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R e v i s t a C u l t u r a y D e s a r r o l l o
puntuales han sido financiados por organismos y gobiernos extraterritoriales
de acuerdo a las solicitudes del organismo.
URUGUAY:
En la República Oriental del Uruguay, independientemente de las
asesorías y capacitación permanente de la DINAPYME, merece
citarse la creación y puesta en marcha del Programa de Fortalecimiento
de las Artes, Artesanías y Oficios (PAOF), proyecto cofinanciado
entre el gobierno nacional y la Unión Europea, cuya
finalidad es la profesionalización del sector y su ordenamiento en
el desarrollo de las artes y los oficios.
V. LOS ESPACIOS DEL TERCER SECTOR Y LOS PRO-
GRAMAS ESTATALES
Se deben destacar aquellos organismos que, independientemente
de los tiempos políticos que condicionan el desarrollo del sector,
prestan su apoyo permanentemente mediante programas y planes,
cuya finalidad trascendental es la asistencia técnica y la capacitación.
Son ellos:
Fundación Española para la Innovación de la Artesanía: Su actividad
en formación para el artesanado ha sido una constante a través
de sus centros especializados en Santa Cruz de la Sierra (Bolivia),
Antigua (Guatemala) y Cartagena de Indias (Colombia), y en la
multiplicidad de proyectos en los que ha participado.
Grameenart: Un emprendimiento diferenciado de la Fundación
Grameen que intenta, a través de préstamos y jornadas de asistencia,
mejorar la comercialización y la producción artesana en las
comunidades donde opera.
FUNDART: Bajo la figura de una fundación y por la convocatoria
que logra en el sector, a partir del éxito en la Organización Ferial
Artesanal en las ciudades de Córdoba y Buenos Aires -República
Argentina-, organiza jornadas específicas de información y capacitación
para los artesanos que intervienen en los mencionados
eventos.
Fundación Americana Aid To Artisan: Como ejecutora de la Agencia
USAID para los programas de apoyo a sectores con carencias
en los países del Tercer Mundo, desarrolla actividades de formación
y capacitación en temas puntuales en varios países de América
Latina.
UNESCO: Su participación apoyando proyectos de desarrollo artesanal
ha sido proverbial. Es, sin lugar a dudas, el organismo más
comprometido con el sector en esta última década, a través de sus
programas específicos de estímulo y perfeccionamiento.
VI. CONCLUSIONES
Es deseable la obtención, a través de la capacitación y la formación
en el sector artesano, del tramado necesario de un tejido como red
socio-cognoscitiva, que se multiplique y haga posible reorientar esfuerzos
ante situaciones desfavorables.
Esta red debe crecer y complejizar prácticas y saberes con creatividad,
dando la posibilidad a cada miembro de pensarse permanentemente
a sí mismo como creador artesano, con capacidad individual
y también con la capacidad de potenciar el conjunto, interactuando
con otros.
La transferencia ordenada de conocimientos es un activo importante
en el momento de resolver situaciones de crisis, y posibilita
al sector artesano a reconstituirse en sus valores, no en el tiempo
sin tiempo de las tradiciones muertas, sino en la recreación estable
de su cultura activa, para valorizarla y facilitar su inserción en el
mundo moderno.
No sólo para que se inserte en los mercados consumidores locales,
regionales e internacionales, es necesario e imprescindible mejorar
los niveles de conocimiento en el sector artesano. Es importante
tener en cuenta las ventajas y desventajas de promover la participación
del sector a través de organizaciones preexistentes, o promover
nuevas formas asociativas que alienten que los beneficiarios de
las distintas etapas de la capacitación tomen parte en las tareas de
planeamiento, organización y verificación del cumplimiento de los
objetivos, instalando los mecanismos posibles que permitan:
a) Incorporar en las etapas de análisis, antes de la ejecución
de los programas y proyectos, muchos más elementos que los usuales
para obtener los mejores indicadores sintéticos sobre la rentabilidad
esperada.
b) Valorar en términos de rentabilidad conceptual. Para ello
es necesario incorporar elementos y componentes culturales del
sector a fin de obtener indicadores confiables.
La crisis global, generalizada y profunda, produce cambios estructurales
en todos los sistemas: económicos, sociales y culturales y
ocurren permanentes reacomodamientos orientados desde los centros
del poder hacia la periferia y viceversa, donde las realidades
han dejado de ser sólidas para transformarse en realidades líquidas.
Las sociedades nacionales (estados) presentan ciertas debilidades
para resolver los múltiples problemas que plantean los cambios
generados por la crisis. Se deben fortalecer los mecanismos para
llevar a cabo los procesos correctivos superadores, y mejorar el
futuro de las jóvenes generaciones.
Se hace necesaria una revisión de los fundamentos económicos,
culturales y políticos que provocaron esta crisis, conjuntamente
con las actuales metodologías y los enfoques ideológicos de los
sistemas jurídicos, administrativos y distributivos aplicados al sector
artesano latinoamericano.
Finalmente, se deben profundizar los tópicos programáticos en las
actividades de capacitación y formación para el sector artesano,
conjuntamente con los temas de análisis de mercado, distribución
comercial, promoción y marketing, diseño, etc., concebidos etnocentristamente.
Incorporar el análisis conceptual del tema y sus por
qué (el fondo) y los lenguajes comunicacionales (la forma) para
evitar la repetición de fórmulas obsoletas no exitosas.
“El desafío y la oportunidad siempre llegan juntos, en ciertas condiciones
uno puede transformarse en la otra” dijo el presidente de
China, Hu Jintao, ante el Congreso Popular Nacional .
Citas:
(1) Nuestra Diversidad Creativa, Informe de la Comisión Mundial
de Cultura y Desarrollo, Ediciones UNESCO/ Correo de la
UNESCO, 1997. México. p. 12.
(2) Nuestra Diversidad Creativa, Informe de la Comisión Mundial
de Cultura y Desarrollo, p. 11
(3) Ibíd. p. 16
(4) Ibíd. p. 95
(5) Informe relativo al estudio preliminar sobre la conveniencia de
reglamentar en el ámbito internacional la protección de la cultura
tradicional y popular mediante un nuevo instrumento normativo.
UNESCO 161 EX/15 París, 16 de mayo de 2001, pp. 6,7
(6) Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Inmaterial,
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