BoXH5

La atención al adulto mayor implica no sólo prever estrategias y
condiciones para el aprendizaje, sino también generar oportunidades para
el desarrollo integral de las personas y establecer sinergias,
principalmente con instituciones que prestan atención a la salud.
Fuentes
Dania Pilz / Luis Scasso
CEPAL/CELADE (2011). Los derechos de las personas mayores. Materiales de
estudio y divulgación. Módulo 1: Hacia un cambio de paradigma sobre el
envejecimiento y la vejez. Recuperado el 22/10/12 de: http://www.cepal.org/cgibin/getProd.asp?xml=/celade/noticias
DURÁN, María José y DÍAZ, Ida Sofía (2008). La generación invisible. Adultas y
adultos mayores en Paraguay, en Derechos humanos en Paraguay 2008.
Asunción: CODEHUPY.
TORRES, Rosa María (2009). De la alfabetización al aprendizaje a lo largo de la
vida: tendencias, temas y desafíos de la educación con personas jóvenes y adultas
en América Latina y el Caribe. México: UIL.
UIL (2010). Informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos.
Hamburgo: UIL.
6.7. Migrantes
Son migrantes las personas jóvenes o adultas que se desplazan de un
lugar geográfico a otro, pudiendo ser en el propio país o de un país a otro.
La actual globalización y el aprendizaje a lo largo de la vida representan
para la persona migrante estímulos y creación de condiciones para
mejorar sus competencias educativas y formativas. En ese sentido, su
educación constituye un factor clave de desarrollo humano, social y
económico, a la vez que eleva las oportunidades de la persona migrante
de llevar una vida digna, favoreciendo su integración y cohesión social
dentro de las sociedades receptoras.
En términos generales, la migración hace referencia a la movilidad
geográfica de las personas, al desplazamiento de individuos de un lugar a
otro. Constituye, en su amplia acepción, el derecho fundamental de las
personas a circular libremente. La migración, fenómeno demográfico y
social muy diversificado, representa un componente sustancial de la
globalización, en el cual los protagonistas son multifacéticos por sus
orígenes socioculturales, económicos y lingüísticos.
Aportes conceptuales de la educación de personas jóvenes y adultas 135