PROYECTO DE ACUERDO INTERNACIONALIZACIÓN E ... - CERI

ACUERDO No. ____
(Julio ___ de 2013)
“Por el cual se establece la política de internacionalización e interinstitucionalización de
la Universidad Distrital Francisco José de Caldas”
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
La Constitución Política de Colombia de 1991 en su artículo 69 garantiza la autonomía
universitaria. “Las universidades podrán darse sus directivas y regirse por sus propios estatutos,
de acuerdo con la ley”.
La Ley 30 de 1992, que organiza el servicio público de la Educación Superior, establece entre
sus objetivos promover la formación y consolidación de comunidades académicas y la
articulación con sus homólogas en el ámbito nacional e internacional (Cap. II, Objetivos, Art. 6,
Literal h).
Uno de los principios de la Educación Superior en todo el mundo es la Universalidad,
entendida como el valor universal de la ciencia permitiendo que el conocimiento se desarrolle y
se aplique en todo el mundo, partiendo de que las comunidades científicas actualmente están
globalizadas.
La universalidad de la Universidad se plasma en las interrelaciones con los entornos local,
regional e internacional, relaciones generadoras de alianzas estratégicas con centros y
asociaciones científicas y de desarrollo tecnológico, empresarial y social de orden multinacional
y transnacional 1 .
Al postular la Educación Superior y el conocimiento como bienes públicos, la Universidad se
opone a propuestas sustentadas en la mercantilización y la privatización y enfrenta el reto de
lograr una mayor cobertura con calidad y equidad, para garantizar la universalidad del
derecho a la educación, con pertinencia e inclusión social. Por consiguiente, se
compromete desde una visión crítica y propositiva con el desarrollo y la transformación del
conjunto de la sociedad, construyendo mayor integración entre Universidad - Ciudad Región de
Bogotá – País, teniendo en cuenta los planteamientos del Proyecto Universitario Institucional -
PUI como sus referentes internos y articulándolos a los determinantes externos tales como: el
sistema educativo, el mundo laboral, el mercado, la cultura, los planes de desarrollo, las
propuestas de internacionalización y globalización, entre otros.
1 Plan Estratégico de Desarrollo 2007 – 2016 “Saberes, Conocimientos e Investigación de Alto Impacto para el
Desarrollo Humano y Social”. Elementos del diagnostico en la perspectiva del desarrollo y la proyección
institucional. Campo estratégico: Integración Regional, Nacional e Internacional. Universidad Distrital Francisco
José de Caldas. Bogotá, 2007. P 34.

La Universidad Distrital Francisco José de Caldas no puede ser ajena al principio de la
universalidad, por lo tanto debe ser permeable a todas las manifestaciones del pensamiento,
estar abierta a todos los saberes científicos y expresiones culturales, propiciando la cooperación
y la comunicación con todos los pueblos del mundo; en especial con universidades,
instituciones de educación superior, institutos de investigación y entidades públicas y privadas,
para incorporar en los programas académicos propios los adelantos de la investigación y el
conocimiento, con el fin de impactar positivamente en el ámbito local, nacional e internacional.
Es necesario reestructurar la Oficina de Relaciones Interinstitucionales, creada mediante
acuerdo del Consejo Superior Universitario No. 022 de 1994, en un Centro de Relaciones
Interinstitucionales para la gestión de la internacionalización e interinstitucionalización de la
Universidad acorde a los nuevos retos de la educación superior y su radio de acción.
El Proyecto Universitario Institucional -PUI plantea que la Universidad Distrital es “organización
del conocimiento y centro del saber que concibe la investigación como actividad permanente,
fundamental y como sustento del espíritu crítico en el logro de la excelencia académica para la
proyección distrital, nacional e internacional”.
Las funciones sustantivas deben estar orientadas a satisfacer las necesidades y atender las
conveniencias y problemáticas del país, así como el imperativo de la unidad nacional, de
acuerdo con los principios de la planeación, procurando la armonía con los planes de desarrollo
económico y social, tanto del orden nacional como distrital.
Para afirmar sus propósitos en los distintos campos del saber, la Universidad Distrital
permanece abierta a todas las fuerzas sociales, comunicadas con el país y los pueblos del
mundo y sus centros de educación superior, vinculada a los adelantos de los diferentes campos
del saber y permeables a todas las manifestaciones de la cultura.
El Plan Estratégico de Desarrollo 2008 - 2016 “Saberes, Conocimientos e Investigación de Alto
Impacto para el Desarrollo Humano y Social”, Acuerdo No. 01 del 18 de enero de 2008 del
Consejo Superior Universitario, establece en su política No. 2 “Gestión Académica para el
desarrollo social y cultural”; estrategia 2: “Ampliación y diversificación de la cobertura y el
programa”; programa 3: “Internacionalización y Movilidad”.
En la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior realizada por la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura – UNESCO, LA EDUCACION
SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISIÓN Y ACCIÓN (París, Octubre 9 de 1998), se formularon
acciones concretas sobre la internacionalización de la educación superior, las cuales quedaron
consignadas en el documento “Proyecto de Marco de Acción Prioritaria para el Cambio y el
Desarrollo de la Educación Superior”, donde se resaltan entre otras acciones las siguientes:
• Concebir la cooperación como parte integrante de las misiones institucionales de las
instituciones de educación superior, por lo cual estas deberán crear una estructura o un
mecanismo apropiado para promoverla y organizarla, de tal manera que les sea posible
ampliar su acción para desarrollar proyectos de manera conjunta con organizaciones
intergubernamentales, organismos donantes y organismos no gubernamentales.

• Promover la movilidad universitaria internacional como medio para hacer progresar el
conocimiento y compartirlo, a fin de instaurar y fomentar la solidaridad, principal elemento
de la futura sociedad mundial del saber.
El Ministerio de Educación Nacional -MEN, establece en sus principios fundamentales para la
Educación Superior, fomentar lazos de cooperación e integración de las Instituciones de
Educación Superior -IES con sus pares a nivel local e internacional, con el fin de alcanzar
mayor presencia y visibilidad internacional en un mundo cada vez más globalizado.
Para garantizar el éxito de la internacionalización de las IES colombianas, el MEN fomenta los
siguientes aspectos:
• Gestión de la internacionalización: busca que las Instituciones de Educación Superior
cuenten con una política clara sobre el tema que les permita potenciar los beneficios y
afrontar los retos de la internacionalización. Para tal fin, se valora la existencia de una
instancia encargada del tema.
• Movilidad académica internacional: promueve el desplazamiento de estudiantes,
docentes e investigadores entre distintos sistemas de educación superior en el mundo a
través de medianas estancias, semestres o años académicos, pasantías y programas de
doble titulación, entre otros.
• Participación de Instituciones de Educación Superior en redes universitarias: facilita la
generación de alianzas y el intercambio de experiencias y conocimientos, así como la
formulación de programas académicos y proyectos de investigación conjuntos.
• Internacionalización del currículo: aporta una dimensión internacional a la educación
superior mediante la enseñanza de lenguas extranjeras, currículos con visión internacional,
y mediante incentivos a la presencia de estudiantes y docentes extranjeros, entre otros
mecanismos.
• Internacionalización de la investigación: hace referencia al desarrollo de iniciativas
conjuntas de investigación entre IES colombianas y sus pares en otros lugares del mundo,
con el fin de facilitar el intercambio de conocimiento y la creación de redes globales, entre
otros aspectos.
Es necesario articular la gestión de la Universidad Distrital con los indicadores del Sistema
Nacional de Información de la Educación Superior –SNIES, según lo dispuesto en la Resolución
del Ministerio de Educación Nacional No. 1780 de 2010: “Por la cual se dictan disposiciones
relacionadas con la administración y disponibilidad de la información en el Sistema Nacional de
Información de la Educación Superior –SNIES” presenta en el artículo 1. Literal g.
Internacionalización: Información relacionada con la gestión de la institución de educación
superior respecto a la movilidad académica de estudiantes, profesores e investigadores,
internacionalización del currículo y de la investigación que ofrece la institución.

La Resolución de Rectoría No. 194 del 19 de Marzo de 2010: “Por la cual se ajusta y actualiza
la documentación del Sistema Integrado de Gestión SIGUD, a través del Manual de Operación
de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas”, cuya estructura se presenta en el artículo
décimo primero, en el cual se destaca que la Internacionalización e Interinstitucionalización
pertenece al Proceso de Direccionamiento Estratégico de la Universidad, para lo cual debe
implementarse una política acorde a la relevancia que tiene el direccionamiento estratégico de
la Universidad.
Es imprescindible articular la proyección de la gestión de la internacionalización e
interinstitucionalización de la Universidad en armonía con los planes de desarrollo de la ciudad,
la región y el país, en consonancia con los temas de integración, internacionalización y el
desarrollo de proyectos estratégicos para la ciudad-región-nación a través de cooperación
nacional e internacional, donde la universidad lidere la ejecución de estos planes como un actor
fundamental para el desarrollo del país y su proyección hacia el futuro.
Es fundamental que la ejecución de la presente política internacionalización e
interinstitucionalización de la Universidad no pierda vigencia y por el contrario siempre esté
actualizada a través de su articulación con los planes de desarrollo de la ciudad-región-nación,
como un insumo permanente que permita proyectar las acciones estratégicas con metas e
indicadores, para evaluar sus resultados y retroalimentar la gestión como un modelo
permanente de mejoramiento continuo. Esta gestión inicia con los actuales planes de desarrollo
en el ámbito local “Bogotá Humana 2012 – 2016” (Consejo de Bogotá, 2012), departamental
“Cundinamarca, Calidad de Vida 2012 – 2016” (Asamblea de Cundinamarca, 2012), nacional
“Plan Nacional de Desarrollo 2010 – 2014. Prosperidad para todos” (Congreso de la República
de Colombia, 2011) y la proyección del país hacia el futuro “Visión Colombia II Centenario:
2019” (Departamento Nacional de Planeación –DNP, 2005), donde es fundamental proyectar la
gestión de la Universidad para coadyuvar a la consecución de las metas más importantes por
lograr a 2019 relacionadas con el futuro de la educación superior del país.
El Consejo Nacional de Acreditación –CNA implementó en agosto de 2012 un nuevo factor de
visibilidad nacional e internacional en la evaluación de la calidad para la acreditación de
programas de pregrado, con la estimación de aspectos como la inserción del programa en
contextos académicos nacionales e internacionales y las relaciones externas de
profesores y estudiantes.
Es imprescindible implementar una política de internacionalización e
interinstitucionalización en la Universidad, para contribuir al posicionamiento institucional en
el ámbito local, nacional e internacional en el marco del proceso de acreditación institucional de
alta calidad y la articulación de la institución con otros sistemas internacionales de educación
superior, como uno de los requisitos básicos para lograr este propósito, para poder
cumplir con los factores de autoevaluación institucional en esta temática y poder avanzar
con los indicadores respectivos, como la base para logar la articulación de la institución
con otros sistemas internacionales de educación superior.
Incorporar la dimensión internacional e interinstitucional como una política de direccionamiento
estratégico del más alto nivel es una necesidad fundamental en la Universidad Distrital, ya que

no es posible concebir la academia desde un punto de vista netamente local y con radios de
acción exclusivamente regionales; de hecho, el concepto de Universidad reviste un ámbito
cosmopolita y como tal debe desarrollarse.
La internacionalización e interinstitucionalización no es un asunto que arroje resultados
inmediatos, es un proceso de largo aliento que implica cambios profundos en las concepciones
institucionales establecidas, hay que implementar una política integral con estrategias,
programas y proyectos que sin un compromiso real y decidido de las directivas académicas
será imposible llevar a feliz término.
Es urgente que la Universidad Distrital efectúe reformas estatutarias, organizacionales y
programáticas para institucionalizar la política de internacionalización e interinstitucionalización,
la institución no puede ser ajena a las tendencias mundiales de la Educación Superior, pues
actualmente no se concibe una Universidad sin una perspectiva académica en un concepto
local, nacional e internacional.

CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO
ACUERDO No. ____
(Julio ___ de 2013)
“Por el cual se establece la política de internacionalización e interinstitucionalización de
la Universidad Distrital Francisco José de Caldas”
El Consejo Superior Universitario de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en uso
de sus atribuciones legales y estatutarias conferidas por la Constitución Política de Colombia, la
Ley 30 de 1992, y el Estatuto General de la Universidad (Acuerdo 003 de 1997) y,
CONSIDERANDO
Que la Constitución Política de Colombia de 1991 en su artículo 69 garantiza la autonomía
universitaria. “Las universidades podrán darse sus directivas y regirse por sus propios estatutos,
de acuerdo con la ley”.
Que la Ley 30 de 1992, que organiza el servicio público de la Educación Superior, establece
entre sus objetivos promover la formación y consolidación de comunidades académicas y la
articulación con sus homólogas en el ámbito nacional e internacional (Cap. II, Objetivos, Art. 6,
Literal h).
Que la Universidad Distrital Francisco José de Caldas como proyecto educativo, es un
organismo en constante evolución, lo que hace que su normatividad sea dinámica y refleje las
tendencias y pensamientos de la Universidad del siglo XXI.
Que uno de los principios de la Educación Superior en todo el mundo es la Universalidad,
entendida como el valor universal de la ciencia permitiendo que el conocimiento se desarrolle y
se aplique en todo el mundo, partiendo de que las comunidades científicas actualmente están
globalizadas. La Universidad Distrital Francisco José de Caldas no puede ser ajena al principio
de la universalidad, por lo tanto debe ser permeable a todas las manifestaciones del
pensamiento, estar abierta a todos los saberes científicos y expresiones culturales, propiciando
la cooperación y la comunicación con todos los pueblos del mundo; en especial con
universidades, instituciones de educación superior, institutos de investigación y entidades
públicas y privadas, para incorporar en los programas académicos propios los adelantos de la
investigación y el conocimiento, con el fin de impactar positivamente en el ámbito local, nacional
e internacional.
Que es necesario reestructurar la Oficina de Relaciones Interinstitucionales, creada mediante
acuerdo del Consejo Superior Universitario No. 022 de 1994, en un Centro de Relaciones
Interinstitucionales para la gestión de la internacionalización e interinstitucionalización de la
Universidad acorde a los nuevos retos de la educación superior y su radio de acción.

Que hay que cumplir las metas del Plan Decenal de Desarrollo 2008 - 2016 “Saberes,
Conocimientos e Investigación de Alto Impacto para el Desarrollo Humano y Social”, Acuerdo
No. 01 del 18 de enero de 2008 del Consejo Superior Universitario, definidas en la política No. 2
Gestión Académica para el desarrollo social y cultural; estrategia 2 Ampliación y diversificación
de la cobertura y el programa 3. Internacionalización y Movilidad.
Que es necesario articular la gestión de la Universidad Distrital acorde a los indicadores del
Sistema Nacional de Información de la Educación Superior –SNIES, según lo dispuesto en la
Resolución del Ministerio de Educación Nacional No. 1780, de marzo 18 de 2010, en lo
referente al artículo 1º, literal g. “INTERNACIONALIZACIÓN: Información relacionada con la
gestión de la institución de educación superior respecto a la movilidad académica de
estudiantes, profesores e investigadores, internacionalización del currículo y de la investigación
que ofrece la institución”.
Que la Resolución de Rectoría No. 194 del 19 de Marzo de 2010: “Por la cual se ajusta y
actualiza la documentación del Sistema Integrado de Gestión SIGUD, a través del Manual de
Operación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas”, cuya estructura se presenta en
el artículo décimo primero, en el cual se destaca que la Internacionalización e
Interinstitucionalización pertenece al Proceso de Direccionamiento Estratégico de la
Universidad, para lo cual debe implementarse una política acorde a la relevancia que tiene el
direccionamiento estratégico de la Universidad.
Que el Consejo Nacional de Acreditación –CNA implementó en agosto de 2012 un nuevo factor
de visibilidad nacional e internacional en la evaluación de la calidad para la acreditación de
programas de pregrado, con la estimación de aspectos como la inserción del programa en
contextos académicos nacionales e internacionales y las relaciones externas de
profesores y estudiantes.
En el marco del proceso de acreditación institucional de alta calidad que actualmente desarrolla
la Universidad Distrital, es imprescindible implementar una política de internacionalización e
interinstitucionalización como uno de los requisitos para lograr este propósito, con el fin de
poder cumplir con los factores de autoevaluación institucional en esta temática y poder
desarrollar los indicadores respectivos.
Que se hace conveniente y prioritaria la institucionalización de la política de internacionalización
e interinstitucionalización de la Universidad Distrital Francisco José, como una función misional
de Direccionamiento Estratégico de la Universidad, para coadyuvar al posicionamiento de la
Universidad en el ámbito local, nacional e internacional.
En mérito de lo expuesto el Consejo,

ACUERDA
CAPÍTULO I
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA POLÍTICA COMO UN MODELO DE GESTIÓN INTEGRAL Y
SISTÉMICO
ARTÍCULO 1º. CONCEPTO. La Universidad Distrital Francisco José de Caldas
institucionaliza la política de internacionalización e interinstitucionalización a través de
un conjunto de acciones de direccionamiento estratégico con variables académicas,
administrativas y tecnológicas para la inmersión y participación de la institución en la
sociedad del conocimiento en el ámbito local, nacional e internacional. Esta política se
concibe como una función misional de direccionamiento estratégico de la Universidad y
es transversal a las funciones misionales de Docencia (educación integral),
Investigación – Creación y Extensión.
La política de internacionalización e interinstitucionalización promueve la formación integral de
profesionales e investigadores globalmente competitivos, con identidad cultural, formados con
conocimientos y tendencias globales para la solución de problemas locales.
ARTÍCULO 2º. POLÍTICAS. La política de internacionalización e interinstitucionalización se
desarrolla a través de las siguientes acciones de direccionamiento estratégico:
a) Política 1. Gestión de la internacionalización e interinstitucionalización (transversal a las
demás).
b) Política 2. Internacionalización del currículo.
c) Política 3. Movilidad académica.
d) Política 4. Participación institucional activa en convenios, alianzas, redes y asociaciones
académicas.
e) Política 5. Internacionalización de la investigación y la extensión.
Estas políticas se desarrollan a través de estrategias, programas y proyectos, entendidas
como un sistema integral para garantizar la relación y articulación efectiva de la universidad
con su comunidad académica, el gobierno, el sector empresarial, las IES y demás actores de la
sociedad civil en el ámbito local, nacional e internacional, así como la ejecución de las políticas
públicas en educación, ciencia, tecnología, arte y cultura a través de los diferentes consejos de
la Universidad.
ARTÍCULO 3º. LA POLÍTICA COMO MODELO DE GESTIÓN INTEGRAL Y SISTÉMICO. La
política de internacionalización e interinstitucionalización se plantea como un modelo de
gestión integral y sistémico para su articulación con las funciones misionales, armonizando la
gestión académico-administrativa al incorporar la dimensión internacional e interinstitucional en
las funciones sustantivas de la Universidad, integrándola a las tendencias mundiales de la
educación superior, donde la variable internacional e interinstitucional es parte del quehacer

institucional para la construcción de sociedades universales de conocimiento, fundamentado en
la participación activa de la comunidad académica y la alineación institucional con las
tendencias internacionales en educación superior.
La concepción de la política de internacionalización e interinstitucionalización como un modelo
de gestión integral y sistémico tiene como objetivo consolidar la internacionalización e
interinstitucionalización de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas mediante un
conjunto de acciones de direccionamiento estratégico con variables académicas,
administrativas y tecnológicas para facilitar la inmersión y participación activa de la institución
en la sociedad del conocimiento en el ámbito local, nacional e internacional, seguido por unas
entradas (inputs), integradas por los fundamentos (contexto internacional, referente nacional,
fundamentos institucionales y principios para la formulación de la política) para el
procesamiento del sistema. Estas entradas o fundamentos constituyen el elemento esencial
para que el modelo gestión integral y sistémico no pierda vigencia, y por el contrario siempre
esté actualizado con este insumo permanente que permite proyectar las acciones estratégicas
con indicadores, para evaluar sus resultados y retroalimentar la gestión como un modelo
permanente de mejoramiento continuo.
Gráfica 1. Política de internacionalización e interinstitucionalización como un modelo de
gestión integral y sistémico
OBJETIVO
ENTRADAS
(Inputs)
FUNDAMENTOS
PROCESO DEL SISTEMA
(System process)
ACCIONES DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Políticas Estrategias Programas Proyectos
SALIDAS
(Outputs)
INDICADORES
RETROALIMENTACIÓN
(Feedback)
META
Las acciones de direccionamiento estratégico (Proceso del sistema - System process)
contemplan un conjunto de políticas, estrategias, programas y proyectos, estas variables
producen resultados concretos interpretados como salidas (outputs) o indicadores del
sistema, que se pueden medir o cuantificar permitiendo un avance progresivo de la
internacionalización e interinstitucionalización de la Universidad, que conduce al logro del
objetivo y por ende de la meta entendida como posicionamiento institucional en el ámbito local,
nacional e internacional, acorde a los planes de desarrollo de la Universidad, la ciudad, el
departamento y el país a corto, mediano y largo plazo.

La retroalimentación (feedback) se produce cuando las salidas del sistema o la influencia de
las salidas del sistema en el contexto, vuelven a ingresar al sistema como recursos o
información. La dinámica de la retroalimentación liderada por el Centro de Relaciones
Internacionales –CERI permite tener el control de la gestión integral evaluando los indicadores
en el marco del sistema nacional de educación superior y los estándares internacionales de la
calidad de la educación superior, para tomar medidas en base a la información retroalimentada.
La concepción de sistema de la Teoría General de Sistemas planteada, explica que hay
propiedades de los sistemas que no se derivan directamente de las partes o
componentes que forman el conjunto o todo, estas propiedades hacen que el conjunto
(sistema) se integre a algo más que la simple suma de sus partes. Un hombre es más
que un conjunto de células, tejidos y órganos; una economía es más que un conjunto
de industrias; un sistema productivo es más que procesos, personas y materiales.
Mediante la combinación de componentes (subsistemas) con relaciones únicas entre sí,
se obtiene un todo único, es decir, “para entender el todo, hay que comenzar con el
todo, no con los componentes”.
En síntesis, el concepto de sistema aprovecha tanto los resultados de ver al sistema
como un todo, como los de analizar la función correcta de cada uno de sus
componentes.
CAPÍTULO II
POLÍTICA DE GESTIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN E
INTERINSTITUCIONALIZACIÓN
ARTÍCULO 4º. CENTRO DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES –CERI. El CERI se
crea como una dependencia adscrita a la Rectoría, en calidad de Oficina Asesora Ejecutiva,
encargada de liderar la gestión de la internacionalización e interinstitucionalización de la
Universidad, mediante el desarrollo y ejecución de acciones de direccionamiento estratégico, en
articulación con otras dependencias académicas y administrativas de la universidad, para la
inmersión y participación de la institución en la sociedad del conocimiento en el ámbito local,
nacional e internacional.
ARTÍCULO 5º. MISIÓN DEL CERI. Direccionar y gestionar la política de internacionalización e
interinstitucionalización de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, mediante el
desarrollo y ejecución de las acciones de direccionamiento estratégico (gestión,
internacionalización del currículo, de la investigación y de la extensión y proyección social,
participación institucional activa en convenios, alianzas, redes y asociaciones académicas, y
movilidad académica), en articulación con otras dependencias académicas y administrativas de
la universidad, para la inmersión y participación de la institución en la sociedad del conocimiento
en el ámbito local, nacional e internacional.
ARTÍCULO 6º. VISIÓN DEL CERI: Consolidar el liderazgo del CERI en la gestión de las
relaciones internacionales e interinstitucionales de la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas, como un referente para la Educación Superior en Colombia y en Latinoamérica.

ARTÍCULO 7º. OBJETIVOS DEL CERI.
a) Diseñar e implementar políticas de internacionalización e interinstitucionalización como una
gestión integral y sistémica de direccionamiento estratégico.
b) Apoyar a la Rectoría en el desarrollo, implementación, monitoreo y evaluación de las
acciones estratégicas para la internacionalización e interinstitucionalización a nivel
institucional.
c) Fomentar la internacionalización del currículo en articulación con otras dependencias
académicas y administrativas de la universidad, a través de la oferta de programas en
colaboración interinstitucional (doble titulación y/o cotitulación), la internacionalización de los
planes de estudio, el aprendizaje de otros idiomas.
d) Capacitar a docentes y estudiantes en temas relevantes de la internacionalización tales
como incorporación de elementos internacionales en asignaturas, interculturalidad y
elaboración de planes de internacionalización.
e) Establecer procedimientos para las relaciones con otras instituciones del ámbito local,
nacional e internacional.
f) Realizar el seguimiento a la participación institucional activa en convenios, alianzas, redes y
asociaciones académicas, así como velar por su buen desarrollo y cumplimiento.
g) Promover la movilidad académica de estudiantes y docentes de la universidad, así como el
intercambio con estudiantes, docentes e invitados de otras institucionales nacionales e
internacionales.
h) Impulsar la investigación a través de la ejecución de proyectos con otros investigadores y
grupos nacionales e internacionales.
i) Ofrecer a la comunidad académica de la universidad una plataforma virtual con información
relacionada con la internacionalización (convenios, becas, posibilidades de movilidad,
trámites y servicios en línea, etc).
j) Explorar fuentes de financiación nacional e internacional y fomentar la gestión de
cooperación nacional e internacional para el desarrollo de proyectos académicos, de
investigación y de extensión y proyección social, de infraestructura y gestión universitaria.
k) Apropiar las tendencias, desarrollos y conocimientos globales para la solución de problemas
locales (Concepto Glocal: pensamiento global con acción local).
l) Asesorar a las directivas de la Universidad en la realización de eventos, protocolo y
relaciones públicas.
m) Propender por el establecimiento y permanencia de las relaciones con las instituciones y
organismos que fomenten, financien y desarrollen proyectos acordes con los fines y
principios de la universidad.
n) Manejar la información e imagen corporativa de la universidad promocionando y
posicionando la marca Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
o) Fomentar, desarrollar y mantener los vínculos de la Universidad con sus egresados.

ARTÍCULO 8º. FUNCIONES DEL CERI.
a) Establecer y ejecutar las políticas de internacionalización e interinstitucionalización de la
Universidad Distrital, como una gestión integral y sistémica de direccionamiento estratégico
a través de estrategias, programas y proyectos.
b) Gestionar la movilidad académica de estudiantes y docentes de la universidad, así como el
intercambio con estudiantes, docentes e invitados de otras institucionales nacionales e
internacionales, acorde a los indicadores del sistema nacional de educación superior, así
como a los estándares internacionales de calidad de la educación superior.
c) Promover y socializar las convocatorias, becas y oportunidades en el ámbito nacional e
internacional para la comunidad académica de la Universidad Distrital.
d) Gestionar la participación institucional activa en convenios, alianzas, redes y asociaciones
académicas, así como velar por su buen desarrollo y cumplimiento.
e) Asesorar al Rector y a las dependencias académicas y administrativas en el manejo de las
relaciones externas con instituciones nacionales e internacionales.
f) Controlar la adecuada administración y seguimiento a los convenios académicos, acorde al
sistema nacional de educación superior y los estándares internacionales de calidad de la
educación superior.
g) Liderar la gestión de la internacionalización del currículo en articulación con otras
dependencias académicas y administrativas de la universidad, mediante la oferta de
programas en colaboración interinstitucional (doble titulación y/o cotitulación), la
internacionalización de los planes de estudio, el aprendizaje de otros idiomas.
h) Apoyar la acreditación institucional en el contexto nacional de la Educación Superior, la
acreditación internacional de proyectos curriculares y la acreditación institucional en el
ámbito internacional.
i) Apoyar la gestión de cooperación nacional e internacional para el desarrollo de proyectos
con recursos externos.
j) Formular los Planes de Acción del CERI y coordinar su ejecución acorde al Plan de
Desarrollo Institucional vigente, en armonía con los temas relacionados con la educación
superior contemplados en los Planes de Desarrollo del ámbito local, departamental y
nacional.
k) Asesorar la ejecución del presupuesto del rubro del CERI, acorde al plan de acción para la
vigencia presupuestal anual.
l) Asesorar a las directivas de la Universidad en la realización de eventos, protocolo y
relaciones públicas.
m) Promover la realización de eventos institucionales con participación internacional dentro de
la Universidad y la participación de la Universidad en eventos internacionales.
n) Informar a la comunidad universitaria sobre el proceso de internacionalización e
interinstitucionalización a través de la plataforma web institucional
(http://ceri.udistrital.edu.co), el programa de radio del CERI Rel-Acciones con emisión

semanal en la emisora LAUD 90.4 FM stereo y otros documentos institucionales como la
revista MUNDO CERI (publicación escrita y virtual).
o) Reportar y actualizar los indicadores de la gestión del CERI en los sistemas de información
institucional y los sistemas de información externos.
p) La demás que sean asignadas por el Rector.
ARTÍCULO 9º. FUNCIONES DEL CERI EN LAS FACULTADES.
a) Aplicar las políticas de internacionalización e interinstitucionalización acorde al contexto
académico propio de las áreas de conocimiento y el campo de acción de la facultad.
b) Elaborar los planes de acción de internacionalización e interinstitucionalización de la
Facultad y su implementación.
c) Promocionar y apoyar la internacionalización de los programas de pregrado y postgrado y
de las demás actividades académicas de la Facultad.
d) Coordinar la movilidad académica de estudiantes y docentes por proyectos curriculares de
la Facultad universidad, así como el intercambio con estudiantes, docentes e invitados de
otras institucionales nacionales e internacionales.
e) Coordinar la participación de los proyectos curriculares de la Facultad en convenios,
alianzas, redes y asociaciones académicas, así como velar por su buen desarrollo y
cumplimiento.
f) Promover y socializar las convocatorias, becas y oportunidades en el ámbito nacional e
internacional para la comunidad académica de la Facultad.
g) Apoyar a los docentes en la incorporación de elementos internacionales en sus asignaturas.
h) Apoyar a los estudiantes fortaleciendo su formación internacional.
i) Coordinar la realización de eventos internacionales en la Facultad, para incentivar las
siguientes acciones:
- La realización de actividades de investigación y extensión colaborativa.
- El intercambio de experiencias en gestión universitaria.
- El intercambio de estudiantes de pre y postgrado.
- El intercambio de docentes.
j) Reportar y actualizar los indicadores de la gestión del CERI por proyectos curriculares de la
Facultad, en los sistemas de información institucional y los sistemas de información
externos.
k) La demás que sean asignadas por el Director del CERI.
ARTÍCULO 10º. ENFOQUES DE LA GESTIÓN DEL CERI. La gestión del CERI tiene dos
enfoques, la articulación interna con las demás dependencias y actores de la universidad
(Interacción endógena: Académico–administrativa) y la interacción exógena de las relaciones
externas de la Universidad con el gobierno, el sector productivo, las Instituciones de Educación
Superior y otras organizaciones en el ámbito local, nacional e internacional (Interacción
exógena: Universidad – Relaciones externas), como se puede apreciar en la siguiente figura.

Gráfica 2. Enfoques de la gestión del CERI
• Dependencias
UD
• Estudiantes
• Docentes
• Egresados
Interacción
endógena:
Académico –
administrativa
CERI
Interacción
exógena:
Universidad –
Relaciones
externas
Ámbito local, nacional e
internacional
• Gobierno
• Sector productivo
• Instituciones de
Educación Superior
• Otras organizaciones
ARTÍCULO 11º. CONCEPTO DEL RUBRO CERI. Rubro para realizar el pago de los gastos de
funcionamiento del Centro de Relaciones Interinstitucionales –CERI y el apoyo para los viajes
de sus funcionarios (inscripción en eventos, transporte y viáticos); el apoyo a los programas y
proyectos que lidera el CERI para desarrollar la política de internacionalización e
interinstitucionalización; apoyo a la promoción de la internacionalización del currículo; apoyo a
la movilidad académica de docentes de carrera de la Universidad, docentes e invitados externos
(transporte, estadía, viáticos y/o honorarios), así como el apoyo a la movilidad académica de
estudiantes de pregrado de la Universidad (transporte y alojamiento para medianas y largas
estadías) y de estudiantes de pregrado externos en el marco programas o convenios de
reciprocidad académica; el pago de membresías institucionales; apoyo logístico para la
realización de eventos académicos; compra de artículos de imagen corporativa; apoyo para
publicaciones institucionales (impresas y virtuales) relacionadas con la internacionalización e
interinstitucionalización.
ARTÍCULO 12º. ASIGNACIÓN PRESUPUESTAL DEL CERI. Para el desarrollo de la gestión
del CERI su presupuesto tendrá una asignación anual efectiva al Rubro Centro de Relaciones
Interinstitucionales, correspondiente al 1% del presupuesto anual de la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas, acorde a los planes de acción anual.
ARTÍCULO 13º. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL CERI.
a) Director Centro de Relaciones Interinstitucionales –CERI.
b) Cinco (5) profesionales especializados (Asesores para el desarrollo e implementación de las
políticas de gestión integral, internacionalización del currículo, movilidad académica,
convenios, alianzas, redes y asociaciones académicas, y formulación y gestión de proyectos
de investigación, extensión y proyección social en cooperación nacional e internacional).
c) Nueve (9) profesionales universitarios (Asistentes administrativos (4): convenios y alianzas,
movilidad académica entrante y saliente, desarrollo plataforma virtual y sistema de
información en línea. Coordinadores del CERI para cada facultad (5).
d) Seis (6) secretarias ejecutivas bilingües (una para el CERI y cinco para las oficinas del CERI
en cada facultad).

ARTÍCULO 14º. CARGOS DEL CERI. Créanse los siguientes cargos en la planta de personal
administrativo, adscritos al Centro de Relaciones Interinstitucionales –CERI.
Cargo
No. de
Cargos
Código Grado
Gastos
de
representación
Director Centro de
Relaciones
Interinstitucionales
1 230 3 Si
-CERI
Profesional
especializado
5 335 8
Profesional
universitario
9 340 5, 6
Secretarias
ejecutivas 6 525 8
Bilingües
Total 21
ARTÍCULO 15º. COMITÉ DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES –CRI. Con el fin de
articular la gestión de la universidad con entidades del ámbito local, nacional e internacional, se
crea el Comité de Relaciones Interinstitucionales –CRI el cual estará integrado por:
a) Rector o su delegado, como presidente del Comité.
b) Vicerrector Académico o su delegado.
c) Director Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico o su delegado.
d) Representante de los estudiantes en el Consejo Superior Universitario o su delegado.
e) Jefe Centro de Relaciones Interinstitucionales, quien ejercerá la secretaría técnica del
Comité.
PARÁGRAFO: El Quórum Deliberatorio y Decisorio estará conformado por la mayoría de sus
integrantes, es decir, la mitad más uno de los integrantes.
ARTÍCULO 16º. INVITADOS DE LA UNIVERSIDAD EN EL CRI. El CRI puede citar a los
siguientes funcionarios de la Universidad para tratar temas relacionados con acciones
estratégicas de la gestión del CERI cuando se considere conveniente:
• Coordinadores de internacionalización e interinstitucionalización de cada Facultad.
• Otros funcionarios de dependencias académicas o administrativas de la Universidad.
ARTÍCULO 17º. INVITADOS EXTERNOS DEL CRI. El CRI puede citar a los siguientes
invitados de instituciones externas para tratar temas relacionados con acciones estratégicas de
la gestión del CERI cuando se considere conveniente:
a) Jefe de la Dirección Distrital de Relaciones Internacionales de la Alcaldía Mayor de Bogotá o
su delegado.
b) Representante de la Cámara de Comercio para la cooperación con la Educación Superior o
su delegado.

c) Jefe de la Oficina de Cooperación y Asuntos internacionales del Ministerio de Educación
Nacional o su delegado.
d) Jefe de la Oficina de Relaciones Internacionales del ICETEX o su delegado.
e) Jefe de la Dirección de Redes del Conocimiento de COLCIENCIAS o su delegado.
f) Representante del Ministerio de Relaciones Exteriores para la Cooperación en Educación
Superior o su delegado.
g) Representantes de misiones diplomáticas y otras organizaciones internacionales.
h) Otros invitados de instituciones externas de interés para la gestión del CERI.
ARTÍCULO 18º. CARACTERÍSTICAS DEL CRI.
a) Permanente. El Comité funcionará permanentemente teniendo en cuenta que el desarrollo
de la Internacionalización e interinstitucionalización es una acción constante, así como el
apoyo a las funciones de la oficina de Relaciones Interinstitucionales.
b) Académico - Administrativo. Integra los lineamientos académicos con la gestión
administrativa necesaria para lograr la inmersión y participación de la institución en la
sociedad del conocimiento, en el ámbito local, nacional e internacional.
c) Asesor. Las decisiones del Comité de Relaciones Interinstitucionales – CRI serán
consideradas como recomendaciones para su ejecución por parte del Director del Centro de
Relaciones Interinstitucionales.
d) Autónomo. El funcionamiento del Comité de Relaciones Interinstitucionales será autónomo
y administrativamente dependerá del Centro de Relaciones Interinstitucionales.
ARTÍCULO 19º. FUNCIONES DEL CRI.
a) Proponer lineamientos para consolidar alianzas estratégicas y relaciones interinstitucionales
de la institución en el ámbito local, nacional e internacional.
b) Proponer y orientar la gestión estratégica para la implementación de las políticas y la
normatividad expedida relacionada con la internacionalización e interinstitucionalización de
la institución, la movilidad académica, la internacionalización del currículo, la
internacionalización de la investigación y la extensión.
c) Evaluar y recomendar las aplicaciones a las convocatorias del Centro de Relaciones
Interinstitucionales, de acuerdo con los criterios y lineamientos institucionales para la
asignación de recursos, oferta de becas y otras formas de apoyo a la comunidad académica
de la Universidad Distrital y de otras instituciones.
d) Estudiar las solicitudes de apoyo provenientes de las diferentes dependencias de la
Universidad Distrital así como de los miembros de la comunidad académica para darles el
trámite oportuno según los recursos disponibles.
e) Plantear la gestión estratégica para la consecución de recursos a través de la cooperación
nacional e internacional.
f) Otras que el Centro de Relaciones Interinstitucionales considere pertinentes para el
desarrollo de sus funciones.

PARÁGRAFO: El Comité de Relaciones Interinstitucionales -CRI creará autónomamente los
grupos de trabajo que requiera y se dará su propio reglamento de funcionamiento.
ARTÍCULO 20º. ESTRATÉGIA 1. IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO DE
GESTIÓN DE LA CALIDAD Y MEJORAMIENTO CONTINUO PARA EL PROCESO DE
INTERNACIONALIZACIÓN E INTERINSTITUCIONALIZACIÓN. Esta acción de
direccionamiento estratégico comprende un conjunto articulado de herramientas y sistemas de
desarrollo administrativo, gestión de calidad, control interno, gestión ambiental, gestión
documental y archivo, seguridad de la información, seguridad industrial y salud ocupacional, y
responsabilidad social que le permiten al CERI el logro de sus objetivos institucionales, el
cumplimiento de las metas de sus planes de acción a corto, mediano y largo plazo, así como el
mejoramiento de la calidad y sus servicios, en el marco de la normatividad de la gestión de la
calidad para entidades públicas del ámbito distrital.
PROGRAMA 1.1 IMPLEMENTACIÓN Y CERTIFICACIÓN DEL PROCESO
INTERNACIONALIZACIÓN E INTERINSTITUCIONALIZACIÓN COMO PARTE INTEGRAL
DEL MODELO DE OPERACIÓN POR PROCESOS -MOP DE SISTEMA INTEGRADO DE
GESTIÓN –SIGUD NTCGP 1000:2009.
Proyecto 1.1.1 Implementación y certificación del proceso de internacionalización e
interinstitucionalización.
Indicadores:
a) Políticas de operación.
b) Gestión documental (Manuales de procesos y procedimientos del CERI).
c) Sistema de medición de indicadores del proceso.
d) Auditorías internas y planes de mejoramiento.
e) Comunicación interna.
f) Satisfacción de los usuarios.
g) Certificación NTC – ISO 9001:2008 para el proceso de internacionalización e
interinstitucionalización.
PROGRAMA 1.2 ARMONIZACIÓN DE LA GESTIÓN DEL CERI CON EL SISTEMA
INTEGRADO DE GESTIÓN DISTRITAL –SIGD NTD – SIG 001:2011
Proyecto 1.2.1 Implementación, mejoramiento y sostenibilidad del proceso de
internacionalización e interinstitucionalización.
Indicadores:
a) Modernización y fortalecimiento institucional (Sistema de desarrollo administrativo).
b) Satisfacción del usuario (Sistema de gestión de calidad).
c) Responsabilidad fiscal (Sistema de control interno).
d) Ecoeficiencia y calidad ambiental (Sistema de gestión ambiental).
e) Control de documentos y registros – tablas de retención documental (Sistema de gestión
documental y archivo).
f) TIC y políticas de seguridad de información (Sistema de seguridad de la información).
g) Seguridad, promoción y prevención del riesgo laboral (Sistema de seguridad industrial y
salud ocupacional).

h) Gestión ética, derechos humanos y desarrollo sostenible (Responsabilidad social).
ARTÍCULO 21º. ESTRATÉGIA 2. ARTICULACIÓN DE LA GESTIÓN DEL CERI CON OTRAS
DEPENDENCIAS ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS DE LA UNIVERSIDAD. Esta acción
de direccionamiento estratégico comprende la articulación interna con las demás dependencias
y actores de la universidad (Interacción endógena: Académico–administrativa), se implementa
la descentralización de la gestión del CERI en cada una de las Facultades de la Universidad,
con el fin de poder llegar a todos los proyectos curriculares con indicadores de gestión
específicos. También se instituye la participación del CERI en el Consejo Académico y los
Consejos de Facultad para poder armonizar la presente política con las funciones misionales de
la Universidad impactando a toda la comunidad académica.
PROGRAMA 2.1. DESCENTRALIZACIÓN DE LA GESTIÓN DEL CERI POR FACULTADES
Proyecto 2.1.1 Oficinas del CERI en cada facultad.
Indicadores:
a) Oficinas del CERI en cada Facultad.
b) Implementación de planes de acción por Facultad.
c) Indicadores de la política por Facultad.
PROGRAMA 2.2 PARTICIPACIÓN DEL CERI EN LOS CONSEJOS Y COMITÉS DE LA
UNIVERSIDAD
Proyecto 2.2.1 Gestión del CERI en los consejos de la Universidad.
Indicadores: Resultados de la gestión del CERI en los consejos de la Universidad relacionados
con la implementación de la presente política en:
a) Consejo académico.
b) Consejos de facultad.
c) Consejos curriculares.
Proyecto 2.2.2 Gestión del CERI en los comités de la Universidad.
Indicadores: Resultados de la gestión del CERI en los comités de la Universidad relacionados
con la implementación de la presente política en:
a) Comité de relaciones interinstitucionales –CRI.
b) Comité de currículo.
c) Comité de investigaciones.
d) Comité de extensión.
ARTÍCULO 22º. ESTRATÉGIA 3. INTERACCIÓN DE LA GESTIÓN DEL CERI CON
INSTITUCIONES EXTERNAS. Esta acción de direccionamiento estratégico contiene la
interacción exógena de las relaciones externas de la Universidad con el gobierno, el sector
productivo, las Instituciones de Educación Superior y otras organizaciones en el ámbito local,
nacional e internacional (Interacción exógena: Universidad – Relaciones externas), con el fin de
conseguir recursos externos para desarrollar proyectos de cooperación.
PROGRAMA 3.1 GESTIÓN DE RECURSOS EXTERNOS PARA PROYECTOS DE
COOPERACIÓN.

Proyecto 3.1.1 Fuentes de financiación externa con instituciones y organizaciones
nacionales e internacionales.
Indicadores: Recursos externos gestionados por el CERI:
a) Dinero $.
b) En especie.
ARTÍCULO 23º. ESTRATEGIA 4. DIFUSIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LA POLÍTICA DE
INTERNACIONALIZACIÓN E INTERINSTITUCIONALIZACIÓN. Esta acción de
direccionamiento estratégico está orientada a difundir los avances de la gestión de las
relaciones internacionales e interinstitucionales de la Universidad a la comunidad universitaria y
al público en general, así como promocionar y posicionar la marca Universidad Distrital
Francisco José de Caladas, para promover la inmersión y participación de la institución en la
sociedad del conocimiento en el ámbito local, nacional e internacional.
PROGRAMA 4.1 PUBLICACIONES INSTITUCIONALES
Proyecto 4.1.1 Plataforma web y sistemas de información en línea.
Indicadores:
a) http://ceri.udistrital.edu.co
b) Sistemas de información en línea.
Proyecto 4.1.2 Revista MUNDO CERI – ISSN 2322-6021
Indicadores:
a) No. de revistas publicadas en formato impreso.
b) Publicación en formato digital.
Proyecto 4.1.3 Documentos institucionales.
Indicadores:
a) Artículos.
b) Documentos.
c) Libros.
d) Publicaciones para eventos como afiches, plegables informativos y pendones.
e) Notas y pautas publicitarias.
Proyecto 4.1.4 Programa de Radio REL-ACCIONES - emisora LA UD 90,4 FM estéreo
(emisión semanal).
Indicadores:
a) No. de programas emitidos.
b) No. de invitados.
Proyecto 4.1.5 Canal CERI - videos publicados en la plataforma web.
Indicadores:
a) Video institucional.
b) No. de videos de estudiantes UD.
c) No. de videos de estudiantes externos en la UD.
d) No. de videos de docentes UD.
e) No. de videos de docentes externos e invitados en la UD.

f) No. de videos externos de interés institucional.
PROGRAMA 4.2 IMAGEN CORPORATIVA.
Proyecto 4.2.1 Tienda UD (Artículos de imagen corporativa).
Indicadores:
a) No. de Artículos de imagen corporativa con marca propia.
b) Recursos por ventas.
PROGRAMA 4.3 EVENTOS ACADÉMICOS.
Proyecto 4.3.1 Feria de movilidad académica UD (evento anual).
Indicadores:
a) Instituciones que participan por países.
b) Recursos del CERI asignados al evento.
c) Recursos externos gestionados por el CERI para el evento.
Proyecto 4.3.2 Apoyo del CERI a eventos académicos institucionales por Facultades,
Institutos y otras dependencias.
Indicadores:
a) No. Eventos académicos apoyados por el CERI.
b) Recursos del CERI asignados a Facultades, Institutos y otras dependencias.
c) Recursos externos gestionados por el CERI para el evento.
Proyecto 4.3.3 Participación institucional en eventos académicos externos.
Indicadores:
a) No. Eventos académicos externos con la participación institucional de la UD.
b) Recursos del CERI asignados estos eventos
c) Recursos externos gestionados por el CERI para el evento.
CAPÍTULO III
POLÍTICA DE INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO
ARTÍCULO 24º. CONCEPTO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO. Es el
conjunto de acciones académicas, administrativas y tecnológicas que una Institución de
Educación Superior –IES implementa transversalmente, para la formación integral de
profesionales e investigadores globalmente competitivos, con identidad cultural, para que
puedan ejercer su profesión con excelencia en el ámbito local, nacional e internacional. Es por
lo tanto, la inmersión de la institución en los contextos globales de la sociedad y de la educación
superior, que le permite relacionarse con otras culturas y otras sociedades en un marco de
mutuo reconocimiento y de mejores condiciones y oportunidades para quienes forman parte de
la comunidad universitaria.
Como componente del sistema académico, la internacionalización del currículo es transversal a
las funciones universitarias e implica la implementación de estándares internacionales de
calidad en el aprendizaje, con criterios de cooperación de la dimensión internacional en la
Docencia, la Investigación y la Extensión que exigen innovación curricular, particularmente en

manejo de idiomas extranjeros, ayudas en Tecnologías de la Información y las comunicaciones
–TIC y organización del nivel postgradual por ciclos. (p.4)
La internacionalización del currículo permite la inserción de los proyectos curriculares en
contextos académicos nacionales e internacionales, a través de la organización y actualización
de los planes de estudio, tomando como referencia las tendencias, el estado actual de las
disciplinas o profesiones y los indicadores de calidad nacionales e internacionales de la
educación superior. Es un proceso que incorpora la dimensión internacional e interinstitucional
en el aprendizaje, algunos de los aspectos clave del proceso de innovación curricular en un
contexto internacional parten del compromiso de la comunidad académica, donde es muy
importante el fortalecimiento de las relaciones de cooperación internacional con instituciones
para el ofrecimiento de programas conjuntos, la implementación de las TIC, la inserción de
contenidos internacionales en las asignaturas, el estudio de idiomas extranjeros, métodos
compatibles en contextos internacionales de la forma como se orientan la enseñanza, el
aprendizaje y la investigación en un contexto internacional, el estudio de culturas y civilizaciones
extranjeras, entre otros aspectos, forman parte de las acciones a implementar.
ARTÍCULO 25º. LINEAMIENTOS Y ACCIONES ESTRATÉGICAS PARA LA
INTERNACIONALIZACIÓN DEL CURRÍCULO POR NIVELES. En el marco de la formación
académica e investigativa de alta calidad los lineamientos curriculares y acciones estratégicas
están enfocados a los niveles macro (institucional), meso (de facultad) y micro (de proyecto
curricular y de sus espacios académicos / asignaturas), en el marco de las relaciones entre los
diferentes campos, áreas o unidades de conocimiento o contenidos que configuran un currículo.
Gráfica 3. Niveles del currículo
Fuente: Universidad Distrital (2011) Comité Institucional de Currículo, Bogotá.

ARTÍCULO 26º. ESTRATEGIA 1. ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL DE ALTA CALIDAD. En
el marco de la educación superior con estándares de calidad nacional e internacional, es
imprescindible tener la acreditación institucional de alta calidad para la articulación de la
institución con otros sistemas internacionales de educación superior, acorde a estándares
internacionales de calidad. La contribución del lineamiento acreditación institucional de alta
calidad, como una acción estratégica de gestión macro (institucional) es fundamental en la
internacionalización del currículo, se soporta en la armonización de las acciones estratégicas
de la gestión meso (facultades) con resultados e indicadores tangibles en la gestión micro
(proyectos curriculares), que indefectiblemente contribuyen al posicionamiento de la
Universidad en el ámbito local, nacional e internacional.
PROGRAMA 1.1 IMPLEMENTACIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD DEL SISTEMA DE
EDUCACIÓN SUPERIOR NACIONAL E INTERNACIONAL. Acreditación de programas de alta
calidad a través del fortalecimiento de las relaciones de cooperación académica con
reconocidas instituciones nacionales e internacionales para el ofrecimiento de programas
conjuntos a través de doble titulación, co-titulación, tutelas de trabajo de grado o cotutelas,
apoyo académico de cursos impartidos por docentes y expertos internacionales y programas
académicos ofrecidos en la institución y en otras instituciones nacionales y extranjeras.
La acreditación internacional de programas es el siguiente paso de la acreditación de los
programas académicos de Alta Calidad en el ámbito nacional, con el fin de equipararlos
académicamente con contextos internacionales para facilitar el reconocimiento internacional de
los títulos y lógicamente para que nuestros egresados puedan ejercer su profesión en un
contexto global.
Proyecto 1.1.1 Acreditación de programas de alta calidad.
Indicadores:
• No. de proyectos curriculares con acreditación de alta calidad.
Proyecto 1.1.2 Convenios activos y actividades de cooperación académica con
reconocidas instituciones del ámbito nacional e internacional.
Indicadores:
a) No. de convenios activos y actividades de cooperación académica con instituciones
nacionales por proyecto curricular.
b) No. de convenios activos y actividades de cooperación académica con instituciones
internacionales por proyecto curricular.
Proyecto 1.1.3 Oferta de programas en colaboración internacional (Dobles titulaciones
y/o Cotitulaciones).
Indicadores:
a) No. de proyectos curriculares con doble titulación.
b) No. de proyectos curriculares con cotitulación.
Proyecto 1.1.4 Acreditación internacional de programas.
Indicadores:
• No. de proyectos curriculares con acreditación internacional.

ARTÍCULO 27º. ESTRATEGIA 2. POLÍTICA CURRICULAR. Proyecto científico investigador, y
particularmente cultural ético-formativo que cultiva las ciencias básicas, la filosofía, las
humanidades y las artes, en un diálogo de saberes, con características socio críticas,
complejas, constructivistas e investigativas, para lo cual articula tres ejes básicos: Formación
integral para el Desarrollo Humano desde la sustentabilidad (social y ambiental), investigación
e innovación pertinentes (para la realidad de la relación ciudad / empresa), y flexibilidad
académico – administrativa (formación por créditos y ciclos), en un contexto de tensión
cambio / conservación de sus tradiciones.
A continuación se enuncian los conceptos de flexibilidad:
a) La flexibilidad en sus diferentes expresiones (académica, curricular, pedagógica,
administrativa y de gestión) es un principio fundamental para los propósitos de formación
integral de tecnólogos y profesionales que forma la Universidad.
b) Flexibilidad interinstitucional implica acuerdos de cooperación con entidades de carácter
público o privado de orden local, nacional, internacional, convenios, políticas de intercambio
profesoral y estudiantil, transferencias, homologaciones y convalidaciones de títulos. Lo
anterior como estrategias para garantizar la movilidad y la proyección social de la
Universidad.
c) Flexibilidad institucional implica la concepción de enfoques curriculares, pedagógicos y
didácticos acordes con la naturaleza de la Universidad. Por consiguiente tienen en cuenta la
diversidad de metodologías, apoyos, tiempos y espacios en concordancia con las
necesidades de formación y de ampliación de la cobertura con altos estándares de calidad.
Significa asumir formas de organización académica que favorezcan la movilidad de
profesores y de estudiantes en la Universidad. Ello implica favorecer una imagen precisa
para identificar aquello que la Universidad proyecta en su condición de institución educativa
y para proyectar la manera como se debe relacionar efectivamente con el entorno
académico, social y cultural.
d) Flexibilidad académica implica avanzar en sistemas de currículos flexibles los cuales
requieren para su desarrollo implementación de sistemas de créditos académicos,
educación por ciclos y evaluación por competencias.
e) Flexibilidad curricular es un concepto relacional que permite superar la fragmentación en
cuanto a concepciones, formas de organización, procedimientos de trabajo y articulaciones
entre los diferentes campos, áreas de conocimiento y contenidos que configuran un
currículo con un modelo de organización administrativa. Implica la articulación de nuevos
campos y ámbitos de estudio, combinando y reconfigurando los contenidos formativos de
diferentes maneras, a partir de diferentes contextos, prácticas y problemas. Implica también
pasar de los currículos centrados en temas o contenidos puramente disciplinares a otros
centrados en problemas que articulan áreas y disciplinas, teniendo así sentido la
organización del currículo por áreas y componentes y la estructura de la educación
superior por ciclos.

f) Flexibilidad en la enseñanza implica la apropiación de teorías y herramientas de trabajo
pedagógico y didáctico orientadas a favorecer la cualificación de los aprendizajes y el
fortalecimiento de la comunidad académica.
g) Flexibilidad en el aprendizaje se refiere a la opción de quien aprende de elegir las formas,
los espacios académicos y los momentos de aprendizaje, de acuerdo con sus necesidades
formativas y con las posibilidades institucionales.
PROGRAMA 2.1 COMPARACIÓN CON OTRAS FACULTADES Y PROGRAMAS
ACADÉMICOS DE LA MISMA NATURALEZA ACADÉMICA (BENCHMARKING
ACADÉMICO).
Proyecto 2.1.1 Revisión y actualización permanente del plan de estudios, a través de
referentes académicos externos, nacionales e internacionales.
Indicadores:
a) Implementación de un método comparativo en la enseñanza y la investigación en un
contexto nacional e internacional para la facultad.
b) Documento de análisis sistemático de comparabilidad con otros programas nacionales e
internacionales.
c) Documento de actualización del plan de estudios por proyecto curricular.
PROGRAMA 2.2 FORMACIÓN INTEGRAL. ENFOQUE CON DESARROLLO SUSTENTABLE:
HUMANO, SOCIAL Y AMBIENTAL (DESARROLLO VIABLE ECONÓMICAMENTE Y
AMBIENTALMENTE SOSTENIBLE).
Proyecto 2.2.1 Internacionalización de los planes de estudio.
Indicadores:
a) Syllabus con contenidos en contextos académicos nacionales e internacionales en el marco
de la educación comparada, así como la utilización de software, métodos y equipos
utilizados en el ámbito global.
b) Aulas virtuales para apoyar la gestión del conocimiento en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
c) Asignaturas transversales a todas las áreas del conocimiento, como globalización, cátedras
de integración regional, geopolítica, relaciones internacionales, medio ambiente y desarrollo
sostenible, calentamiento global, entre otras.
d) Asignaturas de inducción para la movilidad académica, intercambio cultural e interacción
con grupos académicos.
e) Asignaturas de formación multicultural, como historia, estudios sobre culturas y
civilizaciones extranjeras.
f) Asignaturas impartidas en otros idiomas.
g) Cátedras obligatorias de identidad cultural, como las cátedras Sabio Caldas.
h) Asignaturas de formación y dominio en idiomas extranjeros con estándares de niveles de
aprendizaje y certificación internacional.
i) Asignaturas en formación artística y deportiva para la formación integral como ciudadanos
del mundo.

Proyecto 2.2.2 Programas de movilidad académica para estudiantes y docentes, con
apoyo institucional y externo:
Indicadores:
a) Participación del proyecto curricular en programas de movilidad académica estudiantil con
apoyo institucional y externo (Estudiantes UD, estudiantes externos nacionales e
internacionales).
b) Participación del proyecto curricular en programas de movilidad académica docente con
apoyo institucional y externo (Docentes UD, docentes e invitados externos nacionales e
internacionales).
PROGRAMA 2.3 DOMINIO DE OTROS IDIOMAS Y/O LENGUAS NATIVAS. Es imprescindible
promover y apoyar el desarrollo académico con el aprendizaje de otros idiomas en los proyectos
curriculares de pregrado de la universidad, para interactuar con la comunidad internacional, así
como el estudio de lenguas nativas para preservar nuestra identidad cultural, con el fin de
darlas a conocer al mundo como patrimonio cultural de la humanidad, estas acciones se deben
desarrollar con el apoyo del Instituto de lenguas –ILUD.
Si la universidad no imparte asignaturas en otros idiomas en las diferentes áreas de
conocimiento, si no adquiere libros en otros idiomas, si las bibliografías de los syllabus de las
asignaturas no están en otros idiomas porque los docentes no los manejan, entonces no se le
puede exigir a los estudiantes el dominio de otras lenguas, por ello la implementación del
currículo internacional en la universidad debe tener docentes y estudiantes con dominio
de otros idiomas y/o lenguas nativas.
Proyecto 2.3.1 La formación en otros idiomas y/o lenguas nativas donde los estudiantes
puedan escoger diferentes alternativas acorde a la oferta del ILUD.
Indicadores:
a) Certificación con estándar de calidad nacional y/o internacional de dominio de un segundo
idioma o lengua nativa como requisito de grado para estudiantes de pregrado.
b) Nivel de dominio de un segundo idioma o lengua nativa como requisito de ingreso a los
postgrados.
c) Asignaturas impartidas en otros idiomas.
d) Cursos de español para extranjeros.
e) Página web institucional con información en inglés y otros idiomas.
PROGRAMA 2.4 FORMACIÓN CON INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN
SOCIAL INTERDISCIPLINAR, QUE PROMUEVE EL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN
DE ALTO IMPACTO PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA CIUDAD-REGIÓN-
NACIÓN (I+D+I).
Proyecto 2.4.1 Articulación de la investigación y la proyección social con el proceso de
formación para la solución de problemas de la ciudad-región-nación (I+D+I).
Indicadores:

a) Integración de estudiantes a semilleros y grupos de investigación en los primeros
semestres.
b) Participación activa de estudiantes y docentes en proyectos estratégicos (I+D+I) para la
solución de problemas de la ciudad-región-nación.
c) Relación permanente con el sector productivo.
d) Posibilidad de realizar prácticas, pasantías, investigaciones y trabajos de grado en el ámbito
nacional e internacional.
e) Participación del proyecto curricular en redes y organismos nacionales e internacionales en
proyectos de cooperación académica articulados a los planes de desarrollo de la ciudadregión-nación.
f) Resultados de proyectos académicos, de investigación, de innovación, creación artística y
cultural y/o proyección, desarrollados como producto de la cooperación e interacción con
reconocidos pares académicos nacionales e internacionales, como publicaciones, patentes,
productos, población beneficiada, entre otros.
g) Realización de eventos académicos y participación del proyecto curricular eventos. Contacto
con reconocidos pares académicos nacionales e internacionales para la cooperación con
instituciones y la articulación con programas, proyectos, asociaciones y redes académicas.
h) Publicaciones conjuntas o en coautoría.
PROGRAMA 2.5 FLEXIBILIDAD CURRICULAR EN TODOS SUS CONCEPTOS: POR ÁREAS
Y COMPONENTES, ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR POR CICLOS,
PERMITIENDO LA ARTICULACIÓN, COMPLEMENTARIEDAD Y PLURALIDAD. MOVILIDAD
ACADÉMICA INTER E INTRA FACULTADES, ASÍ COMO CON OTRAS INSTITUCIONES
NACIONALES E INTERNACIONALES.
Proyecto 1. Educación por créditos, competencias y ciclos.
Indicadores:
a) Asignaturas obligatorias y electivas, con sistema de créditos académicos en un contexto
internacional: Teóricas, Prácticas y Teórico-Prácticas.
b) Flexibilidad curricular en el proceso de enseñanza (tutorías, consejerías, promoción del
aprendizaje colaborativo y autónomo), así como en el proceso de aprendizaje (estudiantes
con posibilidad de elegir o escoger la forma, el lugar y el momento de su aprendizaje, de
acuerdo con sus intereses, necesidades y posibilidades).
c) Posibilidad de cursar créditos, realizar actividades académicas y opciones de grado en otras
instituciones nacionales e internacionales.
ARTÍCULO 28º. ESTRATEGIA 3. FORMACIÓN DOCENTE. El docente es el recurso humano
más relevante en el proceso de enseñanza y transmisión de conocimiento para los estudiantes,
por ello hay que enfatizar en su formación en un contexto internacional y su interrelación con
pares académicos en el ámbito internacional a través de programas de estadías académicas y
de investigación, docentes invitados desde y hacia la universidad.
PROGRAMA 3.1 FORMACIÓN BÁSICA DE DOCENTES.

a) Formación docente a nivel de doctorado como requisito elemental de ingreso a la
universidad.
b) Exigencia del dominio de otros idiomas con soporte de certificación internacional, incluyendo
prueba de escritura, comprensión, pronunciación y fluidez como un requisito primordial de
ingreso a la universidad.
c) Programas de formación en el dominio de otros idiomas o lenguas, enfocados a impartir
asignaturas en otros idiomas.
d) Capacitación en formulación y gestión de proyectos en cooperación internacional.
Proyecto 3.1.1 Internacionalización de los espacios académicos.
Indicadores:
a) Capacitación con talleres prácticos en el proceso de internacionalizar los espacios
académicos como asignaturas, prácticas, laboratorios, proyectos de grado u otros espacios
de formación.
b) No. de espacios académicos con contenido internacional.
c) Interacción con pares académicos nacionales e internacionales de reconocida trayectoria, a
través de talleres o eventos de actualización en los diferentes campos del conocimiento,
donde se incluyan procesos de docencia, investigación, creación y/o montajes de obras de
arte.
ARTÍCULO 29º. ESTRATEGIA 4. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS
COMUNICACIONES –TIC SOPORTADAS EN LICENCIAMIENTOS ABIERTOS Y LIBRES. El
uso de las TIC es necesario y recurrente en el fortalecimiento curricular, de ahí que es
necesario proveer la infraestructura y los servicios tecnológicos con estándares internacionales
a estudiantes, docentes, administrativos e investigadores con una perspectiva de competitividad
global. Investigadores en red con fuertes soportes informáticos y de comunicaciones (redes de
alto desempeño), actividades académicas soportadas en teleconferencias, aulas virtuales con
interacción a fuentes de información como bases de datos en línea y en general todo el soporte
de las TIC al servicio de la educación superior integrando estratégicamente procesos de
innovación abierta, soportados en marcos de licenciamiento y propiedad intelectual libres y
colaborativos (GNU/GPL, Creative Commons, Open Source, entre otros concordantes).
La llamada sociedad de la información y el conocimiento está caracterizada por el desarrollo
de las TIC produciendo importantes transformaciones en la sociedad en la gestión y transmisión
del conocimiento contemporáneo, donde es necesario poner las TIC al servicio de la sociedad
para rescatar el conocimiento empírico, el diálogo de saberes, el conocimiento de la práctica de
actividades u oficios, el conocimiento ancestral y marginal, para que no se pierda esa riqueza
con un valor histórico y cultural con la extinción de culturas ancestrales.
La universidad debe promover la innovación abierta, orientada hacia la generación de una
autosuficiencia tecnológica apoyándose y priorizando la utilización de marcos legales y de
propiedad intelectual abiertos.

Las TIC se convierten en un instrumento cada vez más indispensable en las IES donde pueden
realizar múltiples funciones:
• Alfabetización digital de los estudiantes, profesores y personal administrativo.
• Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de
información e ideas (e-mail, foros, chats, redes sociales).
• Medio de expresión para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas
Web y presentaciones multimedia y vídeo).
• Instrumento cognitivo para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de
datos.
• Instrumento para la automatización de la gestión académica: Plan de estudios en línea,
adición y/o cancelación de asignaturas, control de pagos en el sistema, entre otros.
• Aulas Virtuales como recurso interactivo para el aprendizaje.
• Medio didáctico para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Generador de nuevos escenarios formativos.
• Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades virtuales).
La universidad debe asumir una labor compensatoria a la "brecha digital", puede contribuir con
sus instalaciones y sus acciones educativas (cursos, talleres, entre otros) a acercar las TIC a
colectivos que de otra forma podrían quedar marginados. Para ello, además de asegurar la
necesaria alfabetización digital de los estudiantes y docentes, garantizando la conectividad
gratuita a internet.
También es importante contar con el apoyo gubernamental o de otras instituciones, realizar
cursos de extensión en alfabetización digital para las familias de los estudiantes, programas
para la tercera edad y los ciudadanos de las localidades de las diferentes sedes de la
universidad en horarios extra curriculares, para acercar las TIC través de programas de
extensión y/o proyección social a la población de la ciudad–región.
PROGRAMA 4.1 TIC CON LICENCIAMIENTOS ABIERTOS Y LIBRES.
a) Sistemas de información integrados con arquitecturas orientadas a servicio, con procesos
de innovación abierta soportados en marcos de licenciamiento y propiedad intelectual libres
y colaborativos (GNU/GPL, Creative Commons, Open Source, entre otros concordantes).
b) Infraestructura de comunicación de alto desempeño que garantice una conectividad ubicua
y transparente.
c) Gestión de TIC con soporte de recurso humano capacitado para la operación y
mantenimiento de la infraestructura de TIC, garantizando que el usuario final tenga las
competencias tecnológicas para su utilización.
d) Implementación de un laboratorio de innovación y mejoramiento continuo que garantice las
mejores prácticas y estándares de calidad requeridos en TIC.
Proyecto 4.1.1 TIC en aulas inteligentes.
Indicadores:

• Aulas inteligentes dotadas con TIC de última generación para los procesos de enseñanza –
aprendizaje, para la generación y apropiación del conocimiento.
Proyecto 4.1.2 TIC en aulas virtuales.
Indicadores:
• Aulas virtuales para complementar y dinamizar los procesos de enseñanza - aprendizaje.
ARTÍCULO 30º. ESTRATEGIA 5. BIBLIOTECA. La universidad debe adoptar el sistema
internacional de bibliotecas que integren las TIC con los más altos estándares de calidad en la
prestación de este servicio.
Las bibliotecas de la universidad se conciben como centros de conocimiento y reconocimiento
de la misma universalidad, estas deben contar con:
PROGRAMA 5.1 ACCESO A BIBLIOTECAS VIRTUALES INTERNACIONALES,
SUSCRIPCIÓN A REVISTAS Y PUBLICACIONES INTERNACIONALES.
Proyecto 5.1.1 Suscripciones a bases de datos de bibliotecas digitales según las
necesidades de las diferentes áreas del conocimiento, como soporte a la actividad
académica y el intercambio de información.
Indicadores:
• Meembresías a bases de datos de bibliotecas digitales por áreas del conocimiento, como
soporte a la actividad académica y el intercambio de información.
Proyecto 5.1.2 Suscripción de revistas especializadas y adquisición de libros
actualizados en otros idiomas.
Indicadores:
a) No. de membresías de revistas especializadas.
b) No. de libros en otros idiomas.
ARTÍCULO 31º. ESTRATEGIA 6. BIENESTAR INSTITUCIONAL y CAMPUS
UNIVERSITARIO. El bienestar institucional debe contribuir al desarrollo integral, a la
conformación evolutiva de la comunidad académica, a la generación de espacios de reflexión
que faciliten el desarrollo endógeno en el entorno universitario, a promover espacios
participativos de integración social, a propiciar entornos agradables que mejoren la calidad de
vida de la comunidad académica en la universidad, en lo referente a su desarrollo humano,
sentido de pertenencia, integración, recreación, formación integral y reconocimiento de los
diferentes miembros, objetos y servicios de la comunidad y su relación con el entorno
universitario y el distrito capital.
Bienestar Institucional promueve la autonomía de los individuos, grupos y comunidades que
quieran participar en la construcción de la comunidad universitaria mediante la autogestión y el
desarrollo autónomo de proyectos, brindando el apoyo de profesionales en las siguientes áreas:
deportes, desarrollo humano, salud, desarrollo socioeconómico, artística y cultural, salud
ocupacional y egresados.

El campus universitario debe cumplir con los estándares nacionales e internacionales para el
desarrollo de todas las actividades de la universidad, así como los laboratorios y los recursos
tecnológicos de apoyo académico para el desarrollo de las funciones misionales de la
institución; también es importante contar con áreas y espacios comunes para actividades
culturales, lúdicas, artísticas, interculturales y deportivas que complementan la formación
integral de los estudiantes.
La universidad debe contar con instalaciones para el alojamiento de los estudiantes y docentes
externos en marco de los programas de movilidad académica nacional e internacional.
PROGRAMA 6.1 SERVICIOS Y PROGRAMAS DE BIENESTAR INSTITUCIONAL.
Los servicios y programas de Bienestar Institucional deben extenderse a los estudiantes y
docentes nacionales e internacionales en el marco de programas de movilidad académica,
acogiéndolos e integrándolos durante su estadía académica a la comunidad de la universidad.
Proyecto 6.1.1 Participación en equipos deportivos, grupos culturales y/o artísticos que
propician el sentido de pertenencia con la universidad.
Indicadores:
a) No. de equipos en las diferentes disciplinas deportivas.
b) No. de grupos culturales y/o artísticos.
c) No. de grupos académicos.
Proyecto 6.1.2 Espacios académicos con estándares nacionales e internacionales. El
campus universitario debe cumplir con los estándares nacionales e internacionales para el
desarrollo de actividades académicas, de investigación, culturales, lúdicas, artísticas,
interculturales y deportivas, que complementan la formación integral de los estudiantes.
Indicadores por facultad:
a) No. m 2 destinados a Aulas.
b) No. m 2 destinados a Laboratorios u otros ambientes académicos.
c) No. m 2 destinados a la Biblioteca.
d) No. m 2 destinados para Auditorios.
e) No. m 2 destinados a espacios de integración, recreación, áreas comunes y escenarios
deportivos.
f) No. m 2 de áreas administrativas.
CAPÍTULO IV
POLÍTICA DE MOVILIDAD ACADÉMICA
ARTÍCULO 32º. MOVILIDAD ESTUDIANTIL. La movilidad estudiantil es el medio que permite a
un estudiante de la Universidad participar en algún tipo de actividad académica o estudiantil en
otra institución, manteniendo su condición de estudiante activo en movilidad. Dado su distintivo
académico, este mecanismo brinda al estudiante la oportunidad de integrarse a una comunidad

nacional e internacional y convivir en una atmósfera multicultural que lo habilita como ciudadano
global. La movilidad estudiantil implica la homologación y reconocimiento de los espacios
académicos cursados en la otra institución en el plan de estudios de la Universidad.
El Centro de Relaciones Interinstitucionales –CERI gestionará la movilidad académica de los
estudiantes de la Universidad para medianas estancias (periodo comprendido entre dos y
once meses) y largas estancias (periodo a partir de un año y hasta culminar el programa de
movilidad), para lo cual el estudiante deberá tener cursado como mínimo el 50% de los créditos
académicos de su plan de estudios. Durante el(los) periodo(s) de movilidad el estudiante debe
matricularse de manera ordinaria y seguir vinculado con la Universidad en calidad de estudiante
activo en movilidad.
La gestión de la movilidad estudiantil de corta duración (menor a dos meses) se realizará a
través de otras dependencias de la Universidad. Esta movilidad comprende la participación
institucional de los estudiantes en eventos académicos, científicos, artísticos y deportivos. El
CERI realizará un acompañamiento para el trámite institucional de las visas de los estudiante en
caso de que se requiera.
ARTÍCULO 33º. CATEGORÍAS DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL.
a) Semestre académico externo. Permite a los estudiantes de la Universidad realizar uno o
dos semestres en otra institución. No implica reciprocidad.
b) Semestre académico de intercambio. Permite a los estudiantes de la Universidad realizar
uno o dos semestres en otra institución. En lo posible será reciproco, por un estudiante de la
Universidad participará un estudiante de la otra institución.
c) Práctica. Actividad que facilita la inserción del estudiante de la Universidad en otra
institución o empresa, con el fin de realizar un periodo de prácticas ligado a la formación
teórica. La práctica tiene un valor académico y forma parte del plan de estudios en la
Universidad.
d) Pasantía. Estancia que complementa la formación académica del estudiante de la
Universidad en otra institución o empresa, generalmente bajo la supervisión de dos tutores
(interno y externo), para fomentar su formación con un radio de acción global. Se busca
obtener un entrenamiento específico o la actualización del conocimiento en un área muy
puntual. La pasantía tiene el reconocimiento académico en la Universidad como opción de
grado.
e) Programa de doble titulación. Movilidad mediante la categoría de semestre académico en
el exterior y complementado con un convenio interinstitucional de doble titulación suscrito
entre la Universidad y otra institución, conduce a la obtención de dos títulos de educación
superior, cada uno emitido por las instituciones que intervienen.
f) Programa de co-titulación o titulación conjunta. Movilidad mediante la categoría de
semestre académico en el exterior y complementado con un convenio interinstitucional
suscrito entre la Universidad y otra(s) institución(es), conduce a la obtención de un solo
título de educación superior válido en el contexto de los sistemas de educación superior de
las instituciones que intervienen.

g) Programa de actividades académicas en el marco de becas o convocatorias.
Actividades de los estudiantes aprobadas por la Universidad para el reconocimiento
académico en su plan de estudios. Esta categoría también aplica para estudiantes externos.
Estos programas de cofinanciación de becas para la movilidad de estudiantes, se realizan
con instituciones de educación superior y/o entidades de cooperación nacional e
internacional.
ARTÍCULO 34º. AVALES ACADÉMICOS PARA LA MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y REPORTE
DE NOTAS. En el marco de los convenios o membresías institucionales vigentes el estudiante
de la Universidad solicita al Consejo Curricular respectivo el aval académico para cursar
espacios académicos en otra institución, con el fin de garantizar su reconocimiento y
homologación en su plan de estudios. Posteriormente, el estudiante solicita el aval académico
al Consejo de Facultad respectivo; el CERI realiza el acompañamiento para la presentación
institucional del estudiante a la institución de destino, con el fin de obtener la carta de admisión
respectiva.
Cuando el estudiante de la Universidad obtiene la carta de admisión en otra institución, el
estudiante solicita al Comité de Relaciones Interinstitucionales –CRI la institucionalización de su
movilidad. Para el caso de movilidad estudiantil internacional el CERI solicita el aval del
Consejo Académico y la aprobación del(la) Rector(a).
Las notas definitivas de los espacios académicos cursados por el estudiante de la Universidad
en otra institución serán notificadas por el CERI cuando se reciba el reporte oficial de la otra
institución, el CERI notificará a la coordinación del proyecto curricular para que actualice las
notas definitivas del estudiante de la Universidad en el respectivo plan de estudios.
ARTÍCULO 35º. APOYO ECONÓMICO INSTITUCIONAL PARA LA MOVILIDAD DE
ESTUDIANTES DE PREGRADO. El apoyo económico institucional para la movilidad de los
estudiantes de pregrado de la Universidad para medianas y largas estancias en el ámbito
nacional e internacional, se realizará a través de convocatorias del Centro de Relaciones
Interinstitucionales -CERI o la intermediación del CERI en convocatorias externas para la
aplicación institucional de los estudiantes interesados.
El presupuesto anual destinado a las convocatorias del CERI para fomentar la movilidad de los
estudiantes de pregrado, debe garantizar el apoyo a estudiantes en todos los proyectos
curriculares de pregrado, con el fin de cumplir los requerimientos básicos de los procesos de
acreditación y coadyuvar al posicionamiento institucional en el ámbito local, nacional e
internacional.
Las solicitudes de apoyo a la movilidad de estudiantes de pregrado por casos especiales
diferentes a las convocatorias se estudiarán en el Comité de Relaciones Interinstitucionales –
CRI para la recomendación del apoyo económico respectivo.
ARTÍCULO 36º. COBERTURA DEL APOYO ECONÓMICO INSTITUCIONAL PARA LA
MOVILIDAD DE ESTUDIANTES DE PREGRADO. El aporte económico institucional a los
estudiantes de pregrado de la Universidad estará orientado a la compra de pasajes aéreos en
clase económica y un apoyo parcial para la estadía académica (alojamiento y/o alimentación)

según la disponibilidad de recursos del CERI, asignado de manera proporcional al tiempo de la
estadía acorde a los siguientes destinos:
a) Europa, Asia, Oceanía y Argentina: Pasajes aéreos + Apoyo parcial para estadía
académica (Hasta 10 SMMLV 2 por año académico).
b) Estados Unidos, Canadá, México, Chile, Brasil, África y Puerto Rico: Pasajes aéreos +
Apoyo parcial para estadía académica (Hasta 7 SMMLV por año académico).
c) Centro América, El Caribe, y Suramérica (Excepto Brasil, Chile, Argentina y Puerto
Rico): Pasajes aéreos + Apoyo parcial para estadía académica (Hasta 6 SMMLV por año
académico).
PARÁGRAFO: El apoyo económico institucional a la movilidad académica no incluye los costos
del trámite de pasaporte, visas, seguro médico internacional y de viajes (que incluya gestos de
repatriación en caso de muerte), así como otros costos y gastos adicionales durante el periodo
de la estadía académica; el estudiante beneficiario del apoyo parcial a la movilidad académica
adquiere el compromiso de asumir los costos y gastos adicionales, como requisito para su viaje,
eximiendo a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de eventuales responsabilidades
durante la estancia de su movilidad académica.
ARTÍCULO 36º. CRITERIOS DE ASIGNACIÓN DEL APOYO ECONÓMICO INSTITUCIONAL
A LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO PARA MEDIANAS Y LARGAS
ESTANCIAS. Las aplicaciones de los estudiantes en el marco de las convocatorias serán
evaluadas por el Comité de Relaciones Interinstitucionales -CRI, acorde a los siguientes
criterios:
a) Promedio académico acumulado (igual o superior a 4.0), 50 puntos. Para el caso de
estudiantes en proyectos curriculares que no cumplan con este requisito, se recibirán las
aplicaciones con el promedio académico más alto y se tomarán como casos especiales.
b) Hoja de vida académica, 50 puntos asignados así:
- Matrícula de honor, 10 puntos.
- Publicaciones y ponencias, 20 puntos.
- Participación en la vida universitaria como asistente académico e investigativo o en
representación institucional en certámenes académicos, culturales y deportivos, 10
puntos.
- Representación estudiantil en los Consejos: Curricular, de Facultad, Académico o
Superior Universitario, 10 puntos.
ARTÍCULO 37º. RESTRICCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRADO PARA LA
POSTULACIÓN A LAS CONVOCATORIAS DE APOYO A LA MOVILIDAD. Los estudiantes
deben estar matriculados en algún proyecto curricular de pregrado en la Universidad, haber
cursado como mínimo el 50% de su plan de estudios, no haber reprobado tres (3) asignaturas o
más del plan de estudios durante un mismo periodo académico, no tener que cursar una (1) o
más asignaturas por tercera (3ra) vez y no presentar antecedentes judiciales ni disciplinarios
ante la autoridad competente.
2 Salario Mínimo Mensual Legal Vigente.

En caso de estudiantes menores de edad se requiere carta de autorización de los padres de
familia, el tutor legal o el acudiente directo.
Los estudiantes solo pueden ser beneficiarios de las convocatorias de apoyo a la movilidad
académica para medianas y largas estancias académicas a través del CERI, una única vez
durante todo su estudio de pregrado en la Universidad.
El apoyo económico institucional a través de las convocatorias del CERI no aplica para cursos
de idiomas que no correspondan con su formación universitaria, cursos cortos en cualquier
temática o de educación no formal, presentación de ponencias en eventos académicos o
representaciones institucionales en eventos culturales, artísticos o deportivos, y programas de
trabajo e intercambio cultural (work experience) o similares.
ARTÍCULO 38º. CONTRATO DEL ESTUDIANTE BENEFICIARIO DE LAS CONVOCATORIAS
DEL CERI. El estudiante beneficiario en el marco de las convocatorias de apoyo parcial a la
movilidad académica debe suscribir un contrato de movilidad académica estudiantil con la
Universidad, en el que se especifican los compromisos adquiridos por las partes acorde a la
normatividad vigente, incluyendo la firma de un pagaré como instrumento garante de lo
contemplado en el contrato para la realización de las actividades académicas a satisfacción (en
caso de ser menor de edad el contrato será suscrito por los padres de familia, el tutor legal o el
acudiente directo.).
ARTÍCULO 39º. SOCIALIZACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE
MOVILIDAD ESTUDIANTIL. Los estudiantes de la Universidad adquieren los siguientes
compromisos:
a) Activar un perfil de usuario en la plataforma web del CERI, para dar a conocer su
experiencia durante el periodo de movilidad a través de reportes con fotos y videos de
interés académico e intercambio cultural.
b) Presentar un informe de su experiencia académica ante el CERI, con copia al proyecto
curricular respectivo (en medio impreso y electrónico) al terminar su experiencia de
movilidad académica.
c) Escribir un artículo de su experiencia académica para publicar en la plataforma web y en la
revista MUNDO CERI (en medio impreso y electrónico) al terminar su experiencia de
movilidad académica.
d) Socializar la experiencia en un espacio académico de su Facultad, certificado por la
Decanatura.
e) Retroalimentar la experiencia ante el Consejo Curricular respectivo, haciendo una
comparación de aspectos académicos e investigativos, contenidos de las asignaturas, la
relación de la institución con el entorno laboral y social, y demás aspectos que se
consideren relevantes con el fin de aportar al desarrollo académico institucional.

ARTÍCULO 39º. MOVILIDAD ACADÉMICA DE ESTUDIANTES EXTERNOS PROVENIENTES
DE OTRAS INSTITUCIONES A TRAVÉS DE CONVENIOS O MEMBRESÍAS
INSTITUCIONALES. La aceptación de los estudiantes externos provenientes de otras
Instituciones en el respectivo proyecto curricular se realizará a través del CERI a través de una
carta de aceptación de la Vicerrectoría Académica, emitida por recomendación del Comité de
Relaciones Interinstitucionales -CRI con los avales académicos del Consejo Curricular y del
Consejo de Facultad respectivos, previo cumplimiento de los siguientes requisitos:
a) Ser mayor de edad según la legislación del país de origen.
b) Haber cursado como mínimo el 50% de su plan de estudios.
c) Acreditar al menos un nivel de conocimiento intermedio de idioma español para poder
cursar estudios en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, salvo en aquellas
disciplinas en las que el proyecto curricular al que solicita adscribirse considere suficiente
tener conocimientos básicos del mismo. Para lo anterior, el estudiante externo debe
acreditar conocimiento del idioma español en caso de ser necesario (se exime de este
requisito a todos aquellos estudiantes cuya lengua materna sea el español).
d) Demás requisitos aplicables según sea el objetivo de la movilidad académica.
Los estudiantes externos aceptados en la Universidad provenientes de otras instituciones a
través de convenios o membresías institucionales adquieren la condición de estudiante en
movilidad académica, para cursar estudios parciales o realizar otras actividades académicas
en nuestra Universidad, por lo tanto deben acogerse a la normatividad vigente y a la aplicación
las normas específicas contenidas en el convenio o membresía institucional, como estudiantes
activos de la Universidad según el Artículo 4º del Acuerdo del Consejo Superior Universitario
No. 027 de 1993 “Estatuto General de la Universidad Distrital”.
Para fomentar la movilidad académica de estudiantes externos su proceso de aceptación en
nuestra Universidad está exento de la compra del formulario de inscripción y por consiguiente,
del procedimiento de admisión. Lo anterior, por cuanto estos estudiantes se rigen por
condiciones especiales de aceptación.
ARTÍCULO 40º. COSTOS PARA ESTUDIANTES EXTERNOS ACEPTADOS EN LA
UNIVERSIDAD DISTRITAL EN MOVILIDAD ACADÉMICA. Los costos de matrícula de los
estudiantes provenientes de otras instituciones a través de convenios o membresías
institucionales están determinados por el parágrafo del Artículo 7º del Acuerdo de Consejo
Superior Universitario No. 004 de 2006, por el cual se “establece y unifica el régimen de
liquidación de matrículas para los estudiantes de la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas”, donde se expresa que: “Los alumnos extranjeros provenientes de países con los
cuales se haya suscrito acuerdos o tratados de reciprocidad están exentos del pago de
matrícula y pagarán los derechos que estos convenios determinan”.
También están exentos del pago de matrícula los estudiantes externos provenientes de
instituciones nacionales en el marco de convenios o membresías institucionales con
reciprocidad académica.

Los estudiantes externos deben efectuar los pagos correspondientes en las mismas
condiciones que se establezcan para los estudiantes de la Universidad en los cursos y
actividades de los programas académicos de extensión ofrecidos por las Unidades de Extensión
de las Facultades, los Institutos y otras dependencias de la Universidad, salvo algún programa
académico ofrecido en las categorías de movilidad que tengan convenios complementarios
donde se contemplen beneficios específicos para los estudiantes externos con el fin de
fomentar su movilidad hacia nuestra Universidad.
Los estudiantes externos tendrán acceso a los programas y políticas de Bienestar Institucional
en las mismas condiciones de los estudiantes de la Universidad y deberán pagar los costos
establecidos.
ARTÍCULO 41º. DOCUMENTOS PARA LA ACEPTACIÓN DE ESTUDIANTES EXTERNOS
EN LA UNIVERSIDAD DISTRITAL EN MOVILIDAD ACADÉMICA. La Oficina de Relaciones
Interinstitucionales de la Institución de origen o quién haga sus veces debe enviar los siguientes
documentos al Centro de Relaciones Interinstitucionales -CERI de la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas:
a) Formulario de solicitud de movilidad académica de estudiantes externos.
b) Carta de postulación de la Institución de Origen (Oficina de Relaciones Internacionales o
quién haga sus veces).
c) Carta de reconocimiento de los espacios o actividades académicas a realizar en la
Universidad Distrital.
d) Carta de intención expresando los motivos del interés en la movilidad (Estudiante).
e) Carta de recomendación académica (Firmada por un docente, con datos de contacto).
f) Certificado de conocimiento básico del idioma español (para el caso de países que no
hablen español como lengua materna).
g) Certificado de calificaciones con nota de promedio académico.
h) Hoja de vida (Versión libre de dos páginas).
i) Fotocopia de la cédula de ciudadanía o del pasaporte.
Si el estudiante externo proveniente de una institución extranjera es aceptado en la Universidad
Distrital, debe adquirir una póliza de seguro médico internacional y de viajes con la siguiente
cobertura: Gastos médicos (gastos de hospitalización, evacuación médica de emergencia y
medicamentos), gastos odontológicos por enfermedad o por accidente, muerte accidental,
incapacidad total y permanente, repatriación de restos mortales, regreso anticipado en caso de
enfermedad o accidente, regreso anticipado en caso de fallecimiento o enfermedad de un
familiar, traslado de un familiar en caso de hospitalización mayor de cinco (5) días, estadía de
un familiar en caso de hospitalización mayor a cinco (5) días y gastos de hotel por
convalecencia y otras que impliquen cualquier erogación adicional por parte de la Universidad
Distrital Francisco José de Caldas.
ARTÍCULO 42º. PROCEDIMIENTO DE INDUCCIÓN PARA ESTUDIANTES EXTERNOS EN
LA UNIVERSIDAD DISTRITAL EN MOVILIDAD ACADÉMICA. Cuando el estudiante externo
ha sido aceptado en la Universidad Distrital debe notificar al CERI y al proyecto curricular la

fecha de llegada a Bogotá, con todos los detalles del medio de transporte y hora de su viaje,
para que el CERI coordine su recibimiento en el aeropuerto o terminal terrestre.
El CERI debe recomendar a los estudiantes externos varias opciones de alojamiento para que
elija la opción que más se acomode a sus condiciones.
El CERI realizará el acompañamiento al estudiante en movilidad para la expedición de la cédula
de extranjería (para estudiantes extranjeros) y notificará a la Oficina de Inmigración Colombia el
inicio de actividades académicas del estudiante en la Universidad Distrital.
El CERI debe crear un expediente virtual al estudiante con todos los documentos asociados a
su movilidad académica para que estén disponibles en: http://ceri.udistrital.edu.co/. En el
expediente virtual se debe incluir una copia del seguro médico internacional con los hospitales
y/o clínicas que lo pueden atender en caso de emergencia o consulta médica.
El CERI solicitará a la coordinación del proyecto curricular los trámites académicoadministrativos
como la inscripción de asignaturas, oficialización de matrícula y carnetización en
calidad de estudiante en movilidad.
La coordinación del proyecto curricular le debe asignar al estudiante en movilidad un docente
tutor y un estudiante acompañante, con el fin de realizar un acompañamiento durante su
estadía académica en nuestra universidad.
ARTÍCULO 43º. REPORTE DE NOTAS DE ESTUDIANTES EXTERNOS A LA INSTITUCIÓN
DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE ORIGEN. Las notas definitivas de los espacios académicos
cursados por los estudiantes externos en la Universidad, así como los informes de actividades
académicas realizadas en nuestra institución, serán notificadas oficialmente por el CERI a la
Institución de origen, cuando se reciba el informe de notas definitivas del proyecto curricular
respectivo.
ARTÍCULO 44º. PÉRDIDA DEL VÍNCULO DE ESTUDIANTE EXTERNO POR MOVILIDAD.
El estudiante proveniente de otra Institución pierde su vínculo por movilidad, cuando termine de
cursar los espacios académicos o actividades académicas en nuestra Universidad o incumpla la
normatividad vigente.
ARTÍCULO 45º. ESTRATEGIA 1. DESARROLLO Y PROMOCIÓN DE LA MOVILIDAD
ESTUDIANTIL - MEDIANAS Y LARGAS ESTANCIAS ACADÉMICAS. Esta acción de
direccionamiento estratégico promueve la movilidad estudiantil para medianas y largas
estancias académicas nacionales e internacionales, a través de programas institucionales
innovadores como la plataforma web para la movilidad académica recíproca y autofinanciada
por las familias de los estudiantes, convocatorias del CERI para el apoyo institucional de la
movilidad de estudiantes UD y estudiantes externos en la UD con reciprocidad académica, y la
gestión de apoyo externo a la movilidad de estudiantes de pregrado y postgrado para
estudiantes UD y estudiantes externos en la UD.

Esta estrategia es una de las principales acciones de gestión con alto impacto en los
indicadores de la educación superior, donde la Universidad Distrital será un referente nacional e
internacional liderando estos programas innovadores de movilidad.
PROGRAMA 1.1 APOYO INSTITUCIONAL A LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES DE
PREGRADO.
Proyecto 1.1.1 Plataforma virtual de movilidad académica CERI – Proyecto piloto
“estudiante adoptivo recíproco”.
Indicadores:
a) Plataforma de movilidad académica CERI - Estudiante adoptivo recíproco en
http://ceri.udistrital.edu.co
b) No. Estudiantes de pregrado UD - movilidad nacional (Autofinanciados).
c) No. Estudiantes de pregrado UD - movilidad internacional (Autofinanciados).
d) No. Estudiantes de pregrado externos nacionales (Autofinanciados).
e) No. Estudiantes de pregrado externos internacionales (Autofinanciados).
Proyecto 1.1.2 Convocatorias CERI para el apoyo a la movilidad de estudiantes UD.
Indicadores:
a) Recursos del CERI asignados por facultad y proyecto curricular.
b) No. Estudiantes de pregrado UD - movilidad nacional (Apoyo UD).
c) No. Estudiantes de pregrado UD - movilidad internacional (Apoyo UD).
Proyecto 1.1.3 Estudiante externo en la UD con reciprocidad académica.
Indicadores:
a) Recursos del CERI asignados a estudiantes externos en programas de reciprocidad
académica.
b) No. Estudiantes externos nacionales (Apoyo UD).
c) No. Estudiantes externos internacionales (Apoyo UD).
PROGRAMA 1.2 GESTIÓN DE APOYO EXTERNO A LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES DE
PREGRADO Y POSTGRADO.
Proyecto 1.2.1 Participación institucional en programas externos de apoyo a la movilidad
de estudiantes de pregrado y postgrado.
Indicadores:
a) Recursos externos gestionados por el CERI para la movilidad estudiantil.
b) No. Estudiantes de pregrado UD - movilidad nacional (Apoyo Externo).
c) No. Estudiantes de pregrado UD - movilidad internacional (Apoyo Externo).
d) No. Estudiantes de pregrado externos nacionales (Apoyo Externo).
e) No. Estudiantes de pregrado externos internacionales (Apoyo Externo).
f) No. Estudiantes de postgrado UD - movilidad nacional (Apoyo Externo).
g) No. Estudiantes de postgrado UD - movilidad internacional (Apoyo Externo).
h) No. Estudiantes de postgrado externos nacionales (Apoyo Externo).

i) No. Estudiantes de postgrado externos internacionales (Apoyo Externo).
ARTÍCULO 46º. MOVILIDAD DOCENTE. La movilidad docente es el medio que permite al
personal docente de la Universidad participar en algún tipo de actividad académica en otra
institución, permaneciendo vinculado a la Universidad. Dado su distintivo académico, este
mecanismo brinda al docente la oportunidad de integrarse a una comunidad académica
nacional e internacional, favoreciendo el intercambio de saberes con otros colegas del ámbito
nacional e internacional fomentando el intercambio de experiencias pedagógicas, la utilización
de equipos y Tecnologías de la Información y las Comunicaciones –TIC.
ARTÍCULO 47º. CATEGORÍAS DE MOVILIDAD DOCENTE.
a) Curso corto. El docente busca obtener una capacitación específica o la actualización de
sus conocimientos en un área muy puntual, dentro de los cursos cortos se incluyen los
cursos de mitad de año. En general, son cursos que abordan una temática específica. Se
consideran como cursos cortos aquellos cuya duración está entre 1 (una) semana y tres (3)
meses.
b) Estudios de doctorado y post doctorado. Docentes que realizan estos estudios con el
apoyo de la Universidad, mantienen su vinculación laboral por el tiempo de desarrollo de los
estudios a través de comisiones de estudio.
c) Estancia de investigación. Permanencia de docentes y/o investigadores durante un tiempo
determinado de hasta 6 meses o más de 6 meses en otra institución o empresa para
realizar actividades de investigación, desarrollando su tesis de doctorado; tiempo durante el
cual se mantiene la relación laboral con la Universidad. Dentro de esta categoría también se
pueden incluir estancias de investigación efectuadas durante años sabáticos. Su periodo de
duración comprende entre quince (15) días y un (1) año académico.
d) Misiones académicas: Aplica para docentes de carrera de la Universidad que estén en
encargo como directivos, o en comisión como coordinadores de proyectos curriculares o
directores de institutos, para viajes académicos en el marco de proyectos estratégicos de la
Universidad. Su periodo de duración es de hasta cinco (5) días hábiles.
e) Invitados nacionales e internacionales. Participación en eventos académicos organizados
por la Universidad en calidad de ponentes, expositores o conferencistas. Su periodo de
duración es de hasta cinco (5) días hábiles.
f) Docentes visitantes. Son aquellos docentes de reconocida idoneidad profesional que
colaboran en la Universidad en actividades en los campos de su especialidad. Su periodo
de estadía académica en la Universidad debe ser entre cinco (5) días hábiles y un (1)
semestre académico.
g) Docentes expertos: Son aquellas personas sin título universitario, pero de reconocida
idoneidad en un área o campo determinado del saber o de la cultura, que colaboran en la
Universidad de acuerdo a sus experticias. Su periodo de estadía académica en la
Universidad debe ser entre cinco (5) días hábiles y un (1) semestre académico o su
contratación permanente en la planta docente.

h) Programa de actividades académicas en el marco de becas o convocatorias.
Actividades de los docentes aprobadas por la Universidad, así como para invitados
nacionales e internacionales, docentes visitantes y docentes expertos en el marco de
proyectos estratégicos. Estos programas de cofinanciación de becas para la movilidad de
docentes, se realizan con instituciones de educación superior y entidades de cooperación
nacional e internacional.
ARTÍCULO 48º. APOYO A LA MOVILIDAD DOCENTE, A TRAVÉS DEL RUBRO
CENTRO DE RELACIONES INTERINSTITUCIONALES. El apoyo a los docentes de
carrera de la Universidad Distrital estará destinado a la compra de pasajes aéreos en clase
económica, en el marco de las buenas prácticas internacionales de movilidad académica de
docentes, en las que la institución que envía al docente cubre el costo del transporte, en tanto la
institución anfitriona cubre los gastos de hospedaje y alimentación; por lo tanto no se pagarán
honorarios. El apoyo se realizará a través de convocatorias del Centro de Relaciones
Interinstitucionales, acorde a la disponibilidad presupuestal para la movilidad docente.
Cuando se trate de invitados nacionales e internacionales, docentes visitantes o docentes
expertos, el aporte económico estará destinado a la compra de pasaje aéreos en clase
económica y/o el cubrimiento de gastos de estadía (alojamiento y alimentación), acorde a la
disponibilidad presupuestal respectiva.
Tendrán prioridad las solicitudes de apoyo que tengan cofinanciación a través de convenios,
universidades, instituciones, redes y asociaciones académicas.
PARÁGRAFO 1: Para el caso del apoyo de la categoría de Misiones académicas se podrá
otorgar viáticos, acorde a la disponibilidad presupuestal para la movilidad docente.
PARÁGRAFO 2: El apoyo a la movilidad académica no incluye el costo del trámite de
pasaporte, visas, seguro médico internacional y de viajes (que incluya gastos de repatriación de
restos mortales), los beneficiarios del apoyo a la movilidad (docentes de carrera de la
Universidad, invitados nacionales e internacionales, docentes visitantes y docentes expertos)
adquieren el compromiso de asumir los costos y gastos adicionales para su viaje académico,
eximiendo a la Universidad Distrital de eventuales responsabilidades durante la estancia de su
movilidad académica.
ARTÍCULO 49º. CONDICIONES PARA EL APOYO A LA MOVILIDAD DOCENTE. El
apoyo económico está destinado únicamente para los docentes de carrera de la Universidad
que de acuerdo con la evaluación docente hayan obtenido excelencia académica en el último
año, que hayan superado el periodo de prueba en la institución, que no hayan sido sancionado
disciplinariamente en la Universidad, que no tengan antecedentes judiciales ante la autoridad
competente, para el caso de viajes al exterior que no tengan demandas por alimentos o
cualquier impedimento legal que les impida salir del país. Los docentes solamente pueden ser
beneficiarios del apoyo a la movilidad una vez cada dos (2) años.
Para el caso de invitados nacionales e internacionales, docentes visitantes y docentes expertos,
la duración de la estancia académica debe ser como mínimo de cinco (5) días hábiles y hasta

un (1) periodo académico, se debe justificar la participación del docente o personalidad
científica, técnica, artística o cultural, en virtud a la necesidad de promover intercambios,
convenios y la proyección de la Universidad en temas estratégicos para la internacionalización
de los currículos.
El apoyo a la movilidad de docentes de carrera de la Universidad por el rubro CERI aplica para
el concepto de estancias académicas que contribuyan a la internacionalización de los
currículos y al desarrollo académico institucional, en aspectos como:
a) Movilidad de docentes para desarrollar actividades académicas que coadyuven al
fortalecimiento de los proyectos curriculares en áreas específicas, con el fin de articular la
dimensión internacional e interinstitucional con las funciones misionales de docencia,
investigación y extensión.
b) Estancias académicas para el estudio comparado de programas afines con universidades e
instituciones relevantes, con el fin de gestionar convenios de doble titulación, co-titulación o
titulación conjunta, movilidad académica y otras formas de cooperación académica.
c) Estancias académicas para el desarrollo de proyectos conjuntos en temas específicos, para
contribuir a la acreditación nacional e internacional de los proyectos curriculares, con el fin
de equipararlos académicamente en contextos académicos internacionales.
d) Formulación y gestión de proyectos de cooperación nacional e internacional en el marco de
convocatorias o redes académicas, que permitan la articulación con la comunidad
académica nacional e internacional.
ARTÍCULO 50º. PROCEDIMIENTO PARA EL APOYO A LA MOVILIDAD DOCENTE.
Las solicitudes de apoyo se deben radicar al Comité de Relaciones Interinstitucionales con
suficiente antelación al viaje académico en el marco de las convocatorias del CERI, teniendo en
cuenta que el Comité sesiona de manera ordinaria una vez al mes, así como el tiempo del
trámite en la Universidad para el acto administrativo de la comisión respectiva y el tiempo para
el trámite de las visas respectivas en caso de ser necesario.
Las solicitudes deben incluir la agenda detallada de la movilidad académica con actividades de
cooperación académica y resultados puntuales.
Para el caso de docentes de carrera de la Universidad Distrital, invitados nacionales e
internacionales, docentes visitantes y docentes expertos, el apoyo debe solicitarse al Centro de
Relaciones Interinstitucionales con el Aval Académico del Consejo de Facultad, donde se
evalúa la pertinencia del viaje académico.
Para el caso de docentes de carrera de la Universidad que ocupan cargos directivos, así como
para invitados nacionales e internacionales en eventos institucionales diferentes a los
organizados por las Facultades, el apoyo debe solicitarse al Centro de Relaciones
Interinstitucionales con el aval de la Vicerrectoría Académica.
Para el caso de viajes académicos de las Vicerrectorías, el apoyo debe solicitarse al Centro de
Relaciones Interinstitucionales con el aval de la Rectoría.

Para el caso de viajes académicos de la Rectoría al exterior, el apoyo debe solicitarse al Centro
de Relaciones Interinstitucionales con el aval del Consejo Superior Universitario.
Las solicitudes de apoyo para la asignación de recursos serán evaluadas por el Comité de
Relaciones Interinstitucionales -CRI, que recomienda la ejecución del apoyo al Rector, en
calidad de ordenador del gasto del rubro CERI, acorde a la disponibilidad presupuestal y a la
pertinencia académica de la movilidad docente.
PARÁGRAFO 1: El Centro de Relaciones Interinstitucionales no comprará los pasajes aéreos
hasta que se expidan las visas respectivas en caso de ser necesario, así como los actos
administrativos de las comisiones para los docentes de carrera de la Universidad.
PARÁGRAFO 2: Los docentes de vinculación especial de la Universidad Distrital pueden
solicitar acompañamiento institucional para trámites de movilidad académica a través del Centro
de Relaciones Interinstitucionales, pero no pueden recibir apoyo económico.
ARTÍCULO 51º. SOCIALIZACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN. El docente de carrera de
la Universidad beneficiario del apoyo de movilidad académica adquiere los siguientes
compromisos, que deben ser presentados en un plazo máximo de quince (15) días posterior al
regreso de su estancia académica:
a) Presentar un informe de su experiencia académica con fotos a manera de artículo al Centro
de Relaciones Interinstitucionales, con copia al proyecto curricular respectivo (en medio
impreso y electrónico), para publicarlo en la página web y en la revista del Centro de
Relaciones Interinstitucionales.
b) Retroalimentar su experiencia académica ante el Consejo Curricular respectivo, haciendo
una comparación de aspectos académicos y demás variables relevantes, entre la
Universidad Distrital y la institución de destino, con el fin de aportar a la internacionalización
del currículo y el desarrollo académico institucional.
c) Presentar resultados de las actividades realizadas al Comité de Relaciones
Interinstitucionales.
Para el caso de invitados nacionales e internacionales, docentes visitantes y docentes expertos,
los decanos deben remitir un informe con fotos a amanera de artículo sobre las actividades
realizadas al Centro de Relaciones Interinstitucionales (en medio impreso y electrónico), en un
plazo máximo de quince (15) días, para publicarlo en la página web y en la revista del Centro de
Relaciones Interinstitucionales, así como para realizar la notificación de extranjeros en la
Universidad ante la Oficina de Migración Colombia. Los decanos deben retroalimentar la
experiencia académica de la estadía de los invitados nacionales e internacionales, docentes
visitantes y docentes expertos con sus proyectos curriculares, haciendo un análisis de aspectos
académicos y demás variables relevantes, con el fin de aportar a la internacionalización del
currículo y el desarrollo académico institucional.

ARTÍCULO 52º. ESTRATEGIA 2. FOMENTO A LA MOVILIDAD DOCENTE. Esta acción de
direccionamiento estratégico promueve la movilidad docente a través de programas
institucionales, así como la gestión de apoyo externo, tanto para la movilidad de docentes de la
Universidad como para docentes e invitados externos, innovando con programas como la
movilidad virtual y el edificio de movilidad académica.
PROGRAMA 2.1 APOYO INSTITUCIONAL A LA MOVILIDAD DOCENTE.
Proyecto 2.1.1 Movilidad virtual: Salas multimediales para video conferencias y
encuentros virtuales en cada Facultad.
Indicadores:
a) Salas multimediales en cada Facultad.
b) No. de eventos.
c) No. de interlocutores Docentes UD.
d) No. de interlocutores externos.
e) No. de asistentes.
Proyecto 2.1.2 Convocatorias CERI para el apoyo a la movilidad de docentes UD.
Indicadores:
a) Recursos del CERI asignados por Facultad y proyecto curricular.
b) No. Docentes UD - movilidad nacional (Apoyo UD).
c) No. Docentes UD - movilidad internacional (Apoyo UD).
Proyecto 2.1.3 Docente invitado en la UD.
Indicadores:
a) Recursos del CERI asignados a docentes invitados por Institutos – Facultades – proyectos
curriculares.
b) No. Docentes / invitados nacionales (Apoyo UD).
c) No. Docentes / invitados internacionales (Apoyo UD).
Proyecto 2.1.4 Misiones académicas UD.
Indicadores:
a) Recursos del CERI asignados a docentes UD por dependencias - facultades - proyectos
curriculares.
b) No. de misiones por año académico.
c) No. de docentes UD en misiones por año académico.
Proyecto 2.1.5 Edificio de movilidad académica. Proyecto piloto Docentes invitados.
Indicadores:
a) Consecución edificio de movilidad académica (Aporte UD y aporte externo).
b) Adecuación y dotación del edificio (Aporte UD y aporte externo).
c) No. de cupos para docentes invitados nacionales e internacionales.
d) No. de cupos para estudiantes externos nacionales e internacionales.

PROGRAMA 2.2 GESTIÓN DE APOYO EXTERNO A LA MOVILIDAD DOCENTE.
Proyecto 2.2.1. Participación institucional en programas externos de apoyo a la movilidad
docente.
Indicadores:
a) Recursos externos gestionados por el CERI para la movilidad docente.
b) No. Docentes UD movilidad nacional (Apoyo externo).
c) No. Docentes UD movilidad internacional (Apoyo externo).
d) No. Docentes / invitados externos nacionales (Apoyo externo).
e) No. Docentes / invitados externos internacionales (Apoyo externo).
CAPÍTULO V
POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL ACTIVA EN CONVENIOS, ALIANZAS,
REDES Y ASOCIACIONES ACADÉMICAS
ARTÍCULO 53º. RELACIONES INTERINSTITUCIONALES. La Universidad desarrollará sus
relaciones interinstitucionales preferentemente con instituciones públicas de su misma
naturaleza que conciban la educación superior como un servicio y no como un negocio a través
de convenios, alianzas, redes y asociaciones académicas, para materializar la inmersión y
participación de la institución en la sociedad del conocimiento en el ámbito local, nacional e
internacional.
Esta política de relaciones interinstitucionales está enfocada a apoyar la gestión del desarrollo
académico institucional y la internacionalización de los currículos, para desarrollar actividades
académicas que coadyuven al fortalecimiento de los proyectos curriculares, articulando la
dimensión internacional e interinstitucional con las funciones misionales de docencia,
investigación y extensión, para contribuir a la acreditación nacional e internacional de los
proyectos curriculares, con el fin de equipararlos académicamente en contextos académicos
nacionales e internacionales.
ARTÍCULO 54º. CONVENIOS Y ALIANZAS ESTRATÉGICAS. Un convenio es un acuerdo de
voluntades suscrito entre instituciones, en este caso, entre la Universidad Distrital con
instituciones nacionales e internacionales (públicas o privadas), en el que se establecen los
términos o bases de cooperación interinstitucional, las obligaciones y compromisos de las
partes, para el desarrollo de actividades de docencia, investigación y extensión, acorde a la
normatividad vigente.
ARTÍCULO 55º. MODALIDADES DE CONVENIOS.
a) Convenio marco: es aquel en el cual las partes establecen de manera general, los
términos de cooperación y colaboración en todas aquellas áreas de interés recíproco
propios. Se firma generalmente entre los representantes legales de las instituciones y abre
posibilidades de cooperación en todas las áreas ofrecidas por las instituciones firmantes.

) Convenio específico: es aquel en el que se determinan las áreas de conocimiento,
actividades concretas, obligaciones y compromisos financieros de las partes, así como las
dependencias académicas que se encargarán de su realización. Se puede firmar por los
representantes legales y/o los Decano(a)s, jefes de institutos y/o dependencias académicas
de investigación, extensión o proyección social, para desarrollar la cooperación en temas
específicos.
Los convenios específicos se clasifican en:
1. Convenios de cooperación académica. Son aquellos mediante los cuales la
Universidad participa como institución cooperante en los campos de docencia,
investigación y extensión, en temas específicos acorde a las fortalezas y experticias de
la universidad.
2. Convenios de movilidad académica. Mediante los cuales se fomenta la movilidad
estudiantil y docente.
3. Convenios para la oferta de programas académicos en colaboración. Tienen como
finalidad otorgar títulos en colaboración con otras instituciones a través del
reconocimiento mutuo de estudios en modalidades como: doble titulación,
cotitulación, tutelas de trabajo de grado o cotutelas, apoyo académico de cursos
impartidos por docentes y expertos internacionales, programas académicos
ofrecidos en el ámbito nacional e internacional, entre otros.
4. Convenios universidad - empresa. A través de los cuales se fomentan las pasantías y
prácticas para los estudiantes, así como para desarrollar investigación y consultoría en
temas específicos acorde a las fortalezas y experticias de la universidad.
5. Convenios de asistencia o venta de servicios. Son aquellos mediante los cuales la
Universidad vende servicios de acuerdo con las experiencias que tienen sus facultades
e institutos.
ARTÍCULO 56º. PROCEDIMIENTO PARA LA SUSCRIPCIÓN DE CONVENIOS. El Centro de
Relaciones Interinstitucionales –CERI liderará y acompañará esta gestión para garantizar la
realización de actividades académicas con resultados e indicadores de gestión acorde a la
presente política de internacionalización e interinstitucionalización, para lo cual se tendrá el
siguiente procedimiento:
a) Propuesta. Todos los convenios deben tener acciones aterrizadas en los proyectos
curriculares, los institutos y otras dependencias académicas y/o administrativas que
gestionan la investigación y la extensión o proyección social, por ello inicialmente estas
dependencias académicas y administrativas son los que proponen, justifican y

determinan la pertinencia académica para las actividades de cooperación a desarrollar,
asignando el responsable de la gestión (docente o funcionario de planta), esta propuesta
debe tratarse en los Consejos Curriculares o en los comités de las dependencias
académicas y administrativas.
b) Aval académico. Posteriormente se debe contar con el aval de las decanaturas a través de
los Consejos de Facultad para el caso de proyectos curriculares, o de las vicerrectorías para
el caso de los institutos y otras dependencias académicas y/o administrativas que gestionan
la investigación y la extensión o proyección social.
c) Proyección del documento y anexos. El CERI realizará la proyección y el ajuste
respectivo del documento acorde al formato institucional respectivo cumpliendo con la
normatividad vigente, anexando los documentos soporte que hacen parte integral de la
gestión del convenio, como la representación legal, documentos de identidad, entre otros.
d) Aval jurídico. La Oficina Asesora Jurídica analizará los documentos y dará su aval para la
firma del documento acorde a la normatividad vigente.
e) Firma del documento. La Rectoría y/o los Decano(a)s, jefes de institutos y/o dependencias
académicas de investigación, extensión o proyección social, procederán según sea el caso
a firmar dos originales del documento con el cumplimiento previo del presente
procedimiento, el cual tendrá una revisión y aprobación final por el asesor de la Rectoría o
de las dependencias académicas o administrativas según el caso, como se puede apreciar
en la siguiente tabla.
Procedimiento Nombre Cargo Firma
Revisión y
aprobación final
Asesor(a) Rectoría /
Asesor Decanatura
Aval Jurídico
Jefe Oficina Asesora
Jurídica
Proyección del
documento y anexos
Director CERI
Aval académico
Decano(a) - Consejo de
Facultad / Vicerrector
Propuesta
Coordinador proyecto
curricular / Director
Instituto / Jefe
Dependencia
académica y/o
administrativa
f) Complemento de firmas y publicación. El CERI enviará los documentos a las
instituciones para complementar las firmas y publicará en la página web los documentos de
los convenios con la información relacionada y datos de contacto para fomentar la gestión
acorde a la normatividad vigente.
ARTÍCULO 57º. ALIANZAS ESTRATÉGICAS. La Universidad Distrital realizará alianzas
estratégicas con entidades públicas y/o privadas o mixtas, para la gestión de proyectos de

cooperación nacional e internacional, en el marco de convocatorias o proyectos estratégicos de
los planes de desarrollo de la ciudad-región-nación en los temas afines a sus fortalezas y
experticias, que permitan la articulación con la comunidad académica nacional e internacional.
Estas alianzas se pueden formalizar a través de convenios u otros documentos de cooperación,
donde se manifiesta la intención de la participación institucional en un proyecto determinado
acorde a la normatividad vigente.
ARTÍCULO 58º. REDES Y ASOCIACIONES ACADÉMICAS. La pertenencia y conformación de
redes o asociaciones académicas es una de las acciones más relevantes para la interacción de
la comunidad académica en el ámbito nacional e internacional, como un medio para colaborar,
informar, evaluar y redireccionar acciones académicas a través de la cooperación y el trabajo
conjunto desde varias perspectivas, permitiendo la visibilización y posicionamiento académico.
Las redes y comunidades universitarias posibilitan el acompañamiento en el desarrollo de
proyectos afines, el intercambio de concepciones teóricas y metodológicas, de investigación y
estilos de trabajo. Asimismo, se comparten productos y resultados generados por los
integrantes de una red o asociación académica y se relaciona la Universidad con otras
comunidades académicas para producir conocimiento, adelantar acciones conjuntas de
formación, investigación, proyección social y creación, acordes con los propósitos
institucionales y de la red o asociación académica.
El CERI pagará la afiliación o membresías en las redes y/o asociaciones académicas que
cubran o beneficien a toda la institución en su conjunto, para contribuir al desarrollo y
posicionamiento institucional, con el aval del Comité de Relaciones Interinstitucionales –CRI.
Las decanaturas, los institutos y otras dependencias académicas y/o administrativas
relacionadas con la gestión de la investigación y la extensión o proyección social, pagarán la
afiliación o membresías en las redes y/o asociaciones académicas según sus intereses, la
pertinencia o afinidades académicas, acorde a su disponiblidad presupuestal.
ARTÍCULO 59º. ESTRATEGIA 1. CONVENIOS Y ALIANZAS ESTRATÉGICAS. Esta acción
de direccionamiento estratégico promueve las relaciones interinstitucionales de la universidad
para contribuir a la acreditación nacional e internacional de los proyectos curriculares, con el fin
de equipararlos académicamente en contextos académicos nacionales e internacionales. La
estrategia está enfocada a apoyar la gestión del desarrollo académico institucional y la
internacionalización de los currículos, a través de convenios y alianzas estratégicas para
desarrollar actividades académicas que coadyuven al fortalecimiento de los proyectos
curriculares, articulando la dimensión internacional e interinstitucional con las funciones
misionales de docencia, investigación y extensión.
PROGRAMA 1.1 CONVENIOS DE COOPERACIÓN.
Proyecto 1.1.1 Convenios marco de cooperación.
Indicadores:
a) No. de convenios marco de cooperación con instituciones nacionales.
b) No. de convenios marco de cooperación con instituciones internacionales.

Proyecto 1.1.2 Convenios específicos de cooperación.
Indicadores por proyecto curricular:
a) No. de convenios de cooperación académica nacional con acciones de docencia,
investigación y extensión.
b) No. de convenios de cooperación académica internacional con acciones de docencia,
investigación y extensión.
c) No. de convenios de movilidad académica nacional.
d) No. de convenios de movilidad académica internacional.
e) No. de convenios para la oferta de programas académicos en colaboración como doble
titulación, cotitulación, cotutelas de trabajos de grado, apoyo académico de cursos
impartidos por docentes y expertos internacionales, programas académicos ofrecidos en el
ámbito nacional e internacional.
f) No. de convenios universidad - empresa.
g) No. de convenios de asistencia o venta de servicios.
PROGRAMA 1.2 ALIANZAS ESTRATÉGICAS.
Proyecto 1.2.1 Alianzas con entidades públicas
Indicadores:
a) No. de Alianzas con entidades públicas.
b) No. de proyectos realizados o en ejecución.
c) Resultados obtenidos.
Proyecto 1.2.2 Alianzas con entidades privadas
Indicadores:
a) No. de Alianzas con entidades privadas.
b) No. de proyectos realizados o en ejecución.
c) Resultados obtenidos.
ARTÍCULO 60º. ESTRATEGIA 2. REDES Y ASOCIACIONES ACADÉMCIAS. Esta acción de
direccionamiento estratégico promueve las relaciones interinstitucionales de la universidad para
la interacción de la comunidad académica en el ámbito nacional e internacional, posibilitando la
producción de conocimiento, acciones conjuntas de formación, investigación, proyección social
y creación.
PROGRAMA 2.1 CREACIÓN Y/O AFILIACIÓN A REDES Y ASOCIACIONES ACADÉMICAS.
Proyecto 2.2.1 Participación en redes y asociaciones académicas nacionales.
Indicadores por proyecto curricular:
a) No. de redes y asociaciones académicas nacionales.
b) No. de proyectos realizados o en ejecución.
c) Resultados obtenidos.
Proyecto 2.2.2 Participación en redes y asociaciones académicas internacionales.
Indicadores:

a) No. de redes y asociaciones académicas internacionales.
b) No. de proyectos realizados o en ejecución.
c) Resultados obtenidos.
CAPÍTULO VI
POLÍTICA DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN
ARTÍCULO 61º. ARTICULACIÓN DE LA GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD. El Centro de
Relaciones Interinstitucionales -CERI trabajará de manera articulada con las dependencias que
gestionan la investigación y la extensión en la Universidad, para la participación y articulación
institucional con los planes de desarrollo de la ciudad, la región y el país, en consonancia con
los temas de integración, internacionalización y el desarrollo de proyectos estratégicos de
investigación y extensión para la ciudad-región-nación a través de la cooperación nacional e
internacional, donde la universidad debe liderar la ejecución de estos planes en los temas afines
a sus fortalezas y experticias.
La Universidad debe articularse a las acciones del Departamento Administrativo de Ciencia,
Tecnología e Innovación -COLCIENCIAS y al Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación -SNCTI, acorde a la Ley 1286 de 2009 (Congreso de la República de Colombia,
2009), para lograr un modelo productivo sustentado en la ciencia, la tecnología y la innovación,
para darle valor agregado a los productos y servicios de nuestra economía y propiciar el
desarrollo productivo y una nueva industria nacional.
Es importante enfocar la gestión de la misión de la investigación en la Universidad en
consonancia con los siguientes objetivos específicos del SNCTI (Congreso de la República de
Colombia, 2009, p.2):
• Fortalecer la incidencia del SNCTI en el entorno social y económico, regional e
internacional, para desarrollar los sectores productivo, económico, social y ambiental de
Colombia, a través de la formación de ciudadanos integrales, creativos, críticos, proactivos e
innovadores, capaces de tomar decisiones trascendentales que promuevan el
emprendimiento y la creación de empresa.
• Fortalecer el desarrollo regional a través de políticas integrales de descentralización e
internacionalización de las actividades científicas, tecnológicas y de innovación, de acuerdo
con las dinámicas internacionales.
La gestión de la investigación en la Universidad debe articularse a los siguientes objetivos de
COLCIENCIS (Congreso de la República de Colombia, 2009, p.5-6):
• Fundamentar y favorecer la proyección e inserción estratégica de Colombia en las
dinámicas del sistema internacional que incorporan el conocimiento y la innovación y
generan posibilidades y desafíos emergentes para el desarrollo de los países y sus
relaciones internacionales, en el marco de la sociedad global del conocimiento.

• Fortalecer el desarrollo regional a través de los Consejos Departamentales de Ciencia,
Tecnología e Innovación y políticas integrales, novedosas y de alto impacto positivo para la
descentralización de las actividades científicas, tecnológicas y de innovación, integrado a
las dinámicas internacionales.
• Fortalecer la capacidad del país para actuar de manera integral en el ámbito internacional
en aspectos relativos a la ciencia, la tecnología y la innovación.
La Universidad Distrital como identidad de la ciudad con proyección internacional le apunta a la
inserción e interacción de la universidad con la ciudad, a través de proyectos estratégicos de
investigación y extensión en cada una de sus facultades para la solución de los problemas de la
ciudad, dándole una identidad y sentido de pertenencia a la universidad con la ciudad,
contribuyendo a su reconocimiento y posicionamiento nacional e internacional.
El CERI se articulará a la gestión de la Dirección Distrital de Relaciones Internacionales –DDRI
de la Alcaldía Mayor de Bogotá, donde la Universidad participará con proyectos estratégicos de
investigación y extensión para coadyuvar en la proyección y realización de Bogotá como:
• Ciudad segura, diversa, incluyente y sostenible.
• Centro de negocios innovadores e industrias creativas.
• Destino turístico.
• Capital cultural.
• Ciudad educadora, tecnológica y del conocimiento.
• Modelo de soluciones innovadoras para la movilidad.
ARTÍCULO 62º. INTERNACIONALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN.
Estrategia directiva que jalona un proceso de generación y uso de conocimiento con estándares
internacionales, involucrando a diversos actores internos y externos de la institución para:
a) Diseñar y ejecutar proyectos con valor agregado y de pertinencia local.
b) Establecer mecanismos de vinculación con el sector productivo y gubernamental.
c) Capacitar estudiantes y formar profesionales con maestrías, doctorados y posdoctorados.
d) Participar en redes temáticas y de cooperación internacional.
e) Gestionar y conseguir recursos para proyectos y acciones de internacionalización.
f) Publicar en medios escritos “indexados” de origen nacional e internacional.
g) Patentar, registrar y proteger productos y resultados de investigación.
h) Socializar experiencias y resultados con talleres, seminarios, conferencias, jornadas y
reuniones de carácter internacional.
i) Posicionar a la institución en el contexto nacional e internacional.
j) Ofrecer servicios de investigación y desarrollo.
La investigación y la extensión entendidas como el conjunto de actividades orientadas a la
creación, progreso, difusión y aplicación del conocimiento para el desarrollo del arte, la ciencia y
la tecnología deben buscar espacios internacionales y asesoría constante para introducir la
internacionalización como uno de los referentes obligados en la gestión de la Universidad.

La gestión de la internacionalización de la investigación está orientada a fomentar los vínculos y
la cooperación de la Universidad con sus pares nacionales e internacionales para la formación
de profesionales investigadores globalmente competitivos, incluye la formulación, financiación y
ejecución de proyectos bajo modelos de cooperación nacional e internacional para la solución
de problemas, con el fin de tener a una mejor calidad de vida para nuestra sociedad, la
participación en convocatorias nacionales e internacionales de investigación, extensión y
proyección social, la vinculación de investigadores internacionales en grupos de investigación,
la formación de investigadores en el exterior, el fortalecimiento de las redes nacionales e
internacionales de investigación, la creación de bases de datos y redes de instituciones
extranjeras que financien proyectos de investigación y extensión, la gestión de investigaciones
financiadas con recursos de cooperación nacional e internacional, así como todos los productos
derivados de las investigaciones para la solución de problemas locales, nacionales y globales
(publicaciones, productos, servicios, patentes, etc).
La movilidad de los Investigadores incluye la participación en congresos, seminarios y cursos a
investigadores; gestionar la participación de investigadores tanto internos como externos en
proyectos específicos; realizar afiliaciones a grupos y redes de investigación; formular proyectos
de investigación conjuntos con investigadores extranjeros; diseñar criterios, requisitos e
indicadores para vincular investigadores extranjeros, y ofrecer reconocimientos e incentivos a
investigadores que participen en actividades internacionales.
En la producción y divulgación nacional e internacional de la investigación en las actividades a
realizar está la publicación en revistas internacionales por parte de docentes e investigadores
de la Universidad; gestionar incentivos y reconocimientos a la producción intelectual divulgada
internacionalmente; permitir la divulgación de trabajos de investigación de los pregrados y
postgrados; vinculación y/o publicaciones en espacios virtuales reconocidos internacionalmente.
ARTÍCULO 63º. OBJETIVOS DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y
LA EXTENSIÓN.
a) Crear los mecanismos institucionales para la articulación de la investigación y la extensión
con comunidades científicas nacionales e internacionales en la formulación, ejecución,
gestión y evaluación de proyectos.
b) Fortalecer y cualificar la movilidad internacional de los investigadores de la Universidad,
diversificando la oferta de movilidad con otras opciones como la de investigador invitado,
misiones científicas y/o académicas.
c) Diversificar la internacionalización de la investigación y la extensión con la incorporación de
la comunidad académica a redes, asociaciones y grupos reconocidos nacional e
internacionalmente.
d) Fortalecer la divulgación de los productos y resultados de la investigación, la extensión y
proyección social, estimulando la participación en eventos académicos y científicos,
publicaciones impresas y virtuales, y en general todos los medios para dar a conocer los
productos y/o servicios que desarrolla la Universidad en el ámbito nacional e internacional.
e) Difundir los programas y las oportunidades de interacción de la comunidad académica con
sus homólogos del ámbito nacional e internacional.

ARTÍCULO 64º. PORTAFOLIO DE SERVICIOS. La Universidad Distrital como identidad de la
ciudad con proyección internacional, promueve la investigación, la extensión y la proyección
social a través de las unidades de extensión de sus facultades para el desarrollo de proyectos
estratégicos con alto impacto en la solución de los problemas de la ciudad-región-nación.
La gestión de la investigación, la extensión y la proyección social de la Universidad Distrital se
desarrollará a través del siguiente portafolio de servicios o actividades:
a) Servicios vinculados a actividades de investigación y transferencia de tecnología:
- Investigación, desarrollo e innovación por contrato (I+D+I).
- Servicios de laboratorios.
- Observatorios.
b) Servicios basados en conocimiento y competencia profesional:
- Consultorías.
- Asesorías.
- Conceptos técnicos, peritaje y avalúos.
c) Servicios empresariales:
- Acompañamiento a emprendimientos.
- Incubación de nuevas empresas.
- Aceleración de negocios.
- Pasantías, prácticas y estancias de investigación.
- Ruedas de negocio o de tecnología.
- Misiones comerciales, empresariales, científicas o tecnológicas.
d) Servicios culturales y recreativos:
- Grupos culturales.
- Deportivos y recreativos.
- Escuelas de formación.
e) Servicios de gestión de proyectos:
- Servicios de administración de proyectos.
- Interventoría.
f) Servicios de capacitación:
- Educación continuada o no formal (por competencias).
g) Apropiación social de conocimiento:
- Publicaciones.
- Comunicaciones y audiovisuales.
- Museos, centros interactivos, exposiciones.
- Centros de documentación y bibliotecas.
- Ferias y muestras de ciencia, tecnología e innovación.
h) Servicios a la comunidad:
- Jornadas de puertas abiertas.
- Estudiantes e intercambio.
- Servicios a egresados.
- Servicios locativos.
- Vinculación laboral.
ARTÍCULO 65º. ESTRATEGIA 1. FUNDRAISING (PROCURACIÓN DE FONDOS). El
concepto de la procuración o recaudación de fondos (Fundraising) incluye la búsqueda de

financiamiento externo a través de diversas fuentes de cooperación nacional e internacional y
los Planes de Cooperación al Desarrollo -PCD. Esta acción estratégica para desarrollar la
internacionalización de la investigación y la extensión comprende un conjunto de programas
como la oferta de servicios, la formulación y gestión de proyectos con todos sus indicadores
(proyectos conjuntos de investigación y extensión, redes de investigadores, estancias de
investigación y extensión, comunidades y asociaciones de investigadores y académicos con
proyectos de impacto social, laboratorios virtuales, publicaciones en red, entre otras) y el
desarrollo del portafolio de donaciones con el fin de identificar fuentes de recursos para apoyar
las acciones misionales de la Universidad a través de un acercamiento a instituciones,
gobiernos, organismos internacionales, agencias de cooperación, empresas, ONG,
fundaciones, egresados y demás personas naturales y/o jurídicas que apoyen el desarrollo de la
Universidad para aportar a su reconocimiento y visibilidad nacional e internacional.
La formulación y gestión de proyectos estratégicos de investigación, extensión y proyección
social para la ciudad-región-nación, se realizarán en consonancia con los planes de desarrollo
de la ciudad, el departamento y el país, a través de la cooperación nacional e internacional,
trabajando de manera articulada con las acciones del Departamento Administrativo de Ciencia,
Tecnología e Innovación -COLCIENCIAS y el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e
Innovación –SNCTI.
PROGRAMA 1.1 PORTAFOLIO DE SERVICIOS.
Proyecto 1.1.1 Desarrollo de un portafolio integral de servicios de investigación,
extensión y proyección social.
Indicadores:
a) Portafolio de servicios impreso.
b) Portafolio de servicios virtual en la página web.
c) Portafolio de servicios en medios electrónicos como memorias USB, DVD, CD.
PROGRAMA 1.2 PROYECTOS DE COOPERACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL.
Proyecto 12.1 Formulación y gestión de proyectos de investigación, extensión y
proyección social.
Indicadores:
a) Proyectos de investigación con recursos de cooperación nacional e internacional.
b) Participación institucional en convocatorias nacionales e internacionales de investigación.
c) Participación activa de la comunidad académica en redes nacionales e internacionales de
investigación, extensión y proyección social.
d) Creación de centros de excelencia con la participación grupos nacionales e internacionales
de investigación, extensión y proyección social.
e) Conformación de grupos nacionales e internacionales de investigación, extensión y
proyección social (trabajo interdisciplinario y transdisciplinario).
f) Movilidad académica de estudiantes, docentes e investigadores de la UD.
g) Movilidad académica de estudiantes, docentes e investigadores nacionales e
internacionales.
h) Tipo participación en el proyecto (grupos, integrantes, investigadores).
i) Publicaciones conjuntas impresas y virtuales.

j) Productos y/o servicios de la investigación o proyectos de extensión y proyección social.
k) Dimensión internacional de los resultados de las actividades de I+D+I
- Producción científica.
- Producción tecnológica: patentes.
- Comercio internacional de tecnología.
- Empresas innovadoras de base tecnológica.
- Acreditación y normalización internacionales.
- Premios y liderazgos internacionales.
PROGRAMA 1.3 PORTAFOLIO DE DONACIONES.
Proyecto 1.3.1 Identificación de fuentes de recursos.
Indicadores:
a) Instituciones.
b) Gobiernos, misiones diplomáticas.
c) Organismos internacionales
d) Agencias de cooperación.
e) Empresas.
f) ONG.
g) Fundaciones.
h) Egresados.
i) Personas naturales y/o jurídicas.
Proyecto 1.3.2 Gestión de donaciones y aportes.
Indicadores:
a) Recursos personales en dinero y/o en especie.
b) Recursos institucionales y/o empresariales en dinero y/o en especie (beneficios tributarios).
c) Acuerdos y aportes (cofinanciación de proyectos o programas).
d) Infraestructura (laboratorios, talleres, edificaciones, etc.)
e) Financiación educativa (becas de apoyo a movilidad académica, préstamos reembolsables,
préstamos condonables, beca-crédito, etc.)
f) Tecnología (software, equipos, investigación, etc.)
g) Eventos, cultura y deporte (eventos, instrumentos musicales, dotaciones, etc.)
h) Gestión administrativa (docentes, capacitación, etc.)
COMUNIQUESE Y CÚMPLASE
Dada en Bogotá D.C., a los _______ (__ ) días del mes de _____________ de 2013.
OSCAR GUSTAVO SÁNCHEZ JARAMILLO
Presidente CSU
LEONARDO GÓMEZ PARIS
Secretario CSU

Nombre Cargo Firma
Vo.Bo.: Consejo Académico
Revisó: Jorge E. Vergara Jefe Of. Asesora Jurídica
Proyectó: Alexis Ortiz Director CERI