BoXH5

incluyen capacitación de recursos humanos y mecanismos de certificación
de competencias, entre otros, Certificação Profissional e Formação Inicial
e Continuada (CERTIFIC), Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial
(SENAI) y Secretaría de Educación Profesional y Tecnológica (SETEC) en
Brasil; Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP) en
México; Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia; Secretaría
Técnica de Capacitación y Formación Profesional (SETEC) en Ecuador;
Instituto Nacional Tecnológico (INATEC) en Nicaragua y Chile Valora en
Chile. En algunos de ellos se privilegia la capacitación, y en otros, la
certificación de competencias.
Fuentes
Isabel Infante / María Eugenia Letelier
BANCO de Competencias Laborales. Recuperado de:
http://www.oitcinterfor.org/banco-competencias/inicio (consulta: 12 de septiembre
de 2012).
COMISIÓN de las Comunidades Europeas: Memorándum sobre Aprendizaje
Permanente. Bruselas, 2000.
DELORS, Jacques et al. (1996). La educación encierra un tesoro. Madrid:
Santillana/Ediciones UNESCO.
LIBRO blanco sobre la educación y la formación. Enseñar y aprender: hacia la
sociedad cognitiva (1995). Recuperado de:
http://www.europa.eu/documentation/oficial-docs/white-papers (consulta: 12 de
septiembre de 2012).
OIT: Aprender y formarse para trabajar en la sociedad del conocimiento.
Recuperado de: http://www.logos-net.net/ilo/150_base/es/report/ch_1.htm
(consulta: 12 de septiembre de 2012).
2.4. Aprendizaje formal, no formal e informal
Aprendizaje formal: aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de
educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos
didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación. Es
intencional desde la perspectiva del alumno.
Aprendizaje no formal: aprendizaje que puede o no ser ofrecido por un
centro de educación o formación y normalmente no conduce a una
certificación. No obstante, tiene carácter estructurado (en objetivos
Aportes conceptuales de la educación de personas jóvenes y adultas 47