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Cabe señalar que los Aportes conceptuales es un libro de referencia que<br />
puede ser consultado desde cualquier sección y no pretende ser leído de<br />
principio a fin. Por tanto, el lector se podrá encontrar con un cierto grado<br />
de repetición en el desarrollo del contexto de algunos conceptos.<br />
Seguramente el lector encontrará en esta base conceptual de la EPJA que<br />
algunas secciones podrían configurarse de manera distinta, que algunos<br />
importantes conceptos están ausentes o que algunos desarrollos<br />
conceptuales no reflejan toda la realidad regional. La dificultad de la tarea<br />
tenía esos riesgos; es por ello que, lejos de eludir ninguna responsabilidad<br />
sobre las anteriores y muy seguramente otras limitaciones, nos adherimos<br />
a las palabras de Courtney (1989, p. 23):<br />
El valor de una definición radica en su precisión o capacidad de<br />
iluminar. Estas cualidades dependen a menudo de lo bien que<br />
conocemos el concepto que la definición explicita. Las definiciones<br />
son reglas para el uso correcto de los términos; son cuasijurídicas.<br />
Al mismo tiempo, la viabilidad de estas definiciones dependerá de la<br />
medida en que los fenómenos que describe estén claramente<br />
delimitados, estandarizados, o codificados. Siendo ese el caso, si el<br />
tiempo llega cuando sea fácil de definir la educación de adultos de<br />
manera precisa, este será más bien un caso de preocupación que de<br />
alegría (trad. de los autores).<br />
En esa misma línea, valga mencionar que esta construcción de sentidos<br />
comunes en la diversidad regional tuvo que cerrar la edición en un<br />
momento determinado para su publicación y uso, pero con ello no intenta<br />
uniformar las prácticas o dejar de incentivar la necesidad de nutrirse<br />
permanentemente del diálogo.<br />
Fuentes<br />
COURTNEY, Sean (1989). Handbook of Adult and Continuing Education. San<br />
Francisco: Jossey-Bass.<br />
FEDERIGHI, Paolo (ed.) (1999). Glossary of Adult Learning in Europe. Hamburg:<br />
UNESCO Institute for Education.<br />
OREALC (2010). Educación, juventud y desarrollo. Acciones de la UNESCO en<br />
América Latina y el Caribe. Documento preparado para la Conferencia Mundial de<br />
la Juventud, México: Santiago de Chile.<br />
PIÑÓN, Sandra (2010), Glosario conceptual de la alfabetización y la educación de<br />
personas jóvenes y adultas. Recuperado de:<br />
http://www.crefal.edu.mx/crefal2013/investigacion/lineas_investigacion/alfabetizaci<br />
on/documentos_preliminares/glosario-eda-sandra_pinon.pdf (consulta: 25 de enero<br />
de 2013).<br />
16 Aportes conceptuales de la educación de personas jóvenes y adultas