Trabajo Infantil. Estudio de opinión pública en el Perú, 2007

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Tal y como se puede observar en la tabla 1.16, la mayoría percibe que el trabajo
infantil trae una serie de consecuencias negativas para los niños y las niñas,
especialmente en la pérdida de oportunidades educativas, pero también en su
exposición a situaciones de riesgo físico, psicológico o moral.
Las percepciones acerca de las consecuencias del trabajo infantil son bastante
homogéneas entre hombres y mujeres o personas de diferentes grupos de edad. Entre
las personas entrevistadas de niveles socioeconómicos más altos, las consecuencias
negativas son mencionadas con mayor frecuencia que en los otros grupos. Por otro
lado, en las ciudades, especialmente en Lima y Callao, la mención de consecuencias
negativas en la educación resulta ser más frecuente que en zonas rurales.
La mayor parte de las personas entrevistadas opina que el trabajo infantil es, de
alguna manera, incompatible con actividades más propias de la infancia, como el
estudio o el juego y —en menor medida— con el descanso.
Tabla 1.17
¿CREE USTED QUE UN NIÑO O UNA NIÑA QUE TRABAJA TIENE TIEMPO SUFICIENTE PARA…?
Porcentajes horizontales
Actividades
Respuestas
Sí No No precisa Total
Descansar
Divertirse o jugar
Asistir al colegio o la escuela
Hacer tareas de la escuela
21.1
13.6
12.6
11.3
77.0
85.1
86.5
86.3
1.9
1.3
0.9
2.5
100.0
100.0
100.0
100.0
A pesar de esta clara conciencia de que el trabajo infantil acarrea una serie de
consecuencias negativas tanto en la educación como en la salud de los niños y niñas,
como se ve en la tabla 1.18, también existe un grupo importante de personas que
opina que el trabajo puede tener efectos positivos en la formación de determinados
valores y el desarrollo de la personalidad de los menores de edad.