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simbólica, donde se expresa la voluntad, la creatividad, los imaginarios, los
proyectos de existencia de diversos actores que buscan en un
determinado momento histórico la construcción de nuevas formas de
sentir, de pensar, de hacer, de significar.
A pesar de estas diferencias, multiculturalidad e interculturalidad no
podrían existir la una sin la otra, ya que la multiculturalidad es la base de la
interculturalidad. Es decir, el multiculturalismo conlleva la existencia de
diferentes grupos culturales sin que se establezcan relaciones de contacto
entre ellas, y al producirse la interacción entre dichos grupos culturales se
obtiene el concepto de interculturalidad.
La interculturalidad es una apertura a la alteridad que propone:
• En lo lingüístico:
Enfrentar la hegemonía de las lenguas dominantes y descubrir el potencial
de conocimientos de las lenguas originarias subalternadas.
• En lo político:
Promover una participación ciudadana activa y eficaz porque la tradicional
democracia representativa no logra resolver ciertos problemas. En el caso
de la participación indígena se presentan dificultades aún mayores porque
los pueblos indígenas provienen de sistemas políticos basados sobre el
consenso universal del grupo (hombres y mujeres) sin la mediación de los
partidos políticos.
• En lo religioso:
Hacer que las expresiones y vivencias espirituales originarias no se
desdibujen en el contacto con nuevas prácticas religiosas; más bien que
entren en un proceso de diálogo, construyendo nuevos sentidos y
prácticas conforme a sus cosmovisiones profundas.
La educación de personas jóvenes y adultas en América Latina intenta
abordar el reto de desmontar las asimetrías y construir las condiciones de
la multiculturalidad, para convertirlas en interculturalidad.
Desde la EPJA se busca impulsar el fortalecimiento lingüístico y la
creación cultural desde lo propio, además de difundir los aportes culturales
de los que tienen menos voz, aprovechando las nuevas tecnologías de la
comunicación e información.
En el marco de la EPJA, como una educación intercultural se intenta
desarrollar la autonomía personal, moral e intelectual en medio de un
ambiente en el que se promuevan las actitudes de respeto al otro como
igual, donde se aprenda a compartir nuevos significados y nuevos
comportamientos de relación entre personas en una cultura de
Aportes conceptuales de la educación de personas jóvenes y adultas 35