto<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Proporcionar acceso a agua potable e instalaciones sanitarias<br />
que protejan a la población <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s<br />
• Combinar el acceso al agua con procesos <strong>de</strong> educación<br />
promoviendo la participación equitativa <strong>de</strong> hombres y<br />
mujeres y contribuyendo así a la erradicación <strong>de</strong> la pobreza<br />
• Implementar una cultura <strong>de</strong> protección <strong>de</strong>l medio<br />
ambiente cuidando las micro cuencas productoras <strong>de</strong> agua<br />
y promoviendo un manejo a<strong>de</strong>cuado <strong>de</strong> <strong>de</strong>sechos sólidos a<br />
nivel comunitario<br />
Resultados<br />
• Replicación <strong>de</strong>l proyecto en El Salvador y Nicaragua y por diversas<br />
agencias <strong>de</strong> cooperación y organismos gubernamentales<br />
• Apoyo directo a 108 escuelas en las zonas rurales y 47 escuelas en<br />
áreas periurbanas <strong>de</strong> Tegucigalpa<br />
• Atención a 204 comunida<strong>de</strong>s rurales y 82 colonias periurbanas <strong>de</strong><br />
Tegucigalpa con poblaciones beneficiarias aproximadas <strong>de</strong> 57,600 y<br />
120,000 habitantes respectivamente<br />
• Ampliación <strong>de</strong> la cobertura geográfica a otros <strong>de</strong>partamentos <strong>de</strong>l<br />
país<br />
I 96
Lecciones y Perspectivas<br />
• Rotafolios, historietas y fábulas son materiales prácticos que apoyan la educación <strong>de</strong><br />
niños y niñas <strong>de</strong> la escuela<br />
• La organización y coordinación <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l sector <strong>de</strong> agua y saneamiento es un proceso<br />
lento y difícil por lo cual requiere una planificación a largo plazo que incluye la<br />
participación <strong>de</strong> la población, <strong>de</strong> <strong>los</strong> trabajadores sociales y técnicos en cada fase <strong>de</strong>l<br />
proceso educativo<br />
• Sólo una cooperación íntima con instituciones gubernamentales en sus niveles<br />
centrales <strong>de</strong> autoridad pue<strong>de</strong> influir en la legislación a nivel nacional<br />
• Otorgamiento <strong>de</strong> la titularidad <strong>de</strong> la nueva ley <strong>de</strong> agua a las municipalida<strong>de</strong>s, para<br />
lo cual muchas <strong>de</strong> ellas, especialmente las más postergadas <strong>de</strong>ben ser asistidas y<br />
fortalecidas técnicamente<br />
• Transferencia <strong>de</strong> la experiencia e interacción <strong>de</strong>l enfoque metodológico con otras<br />
estrategias <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />
• El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> una evaluación sobre el impacto directo <strong>de</strong> las intervenciones en la<br />
salud es una materia pendiente<br />
Alianzas<br />
• Fondo Hondureño <strong>de</strong> Inversión Social<br />
(FHIS)<br />
• Programa <strong>de</strong> Rehabilitación Regional <strong>de</strong><br />
América Central (PRRAC)<br />
• United States Agency for International<br />
Development (USAID)<br />
• Cooperación Suiza para el <strong>Desarrollo</strong><br />
(COSUDE)<br />
• Catholic Relief Service (CRS)<br />
• Water for People<br />
• Fundación Amitigra<br />
• Fundación Calentura y Guaimoreto<br />
(FUCAGUA)<br />
Contacto<br />
Proyecto “Escuela y Casa Saludable”<br />
Renato Chavarria (UNICEF)<br />
Casa <strong>de</strong> las Naciones<br />
Unidas, Col. Palmira,<br />
Ave. Rep. <strong>de</strong> Panamá<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 232-5297 Ext. 1406<br />
Email: rchavarria@unicef.org<br />
97 I
Objetivo 7<br />
Garantizar la<br />
Sostenibilidad <strong>de</strong>l<br />
Medio Ambiente<br />
I 98
99 I
Centro <strong>de</strong> Enseñanza y Aprendizaje (CEA)<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Combatir la pobreza y el éxodo rural<br />
• Contribuir a la conservación y el uso sostenible <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos<br />
naturales<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Conservar y recuperar <strong>los</strong> recursos naturales mediante la<br />
aplicación <strong>de</strong> una agricultura sostenible<br />
Contexto<br />
A pesar <strong>de</strong>l acelerado crecimiento urbano, la mayoría <strong>de</strong> la<br />
población hondureña vive aún en zonas rurales. Aunque las<br />
exportaciones <strong>de</strong> productos agrícolas representan el 75% <strong>de</strong>l<br />
total exportado, las inversiones en infraestructura productiva<br />
rural han sido muy bajas. Por ello, es indispensable la<br />
conservación y el uso sostenible <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos naturales.<br />
Ante esta necesidad, Elias Sanchez estableció a principios <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> años ochenta el primer Centro <strong>de</strong> Enseñanza y Aprendizaje<br />
“Finca Loma Linda”. Este concepto se fundamenta en dos<br />
pilares: El cultivo <strong>de</strong> la “Finca Humana” y la enseñanza <strong>de</strong><br />
principios y prácticas <strong>de</strong> agricultura sostenible.<br />
• Establecimiento <strong>de</strong> otros CEAs en condiciones agro-ecológicas<br />
mediante el efecto multiplicador <strong>de</strong> <strong>los</strong> “alumnos campesinos”<br />
• Cultivo <strong>de</strong> la “Finca Humana”: impartir charlas relacionadas a las<br />
capacida<strong>de</strong>s y potenciales <strong>de</strong> cada campesino con el fin <strong>de</strong> combatir<br />
la <strong>de</strong>silusión y apatía presente en la mente<br />
• Realización <strong>de</strong> talleres en principios y prácticas apropiadas <strong>de</strong><br />
agricultura sostenible como el manejo ecológico <strong>de</strong>l suelo, su<br />
enriquecimiento con métodos orgánicos y la agroforesteria, finca<br />
humana, entre otros<br />
• Capacitaciones a <strong>los</strong> maestros y alumnos <strong>de</strong> grados avanzados <strong>de</strong> la<br />
comunidad en temáticas ambientales<br />
• Formación <strong>de</strong> una red <strong>de</strong> CEAs para el intercambio <strong>de</strong> experiencias<br />
y la creación <strong>de</strong> alianzas<br />
Innovación<br />
El uso <strong>de</strong> un 80% <strong>de</strong> ejemp<strong>los</strong> prácticos y un 20% teóricos en <strong>los</strong><br />
talleres posibilita la transferencia <strong>de</strong> conocimientos agropecuarios<br />
y sociales a productores con bajo nivel <strong>de</strong> educación<br />
I 100
Resultados<br />
• Hoy en día existen más <strong>de</strong> 26 Centros <strong>de</strong> Enseñanza y Aprendizaje <strong>de</strong>ntro<br />
y fuera <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
• Los CEAs tienen diferentes enfoques <strong>de</strong> especialización y han logrado la<br />
auto-sostenibilidad a través <strong>de</strong> la producción agrícola, la organización<br />
<strong>de</strong> capacitaciones y la asistencia técnica a nivel <strong>de</strong> <strong>los</strong> pequeños<br />
productores<br />
• Los CEAs facilitan el trabajo <strong>de</strong> las ONGs, al proveerles un sistema eficaz<br />
<strong>de</strong> aprendizaje <strong>de</strong> agricultura sostenible<br />
• Des<strong>de</strong> el año 1994 existe una red <strong>de</strong> <strong>los</strong> diferentes CEAs con varias<br />
reuniones al año para facilitar el intercambio <strong>de</strong> experiencias. Es a<br />
partir <strong>de</strong> esa experiencia que la Dirección Nacional <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Rural<br />
Sostenible (DINADERS) a través <strong>de</strong> su componente <strong>de</strong> Gestión Local, ha<br />
retomado el apoyo a esta red por medio <strong>de</strong>l logro <strong>de</strong> su personalidad<br />
jurídica para un mejor reconocimiento a nivel nacional e internacional<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Una cuidadosa selección <strong>de</strong> grupos verda<strong>de</strong>ramente interesados es<br />
indispensable para el éxito <strong>de</strong> las capacitaciones<br />
• La localización remota <strong>de</strong> algunos CEAs dificultó movilizar a <strong>los</strong> grupos<br />
para participar en <strong>los</strong> talleres. Todavía faltan temas orientados a las<br />
necesida<strong>de</strong>s y limitaciones <strong>de</strong> la mujer en la agricultura<br />
• Cada CEA es una pequeña empresa familiar y por lo tanto pue<strong>de</strong>n surgir<br />
muchos más en otras condiciones agro-ecológicas<br />
• Las falsas expectativas <strong>de</strong> generar ingresos a corto plazo es uno <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
mayores obstácu<strong>los</strong> relacionados a la agricultura sostenible<br />
• Los CEAs tienen el potencial <strong>de</strong> generar un ingreso adicional no-agrícola<br />
mediante el “turismo rural”, ya que cuentan con instalaciones básicas<br />
para alojar a turistas<br />
Alianzas<br />
• Centro Internacional <strong>de</strong> Información Sobre Cultivos <strong>de</strong> Cobertura<br />
(CIDICCO)<br />
• CARE<br />
• Dirección Nacional <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Rural Sostenible (DINADERS)<br />
• Fundación Hondureña <strong>de</strong> Investigación Agrícola (FHIA)<br />
• PROSOP<br />
• Visión Mundial<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Educación<br />
• Universidad <strong>de</strong> Zamorano<br />
Contacto<br />
Centro <strong>de</strong> Enseñanza y Aprendizaje (CEA)<br />
José Salomon Mejía, Vicepresi<strong>de</strong>nte Red <strong>de</strong> CEAs<br />
Colonia Vías <strong>de</strong> Occi<strong>de</strong>nte<br />
Apartado Postal 221<br />
Santa Rosa <strong>de</strong> Copán<br />
Tel.: (504) 662-2397<br />
Email: Jsalomon56@yahoo.com<br />
101 I
Circuito Turístico Co<strong>los</strong>uca, Lempira<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Mejorar la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> la<br />
población <strong>de</strong> la Mancomunidad<br />
Co<strong>los</strong>uca aumentando el<br />
aporte <strong>de</strong> la actividad turística<br />
en la economía local<br />
• Desarrollar e implementar un<br />
mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> turismo sostenible<br />
en la mancomunidad Co<strong>los</strong>uca<br />
en el marco <strong>de</strong> la Ruta Lenca<br />
vinculado a su patrimonio<br />
natural y cultural<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Impulsar el <strong>de</strong>sarrollo turístico <strong>de</strong> <strong>los</strong> municipios <strong>de</strong> la<br />
mancomunidad Co<strong>los</strong>uca como alternativa económica para<br />
mejorar la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> la población<br />
Contexto<br />
El <strong>de</strong>sarrollo turístico pue<strong>de</strong> ser un factor clave en la<br />
reducción <strong>de</strong> altos índices <strong>de</strong> pobreza que presentan las<br />
comunida<strong>de</strong>s Lencas que habitan en el Occi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
especialmente aquellas que integran la Mancomunidad <strong>de</strong><br />
Municipios Co<strong>los</strong>uca, Lempira. Esta zona representa un mayor<br />
potencial para el <strong>de</strong>sarrollo turístico por su rico patrimonio<br />
cultural y natural, marcado por sus iglesias construidas en <strong>los</strong><br />
sig<strong>los</strong> XVI-XVII, la tradición cultural indígena Lenca y el Parque<br />
Nacional Montaña <strong>de</strong> Celaque. Por ello surgió en el año 2003 el<br />
proyecto <strong>de</strong>l Circuito Turístico Co<strong>los</strong>uca con el fin <strong>de</strong> generar<br />
las condiciones necesarias para el <strong>de</strong>sarrollo sostenible en el<br />
marco <strong>de</strong> la Ruta Lenca.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Montaje <strong>de</strong> dos centros <strong>de</strong> interpretación <strong>de</strong> la cultura y <strong>de</strong> la<br />
alfarería Lenca<br />
• Construcción y supervisión <strong>de</strong> tres sistemas <strong>de</strong> alcantarillado<br />
sanitario y una planta <strong>de</strong> tratamiento <strong>de</strong> aguas residuales<br />
• Levantamiento <strong>de</strong> información histórica, redacción <strong>de</strong> un guión<br />
interpretativo, diseño e impresión <strong>de</strong> paneles informativos<br />
• Muestra <strong>de</strong> colección <strong>de</strong> artefactos y apoyo en apertura, merca<strong>de</strong>o<br />
y gestión<br />
Innovación<br />
Aprovechar <strong>los</strong> recursos culturales y naturales no utilizados <strong>de</strong> la<br />
Ruta Lenca mediante un <strong>de</strong>sarrollo turístico para lograr un impacto<br />
a largo plazo mejorando la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> la población<br />
I 102
Resultados<br />
• Actualmente trabajan ocho personas en el proyecto y lograron la<br />
formación <strong>de</strong> seis comités <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo turístico locales y una asociación<br />
<strong>de</strong> guías turísticos Co<strong>los</strong>uca-Celaque<br />
• Las infraestructuras <strong>de</strong> servicio en el balneario <strong>de</strong> Aguas Termales fueron<br />
mejoradas significativamente<br />
• Tres oficinas <strong>de</strong> información turística INFOTUR están operando en<br />
Gracias-Lempira, Santa Rosa <strong>de</strong> Copán y Copán Ruinas<br />
• Co<strong>los</strong>uca obtuvo una imagen <strong>de</strong> marca en el <strong>de</strong>stino turístico <strong>de</strong> la Ruta<br />
Lenca<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Es necesario crear alianzas estratégicas con agentes e instituciones<br />
complementarias para maximizar el rendimiento <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos<br />
disponibles<br />
• La dotación <strong>de</strong> infraestructura social básica es sumamente importante<br />
para preparar el <strong>de</strong>stino y generar resultados inmediatos y tangibles<br />
para la población local<br />
• Para el año 2006 se comenzará a financiar la remo<strong>de</strong>lación y el<br />
mejoramiento <strong>de</strong> casas para huéspe<strong>de</strong>s, comedores y a comprar<br />
suministros para el uso <strong>de</strong> <strong>los</strong> guías turísticos<br />
Alianzas<br />
• Instituto Hondureño <strong>de</strong> Turismo (IHT)<br />
• Agencia Española <strong>de</strong> Cooperación Internacional (AECI)<br />
• Mancomunidad <strong>de</strong> Municipios Lencas <strong>de</strong>l centro <strong>de</strong> Lempira<br />
Co<strong>los</strong>uca<br />
• Instituto Hondureño <strong>de</strong> Antropología e Historia<br />
• Solidaridad Internacional<br />
• Oficina <strong>de</strong>l Plan Maestro <strong>de</strong> <strong>los</strong> conjuntos históricos Co<strong>los</strong>uca<br />
• Consejo Local <strong>de</strong> Área Protegida (COLAP) Celaque<br />
Contacto<br />
Circuito Turístico Co<strong>los</strong>uca<br />
Gustavo E. Ustáriz<br />
Unidad Técnica Intermunicipal<br />
Mancomunidad Co<strong>los</strong>uca<br />
Antiguo Edificio Escuela Normal Mixta<br />
Barrio La Merced<br />
Gracias<br />
Tel./Fax: (504) 656-1878<br />
Email: ustariz73@yahoo.com<br />
Turismo_co<strong>los</strong>uca@yahoo.com<br />
103 I
Eco-Tecnología (ECO-TEC), Tegucigalpa<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Desarrollar proyectos ambientales con el fin <strong>de</strong> contribuir<br />
a la solución <strong>de</strong> problemas sociales y la conservación <strong>de</strong>l<br />
medio ambiente<br />
Contexto<br />
La falta <strong>de</strong> empleos y perspectivas en zonas marginadas son<br />
<strong>los</strong> principales retos que enfrentan las comunida<strong>de</strong>s urbanas.<br />
El aprovechamiento <strong>de</strong> residuos locales representa una<br />
posibilidad para el <strong>de</strong>sarrollo comunitario y una alternativa<br />
viable para la conservación <strong>de</strong>l medio ambiente. En el año<br />
2000 se creó ECO–TEC para contribuir al <strong>de</strong>sarrollo social y a<br />
la protección <strong>de</strong>l medio ambiente.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Construcción <strong>de</strong> casas ecológicas y tanques <strong>de</strong> almacenamiento <strong>de</strong><br />
agua con la participación activa <strong>de</strong> la comunidad y creación <strong>de</strong> un<br />
Centro <strong>de</strong> Capacitación en Tecnología Limpia (CCTL) respecto a la<br />
transformación <strong>de</strong> <strong>de</strong>sechos orgánicos en abonos orgánicos<br />
• Educación ambiental en las escuelas para dar a conocer como se<br />
pue<strong>de</strong> reciclar la basura e incentivar la participación directa <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
niños y niñas<br />
• Capacitación en la bioconstrucción, reciclaje y compostaje para<br />
generar un efecto multiplicador en la población<br />
• Vinculación en la creación <strong>de</strong> empresas productivas formadas por<br />
personas con discapacidad<br />
• Manejo ambiental a través <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> reciclaje y<br />
bioconstrucción<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Ofrecer soluciones ambientales que generan ingresos<br />
• Contribuir a formar una conciencia ecológica mediante la<br />
educación ambiental<br />
Innovación<br />
ECO-TEC es un proyecto pionero don<strong>de</strong> las comunida<strong>de</strong>s participan<br />
en diversos proyectos <strong>de</strong> infraestructura y aprovechan racionalmente<br />
la basura generando empleos a personas <strong>de</strong> bajo perfil académico<br />
o con discapacidad<br />
I 104
Resultados<br />
• Actualmente cinco personas coordinan la empresa ECO-TEC exitosamente<br />
siendo reconocida con premios nacionales e internacionales en el año<br />
2002 el premio centroamericano a la innovación tecnológica y en el año<br />
2004 el segundo lugar en el premio nacional <strong>de</strong> ciencia y tecnología<br />
• La creación <strong>de</strong>l CCTL ha resultado un éxito: actualmente <strong>los</strong> participantes<br />
transforman 1.5 toneladas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sechos orgánicos en abono orgánico por<br />
día<br />
• Se <strong>de</strong>sarrollaron varios proyectos comunitarios entre <strong>los</strong> que <strong>de</strong>stacan la<br />
construcción <strong>de</strong> un albergue para discapacitados con la ayuda <strong>de</strong> el<strong>los</strong><br />
mismos<br />
• En el barrio Campo Cielo se construyó una oficina para las activida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong>l grupo local <strong>de</strong> Mujeres Unidas y un tanque <strong>de</strong> agua potable para el<br />
abastecimiento a la comunidad<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Involucrar a la comunidad en la cultura <strong>de</strong> reciclaje mediante un proceso<br />
continuo <strong>de</strong> sensibilización ambiental<br />
• Pensar en proyectos innovadores como el <strong>de</strong> reciclaje, pue<strong>de</strong> generar<br />
empleos en zonas <strong>de</strong>sfavorables<br />
• El éxito <strong>de</strong> proyectos <strong>de</strong> este género <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> la estrategia <strong>de</strong><br />
comunicación utilizada<br />
• Es importante crear una página web para promover y replicar el<br />
proyecto<br />
• Es necesario implicar a las universida<strong>de</strong>s para que sigan investigando en<br />
el tema <strong>de</strong> aprovechamiento <strong>de</strong> <strong>los</strong> residuos sólidos en la construcción<br />
Voluntariado<br />
Las puertas están abiertas para personas interesadas en el trabajo <strong>de</strong> ECO-<br />
TEC con el <strong>de</strong>seo <strong>de</strong> colaborar<br />
Alianzas<br />
• Agencia <strong>de</strong> Cooperación <strong>de</strong> la Iglesia <strong>de</strong> Irlanda (Trocaire)<br />
• Red Centroamericana <strong>de</strong> Producción + Limpia<br />
• Programa <strong>de</strong> Asignación Familiar (PRAF)<br />
• Fundación Hondureña <strong>de</strong> Rehabilitación al Limitado (FUHRIL)<br />
Contacto<br />
Eco-Tecnología (ECO-TEC)<br />
Andreas Froese<br />
Gerente General<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 239-7380<br />
(504) 221-5902<br />
Email: andreas@sdnhon.org.hn<br />
eco_tec@cablecolor.hn<br />
www.eco-tecnologia.com<br />
105 I
Electrificación en la Comunidad <strong>de</strong> San Ramón, Jutiapa, Atlántida (PNUD)<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Mejorar las condiciones <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> las familias rurales<br />
mediante el establecimiento y la administración <strong>de</strong> un<br />
sistema comunitario <strong>de</strong> energía hidroeléctrica<br />
Contexto<br />
Dada una localización remota, muchas comunida<strong>de</strong>s rurales<br />
en <strong>Honduras</strong> carecen todavía <strong>de</strong> electricidad ya que <strong>los</strong> costos<br />
para incluirlas en la red <strong>de</strong> corriente son muy altos. Frente<br />
a esta problemática surgió la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> generar electricidad<br />
mediante el aprovechamiento sostenible <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos<br />
naturales locales. La comunidad <strong>de</strong> San Ramón está ubicada<br />
en un área que cuenta con varias cuencas que ofrecen el<br />
potencial necesario para establecer un sistema hidroeléctrico.<br />
En el año 2002, se inició el proyecto <strong>de</strong> electrificación con el<br />
apoyo <strong>de</strong>l Programa <strong>de</strong> Pequeñas Donaciones (PPD).<br />
• Creación <strong>de</strong> un comité <strong>de</strong> luz, nombrado por la comunidad<br />
encargándose <strong>de</strong> la <strong>de</strong>finición y coordinación <strong>de</strong>l trabajo comunitario<br />
relativo al proyecto<br />
• Capacitaciones a miembros <strong>de</strong>l comité en administración financiera<br />
• Construcción <strong>de</strong> la represa e instalación <strong>de</strong> la tubería<br />
• Establecimiento <strong>de</strong> un sistema tarifario para lograr la autosostenibilidad<br />
<strong>de</strong>l proyecto<br />
Innovación<br />
Generar electricidad para una comunidad remota mediante el<br />
aprovechamiento <strong>de</strong> sus recursos naturales y lograr que ésta se<br />
organice por medio <strong>de</strong> la contribución <strong>de</strong> mano <strong>de</strong> obra para la<br />
realización <strong>de</strong>l proyecto<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Crear oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo social y económico a <strong>los</strong><br />
pobladores<br />
• Conservar y restaurar el área <strong>de</strong> la micro cuenca<br />
• Establecer, mantener y administrar el sistema <strong>de</strong> energía<br />
hidroeléctrica en la comunidad<br />
I 106
Resultados<br />
• La construcción <strong>de</strong> la presa fue finalizada en enero <strong>de</strong> 2005 y beneficia<br />
en ese momento a 350 habitantes resi<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> 59 viviendas quienes<br />
actualmente disponen <strong>de</strong> cuatro horas <strong>de</strong> electricidad al día<br />
• Muchas comunida<strong>de</strong>s que carecen <strong>de</strong> electricidad vienen a ver el<br />
proyecto para apren<strong>de</strong>r <strong>de</strong> esta forma innovadora <strong>de</strong> generar energía<br />
eléctrica<br />
Contacto<br />
Electrificación San Ramón<br />
Eduardo Hernan<strong>de</strong>z Morales<br />
Presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong>l Comité <strong>de</strong> Luz <strong>de</strong> la Comunidad <strong>de</strong> San Ramón<br />
Tel.: (504) 968-6629<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• El comité encargado <strong>de</strong>l proyecto <strong>de</strong>be ser elegido nuevamente<br />
<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> cierto tiempo para garantizar el éxito a largo plazo ya que<br />
la motivación e i<strong>de</strong>ntificación con el proyecto por parte <strong>de</strong>l comité<br />
pue<strong>de</strong> disminuir con el tiempo<br />
• Aclarar el problema <strong>de</strong> la tenencia <strong>de</strong> la tierra para conservar la fuente<br />
<strong>de</strong> agua<br />
• Aprovechar más el potencial que ofrece la cuenca, elevando el muro<br />
<strong>de</strong> la represa. Esto, junto con la instalación <strong>de</strong> un generador con<br />
mayor fuerza, permitirá generar más presión y subsecuentemente más<br />
electricidad<br />
• Instalar otras represas en la región, aprovechando el potencial <strong>de</strong> otras<br />
cuencas cercanas para generar más electricidad<br />
• Instalar paneles solares para generar electricidad en las casas remotas<br />
adon<strong>de</strong> todavía no llega la electricidad<br />
Alianza<br />
• Programa <strong>de</strong> Pequeñas Donaciones (PPD) / (PNUD)<br />
107 I
Luis Flores y Asociados/Grupo <strong>de</strong> Mujeres Esperanza en Dios<br />
Las Delicias, Atlántida (PNUD)<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Proteger el medio ambiente y generar ingresos para<br />
las familias con bajos recursos a través <strong>de</strong> la oferta <strong>de</strong><br />
servicios turísticos<br />
Contexto<br />
En las zonas rurales las comunida<strong>de</strong>s se aprovechan <strong>de</strong>l<br />
medio ambiente <strong>de</strong> una forma no sostenible, muchas veces<br />
porque les falta una alternativa viable para cambiar su<br />
forma <strong>de</strong> trabajo. El ecoturismo ofrece una posibilidad<br />
lucrativa para estas comunida<strong>de</strong>s ya que vincula la<br />
sostenibilidad <strong>de</strong>l medio ambiente con incentivos<br />
económicos. Un grupo <strong>de</strong> mujeres en la comunidad Las<br />
Delicias inició en el año 2002 un proyecto <strong>de</strong> ecoturismo<br />
para generar nuevos ingresos.<br />
Objetivo <strong>de</strong> la Intervención<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Elaboración <strong>de</strong> un plan <strong>de</strong> manejo para el aprovechamiento sostenible<br />
<strong>de</strong>l bosque con la participación <strong>de</strong> la comunidad, consi<strong>de</strong>rando <strong>los</strong><br />
aspectos <strong>de</strong>l ecoturismo<br />
• Realización <strong>de</strong> capacitaciones en temas como ser la oferta <strong>de</strong> servicios<br />
ecoturísticos, manejo <strong>de</strong> áreas protegidas, preparación <strong>de</strong> alimentos<br />
y administración básica<br />
• Mejoramiento <strong>de</strong> la infraestructura mediante la construcción <strong>de</strong> un<br />
centro <strong>de</strong> visitantes, área <strong>de</strong> preparación <strong>de</strong> alimentos, casetas,<br />
área <strong>de</strong> estacionamiento y tramos <strong>de</strong> la calle principal<br />
• Oferta <strong>de</strong> servicios al cliente como paseos en el bosque, la venta <strong>de</strong><br />
alimentación y organización <strong>de</strong> eventos<br />
Innovación<br />
El ecoturismo representa un incentivo adicional para estimular<br />
el uso sostenible <strong>de</strong> recursos naturales y permite ver beneficios<br />
económicos a corto plazo<br />
Sensibilizar a la comunidad en cuanto al aprovechamiento<br />
sostenible <strong>de</strong>l medio ambiente a través <strong>de</strong>l ecoturismo<br />
I 108
Resultados<br />
• Se logró organizar la comunidad e involucrar a las mujeres en la<br />
gestión comunitaria creando una base para el propio manejo <strong>de</strong> futuros<br />
proyectos<br />
• El proyecto beneficia directamente a 24 familias e indirectamente a las<br />
personas <strong>de</strong> la comunidad<br />
• El área protegida es visitada por un promedio <strong>de</strong> 72 personas por semana<br />
y recibe solicitu<strong>de</strong>s para realizar eventos en las instalaciones<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La importancia <strong>de</strong> mantener el bosque que ahora genera ingresos para<br />
toda la comunidad a través <strong>de</strong>l ecoturismo<br />
• La asociación planifica construir un micro hotel con capacidad para 30<br />
personas, una tienda <strong>de</strong> exposición <strong>de</strong> trabajos artesanales locales y una<br />
piscina<br />
• El proyecto ha facilitado alianzas entre la comunidad y la alcaldía <strong>de</strong><br />
Esparta, Atlántida; logrando ampliar la carretera <strong>de</strong> acceso al centro<br />
turístico<br />
Voluntariado<br />
Los 18 socios trabajan voluntariamente cuidando el área y brindando<br />
servicios al visitante<br />
Alianzas<br />
• Programa <strong>de</strong> Pequeñas Donaciones (PPD) / (PNUD)<br />
• Instituto Nacional <strong>de</strong> Formación Profesional (INFOP)<br />
• Mancomunidad <strong>de</strong> Municipios <strong>de</strong> Centro Atlántida (MAMUCA)<br />
Contacto Intermediario<br />
Servicios <strong>de</strong> Manejo <strong>de</strong> Recursos Naturales y Ambiente<br />
(SEMARANA)<br />
Ing. Melvin Geovany Cruz, Consultor Forestal<br />
Ave. San Isidro, 13 y 14 Calle<br />
Fte. a farmacia Fernandéz, Apdo. Postal #16<br />
La Ceiba<br />
Tel./Fax: (504) 443-0333<br />
(504) 442-2965<br />
Email: melvin@psinet.hn<br />
109 I
Organización <strong>de</strong> Rescate y Protección <strong>de</strong> Reptiles y Anfibios <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (ORPRAH), Tegucigalpa<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Proteger, conservar y rescatar reptiles y anfibios integrando<br />
investigación, manejo <strong>de</strong> recursos y educación ambiental<br />
Contexto<br />
Cuando se habla <strong>de</strong>l aprovechamiento irracional <strong>de</strong>l medio<br />
ambiente en <strong>Honduras</strong>, muchas veces se olvida que ello<br />
implica también la pérdida <strong>de</strong>l hábitat natural, el tráfico<br />
y hasta la muerte <strong>de</strong> animales silvestres como reptiles y<br />
anfibios. El <strong>de</strong>sconocimiento y la falta <strong>de</strong> conciencia ambiental<br />
representan las principales causas <strong>de</strong> esta situación. En el año<br />
2000, un grupo <strong>de</strong> voluntarios fundó ORPRAH, una organización<br />
sin fines <strong>de</strong> lucro, para enfrentar este reto.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Contribuir al manejo sostenido <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos naturales, la<br />
protección y conservación <strong>de</strong> <strong>los</strong> reptiles y anfibios<br />
• Fortalecer una ética ambiental mediante el impulso<br />
<strong>de</strong> procesos participativos <strong>de</strong> investigación, manejo,<br />
capacitación, educación, restauración ecológica y <strong>de</strong>sarrollo<br />
comunitario<br />
• Renta <strong>de</strong> una casa para establecer el centro <strong>de</strong> rehabilitación <strong>de</strong><br />
fauna para así po<strong>de</strong>r <strong>de</strong>sarrollar las activida<strong>de</strong>s<br />
• Apertura <strong>de</strong> un museo público que exhibe diversas especies (serpientes,<br />
tortugas, cocodri<strong>los</strong> e iguanas) que han sido rehabilitadas<br />
• Educación ambiental dirigida a todas las eda<strong>de</strong>s, tanto a niños,<br />
niñas, jóvenes en situación <strong>de</strong> riesgo, como a estudiantes <strong>de</strong> todos<br />
<strong>los</strong> niveles a través <strong>de</strong> la interacción con animales vivos, obras<br />
teatrales, juegos, entre otros<br />
• Capacitación a docentes, estudiantes, lí<strong>de</strong>res y li<strong>de</strong>resas locales para<br />
garantizar un impacto mayor en las comunida<strong>de</strong>s<br />
• Capacitación e información a instituciones <strong>de</strong> salud en casos <strong>de</strong><br />
mor<strong>de</strong>duras <strong>de</strong> serpiente<br />
• Creación <strong>de</strong> un Programa <strong>de</strong> Voluntarios abierto tanto a especialistas<br />
como a personas con interés general<br />
• Prácticas <strong>de</strong> campo con <strong>los</strong> voluntarios en diferentes zonas <strong>de</strong>l país<br />
• Trabajo <strong>de</strong> inventario <strong>de</strong> reptiles y anfibios en la zona núcleo <strong>de</strong> la<br />
Biosfera <strong>de</strong>l Río Plátano en conjunto con el museo Senckenberg <strong>de</strong><br />
Alemania<br />
• Construcción <strong>de</strong> un centro <strong>de</strong> rehabilitación <strong>de</strong> fauna silvestre<br />
• Posibilidad <strong>de</strong> incorporar nuevos proyectos que surgen <strong>de</strong> las<br />
comunida<strong>de</strong>s y <strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as <strong>de</strong> <strong>los</strong> voluntarios<br />
Innovación<br />
Es la única organización hondureña con enfoque en el área <strong>de</strong><br />
reptiles y anfibios, al basar sus acciones exclusivamente en el<br />
voluntariado posibilita bajar <strong>los</strong> costos, involucrar las comunida<strong>de</strong>s<br />
locales y divulgar una educación ambiental en las mismas<br />
I 110
Resultados<br />
• Actualmente 27 voluntarios permanentes, que se involucran en forma<br />
rotativa a <strong>los</strong> proyectos en ejecución, trabajan con el centro y se realizan<br />
capacitaciones para el<strong>los</strong> por lo menos dos veces al mes<br />
• Una vez al año participan en un congreso <strong>de</strong> actualización y realizan<br />
activida<strong>de</strong>s recreativas mensualmente<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Para lograr la autosuficiencia <strong>de</strong>l centro, éste funciona <strong>de</strong> una forma no<br />
lucrativa a través <strong>de</strong> pequeñas donaciones: se cobra la entrada al museo y<br />
se pi<strong>de</strong> una contribución por el tratamiento <strong>de</strong> animales<br />
• Incorporar más voluntarios en las futuras activida<strong>de</strong>s para ampliar la<br />
educación ambiental integral en el país<br />
Voluntariado<br />
El programa <strong>de</strong> voluntariado nació con la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> crear un grupo <strong>de</strong> jóvenes<br />
comprometidos a la protección <strong>de</strong>l medio ambiente para ofrecerles la<br />
oportunidad <strong>de</strong> participar activamente en las diferentes activida<strong>de</strong>s<br />
Alianzas<br />
• University of Texas at Arlington, EE.UU.<br />
• El Museo <strong>de</strong> Historia Natural Senckenberg en Francfort,<br />
Alemania<br />
• Administración Forestal <strong>de</strong>l Estado-Corporación<br />
Hondureña <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Forestal (AFE-COHDEFOR)<br />
Contacto<br />
Organización <strong>de</strong> Rescate y Protección<br />
<strong>de</strong> Reptiles y Anfibios <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (ORPRAH)<br />
Jorge Ferrari, Director ejecutivo<br />
Apartado Postal 30.724, Toncontín<br />
Tegucigalpa<br />
Tel./Fax: (504) 291-0090<br />
Email: jferrari_castro@yahoo.com<br />
orprah@reptilesyanfibios.com<br />
www.reptilesyanfibios.com<br />
111 I
Pacto por la Conservación y Uso Sostenible <strong>de</strong> <strong>los</strong> Recursos Naturales y el Ambiente,<br />
Olancho<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Crear una alternativa para evitar el mal uso <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos<br />
naturales y así preservar el medio ambiente para futuras<br />
generaciones<br />
Contexto<br />
El ámbito forestal, factor clave para un <strong>de</strong>sarrollo socioeconómico<br />
sostenible, se ve amenazado por una actitud<br />
ignorante. En Olancho se encuentran las últimas áreas <strong>de</strong><br />
bosque latifoliado <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong>, pero este está en vías <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>strucción <strong>de</strong>bido principalmente a las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> tres<br />
grupos que se aprovechan <strong>de</strong>l ambiente: <strong>los</strong> gana<strong>de</strong>ros, <strong>los</strong><br />
campesinos y <strong>los</strong> ma<strong>de</strong>reros. Su forma <strong>de</strong> trabajo (la gana<strong>de</strong>ría<br />
extensiva y la explotación <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ra preciosa) constituye una<br />
gran amenaza para el medio ambiente como la disminución <strong>de</strong>l<br />
nivel <strong>de</strong> las aguas y la erosión <strong>de</strong>l suelo. En abril <strong>de</strong>l año 2003,<br />
a través <strong>de</strong> la iniciativa <strong>de</strong>l Instituto para la Cooperación y Auto<br />
<strong>Desarrollo</strong> (ICADE), se organizaron varios encuentros, talleres,<br />
visitas domiciliares y conferencias con <strong>los</strong> principales actores<br />
<strong>de</strong> las comunida<strong>de</strong>s afectadas. Estos, junto con organizaciones<br />
<strong>de</strong> la sociedad civil, gobiernos locales e instituciones públicas,<br />
han iniciado un proceso sin prece<strong>de</strong>ntes para enfrentar este<br />
<strong>de</strong>safío. El resultado <strong>de</strong> ello fue la firma <strong>de</strong>l Pacto Ambiental<br />
en Marzo <strong>de</strong>l año 2005.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• A nivel comunitario;<br />
- Fortalecimiento <strong>de</strong>l Pacto a través <strong>de</strong> la inclusión <strong>de</strong> las <strong>de</strong>más<br />
comunida<strong>de</strong>s<br />
- Educación ambiental y capacitación en el área <strong>de</strong> agricultura<br />
sostenible, la gana<strong>de</strong>ría intensiva y no extensiva, el manejo comunal<br />
<strong>de</strong>l bosque a través <strong>de</strong> talleres en las comunida<strong>de</strong>s e intercambios<br />
internacionales<br />
- Creación <strong>de</strong> cooperativas agroforestales y agropecuarias<br />
- Or<strong>de</strong>namiento territorial a través <strong>de</strong> un catastro, titulación <strong>de</strong><br />
tierras, entre otros<br />
- Establecimiento <strong>de</strong> un sistema <strong>de</strong> vigilancia (ecopostes) para evitar<br />
el aprovechamiento ilegal <strong>de</strong>l bosque<br />
- Apoyo a las comunida<strong>de</strong>s con la gestión <strong>de</strong> proyectos comunitarios<br />
en cuanto al mejoramiento vial, centros <strong>de</strong> salud y escuelas básicas<br />
• A nivel político;<br />
- Creación <strong>de</strong> alianzas con organismos internacionales<br />
- Buscar fondos para realizar <strong>los</strong> diferentes proyectos<br />
- Presionar al gobierno central que cumpla con sus <strong>de</strong>beres<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Proveer alternativas viables para el aprovechamiento<br />
sostenible <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos naturales<br />
• Incidir políticamente para concertar <strong>los</strong> esfuerzos <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
diferentes actores<br />
I 112
Innovación<br />
El enfoque innovador para enfrentar <strong>los</strong> problemas ambientales se<br />
basa en la organización <strong>de</strong> la sociedad civil. Este proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> a<strong>de</strong>ntro posibilita un cambio <strong>de</strong> la actitud política tanto a nivel<br />
municipal como nacional<br />
Resultados<br />
• A lo largo <strong>de</strong> estos dos años se logró convencer a <strong>los</strong> gana<strong>de</strong>ros, campesinos<br />
y ma<strong>de</strong>reros <strong>de</strong> 10 <strong>de</strong> las 27 comunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la zona <strong>de</strong> trabajar <strong>de</strong> una<br />
manera sostenible<br />
• La creación <strong>de</strong> numerosas alianzas <strong>de</strong>muestra la voluntad <strong>de</strong> las<br />
comunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> trabajar juntos<br />
Alianzas<br />
Cuenta con 59 alianzas, algunas <strong>de</strong> las cuales son las siguientes:<br />
• Instituto para la Cooperación y Auto <strong>Desarrollo</strong> (ICADE)<br />
• Centro Cooperativo Sueco (CCS)<br />
• Servicio Alemán <strong>de</strong> Cooperación Social-Técnica (DED)<br />
• Agencia Católica Irlan<strong>de</strong>sa (TROCAIRE)<br />
• Fundación Popol Nah Tun<br />
• Lutheran <strong>World</strong> Fe<strong>de</strong>ration (LWR)<br />
• OXFAM Internacional<br />
• Universidad Nacional <strong>de</strong> Agricultura (UNA)<br />
• Corporación Municipal <strong>de</strong> Catacamas<br />
• Corporación Municipal <strong>de</strong> Dulce Nombre <strong>de</strong> Culmí<br />
• Pastoral Social <strong>de</strong> la Iglesia Católica <strong>de</strong> Catacamas<br />
• Fundación Patuca<br />
• Cámara <strong>de</strong> Comercio Catacamas<br />
• Asociación <strong>de</strong> Prensa <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (APH)<br />
• Asociación <strong>de</strong> Comunida<strong>de</strong>s Campesinas para la Conservación y<br />
<strong>Desarrollo</strong> (ACOCODE-BTA)<br />
• Asociación para la Protección <strong>de</strong>l Ambiente Catacamas Limitada<br />
(APACAL)<br />
• Fe<strong>de</strong>ración Indígena Tawahka <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (FITH)<br />
• Fe<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> <strong>los</strong> Tribus Pech <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (FETRIPH)<br />
• Fe<strong>de</strong>ración Indígena Nahua <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (FINAH)<br />
• Fe<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> Organizaciones Magisteriales <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
• Cooperativa Agroforestal <strong>de</strong> Rió Plátano Limitada (COAFORPLA)<br />
• Fundación Río Plátano<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Sin la comprensión y el apoyo <strong>de</strong> la comunidad, las mejores soluciones<br />
están con<strong>de</strong>nadas al fracaso. El apoyo <strong>de</strong> la base sólo pue<strong>de</strong> ser obtenido<br />
a través <strong>de</strong> un diálogo honesto y nunca mediante el camino <strong>de</strong> la<br />
confrontación<br />
• El compromiso <strong>de</strong>l gobierno central para apoyar este proceso es<br />
indispensable para el éxito <strong>de</strong>l proyecto, puesto que sólo las autorida<strong>de</strong>s<br />
son capaces <strong>de</strong> evitar que se <strong>de</strong>bilite el proceso entero<br />
Contacto<br />
Pacto Ambiental<br />
Rubén Sinclair<br />
ICADE Catacamas<br />
Tel.: (504) 799-3261<br />
Email: ica<strong>de</strong>olancho@yahoo.com<br />
113 I
Programa Caficultura Sostenible (PCS), San Juan, Intibucá<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Garantizar la competitividad <strong>de</strong>l sector cafetalero<br />
hondureño a través <strong>de</strong> la producción <strong>de</strong> café certificado y<br />
<strong>de</strong> alta calidad<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
Contexto<br />
La liberalización <strong>de</strong>l mercado <strong>de</strong> café a partir <strong>de</strong>l año 1989<br />
provocó la ”crisis cafetalera”, manifestándose por una<br />
<strong>de</strong>valuación <strong>de</strong>l precio a causa <strong>de</strong>l aumento en la producción<br />
y una subsecuente sobreoferta. Aunque <strong>Honduras</strong> dispone <strong>de</strong><br />
las condiciones ambientales para producir un café <strong>de</strong> alta<br />
calidad, todavía no ha logrado llamar la atención <strong>de</strong>l mercado<br />
mundial. Aprovechándose <strong>de</strong> dichas condiciones favorables,<br />
el Programa Caficultura Sostenible (PCS), una organización<br />
privada <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo sin fines <strong>de</strong> lucro, surgió en 2002 como<br />
un proyecto con fin <strong>de</strong> mejorar la calidad <strong>de</strong>l café y por en<strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> precios.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Contribuir a mejorar la rentabilidad <strong>de</strong> las fincas con<br />
potencial natural <strong>de</strong> calidad por medio <strong>de</strong> la diversificación<br />
<strong>de</strong>l producto y mejorar el nivel <strong>de</strong> vida <strong>de</strong>l caficultor en un<br />
marco <strong>de</strong> dignidad y competitividad<br />
• Fortalecer empresarialmente al caficultor para que<br />
permanentemente ofrezca café <strong>de</strong> alta calidad al mercado<br />
• Aumentar la productividad, expandir la producción y crear<br />
nuevas alianzas<br />
• Constitución legal <strong>de</strong> 12 Empresas Asociativas Campesinas <strong>de</strong><br />
Producción (EACP) en las comunida<strong>de</strong>s participantes<br />
• Capacitación y monitoreo en la gestión administrativa y financiera<br />
<strong>de</strong> las empresas rurales participantes<br />
• Promoción <strong>de</strong> un sistema productivo sostenible garantizado por el<br />
certificado <strong>de</strong> Rainforest Alliance<br />
• Asesoría técnica en todas las etapas <strong>de</strong> producción: manejo <strong>de</strong> la<br />
finca, recolección <strong>de</strong> la cereza, beneficiado limpio, secado <strong>de</strong>l grano,<br />
clasificación en bo<strong>de</strong>ga y catación <strong>de</strong>l café ver<strong>de</strong> en el laboratorio<br />
• Constitución <strong>de</strong> la Fundación para el <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> la Caficultura<br />
Sostenible San Juan (FUNDECASSA) con finalidad <strong>de</strong> comercializar<br />
el producto en bloque, gestionar fondos a las EACP y organizar<br />
capacitaciones, lo que garantiza la sostenibilidad <strong>de</strong>l Proyecto<br />
<strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l fin <strong>de</strong>l PCS<br />
Innovación<br />
El PCS representa una <strong>de</strong> las primeras experiencias en Latinoamérica<br />
en don<strong>de</strong> se involucra a la empresa privada (BECAMO), la comunidad<br />
(FUNDECASSA), el gobierno (SAG e IHCAFE) y a la cooperación externa<br />
(GTZ e ICP) en una nueva forma <strong>de</strong> alianza estratégica, integrando<br />
no sólo <strong>los</strong> más pequeños productores sino también <strong>los</strong> medianos<br />
productores en PCS, lo que posibilita lograr sin discriminación un<br />
mayor impacto y con mejor opción <strong>de</strong> sostenibilidad<br />
I 114
Resultados<br />
• 142 caficultores participan en PCS, representan el 45% (500 hectáreas)<br />
<strong>de</strong>l área y 60% <strong>de</strong> la producción <strong>de</strong> San Juan<br />
• El mejoramiento <strong>de</strong>l grano mediante el PCS fue reconocido rápidamente<br />
en el ámbito internacional y ganó el cuarto lugar <strong>de</strong> la competencia<br />
Cupping for Quality (Long Beach, California) para Latinoamerica y el<br />
Caribe <strong>de</strong> Cafés Certificados RA, realizada en Marzo 2005<br />
• El 100% <strong>de</strong> las fincas trabaja <strong>de</strong> manera sostenible y ofrece una producción<br />
anual <strong>de</strong> 15,000 – 20,000 quintales <strong>de</strong> café pergamino seco certificado<br />
por Rainforest Alliance<br />
• En la temporada <strong>de</strong> la cosecha, se generan más <strong>de</strong> 80,000 jornales, con<br />
trabajadores don<strong>de</strong> se les garantizan el pago <strong>de</strong>l salario mínimo y todos<br />
sus <strong>de</strong>rechos laborales<br />
• Se construyeron cuatro beneficios húmedos, una central secadora,<br />
logística <strong>de</strong> transporte y administrativa y un laboratorio <strong>de</strong> catación<br />
para facilitar la negociación <strong>de</strong>l café<br />
• Des<strong>de</strong> la cosecha 2003/04 <strong>los</strong> caficultores comercializan en bloque por<br />
BECAMO con atractivos premios<br />
• El 100% <strong>de</strong> las viviendas <strong>de</strong>l caficultor han sido mejoradas y en su mayoría<br />
cuentan con servicios básicos<br />
Alianzas<br />
• International Coffee Partners (ICP):<br />
- Neumann Kaffee Gruppe (Alemania)<br />
- Lavazza (Italia)<br />
- Loefbergs (Suecia)<br />
- Paulig (Finlandia)<br />
- Tchibo (Alemania)<br />
• Beneficio <strong>de</strong> Café Montecristi (BECAMO)<br />
• Agencia Alemana para la Cooperación (GTZ)<br />
• Fondo Cafetero Nacional<br />
• Secretaría <strong>de</strong> Agricultura y Gana<strong>de</strong>ría (SAG)<br />
• Instituto para la Cooperación y Auto <strong>Desarrollo</strong> (ICADE)<br />
• Rainforest Alliance<br />
• Instituto Hondureño <strong>de</strong>l Café (IHCAFE)<br />
• Municipalidad <strong>de</strong> San Juan<br />
• Fundación para el <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> la Caficultura Sostenible San Juan<br />
(FUNDECASSA)<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
Contacto<br />
• Se han superado actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> baja auto estima, costumbres <strong>de</strong> patrones<br />
paternalistas y existe voluntad y disciplina para implementar tanto en la<br />
finca como el hogar, el plan <strong>de</strong> mejoras continuas según las normas, para<br />
producir café sostenible. Ello y la disciplina interna <strong>de</strong> las EACPs provocó<br />
una auto <strong>de</strong>puración (más <strong>de</strong> 70 caficultores <strong>de</strong>l programa) que facilitó<br />
alcanzar resultados a corto plazo y generar ingresos <strong>de</strong> otros caficultores<br />
<strong>de</strong> mejor perfil<br />
• Las nuevas instalaciones posibilitan un aumento a la maquila a<strong>de</strong>más<br />
<strong>de</strong> calidad en la producción sin necesidad <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>s inversiones<br />
representando el potencial para incorporar a más campesinos <strong>de</strong> la<br />
zona<br />
Programa Caficultura Sostenible (PCS)<br />
Bill J. Tejada D.<br />
Coordinador General<br />
San Juan <strong>de</strong> Intibucá<br />
Tel.: (504) 938-9633<br />
(504) 565-7722<br />
(504) 662-0668<br />
Fax: (504) 565-7336<br />
Email: pcs@becamo.hn<br />
bjtex2003@yahoo.com<br />
115 I
Recicladora Ceibeña, La Ceiba, Atlántida<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Recolectar y separar material reciclable para la venta a<br />
plantas <strong>de</strong> reciclaje<br />
Contexto<br />
En <strong>Honduras</strong>, todavía no hay un sistema estatal <strong>de</strong> separación<br />
<strong>de</strong> basura y <strong>de</strong> reciclaje. Existen empresas que se <strong>de</strong>dican al<br />
reciclaje pero tienen que comprar el material reciclable. Sin<br />
embargo, muchas instituciones y personas no están concientes<br />
<strong>de</strong> la importancia que tiene la protección <strong>de</strong>l medio ambiente<br />
y por lo tanto no recolectan y separan <strong>los</strong> residuos. Des<strong>de</strong> su<br />
fundación en el año 2002, la Recicladora Ceibeña trabaja en<br />
este área.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Compra <strong>de</strong> material reciclable (papel, baterías <strong>de</strong> carro, botes plásticos<br />
<strong>de</strong> galón y latas <strong>de</strong> aluminio) a <strong>los</strong> empleados <strong>de</strong> escuelas, maquilas y<br />
hoteles, ofreciéndoles un ingreso adicional, para la posterior venta a<br />
empresas <strong>de</strong> reciclaje<br />
• Capacitación <strong>de</strong>l personal <strong>de</strong> hoteles y al público en general en la<br />
recolección y separación <strong>de</strong>l material reciclable<br />
• Promover el reciclaje a través <strong>de</strong> <strong>los</strong> medios <strong>de</strong> comunicación<br />
Innovación<br />
La Recicladora Ceibeña es una <strong>de</strong> las primeras empresas en <strong>Honduras</strong><br />
que se <strong>de</strong>dica a la recolección, la separación y el embalaje <strong>de</strong><br />
material reciclable, beneficiando a la población y al sector turístico<br />
en el embellecimiento <strong>de</strong> la ciudad<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Proteger al medio ambiente mediante la elaboración <strong>de</strong> un<br />
sistema <strong>de</strong> reciclaje <strong>de</strong> basura<br />
• Sensibilizar a la población en cuanto a la necesidad y a <strong>los</strong><br />
beneficios <strong>de</strong>l reciclaje<br />
I 116
Resultados<br />
• La empresa ofrece empleo e ingresos a diez personas<br />
• Se mejoró la infraestructura empresarial con la adquisición <strong>de</strong> dos<br />
camiones para el transporte <strong>de</strong>l material reciclable y dos máquinas<br />
embaladoras, lo que le permite una mayor eficiencia<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• El terreno <strong>de</strong> la Recicladora Ceibeña solamente está alquilado y la<br />
Recicladora necesita más espacio para cumplir sus labores. A<strong>de</strong>más, el<br />
lugar no cuenta con una ubicación a<strong>de</strong>cuada y falta maquinaria especial<br />
para diversificar el material reciclable y mejorar el producto ofrecido a<br />
las plantas <strong>de</strong> reciclaje<br />
• Es necesario fortalecer la promoción <strong>de</strong>l proyecto para combatir la<br />
incomprensión <strong>de</strong> la gente y así lograr una mayor participación<br />
• Se espera exten<strong>de</strong>r el área <strong>de</strong> trabajo a otras ciuda<strong>de</strong>s y exportar el<br />
material reciclable directamente sin pasar por intermediarios, lo que le<br />
permitiría contratar a más empleados en el futuro<br />
Contacto Intermediario<br />
Proyecto <strong>de</strong> Turismo Costero Sostenible<br />
Nancy Zuniga<br />
La Ceiba<br />
Tel: (504) 440-3441<br />
Email: nzuniga@iht.hn<br />
Alianzas<br />
• Ministerio <strong>de</strong> Turismo<br />
• Hoteles <strong>de</strong> Ceiba<br />
• Alcaldía <strong>de</strong> Ceiba<br />
117 I
Objetivo 8<br />
Fomentar una<br />
Asociación<br />
Mundial para<br />
el <strong>Desarrollo</strong><br />
I 118
119 I
Asociación <strong>de</strong> Cooperación Internacional y Entrenamiento (AICAT), Proyecto Clic<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Combatir la brecha digital existente entre grupos sociales<br />
Contexto<br />
Existe un consenso amplio <strong>de</strong> la importancia que tiene<br />
incentivar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la ciencia y la tecnología. Es<br />
necesario coordinar esfuerzos para evitar que las enormes<br />
brechas existentes entre grupos sociales se profundicen<br />
cada vez más. Ante esta situación surgió en 2001 AICAT, una<br />
organización no gubernamental sin fines <strong>de</strong> lucro que trabaja<br />
en esta problemática.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Facilitar el acceso a la tecnología informática para todos<br />
<strong>los</strong> alumnos hondureños<br />
• Producir material educativo interactivo para el nivel<br />
primario<br />
• Capacitación <strong>de</strong> maestros en informática básica (MS Windows, Word, Excel<br />
y PowerPoint) <strong>de</strong> manera que se ambienten con este tipo <strong>de</strong> programas<br />
(primera etapa)<br />
• Capacitación <strong>de</strong>l mismo grupo <strong>de</strong> maestros en el uso <strong>de</strong>l software Clic en<br />
don<strong>de</strong> se <strong>de</strong>jará especificado <strong>los</strong> ejes temáticos a <strong>de</strong>sarrollar por cada<br />
grupo (segunda etapa)<br />
• Elaboración <strong>de</strong> material interactivo para la educación primaria (tercera<br />
etapa)<br />
• Creación <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s para <strong>de</strong>sarrollar materiales educativos con<br />
Clic en <strong>los</strong> diferentes contenidos temáticos (ejemp<strong>los</strong>: Anatomía, Reino<br />
Vegetal, etc.), <strong>de</strong> cada una <strong>de</strong> las materias (Español, Estudios Sociales,<br />
Matemática, Ciencias) y en todos <strong>los</strong> niveles <strong>de</strong> la educación primaria<br />
• Producción <strong>de</strong> un CD con materiales contextualizados para <strong>Honduras</strong> y con<br />
libre distribución al nivel nacional<br />
Innovación<br />
El proyecto se orienta<br />
a la capacitación<br />
informática para grupos<br />
<strong>de</strong>sfavorecidos <strong>de</strong> la<br />
población hondureña<br />
combatiendo a largo<br />
plazo la brecha digital<br />
en el país<br />
I 120
Resultados<br />
• Se ha capacitado a más <strong>de</strong> 300 docentes participantes en más <strong>de</strong> 200<br />
escuelas en 15 <strong>de</strong>partamentos<br />
• Se ha beneficiado a aproximadamente 111,000 niños y niñas en el sistema<br />
educativo nacional<br />
• Se producirán 5,000 CDs con 1,100 activida<strong>de</strong>s para el uso diario como<br />
material didáctico para <strong>los</strong> maestros<br />
• Se ha creado un efecto multiplicador <strong>de</strong> <strong>los</strong> maestros capacitados <strong>hacia</strong><br />
otros docentes <strong>de</strong> la misma escuela y <strong>de</strong> otras escuelas<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Incorporar a más voluntarios para ofrecer todas las capacitaciones<br />
necesitadas en el país podría ser una forma viable para ampliar la cobertura<br />
<strong>de</strong>l proyecto. No obstante, es difícil conseguir instructores calificados que<br />
estén dispuestos a trabajar como voluntarios<br />
• Es importante ofrecer capacitaciones en mantenimiento y actualización <strong>de</strong>l<br />
equipo técnico para las personas encargadas <strong>de</strong> las salas <strong>de</strong> innovación<br />
• Mo<strong>de</strong>rnizar las salas <strong>de</strong> computación y renovar el equipo técnico en las<br />
escuelas primarias que no han recibido apoyo <strong>de</strong>l gobierno<br />
• Captar a más usuarios mediante la exposición <strong>de</strong> las activida<strong>de</strong>s diseñadas<br />
en Internet<br />
Alianzas<br />
• Japan International Cooperation Agency<br />
• El Programa <strong>de</strong> Voluntarios <strong>de</strong> las Naciones<br />
Unidas (UNV)<br />
• Universidad Pedagógica Nacional<br />
Contacto<br />
Voluntariado<br />
Con la excepción <strong>de</strong>l coordinador <strong>de</strong>l proyecto,<br />
todas las personas que trabajan con AICAT son<br />
voluntarios. Para las capacitaciones <strong>de</strong>l Proyecto<br />
Clic, AICAT cuenta con diez voluntarios adicionales<br />
Asociación <strong>de</strong> Cooperación Internacional y<br />
Entrenamiento (AICAT)<br />
Luis Sorto, Presi<strong>de</strong>nte<br />
Apartado Postal U-8877<br />
Comayagüela<br />
Tel.: (504) 226-6827/28, Ext. -229<br />
Email: aicat@123.hn<br />
www.aicat.hn2.com/clic.html<br />
121 I
Asociación Nacional <strong>de</strong> Exbecarios para el <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (ANEDH)<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Contribuir al <strong>de</strong>sarrollo humano <strong>de</strong> <strong>los</strong> jóvenes a través <strong>de</strong><br />
programas sociales y educativos<br />
Contexto<br />
La ANEDH se fundó en 1985 como resultado <strong>de</strong>l esfuerzo<br />
<strong>de</strong> hondureños y hondureñas que fueron capacitados por el<br />
Programa <strong>de</strong> Becas para la Paz (CAPS/HOPS) financiado por la<br />
USAID. La Asociación cuenta con una red <strong>de</strong> miembros exbecarios<br />
y voluntarios que se encuentran diseminados en el país, <strong>los</strong><br />
cuales constituyen la Asamblea. Las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> ANEDH están<br />
enfocadas en brindar un programa <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo integral para la<br />
juventud que consiste en activida<strong>de</strong>s y capacitaciones dinámicas<br />
y vivenciales a través <strong>de</strong> una metodología <strong>de</strong> Campamentos<br />
Juveniles.<br />
• Realización <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s y capacitaciones dinámicas y vivenciales al<br />
aire libre dirigidas a niños, niñas y jóvenes, enfocadas en el <strong>de</strong>sarrollo<br />
<strong>de</strong>l li<strong>de</strong>razgo, autoestima, comunicación, trabajo en equipo, educación<br />
ambiental, primeros auxilios y VIH/SIDA<br />
• <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> una conciencia ambiental <strong>de</strong> conservación y protección <strong>de</strong><br />
<strong>los</strong> recursos naturales<br />
• Realización <strong>de</strong> excursiones <strong>de</strong> aventura, ofreciendo activida<strong>de</strong>s como<br />
campismo, escalada, rapel, rafting, bicicleta <strong>de</strong> montaña, expediciones<br />
y canopy en diferentes partes <strong>de</strong>l país<br />
• Otorgamiento <strong>de</strong> becas escolares con una duración <strong>de</strong> siete años a niñas<br />
<strong>de</strong> escasos recursos económicos<br />
• Capacitaciones a maestros, padres <strong>de</strong> familia y alumnos en la metodología<br />
participativa, motivación social, logro <strong>de</strong> metas, entre otros<br />
Innovación<br />
Estimular li<strong>de</strong>razgo, crecimiento personal, conciencia ambiental y<br />
trabajo en la juventud mediante la aplicación <strong>de</strong> una metodología<br />
que se basa en el Apren<strong>de</strong>r-Haciendo-Jugando, partiendo <strong>de</strong> las<br />
potencialida<strong>de</strong>s y no <strong>de</strong> las carencias <strong>de</strong> la población meta<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Mejorar el conocimiento <strong>de</strong>l potencial <strong>de</strong> cada joven para contribuir al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />
la comunidad y fomentar la apreciación, conservación y protección <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos<br />
naturales<br />
• Estimular la formación <strong>de</strong> lí<strong>de</strong>res entre <strong>los</strong> jóvenes y promover una actitud responsable<br />
• Combatir <strong>los</strong> altos índices <strong>de</strong> <strong>de</strong>serción, que se dan especialmente entre las niñas <strong>de</strong> las<br />
zonas rurales<br />
I 122
Resultados<br />
• Participación <strong>de</strong> más <strong>de</strong> 8,000 personas en 195 sesiones <strong>de</strong> campamentos<br />
• Ocho equipos <strong>de</strong> campamento a nivel nacional consolidados, capacitados y<br />
equipados<br />
• Más <strong>de</strong> 150 lí<strong>de</strong>res capacitados <strong>de</strong> campamento<br />
• Más <strong>de</strong> 80 niñas se benefician <strong>de</strong> becas<br />
• Implementación <strong>de</strong> una mini biblioteca móvil para las escuelas <strong>de</strong> las niñas becarias<br />
• Capacitación en motivación social a más <strong>de</strong> 5,000 maestros, padres <strong>de</strong> familia y<br />
alumnos en 17 <strong>de</strong>partamentos<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Ubicar a <strong>los</strong> participantes en ambientes naturales, propicia mayor atención y<br />
motivación y facilita la promoción <strong>de</strong> valores y comportamientos positivos<br />
• El aprendizaje vivencial logra mayor aprovechamiento en <strong>los</strong> diferentes temas a<br />
tratar<br />
• El proceso <strong>de</strong> seguimiento <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>los</strong> participantes ha sido una <strong>de</strong> las gran<strong>de</strong>s<br />
dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l proyecto<br />
• ANEDH continuará capacitando aún más a docentes en el área educativa para mejorar<br />
el rendimiento escolar<br />
Voluntariado<br />
Los facilitadores <strong>de</strong> todo el proceso<br />
son jóvenes voluntarios capacitados<br />
<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la estructura <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
campamentos que se forman bajo un<br />
proceso <strong>de</strong> seguimiento práctico y <strong>de</strong><br />
certificación<br />
Contacto<br />
Asociación Nacional <strong>de</strong> Exbecarios para<br />
el <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (ANEDH)<br />
5to piso Edificio CH Inversiones<br />
Colonia Florencia Norte<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 232-4303<br />
Tel./Fax: (504) 232-4258<br />
Email: anedh@anedh.hn<br />
yenyaquelyn@yahoo.com<br />
www.anedh.hn<br />
Alianzas<br />
• Fundación W. K. Kellogg<br />
• Fundación VIDA<br />
• Fundación New England Biolabs<br />
• Fundación Río Plátano<br />
• Escuela Agrícola Panamericana<br />
• Plan International<br />
• Cuerpo <strong>de</strong> Paz<br />
• Comunicando Cambio para la Vida (COMCAVI)<br />
• Agency for Personal Services Overseas (APSO)<br />
• Instituto Hondureño <strong>de</strong> Educación Radial (IHER)<br />
• Centro Internacional <strong>de</strong> Información sobre<br />
Cultivos <strong>de</strong> Cobertura (CIDICCO)<br />
• Secretaría <strong>de</strong> Educación<br />
• United States Agency for International<br />
Development (USAID)<br />
• Fe<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Comunitario <strong>de</strong><br />
<strong>Honduras</strong> (FEDEHCO)<br />
• Fundación Kennedy<br />
• Instituto Latinoamericano <strong>de</strong> la Comunicación<br />
Educativa (ILCE)<br />
123 I
Centro Cultural Sampedrano (CCS), San Pedro Sula<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Estrechar <strong>los</strong> lazos <strong>de</strong> amistad <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> con el resto <strong>de</strong> <strong>los</strong> países<br />
<strong>de</strong>l mundo<br />
• Asesoría estudiantil que incluye una variedad <strong>de</strong><br />
información cultural y académica<br />
• Programa académico <strong>de</strong> inglés y estudios <strong>de</strong> secretariado<br />
bilingüe<br />
• Organización <strong>de</strong> eventos culturales como exhibiciones <strong>de</strong><br />
pinturas y cerámica, lecturas, conciertos, recitales <strong>de</strong><br />
poesía y literatura etc.<br />
• Clases <strong>de</strong> mecanografía y computación<br />
Contexto<br />
El Centro Cultural Sampedrano (CCS) es una institución sin fines <strong>de</strong> lucro<br />
que fue fundada en el año <strong>de</strong> 1955 por un grupo <strong>de</strong> empren<strong>de</strong>dores<br />
hondureños con la oficina <strong>de</strong> servicios <strong>de</strong> la Embajada <strong>de</strong> <strong>los</strong> Estados<br />
Unidos, para fortalecer las relaciones amigables entre <strong>los</strong> pueb<strong>los</strong> <strong>de</strong><br />
<strong>Honduras</strong> y <strong>los</strong> Estados Unidos <strong>de</strong> América. En 1976, el CCS <strong>de</strong>ja <strong>de</strong><br />
percibir el apoyo directo <strong>de</strong> la Embajada Americana y comienza a ampliar<br />
sus activida<strong>de</strong>s para lograr la auto-sostenibilidad, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> exten<strong>de</strong>r<br />
su enfoque para convertirse en un centro multinacional en lugar <strong>de</strong> binacional.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Promover la enseñanza <strong>de</strong>l idioma inglés<br />
• Divulgar las artes y cultura entre <strong>Honduras</strong> y <strong>los</strong> <strong>de</strong>más países<br />
I 124
Innovación<br />
El CCS logra ofrecerle a la ciudad activida<strong>de</strong>s culturales gratuitas y educativas<br />
mediante las ganancias obtenidas por parte <strong>de</strong> <strong>los</strong> diferentes programas<br />
educativos<br />
Resultados<br />
• Construcción <strong>de</strong> la única biblioteca pública <strong>de</strong> San Pedro Sula don<strong>de</strong> se encuentran<br />
libros <strong>de</strong> referencia, periódicos internacionales y otros materiales en inglés y<br />
español. Actualmente es visitada por unas 6,000 personas mensualmente<br />
• Realización <strong>de</strong> varios eventos culturales don<strong>de</strong> se atien<strong>de</strong>n a aproximadamente<br />
10,000 personas mensuales<br />
• En el programa académico <strong>de</strong>l colegio estudian 800 alumnos y en <strong>los</strong> cursos <strong>de</strong><br />
inglés 500 alumnos<br />
Alianzas<br />
• Gran Hotel Sula-Best Western<br />
• Central <strong>de</strong> Ingenios<br />
• Secretaria <strong>de</strong> Cultura Arte y Deportes<br />
• Alianza Francesa<br />
• Museo <strong>de</strong> Antropología e historia <strong>de</strong> San<br />
Pedro Sula<br />
• Cervecería Hondureña<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Ya que las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> proyección cultural por lo general no son <strong>de</strong> autosostenibilidad<br />
y por lo tanto representan gran<strong>de</strong>s pérdidas económicas para<br />
cualquier institución, se <strong>de</strong>cidió ampliar <strong>los</strong> programas educativos para generar<br />
más ingresos y po<strong>de</strong>r así subvencionar las activida<strong>de</strong>s culturales<br />
• Debido a varios factores como la competencia <strong>de</strong> otras entida<strong>de</strong>s o la<br />
incertidumbre <strong>de</strong> seguridad en la ciudad las clases <strong>de</strong> inglés han <strong>de</strong>caído y por<br />
ello se ofrecerá alternativas <strong>de</strong> estudio <strong>los</strong> fines <strong>de</strong> semana para atraer a más<br />
jóvenes y complementar el programa con clases <strong>de</strong> drama y <strong>de</strong> guitarra<br />
Contacto<br />
Centro Cultural Sampedrano (CCS)<br />
Kathy Sosa, Directora Ejecutiva<br />
3 y 4 calle, 4 Ave Barrio el Centro #22<br />
San Pedro Sula<br />
Tel.: (504) 557-2084<br />
(504) 553-3911<br />
Fax: (504) 557-8804<br />
Email: ksosa@centrocultural-sps.com<br />
125 I
Fundación Teletón <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Rehabilitación integral <strong>de</strong><br />
personas discapacitadas<br />
Contexto<br />
Personas discapacitadas cuentan con escasas oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
integrarse a un medio cada vez más exigente y competitivo,<br />
ya que muchas veces no tienen acceso a trabajo o servicios<br />
<strong>de</strong> rehabilitación. El problema se evi<strong>de</strong>ncia sobre todo<br />
en el acceso al sistema educativo, don<strong>de</strong> por un lado <strong>los</strong><br />
niños(as) discapacitados se ven enfrentados por problemas <strong>de</strong><br />
aprendizaje y movilización y por otro lado muchos maestros no<br />
están capacitados para trabajar con el<strong>los</strong>. En este contexto, y<br />
para unificar esfuerzos para organizar una institución orientada<br />
a brindar servicios <strong>de</strong> rehabilitación, se creó la Fundación<br />
Teletón <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> como organización privada sin fines <strong>de</strong><br />
lucro, que hoy en día ha llegado a ser la institución pionera en<br />
el campo <strong>de</strong> la rehabilitación a nivel nacional.<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Capacitación a maestros <strong>de</strong> educación primaria, elaborando adaptaciones<br />
curriculares <strong>de</strong> acuerdo a la discapacidad <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños<br />
• Capacitación a <strong>los</strong> padres <strong>de</strong> familia en el a<strong>de</strong>cuado manejo <strong>de</strong> sus hijos<br />
mediante la elaboración <strong>de</strong> planes domiciliares individuales<br />
• Oferta <strong>de</strong> servicios médicos y psicológicos y realización <strong>de</strong> diagnósticos<br />
y pronósticos, terapia física, ocupacional y <strong>de</strong> lenguaje<br />
• Programa <strong>de</strong> rehabilitación domiciliaria con visitas en zonas rurales <strong>de</strong>l<br />
país<br />
• Rehabilitación profesional mediante talleres <strong>de</strong> computación, repostería,<br />
jardinería, carpintería y <strong>de</strong> higiene para la posterior inserción en el<br />
mercado laboral<br />
• Formación <strong>de</strong> un programa titulado “Alerta T”, que consiste en prevención<br />
<strong>de</strong> acci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> la médula espinal a través <strong>de</strong> capacitaciones <strong>de</strong><br />
maestros y niños(as), y <strong>de</strong> una campaña televisiva<br />
• Provisión <strong>de</strong> ayudas mecánicas en órtesis, prótesis, sillas <strong>de</strong> ruedas,<br />
bastones y andadores<br />
Innovación<br />
Los servicios y las atenciones se dan en forma gratuita, financiándose<br />
exclusivamente <strong>de</strong> un evento televisivo una vez al año y promoviendo<br />
diferentes tipos <strong>de</strong> recaudación como la Caravana <strong>de</strong>l Amor, la venta <strong>de</strong><br />
brazaletes y la <strong>de</strong>ducción por planillas a empleados<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Dotar <strong>de</strong> servicios médicos a personas discapacitadas y<br />
brindar apoyo psicológico<br />
• Facilitar la integración <strong>de</strong> niños(as) y jóvenes discapacitados<br />
al sistema educativo y al mundo laboral<br />
• Prevenir acci<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> la médula espinal<br />
I 126
Resultados<br />
Des<strong>de</strong> la fundación <strong>de</strong> Teletón, se han<br />
atendido a más <strong>de</strong> 100,000 pacientes.<br />
Diariamente se atien<strong>de</strong> a un total <strong>de</strong> 1,950<br />
personas en <strong>los</strong> cuatro centros <strong>de</strong> Teletón<br />
<strong>Honduras</strong> inaugurados en 1990 para<br />
aten<strong>de</strong>r las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong> rehabilitación<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La formación <strong>de</strong> <strong>los</strong> padres <strong>de</strong> familia es<br />
un factor <strong>de</strong>cisivo en la rehabilitación<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> niños y es importante que el<br />
maestro, <strong>los</strong> padres <strong>de</strong> familia y el<br />
alumno trabajen <strong>de</strong> manera integrada<br />
• Dada la <strong>de</strong>manda alta <strong>de</strong> <strong>los</strong> servicios<br />
<strong>de</strong> Teletón, es necesario aumentar el<br />
número <strong>de</strong> personal. Trabajar más con<br />
voluntarios podría ser una respuesta<br />
a<strong>de</strong>cuada a este problema<br />
• Mo<strong>de</strong>rnizar el sistema <strong>de</strong> comunicación<br />
e información en <strong>los</strong> cuatro centros <strong>de</strong><br />
Teletón<br />
Voluntariado<br />
Para el evento televisivo anual Teletón<br />
se logra un voluntariado nacional <strong>de</strong><br />
por lo menos 4,000 personas y <strong>los</strong><br />
centros <strong>de</strong> atención han logrado incluir<br />
el voluntariado internacional en forma<br />
temporal<br />
Alianzas<br />
• Fundación Hondureña <strong>de</strong><br />
Inversión Social (FHIS)<br />
• Instituto Nacional <strong>de</strong><br />
Formación Profesional<br />
(INFOP)<br />
• Mar y Mundo<br />
• i-to-i<br />
• Organización <strong>de</strong> Estados<br />
Americanos (OEA)<br />
• Universidad Pedagógica<br />
• Universidad Nacional<br />
Autónoma <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
• Universidad Católica<br />
Contacto<br />
Fundación Teletón <strong>Honduras</strong><br />
Martha Doris Pérez<br />
Directora Ejecutiva<br />
Colonia Miraflores<br />
Blvd. Fuerzas Armadas<br />
Apartado Postal 2407<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 230-4344<br />
(504) 230-6813<br />
Fax: (504) 230-6987<br />
Email: Marthadp_12@yahoo.com<br />
www.teleton.hn<br />
127 I
Gestión Comunitaria, Organismo Cristiano <strong>de</strong>l <strong>Desarrollo</strong> Integral <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (OCDIH)<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Fortalecer las capacida<strong>de</strong>s e iniciativas locales y<br />
las organizaciones empresariales <strong>de</strong> municipios<br />
facilitando la autogestión y la realización <strong>de</strong> proyectos<br />
sostenibles<br />
Contexto<br />
La falta <strong>de</strong> una sociedad civil organizada o <strong>de</strong> una<br />
interacción eficiente entre la misma y el gobierno local<br />
dificulta la realización exitosa <strong>de</strong> proyectos a largo plazo.<br />
Des<strong>de</strong> 1996, OCDIH trabaja en el área <strong>de</strong> la gestión<br />
comunitaria con el fin <strong>de</strong> estimular el auto<strong>de</strong>sarrollo local<br />
en comunida<strong>de</strong>s campesinas mediante la constitución <strong>de</strong><br />
una organización que garantiza la representación legítima<br />
<strong>de</strong> la comunidad y <strong>de</strong>fien<strong>de</strong> sus intereses.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Mejorar las organizaciones locales y empresariales<br />
gestionando recursos nacionales o internacionales para<br />
financiar sus proyectos sociales y productivos<br />
• Apoyar las organizaciones <strong>de</strong> base (patronatos) y el<br />
gobierno municipal en sus iniciativas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo y en<br />
la búsqueda <strong>de</strong> alternativas que posibiliten la ejecución<br />
<strong>de</strong> proyectos<br />
I 128<br />
• Capacitaciones a <strong>los</strong> patronatos en las áreas <strong>de</strong> li<strong>de</strong>razgo, organización,<br />
administración, diseño <strong>de</strong> propuestas, negociación y gestión etc.<br />
• Articulación <strong>de</strong> <strong>los</strong> patronatos como estructuras locales en instancias municipales<br />
y vincularlas a expresiones regionales<br />
• Fortalecimiento <strong>de</strong> la unidad técnica, dando apoyo con la elaboración <strong>de</strong><br />
propuestas, i<strong>de</strong>ntificando <strong>hacia</strong> don<strong>de</strong> dirigirlas, negociarlas, administrarlas y<br />
cómo rendir cuentas<br />
• Facilitación <strong>de</strong> la estructuración <strong>de</strong> la Asociación <strong>de</strong> Patronatos representando<br />
<strong>los</strong> intereses colectivos<br />
• Fortalecimiento <strong>de</strong> la estructura organizativa <strong>de</strong> cada comunidad con la<br />
formación <strong>de</strong> cuadros que permita el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s <strong>hacia</strong> procesos<br />
autogestionarios<br />
Innovación<br />
Impulsar un auto<strong>de</strong>sarrollo local mediante un proceso <strong>de</strong> fortalecimiento <strong>de</strong><br />
organizaciones locales permitiendo movilizar más recursos para el bienestar<br />
<strong>de</strong> la comunidad<br />
Resultados<br />
• En el periodo comprendido <strong>de</strong> 2000 a 2005, las Asociaciones <strong>de</strong> Patronatos han<br />
movilizado más <strong>de</strong> Lps. 50,000,000 en <strong>los</strong> cinco sectores <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong>l OCDIH<br />
beneficiando así a una poblacion <strong>de</strong> 10,200 familias por medio <strong>de</strong> la ejecución<br />
<strong>de</strong> diversos proyectos<br />
• El mayor resultado obtenido se <strong>de</strong>nota en la nueva actitud que tienen muchos<br />
lí<strong>de</strong>res y li<strong>de</strong>resas <strong>de</strong> las estructuras comunitarias frente a <strong>los</strong> innumerables<br />
problemas que enfrentan. La mejor manifestación <strong>de</strong> este cambio es que <strong>los</strong><br />
vecinos <strong>de</strong> las comunida<strong>de</strong>s han pasado <strong>de</strong> ser simples observadores y conformistas<br />
a ser protagonistas en la búsqueda <strong>de</strong> soluciones a su problemática<br />
• El nivel <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo alcanzado por las Asociaciones <strong>de</strong> Patronatos ha permitido<br />
el reconocimiento <strong>de</strong> organismos internacionales <strong>de</strong> cooperación, instituciones<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo y la sociedad en general
Lecciones y Perspectivas<br />
• El fortalecimiento <strong>de</strong> las capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> las Unida<strong>de</strong>s Técnicas <strong>de</strong> Gestión<br />
y <strong>de</strong> la sociedad civil organizada garantiza el apropiamiento <strong>de</strong>l proceso,<br />
asegurando la sostenibilidad <strong>de</strong>l mismo<br />
• La práctica ha <strong>de</strong>mostrado que el establecimiento <strong>de</strong> alianzas entre<br />
organizaciones que luchan por objetivos comunes es fundamental para lograr<br />
resultados relevantes en procesos <strong>de</strong> inci<strong>de</strong>ncia y gestión. Las alianzas,<br />
la gestión en bloque y la integración <strong>de</strong> las visiones entre organizaciones<br />
incrementa la soli<strong>de</strong>z y la respetabilidad y facilitan el logro <strong>de</strong> <strong>los</strong> objetivos<br />
propuestos<br />
• Las Asociaciones Municipales <strong>de</strong> Patronatos, como instancias <strong>de</strong> gestión<br />
comunitaria, se convierten en un espacio <strong>de</strong> aprendizaje para las<br />
comunida<strong>de</strong>s. Sus miembros tienen diferentes niveles y tipos <strong>de</strong> organización<br />
y usan diferentes tipos <strong>de</strong> metodologías aprendiendo unos <strong>de</strong> otros<br />
• Sistematizar y profundizar el proceso <strong>de</strong> gestión <strong>de</strong> la Sociedad Civil<br />
organizada, gobiernos locales y/o mancomunida<strong>de</strong>s en el marco <strong>de</strong> las<br />
estrategias <strong>de</strong> reducción <strong>de</strong> la pobreza para que estas se <strong>de</strong>scentralicen<br />
• Organizar una gran alianza con <strong>los</strong> diversos sectores <strong>de</strong> la sociedad civil para<br />
que se conviertan en referencia regional para la gestión y movilización <strong>de</strong><br />
recursos<br />
Alianzas<br />
• Iglesias Católicas y Protestanas en<br />
Alemania, Irlanda, Inglaterra y Holanda<br />
• Gobierno Hondureño<br />
• Cooperación Sueca<br />
• Servicio Alemán <strong>de</strong> Cooperación Social-<br />
Técnica (DED)<br />
• Tear Fund<br />
• Catholic Agency for Overseas<br />
Development (CAFOD)<br />
• IBIS<br />
• Diakonia<br />
• Heifer Project International<br />
• Programa para la Agricultura Sostenible en<br />
La<strong>de</strong>ras <strong>de</strong> América Central (PASOLAC)<br />
• Oxfam Internacional<br />
• Dan Church Aid<br />
• Agency For Personal Service Overseas (APSO)<br />
Contacto<br />
Organismo Cristiano <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong><br />
Integral <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (OCDIH)<br />
Edgardo Chevez, Coordinador<br />
Cuadra y media al sur <strong>de</strong> Casa Bueso<br />
Santa Rosa <strong>de</strong> Copán<br />
Tel: (504) 662-2328<br />
(504) 662-3729<br />
Fax: (504) 662-0524<br />
Email: ocdihsrc@hondutel.hn<br />
129 I
Jóvenes Hondureños A<strong>de</strong>lante – Juntos Avancemos JHA – JA, Valle <strong>de</strong> Sula<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Promover la reinserción social <strong>de</strong> (ex)pandilleros<br />
Contexto<br />
Los jóvenes <strong>de</strong> bajos recursos económicos se ven enfrentados<br />
a una falta <strong>de</strong> posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> educación, trabajo, recreo<br />
y participación social y se encuentran involucrados en un<br />
contexto <strong>de</strong> violencia y criminalidad. En muchos hogares se<br />
presenta una ruptura <strong>de</strong>l vínculo familiar, aumentando <strong>los</strong><br />
índices <strong>de</strong> consumo y tráfico <strong>de</strong> drogas iniciándose cada vez<br />
más jóvenes en este tipo <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s. Como consecuencia,<br />
muchos jóvenes <strong>de</strong> barrios marginales son simpatizantes o<br />
miembros <strong>de</strong> pandillas juveniles o maras. Des<strong>de</strong> 2002, JHA-JA<br />
trabaja en esta área para brindar ayuda a estos jóvenes en<br />
situación <strong>de</strong> riesgo.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Rehabilitar a <strong>los</strong> miembros y ex-miembros <strong>de</strong> pandillas<br />
juveniles y facilitar su reinserción social<br />
• Disminuir el nivel <strong>de</strong> adicción a las drogas y violencia como<br />
factores <strong>de</strong> riesgo en jóvenes<br />
• Incidir en la formulación <strong>de</strong> políticas y proyectos con y para<br />
niños, niñas y jóvenes<br />
I 130<br />
• Trabajo en las comunida<strong>de</strong>s con <strong>los</strong> amigos y familiares <strong>de</strong> <strong>los</strong> jóvenes<br />
pertenecientes a maras coordinándose con otras instituciones y<br />
organizaciones, como hospitales para tratamientos <strong>de</strong> adicción,<br />
organizaciones que ofrecen servicios <strong>de</strong> borrar tatuajes y organizaciones<br />
que ofrecen apoyo legal<br />
• Apoyo a jóvenes en momentos <strong>de</strong> crisis, en enfermeda<strong>de</strong>s o cuando se<br />
lesionan<br />
• Realización <strong>de</strong> varios eventos recreativos<br />
• Otorgamiento <strong>de</strong> un carnet <strong>de</strong> participación en el proyecto <strong>de</strong><br />
rehabilitación para facilitar la incorporación <strong>de</strong> expandilleros en trabajos<br />
formales<br />
• Organización <strong>de</strong> capacitaciones en temáticas <strong>de</strong> violencia juvenil para<br />
sensibilizar a la población meta<br />
• Inci<strong>de</strong>ncia política para incentivar proyectos para la juventud en riesgo<br />
• Diseño, validación y sistematización <strong>de</strong> propuestas metodológicas <strong>de</strong><br />
participación comunitaria<br />
Innovación<br />
JHA-JA ha sido una <strong>de</strong> las primeras organizaciones que trabajan en la<br />
rehabilitación y reinserción social <strong>de</strong> jóvenes pandilleros y expandilleros,<br />
ofreciéndoles nuevas perspectivas<br />
Resultados<br />
• Se les ha otorgado a aproximadamente 40 expandilleros un carnet y<br />
están ahora en un programa <strong>de</strong> inserción en la comunidad<br />
• JHA-JA ha apoyado a unos 80 jóvenes <strong>de</strong> forma directa para que <strong>de</strong>jen<br />
las drogas y la violencia
Lecciones y Perspectivas<br />
• Puesto que JHA-JA ha sido entre las primeras experiencias<br />
con exmareros, el personal tuvo que apren<strong>de</strong>r a emplear sus<br />
conocimientos<br />
• Al principio, la tasa <strong>de</strong> reinci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> jóvenes a las maras<br />
y drogas era muy alta, alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong>l 50 %. Después <strong>de</strong> una<br />
mayor coordinación en la red, una mejor gestión <strong>de</strong> proyectos<br />
y un respaldo institucional se logró bajar esa tasa<br />
• Expandir el área <strong>de</strong> trabajo a otros municipios y ampliar<br />
la gama <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s mediante la implementación <strong>de</strong><br />
proyectos <strong>de</strong> prevención <strong>de</strong> VIH/SIDA y violencia con armas<br />
<strong>de</strong> fuego<br />
Contacto<br />
Jóvenes Hondureños A<strong>de</strong>lante –<br />
Juntos Avancemos (JHA – JA)<br />
Ernesto Bardales, Director<br />
Barrio El Centro, 3 y 4 calle,<br />
San Pedro Sula<br />
Tel.: (504) 550-2069<br />
Email: jhajahn@yahoo.com<br />
jhaja.ac@gmail.com<br />
Voluntariado<br />
Alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong>l 60-70 % <strong>de</strong> las<br />
activida<strong>de</strong>s son realizadas<br />
por trabajo voluntario <strong>de</strong><br />
adolescentes, jóvenes y<br />
adultos en las comunida<strong>de</strong>s<br />
Alianzas<br />
• Dirección Departamantal <strong>de</strong> Educación<br />
• Dirección General <strong>de</strong> Investigación<br />
Criminal (DGIC)<br />
• Instituto Hondureño <strong>de</strong> la Niñez y la<br />
Familia (IHNFA)<br />
• Juzgado <strong>de</strong> la Niñez<br />
• Archivo Histórico <strong>de</strong> S.P.S<br />
• Medicina Forense<br />
• Instituto Hondureño para la Prevención<br />
<strong>de</strong>l Alcoholismo, Drogadicción y Fármaco<br />
<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia (IHADFA)<br />
• Ministerio Público<br />
• Municipalidad <strong>de</strong> San Pedro Sula<br />
• Defensoria Municipal <strong>de</strong> la Niñez<br />
• Comunicación para la Vida (COMVIDA)<br />
• Comisionado Nacional <strong>de</strong> Derechos<br />
Humanos<br />
• Coordinadora <strong>de</strong> la Niñez<br />
• International Committee Against<br />
Disappearances (ICAD)<br />
• Foro Nacional <strong>de</strong> Juventud<br />
• Paz y Justicia<br />
• Comisión <strong>de</strong> Acción Social Menonita<br />
• Foro Nacional <strong>de</strong> Juventud<br />
• Comité para la Defensa <strong>de</strong> <strong>los</strong> Derechos<br />
Humanos en <strong>Honduras</strong> (CODEH)<br />
• Comité Regional <strong>de</strong> Orientadores <strong>de</strong><br />
Educación Media (CROM)<br />
• Iglesia Católica<br />
• Iglesias Protestantes<br />
• Asociación <strong>de</strong> Jóvenes Renovados<br />
• Proyecto Hombre Nuevo<br />
• Po<strong>de</strong>r Juvenil<br />
• Asociación Cristiana <strong>de</strong> Jóvenes<br />
• Casa Alianza<br />
• Foro Nacional <strong>de</strong> Juventud<br />
• Pastoral Penitenciaria<br />
• Centro para la Educación y el Trabajo<br />
Orfília Mejía (CETOM)<br />
• Madres contra la Violencia<br />
• Proyecto EXISTIR – jesuitas<br />
• ERIC – jesuitas<br />
• Centro <strong>de</strong> Investigación y Promoción<br />
<strong>de</strong> <strong>los</strong> Derechos Humanos,<br />
(CIPRODEH)<br />
• Foro Juvenil <strong>de</strong>l Valle <strong>de</strong> Sula<br />
• United States Intercultural Service<br />
(USIS)<br />
• Organización Panamericana para la<br />
Salud (OPS)<br />
• Save the Children (UK)<br />
• United Nations Children’s Fund<br />
(UNICEF)<br />
• CARITAS<br />
• CARE<br />
• Salud Preventiva para <strong>los</strong> Adolescentes<br />
<strong>de</strong> <strong>Honduras</strong> (SPAH)<br />
• Fundación Friedrich Ebert<br />
• Agencia Canadiense <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong><br />
Internacional (ACDI)<br />
• Department for International<br />
Development (DFID)<br />
• Agencia Sueca <strong>de</strong> Cooperación<br />
Internacional (ASDI)<br />
• Agencia Española <strong>de</strong> Cooperación<br />
Internacional (AECI)<br />
131 I
Libre Expresión<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Complementar la educación <strong>de</strong> niños(as) y jóvenes por medio <strong>de</strong> la<br />
fotografía, <strong>de</strong>sarrollando sus capacida<strong>de</strong>s creativas y mostrando<br />
la realidad <strong>de</strong>s<strong>de</strong> su propia perspectiva, promoviendo el <strong>de</strong>recho<br />
a la libre expresión<br />
Contexto<br />
La educación tradicional no incluye la estimulación en el sentido<br />
creativo <strong>de</strong> <strong>los</strong> niños y niñas, una parte esencial en la formación <strong>de</strong><br />
una personalidad ya que ello promueve la habilidad <strong>de</strong> encontrar<br />
soluciones a problemáticas <strong>de</strong> la vida cotidiana. En el 2004 surgió la<br />
organización sin fines <strong>de</strong> lucro Libre Expresión para complementar la<br />
educación formal mediante la aplicación <strong>de</strong> metodologías pedagógicas<br />
novedosas. Estas se basan en promover activida<strong>de</strong>s artísticas tales<br />
como la fotografía dirigida a niños(as) y jóvenes en situación <strong>de</strong><br />
riesgo social.<br />
• Cooperación con programas educativos don<strong>de</strong> la fotografía es un<br />
medio para familiarizar y documentar temas como equidad <strong>de</strong><br />
género, violencia, VIH/SIDA, <strong>de</strong>rechos humanos, la diversidad<br />
cultural y étnica en el país, sueños y <strong>de</strong>seos<br />
• Realización <strong>de</strong> exposiciones como plataforma para presentar <strong>los</strong><br />
proyectos al público logrando así su sensibilización<br />
• Producción <strong>de</strong> materiales tangibles con las fotos como libros, postales,<br />
vi<strong>de</strong>os y calendarios para dar seguimiento a <strong>los</strong> beneficiarios <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
proyectos y el financiamiento <strong>de</strong> nuevos proyectos<br />
• Creación <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s con otras organizaciones comerciales y no<br />
gubernamentales para dar seguimiento a <strong>los</strong> proyectos en<br />
aspectos económicos y así contribuir al <strong>de</strong>sarrollo integral <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
beneficiarios<br />
Innovación<br />
Libre Expresión afirma la utilidad <strong>de</strong>l arte como medio para el<br />
<strong>de</strong>sarrollo. El uso <strong>de</strong> la fotografía ha tenido efectos terapéuticos<br />
y <strong>de</strong>bería ser utilizado con mayor frecuencia para <strong>de</strong>sarrollar<br />
habilida<strong>de</strong>s como la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones y una visión positiva <strong>de</strong>l<br />
futuro personal. Los proyectos inspiran y sensibilizan al público en<br />
general, crean una nueva conciencia sobre la realidad social <strong>de</strong>l<br />
país y el potencial <strong>de</strong>l mismo<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Desarrollar las capacida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> creatividad, li<strong>de</strong>razgo y auto-estima <strong>de</strong> la población meta<br />
• Dar una oportunidad a la niñez y la juventud para que ejerzan su <strong>de</strong>recho a expresar sus emociones<br />
en espacios abiertos y que conozcan su país, aumentando así el nivel <strong>de</strong> orgullo nacional<br />
• Sensibilizar al público tanto <strong>de</strong> la situación <strong>de</strong> la niñez y juventud, como <strong>de</strong> sus perspectivas<br />
referentes a su entorno<br />
I 132
Resultados<br />
Tomando fotografías y exhibiéndolas se promueve creatividad y confianza. A<strong>de</strong>más estimula a<br />
<strong>los</strong> participantes a alcanzar nuevos horizontes y expandir sus sueños. Libre Expresión trabaja<br />
con seis personas que han realizado ocho proyectos <strong>de</strong> documentación, entre el<strong>los</strong>:<br />
• “Jóvenes <strong>de</strong> Amarateca”, con 16 jóvenes simpatizantes o exmiembros <strong>de</strong> pandillas<br />
juveniles que participan en un programa <strong>de</strong> prevención y rehabilitación<br />
• “Fotografiamos el futuro”, con 26 jóvenes que trabajaron en el basurero municipal<br />
• “Gira <strong>de</strong> exposiciones: Imágenes <strong>de</strong> Mi Vida La ciudad y El campo”, organización<strong>de</strong> talleres<br />
sobre <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos humanos con la participación <strong>de</strong> 4,000 niños(as) y 250 maestros en<br />
seis pueb<strong>los</strong> y cinco ciuda<strong>de</strong>s. A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> promover un espíritu <strong>de</strong> comprensión entre <strong>los</strong><br />
pueb<strong>los</strong> y las ciuda<strong>de</strong>s se brinda un impulso a las casas culturales y el primer paso para<br />
ofrecer activida<strong>de</strong>s turísticas<br />
• “Imagina la Vida y el VIH/SIDA”, se trabajaron con 22 jóvenes en temas relacionados a <strong>los</strong><br />
<strong>de</strong>rechos humanos y la prevención <strong>de</strong>l VIH/SIDA, sexualidad, género, cuidado <strong>de</strong>l cuerpo,<br />
amor y solidaridad, entre otros<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Las exposiciones <strong>de</strong> fotografía son <strong>los</strong> medios <strong>de</strong> abogacia <strong>hacia</strong> el mundo institucional y el<br />
público en general, ya que tienen lugar en puntos estratégicos, como la Galeria Nacional<br />
<strong>de</strong> Arte Mo<strong>de</strong>rna, la Universidad Pedagógica, el Parque Central y Centros Comerciales<br />
• La organización trabaja con empresas locales para disminuir gastos e intenta construir un<br />
puente en el <strong>de</strong>sarrollo local<br />
• Como parte <strong>de</strong> lograr su autosuficiencia, Libre Expresion ofrece cursos fotográficos a<br />
niños(as) y jóvenes con más recursos<br />
• Concientizar y sensibilizar <strong>los</strong> países europeos sobre la situación <strong>de</strong> la niñez y juventud<br />
en <strong>Honduras</strong> mediante la presentación <strong>de</strong> <strong>los</strong> respectivos proyectos con exposiciones<br />
fotográficas en Holanda, Italia, España y Bélgica<br />
Voluntariado<br />
Libre Expresion trabaja con voluntarios nacionales e internacionales<br />
Alianzas<br />
• Kodak <strong>Honduras</strong><br />
• United Nations Children’s Fund (UNICEF)<br />
• Programa Conjunto <strong>de</strong> las Naciones Unidas<br />
sobre el VIH/SIDA (ONUSIDA)<br />
• El Programa <strong>de</strong> Voluntarios <strong>de</strong> las Naciones<br />
Unidas (UNV)<br />
• PLAN <strong>Honduras</strong><br />
• Embajada <strong>de</strong> Holanda<br />
• Organización Pan-Americana <strong>de</strong> Salud (OPS)<br />
• Secretaria <strong>de</strong> Cultura, Artes y Deportes<br />
• Movimondo<br />
• Compartir <strong>Honduras</strong><br />
• Alianza Francesa<br />
• Medicos sin Fronteras<br />
Contacto<br />
Libre Expresión<br />
Heleci Ramírez, Mijke Bos<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 990-4343, (504) 367-5496<br />
Email: info@libreexpresion.org<br />
heleci@gmail.com<br />
bosmijke@yahoo.com (Holanda)<br />
www.libreexpresion.org<br />
133 I
Projecthonduras.com<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Desarrollar un mo<strong>de</strong>lo alternativo basado en la utilización<br />
<strong>de</strong> las Tecnologías <strong>de</strong> Información y Comunicación (TIC) para<br />
localizar, movilizar y canalizar el “capital humano disponible”<br />
en proyectos <strong>de</strong> bases<br />
Contexto<br />
<strong>Honduras</strong> permanece como una nación empobrecida a pesar <strong>de</strong><br />
una gran cantidad <strong>de</strong> capital no reembolsable, préstamos, y<br />
cancelaciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>udas que se han dado. Para complementar<br />
estas estrategias tradicionales surgió en 1998 el portal<br />
projecthonduras.com que promueve un mo<strong>de</strong>lo alternativo<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo basado en el aprovechamiento <strong>de</strong> <strong>los</strong> recursos<br />
humanos locales.<br />
Objetivo <strong>de</strong> la Intervención<br />
Construir una red internacional <strong>de</strong> individuos y organizaciones<br />
interesadas en la contribución <strong>de</strong> sus conocimientos, experiencia y<br />
talentos en el apoyo <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Construcción y administración <strong>de</strong> un sitio web (www.projecthonduras.<br />
com) con diferentes portales temáticos como educación, salud, VIH/<br />
SIDA, economía etc. para proporcionar información relacionada con<br />
diferentes formas en la ayuda al <strong>de</strong>sarrollo<br />
• Construcción <strong>de</strong> una red internacional con el fin <strong>de</strong> apoyar proyectos<br />
innovadores<br />
• Organización <strong>de</strong> una Conferencia Anual sobre <strong>Honduras</strong> para impulsar<br />
y apoyar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l país<br />
• Capacitaciones a la gente en las áreas <strong>de</strong> educación, asistencia<br />
médica y organización <strong>de</strong> su comunidad<br />
Innovación<br />
Projecthonduras.com no se consi<strong>de</strong>ra un movimiento convencional<br />
para el cambio en <strong>Honduras</strong>. El concepto se basa en promover<br />
el aprovechamiento <strong>de</strong>l potencial <strong>de</strong> miles <strong>de</strong> personas y<br />
organizaciones<br />
I 134
Resultados<br />
• La red <strong>de</strong> projecthonduras.com está dirigida principalmente por una<br />
sola persona y cuenta con más <strong>de</strong> 5,000 miembros individuales y<br />
aproximadamente 1,000 grupos en todo el mundo<br />
• Se organizaron exitosamente cinco Conferencias sobre <strong>Honduras</strong>,<br />
juntando a más <strong>de</strong> 2,000 individuos y 100 grupos para intercambiar la<br />
información relacionada con proyectos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo en las áreas <strong>de</strong><br />
educación, salud y <strong>de</strong>sarrollo comunitario<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Evitar involucrarse en asuntos políticos conflictivos ya que representan<br />
un potencial amenazador <strong>de</strong> división para el proyecto a largo plazo<br />
• Concentrarse en las áreas consi<strong>de</strong>radas más importantes en vez <strong>de</strong><br />
tratar <strong>de</strong> cubrir todo. Por ello, projecthonduras.com dirige su trabajo<br />
principalmente al apoyo <strong>de</strong> <strong>los</strong> siguientes ámbitos: educación, salud y<br />
fortalecimiento comunitario<br />
• Mantener, mejorar y promover el sitio web para llegar a más gente,<br />
sobre todo hondureños y seguir organizando las Conferencias sobre<br />
<strong>Honduras</strong><br />
Alianzas<br />
• Special Missions Foundation, Inc.<br />
• Casa <strong>de</strong> Todo<br />
• <strong>Honduras</strong> This Week<br />
• Instituto Hondureño <strong>de</strong> Turismo (IHT)<br />
• Viajes <strong>de</strong> Temp<strong>los</strong> Mayas<br />
Contacto<br />
Projecthonduras.com<br />
Marco Cáceres<br />
Tel.: 1 (703) 385-1992, ext. 104<br />
Email: hondopost@yahoo.com<br />
www.projecthonduras.com<br />
135 I
Red <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Sostenible - <strong>Honduras</strong> (RDS-HN)<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Facilitar el intercambio y acceso <strong>de</strong> información entre<br />
las instituciones públicas y privadas, nacionales e<br />
internacionales que trabajan en <strong>de</strong>sarrollo sostenible,<br />
apoyando y coordinando diversos proyectos<br />
Contexto<br />
Al no existir una instancia <strong>de</strong> coordinación e intercambios<br />
<strong>de</strong> información que facilite la formulación y ejecución <strong>de</strong><br />
proyectos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo sostenible, se creó en 1994 la Red <strong>de</strong><br />
<strong>Desarrollo</strong> Sostenible en <strong>Honduras</strong> como parte <strong>de</strong>l programa<br />
<strong>de</strong>l Programa <strong>de</strong> las Naciones Unidas para el <strong>Desarrollo</strong> (PNUD)<br />
<strong>de</strong> acceso a la información. Se convirtió en una organización<br />
sin fines <strong>de</strong> lucro a inicios <strong>de</strong> 1998 siendo autosostenible y<br />
manteniendo su metodología <strong>de</strong> trabajo. A través <strong>de</strong> un<br />
portal <strong>de</strong> internet se proporciona información transparente y<br />
oportuna a diversas temáticas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Facilitar la realización y apoyar la divulgación <strong>de</strong> proyectos<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo sostenible<br />
• Potenciar la oferta <strong>de</strong> servicios y productos orientados a la<br />
sostenibilidad <strong>de</strong> procesos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo sostenible<br />
• Promover el trabajo en re<strong>de</strong>s<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Construcción y administración <strong>de</strong>l Portal http://rds.hn/ en 1994 con<br />
diferentes portales temáticos en el área social, cultural, político,<br />
económico y medio ambiente. Este dispone <strong>de</strong> una multitud <strong>de</strong><br />
experiencias, casos, <strong>de</strong>bates, metodologías, guías, documentos, listas<br />
<strong>de</strong> discusión, etc. relacionados al <strong>de</strong>sarrollo sostenible<br />
• Distribución <strong>de</strong> información sobre eventos culturales y <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo,<br />
empleos, becas, etc. a <strong>los</strong> suscriptores<br />
• Promoción <strong>de</strong> proyectos nacionales a través <strong>de</strong> diversos servicios<br />
entre <strong>los</strong> que <strong>de</strong>stacan capacitación en Tecnologías <strong>de</strong> Información<br />
y Comunicación; diseño, construcción, mantenimiento y hospedaje<br />
<strong>de</strong> sitios Web y portales; administración, investigación, ejecución y<br />
sistematización <strong>de</strong> proyectos; producción <strong>de</strong> audiovisuales, entre otros<br />
• Se creó en el año 2004 el primer Portal <strong>de</strong> ONGs <strong>de</strong> Centroamérica<br />
(http://ong-ca.org) para el intercambio <strong>de</strong> información internacional,<br />
contando con recientes investigaciones sobre la realidad social y<br />
económica <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong>, El Salvador y Nicaragua<br />
Innovación<br />
Utilizar el Internet como herramienta para dinamizar la opinión<br />
pública, el acceso a la información y la inci<strong>de</strong>ncia para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />
la nación<br />
I 136
Resultados<br />
• Gracias al trabajo <strong>de</strong> 17 personas a tiempo completo en la RDS y nueve en el campo, más <strong>de</strong><br />
45,000 personas están actualmente suscriptos en un total <strong>de</strong> 63 listas temáticas<br />
• 40 consultores están asociados con sus respectivos sitios Web y la RDS cuenta en con más <strong>de</strong><br />
160 sitios Web creados. El<strong>los</strong> son responsables para la implementación <strong>de</strong> 51 telecentros <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
124 que existen en el país y realizan diferentes proyectos en todas las áreas relacionadas al<br />
<strong>de</strong>sarrollo como el Proyecto <strong>de</strong> Apoyo al Sector Lácteo <strong>de</strong> Olancho (PASELO) (http://paselo.rds.<br />
hn) y el Rio + 10 (http://rds.org.hn/rio+10)<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• La sostenibilidad <strong>de</strong> la RDS requiere la actualización continua <strong>de</strong> sistemas computacionales y<br />
esencialmente la inversión en la capacitación constante <strong>de</strong> recursos humanos<br />
• Los esfuerzos en <strong>los</strong> proyectos a nivel local se duplican por la falta <strong>de</strong> coordinación interinstitucional<br />
lo que pue<strong>de</strong> ser mejorado a través <strong>de</strong>l intercambio <strong>de</strong> experiencias entre las instituciones<br />
• El trabajo <strong>de</strong> campo <strong>de</strong>be ser realizado con las bases en las comunida<strong>de</strong>s, con gestores <strong>de</strong><br />
información y no <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un escritorio incluso cuando exista la aproximación que genera el acceso<br />
virtual<br />
• Crear alianzas con la red <strong>de</strong> radios comunitarias para la divulgación masiva <strong>de</strong> la información<br />
tratada en <strong>los</strong> diferentes portales temáticos<br />
• <strong>Desarrollo</strong> <strong>de</strong> un portal para crear un lugar don<strong>de</strong> se encuentran la oferta y <strong>de</strong>manda <strong>de</strong> empleos<br />
y otro con información sobre <strong>de</strong>partamentos y municipios <strong>de</strong> <strong>Honduras</strong><br />
Contacto<br />
Red <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Sostenible (RDS)<br />
Raquel Isaula, Coordinadora Nacional<br />
Col. Las Colinas, Bloque RR,<br />
Casa 2016, Blvd. Francia<br />
Apartado Postal: 4959, Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 235-4141<br />
Fax: (504) 235-5721<br />
Email: contacto@rds.org.hn<br />
www.rds.org.hn<br />
Alianzas<br />
• Agency for Personal Service Overseas (APSO)<br />
• Banco Interamericano <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> (BID)<br />
• Banco Mundial<br />
• Consejo Hondureño <strong>de</strong> Ciencia y Tecnología (COHCIT)<br />
• Oficina <strong>de</strong> Cooperación Canadiense (ACDI)<br />
• Esuela Agrícola Panamericana El Zamorano<br />
• Humanist Institute for Co-operation with Developing<br />
Countries (HIVOS)<br />
• Instituto <strong>de</strong> Agro medicina <strong>de</strong> Carolina <strong>de</strong>l Norte<br />
• Departamento <strong>de</strong> Agricultura <strong>de</strong> <strong>los</strong> Estados<br />
Unidos (USDA)<br />
• Programa Mundial <strong>de</strong> Alimentos (PMA)<br />
• Unión Mundial para la Naturaleza (UICN)<br />
• Asies / Info<strong>de</strong>v<br />
• Unión Europea<br />
• Agencia Suiza para el <strong>Desarrollo</strong> y la Cooperación<br />
(COSUDE)<br />
• Agencia Sueca <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> Internacional (ASDI)<br />
• Agency for Personal Service Overseas (APSO)<br />
• Inter-American Institute for Cooperation on<br />
Agriculture (IICA)<br />
• United States Agency for International<br />
Development (USAID)<br />
• TROCAIRE<br />
• Fundación Acceso<br />
• Universidad <strong>de</strong> Carolina <strong>de</strong>l Norte (NCSU)<br />
• Universidad <strong>de</strong> Georgia<br />
137 I
Unidad Técnica <strong>de</strong> Intermediación Laboral (UTIL) Choloma, Cortés<br />
I<strong>de</strong>a Clave<br />
Brindar un servicio <strong>de</strong> intermediación laboral entre la<br />
oferta y la <strong>de</strong>manda a través <strong>de</strong> una bolsa <strong>de</strong> empleo<br />
Contexto<br />
El Municipio <strong>de</strong> Choloma cuenta con una amplia estructura<br />
maquiladora que genera importantes fuentes <strong>de</strong> empleo<br />
(aproximadamente 63,000 empleos). Antes en Choloma no se<br />
contaba con una entidad que se <strong>de</strong>dicara exclusivamente a la<br />
conexión <strong>de</strong> oferentes y <strong>de</strong>mandantes <strong>de</strong> empleo, orientación<br />
e información laboral para mejorar la empleabilidad o<br />
el acceso <strong>de</strong> <strong>los</strong> jóvenes <strong>hacia</strong> las fuentes <strong>de</strong> empleo<br />
disponibles. Debido a lo anterior, la Cámara <strong>de</strong> Comercio<br />
e Industria <strong>de</strong> Choloma tuvo la iniciativa <strong>de</strong> implementar<br />
a través <strong>de</strong> una Unidad Técnica <strong>de</strong> Intermediación Laboral<br />
(UTIL) el proyecto Bolsa <strong>de</strong> Empleo en septiembre 2004.<br />
<strong>Objetivos</strong> <strong>de</strong> la Intervención<br />
• Mejorar la transparencia <strong>de</strong>l mercado <strong>de</strong> trabajo en la<br />
zona y la empleabilidad en el municipio, principalmente<br />
en la población juvenil, haciendo más eficiente la conexión<br />
entre oferta y <strong>de</strong>manda<br />
I 138<br />
• Facilitar a <strong>los</strong> usuarios <strong>de</strong> la Bolsa <strong>de</strong> Empleo el uso más eficiente <strong>de</strong>l<br />
tiempo ofreciendo entrevistas don<strong>de</strong> existen verda<strong>de</strong>ras oportunida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> obtener un empleo<br />
• Analizar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>los</strong> procesos y resultados <strong>de</strong> la UTIL y elaborar<br />
una propuesta que permita fortalecer la experiencia para que el<br />
proyecto alcance sus metas<br />
• Canalizar al mediano plazo <strong>los</strong> servicios <strong>de</strong> capacitación para <strong>los</strong><br />
empleados/<strong>de</strong>sempleados con limitaciones <strong>de</strong> competencias laborales<br />
y proporcionar información y orientación sobre las ten<strong>de</strong>ncias <strong>de</strong>l<br />
mercado <strong>de</strong> trabajo<br />
Plan <strong>de</strong> Acción<br />
• Presentación <strong>de</strong> la iniciativa a diferentes sectores <strong>de</strong> la comunidad:<br />
Sector Empresarial (Junta Directiva <strong>de</strong> la Cámara <strong>de</strong> Comercio <strong>de</strong><br />
Choloma y empresas afiliadas y no afiliadas a ésta), Sector Educativo<br />
(Directores y Maestros <strong>de</strong> diferentes centros públicos y privados <strong>de</strong><br />
nivel medio, Universidad Tecnológica Centroamericana) y Sector<br />
Juvenil (Representantes Municipales y <strong>de</strong> Jóvenes)<br />
• Planteamiento ante la Cooperación Técnica Alemana (GTZ),<br />
específicamente al proyecto PROMYPE (Programa para el Fomento <strong>de</strong><br />
la Micro y Pequeña Empresa) <strong>de</strong> la necesidad <strong>de</strong> crear una Bolsa <strong>de</strong><br />
Empleo a través <strong>de</strong> una UTIL<br />
• Conexión <strong>de</strong> Oferta y Demanda Laboral. La UTIL a través <strong>de</strong> su Bolsa<br />
<strong>de</strong> Empleo proporciona y recoge información <strong>de</strong>l mercado laboral<br />
• Taller <strong>de</strong> Autosuficiencia Laboral que consiste en una orientación<br />
y preparación para un mejor <strong>de</strong>sempeño en entrevistas <strong>de</strong> trabajo<br />
incluyendo temas <strong>de</strong> motivación y autoestima<br />
• Documentar la experiencia para compartirla con otras instituciones<br />
Innovación<br />
Creación <strong>de</strong> la primera bolsa <strong>de</strong> empleo en el Municipio <strong>de</strong> Choloma<br />
facilitando la situación laboral mediante un sistema eficaz que<br />
informa <strong>de</strong> las oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> empleo
Resultados<br />
• La alianza estratégica <strong>de</strong> las siete instituciones que participan en el proyecto <strong>de</strong>termina el<br />
interés en la localidad y la necesidad para implementar un proyecto <strong>de</strong> este estilo<br />
• Del total <strong>de</strong> inscritos a Julio <strong>de</strong>l 2005 aproximadamente un 80% ha sido enviado a entrevistas<br />
<strong>de</strong> trabajo<br />
Lecciones y Perspectivas<br />
• Lo que ha resultado ser más eficiente para obtener mayor número <strong>de</strong> vacantes son las<br />
entrevistas personalizadas con gerentes <strong>de</strong> recursos humano<br />
• Debe existir un alto nivel <strong>de</strong> compromiso <strong>de</strong> las instituciones y <strong>de</strong>l personal colaborador, así<br />
como mecanismos <strong>de</strong> comunicación efectiva para obtener <strong>los</strong> resultados <strong>de</strong>seados y para<br />
una toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones a manera efectiva<br />
• Habrá que formular una estrategia para atraer a las empresas creando una estructura que<br />
tenga un alcance más amplio que la conexión <strong>de</strong> oferta y <strong>de</strong>manda, transformándose en<br />
un centro <strong>de</strong> información que oriente al <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> una estrategia laboral personalizada<br />
para <strong>los</strong> buscadores <strong>de</strong> empleo<br />
• Por lo tanto la UTIL <strong>de</strong>berá recoger, analizar y distribuir información relevante <strong>de</strong>l mercado<br />
laboral a nivel local y disponer <strong>de</strong> instrumentos y metodologías para aten<strong>de</strong>r a <strong>los</strong> jóvenes<br />
<strong>de</strong>sempleados que <strong>los</strong> guíe <strong>hacia</strong> la continuidad e estudios, capacitaciones o nuevos<br />
emprendimientos<br />
• Se espera que a largo plazo esta experiencia se replique en otros Municipios<br />
Voluntariado<br />
Se cuenta con personal voluntario rotativo para aten<strong>de</strong>r a <strong>los</strong> buscadores <strong>de</strong> empleo en<br />
las instalaciones <strong>de</strong> la Bolsa <strong>de</strong> Empleo. El<strong>los</strong> pertenecen al Consejo Juvenil Municipal <strong>de</strong><br />
Choloma<br />
Contacto<br />
Unidad Técnica <strong>de</strong> Intermediación<br />
Laboral (UTIL)<br />
Programa <strong>de</strong> Fomento a la Micro, Pequeña<br />
y Mediana Empresa (PROMYPE/GTZ)<br />
Jessica Ramos Fino, Pamela Bú<br />
Col. Matamoros, calle Almería<br />
Paseo La Campaña, Casa #3002<br />
Tegucigalpa<br />
Tel.: (504) 221-4469<br />
Email: jr@promype.hn<br />
pb@promype.hn<br />
Alianzas<br />
• Cámara <strong>de</strong> Comercio e Industria <strong>de</strong> Choloma<br />
• Programa <strong>de</strong> Fomento a la Micro, Pequeña y Mediana Empresa<br />
(PROMYPE/GTZ)<br />
• Asociación Hondureña <strong>de</strong> Maquiladores (AHM)<br />
• Consejo Juvenil Municipal <strong>de</strong> Choloma<br />
• Secretaría <strong>de</strong> Trabajo y Seguridad<br />
Social (STSS)<br />
• Alcaldía Municipal <strong>de</strong> Choloma<br />
• Centro <strong>de</strong> Recursos <strong>de</strong> Empleo<br />
139 I
Autores<br />
Peter Claesson, Suecia;<br />
Coordinador <strong>de</strong>l Programa <strong>de</strong> Voluntarios <strong>de</strong><br />
Las Naciones Unidas.<br />
Fre<strong>de</strong>rik Teufel, Alemania; Estudiante Master<br />
<strong>de</strong> Economía Internacional y Cultura.<br />
E-mail: fredteufel@web.<strong>de</strong><br />
Dulce Carolina <strong>de</strong>l Cid Rodríguez, <strong>Honduras</strong>;<br />
Estudiante <strong>de</strong> Relaciones Internacionales y<br />
Diplomacia. E-mail: dc<strong>de</strong>lcid@yahoo.com<br />
Mads Glensdal, Dinamarca;<br />
Estudiante Master <strong>de</strong> <strong>Desarrollo</strong> y Relaciones<br />
Internacionales. E-mail: glensdal@email.com<br />
Katia Hartel, Alemania; Estudiante Master <strong>de</strong><br />
Geografía, Economía, Sociología.<br />
E-mail: katia.hartel@web.<strong>de</strong><br />
Tanya Marie González, EEUU; Estudiante<br />
Master Dual <strong>de</strong> Salud Pública y Estudios<br />
Latinoamericanos.<br />
E-mail: gonzalez.tanya@gmail.com<br />
Car<strong>los</strong> Florián, <strong>Honduras</strong>;<br />
Lic. en Periodismo.<br />
E-mail: car<strong>los</strong>.florian@undp.org<br />
Nancy Soler, <strong>Honduras</strong>;<br />
Lic. en Mercadotecnia y Negocios<br />
Internacionales. E-mail: nancysoler@gmail.com<br />
Birgit Vleugels, Bélgica; Estudiante Diploma<br />
<strong>de</strong> Estudios Especializados (DES)<br />
“Cooperación al <strong>Desarrollo</strong>”.<br />
E-mail: birgit.vleugels@ulb.ac.be<br />
Eduardo Vásquez, México; Estudiante <strong>de</strong><br />
Economía. E-mail: eduardozzz@yahoo.com.mx<br />
Ilaria Idà, Italia; Master en Estudios Culturales<br />
y Críticos. E-mail: ilaria_ida@web.<strong>de</strong><br />
Luisa Reichert, Alemania; Estudiante <strong>de</strong><br />
Ciencias Regionales <strong>de</strong> América.<br />
E-mail: luisareichert@web.<strong>de</strong><br />
André Bernar<strong>de</strong>s, Brasil; Voluntario Egresado<br />
<strong>de</strong>l Liceo. E-mail: limpoubateu@gmail.com<br />
Agra<strong>de</strong>cemos a todas estas personas que contribuyeron en la realización <strong>de</strong> este libro<br />
I 140
60 Experiencias Camino al <strong>Desarrollo</strong><br />
141 I