BoXH5

La gestión es el conjunto de procesos que implementan las instituciones y
organismos involucrados, así como los grupos que impulsan la EPJA, para
lograr las metas y objetivos propuestos, mediante ofertas de calidad.
Toda práctica educativa pretende el logro de ciertos objetivos, que en el
caso de la educación de personas jóvenes y adultas es ofrecer
oportunidades de aprendizaje a quienes no hayan tenido la posibilidad de
alfabetizarse o de elevar sus competencias básicas, y ofrecer alternativas
de continuidad educativa a quienes tienen el deseo de seguir aprendiendo
a lo largo de toda la vida.
Como parte de ese proceso, existen mecanismos que posibilitan la mejora
de las ofertas educativas mediante la introducción de cambios oportunos
para el logro de las metas, así como la realización de análisis que dan
cuenta del impacto provocado por la intervención o de la eficacia y
eficiencia de la implementación de las propuestas. Así, se realizan
sistematizaciones, evaluaciones, seguimiento y monitoreo de los proyectos
y de las experiencias que se implementan en el ámbito de la EPJA,
actividades que aunque tienen puntos en común, no se refieren a lo
mismo.
Precisamente, el monitoreo consiste en la observación y registro de la
implementación de una acción a lo largo de un determinado período de
tiempo. Constituye un ejercicio destinado a identificar de manera
sistemática la calidad del desempeño de un sistema, subsistema o
proceso a efecto de introducir los ajustes o cambios pertinentes y
oportunos para el logro de sus resultados y efectos en el entorno. El
monitoreo permite analizar el avance y proponer acciones a emprender
para lograr los objetivos; identificar los éxitos o fracasos reales o
potenciales lo antes posible y hacer ajustes oportunos a la ejecución del
proyecto (Valle y Rivera, s/f).
El monitoreo del proceso educacional, sostiene Haddad (cfr.
www.ucss.edu.pe), es el proceso sistematizado de recolección de
información y de análisis para el seguimiento (acompañamiento) de un
proceso de trabajo-aprendizaje; es, por tanto, una fase que, sobre la base
de la problematización, va analizando cómo marcha el proceso
educacional en correspondencia con los objetivos propuestos. El
monitoreo permite garantizar la direccionalidad técnica del proceso hacia
la situación deseada, introducir acciones educativas adicionales y obtener
la información necesaria y útil para tomar las decisiones que correspondan
para el logro de las metas.
La gestión, en cambio, es una actividad que busca que se alcancen de la
mejor manera los resultados que una práctica, proceso o programa que
una institución o grupo se propone. Se vincula con la administración, la
Aportes conceptuales de la educación de personas jóvenes y adultas 159