BoXH5

educación que queremos para la generación de los Bicentenarios” sino
además considerando que el próximo año se iniciará una importante
discusión para la revisión del instrumento normativo fundamental de la
UNESCO para la educación de adultos conocido como la Recomendación
sobre el desarrollo de la educación de adultos adoptada en Nairobi en
1976. El presente trabajo servirá también como un insumo importante en
la discusión de la agenda educativa post 2015, en la que se requiere
incluir y destacar la importancia del derecho al aprendizaje y a la
educación de jóvenes y adultos de manera consistente, trazando un nuevo
y urgente curso de acción para posibilitar que todos los jóvenes y adultos
ejerzan ese derecho.
Esperamos que los Aportes conceptuales de la educación de personas
jóvenes y adultas: hacia la construcción de sentidos comunes en la
diversidad, contribuya al debate para el fortalecimiento de la educación de
personas jóvenes y adultas en América Latina y la posicione con políticas
que trasciendan fronteras sectoriales para crear entornos de aprendizaje
en sociedades del aprendizaje a lo largo de la vida.
Arne Carlsen
Director
Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida
8 Aportes conceptuales de la educación de personas jóvenes y adultas