Trabajo Infantil. Estudio de opinión pública en el Perú, 2007

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t r a b a j o i n fa n t i l e s t u d i o d e o p i n i ó n p ú b l i c a e n e l p e r ú . . . . . . . . . . . . .
menores de edad, puede tener una dimensión formativa en la medida en que el
esfuerzo personal permite alcanzar metas en la vida.
Si bien el trabajo es un valor positivo, no tiene el mismo significado para todas las
personas entrevistadas. En la tabla 1.21 se muestran los resultados de una pregunta
destinada a identificar los diferentes sentidos que puede tener el trabajo. Para la
mayoría de las personas tiene un sentido utilitario; es un medio para obtener los
ingresos necesarios para vivir. Para otro grupo de personas, especialmente en los niveles
socioeconómicos más altos, el trabajo puede tener sentidos más trascendentes, ser
un espacio donde la gente puede desarrollar sus talentos o sentir que contribuye a la
sociedad. Un tercer grupo de personas, especialmente en los niveles socioeconómicos
más bajos y en las zonas rurales, asocia el trabajo al sacrificio. En estos casos es
común que para ganarse la vida la persona tenga que emplearse en actividades de
muy baja productividad que implican un esfuerzo mucho más grande para obtener
ingresos que pueden resultar insuficientes para llevar una vida digna.
Tabla 1.21
¿USTED CONSIDERA QUE EL TRABAJO ES …?
Porcentajes verticales
Respuestas
Total%
Dominio
Nivel Socioeconómico
Lima y
Callao
Interior
Urbano
Interior
Rural
A/B C D/E
Un medio para ganar dinero
35.8
34.8
38.5
28.9
25.9
36.9
38.4
Hacer algo importante para
la sociedad
29.0
30.9
25.8
28.1
38.5
31.6
24.2
Una oportunidad para hacer
algo que a uno le gusta
21.5
24.2
17.9
12.6
31.7
23.2
16.7
Un sacrificio
11.3
7.1
16.3
28.9
2.4
6.3
17.6
No sabe/No responde
2.5
3.1
1.5
1.4
1.5
2.0
3.1
Total
100.0
100.0
100.0
100.0
100.0
100.0
100.0
La idea de que el trabajo infantil pueda tener una dimensión «formativa», es bastante
consensual entre los diferentes grupos de personas encuestadas, pese a que como
se señaló, también hay una clara conciencia de las consecuencias negativas que
produce. Al ser preguntados, específicamente, acerca de los beneficios que los niños