BoXH5

…la globalización del trabajo, la continua reestructuración de las
economías, la mayor movilidad de los trabajadores, las nuevas demandas
tecnológicas, entre otros factores, influyen en la necesidad de formación,
así como las perspectivas profesionales. Por ello resulta necesario aplicar
un enfoque de educación recurrente para el mundo laboral, así como de
aprendizaje para toda la vida. Muchos de los programas de estudio, así
como la metodología de enseñanza, no están adecuados a estos
requerimientos (Gurdián, 2009, p.57).
Gurdián llama la atención sobre el hecho de que en la región
latinoamericana la educación técnica profesional no sólo representa los
intereses de los empresarios, sino también los de los propios trabajadores,
que pueden con esta formación invertir en emprendimientos autónomos de
generación de ingresos.
La capacitación laboral en los beneficiarios de la educación de adultos debe
vincularse a proyectos productivos y al sector empresarial. Las prácticas
informales a través de pequeños negocios (pymes) y talleres, algunos con
carácter microempresarial, son un elemento motivador para la generación
de puestos de trabajo, ya sea a través de nuevas plazas o de autoempleo
(Gurdián, 2009, p.57).
Aún más, resalta el hecho de que la formación técnica no es suficiente:
Para montar un pequeño negocio, para insertarse por cuenta propia en el
mercado de trabajo, no basta con dominar una determinada habilidad
técnica o profesional. Muchos países en Latinoamérica están saturados de
jóvenes que fueron formados en programas supuestamente orientados a
generar empleo, sin embargo, ahora se encuentran desocupados o
subempleados. Recursos financieros para la adquisición de equipamientos
y capital de trabajo para arrancar son tan necesarios como la formación
humana, la recuperación de la autoestima y el acompañamiento que afiance
en las personas la convicción en sus propias capacidades para salir
adelante (Gurdián, 2009, p.57).
Estas reflexiones acerca de la educación técnico profesional refuerzan la
idea de que para la EPJA ésta es una estrategia necesaria de formación
de los trabajadores, aunque es fundamental evaluar lo que se viene
ofertando en la región. Es necesario que esta formación técnica se apropie
de la concepción más comprensiva del sentido del aprendizaje a lo largo
68 Aportes conceptuales de la educación de personas jóvenes y adultas