DE SEAT CAJA DE HERRAMIENTAS - Anglo American

Figura 5C.2 Tareas clave para capacitar comunidades locales
Fase A: Evaluación
de necesidades
Fase B: Desarrollo
Desarrollar plan de
capacitación para las
comunidades
Fase C:
Implementación y
control
1. Realizar un esbozo
del área local
2. Relacionarse
con grupos de la
comunidad local
3. Realizar evaluación
de las necesidades
de capacitación del
grupo objetivo
4. Relacionarse con el
grupo objetivo para
diseñar la intervención
de capacitación
5. Identificar y evaluar
proveedores de
capacitación disponibles
6. Facilitar el diálogo
para acordar el
programa de
capacitación
7. Implementar
prueba piloto
8. Control
y evaluación
Tarea 2: relacionarse con los grupos comunitarios
locales
Relacionarse con una muestra significativa de la comunidad local
ayudará a identificar los problemas locales que pueden estar
relacionados con necesidades de capacitación. Se pueden realizar
las siguientes preguntas; por ejemplo, en entrevistas o grupos
determinados:
••
¿Cuáles son los problemas del área que más preocupan
(p. ej. niveles bajos de alfabetización)?
••
¿Cuál es la raíz del problema (p. ej. cantidad insuficiente de
docentes o docentes con bajo nivel académico)?
••
Para cada problema, ¿quién o qué grupo es el más afectado
por este problema (p. ej. estudiantes del último año del
secundario)?
••
¿De qué manera se ven afectados (p. ej. menores
posibilidades de empleo exitoso)?
••
¿De qué manera se puede abordar el problema (p. ej.
docentes mejores capacitados, dictado de lecciones extras)?
Mediante este proceso, se generará una lista de problemas
(representados por los cuadros de color azul oscuro en la
Figura 5C.3) con necesidades de capacitación relacionadas
(representadas por los cuadros azul pálido en la figura). Una vez
identificada la necesidad de un grupo objetivo específico como el
foco de un programa de capacitación, se debe analizar con más
detalle, tal como se describe en la Tarea 3.
Tarea 3: realizar una evaluación de las necesidades
de capacitación para el grupo objetivo.
Es importante que el objetivo de capacitación se comprenda
correctamente si se diseñará una intervención de forma efectiva.
Las siguientes preguntas son importantes para comprender mejor
la necesidad:
••
¿Qué resultado le gustaría alcanzar (p. ej. aumentar el índice
de aprobación del último año escolar)?
••
¿Qué habilidades específicas se requieren para lograr este
resultado (p. ej. mayor competencia en las dos materias más
complejas: matemática y ciencias)?
••
¿Cómo se podrían enseñar mejor estas habilidades al grupo
objetivo (p. ej. capacitar a los docentes para enseñar estas
materias de forma más efectiva / dictar lecciones extras
sobre estas materias después de la escuela)?
••
¿Alguna tendencia de la economía local sugiere que haya una
posible demanda de habilidades específicas?
Si se acuerda en esta etapa que un programa de capacitación
patrocinado por Anglo American puede ayudar a lograr los
resultados deseados, proceda con la Fase B, Tarea 4.
Herramienta 5C: desarrollo y capacitación del personal local
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