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h. Prevalencia de la anemia en gestantes. De acuerdo a la información facilitada por la Dirección de Salud del año 2004, en la primera parte del año, no existe una tendencia clara, así entre los meses de enero a marzo, se registra un crecimiento de 15% al 23% para bajar hasta el 15% en el mes de mayo y subir de inmediato hasta el 24% en junio. En la segunda mitad del año, se registra un decrecimiento de los casos de anemia que van desde el 15% hasta decrecer a 12% en el mes de diciembre del mismo año. CUADRO Nº 28 Fuente: DISA. Lambayeque 2005 i. Prevalencia de malnutrición en niños menores de 5 años. El año 2004, se han medido los casos de malnutrición crónica, global y aguda. En el caso de la malnutrición crónica, existe una tendencia que oscila entre el 23% registrado en el mes de enero y 20% registrado en el mes de diciembre, encontrándose el punto más alto en el mes de mayo con 25%. En cuanto a los casos de anemia global se mantiene durante el año una tendencia que oscila entre el 10% y 8%, respectivamente. Para el caso de la anemia aguda, la línea se mantiene en el 2%, durante el año 2004. CUADRO Nº 29 Fuente: DISA. Lambayeque 2005 50
5.2. EDUCACIÓN La región Lambayeque al año 2005, registra una población escolar de 231,080 estudiantes y una tasa de analfabetismo 12 del orden de 12.5% en referencia al 11.9% nacional. 5.2.1 Las líneas de inclusión y exclusión del sistema educativo. a. El ingreso a la educación: Los niños y niñas de 3 a 5 años edad que ingresan a la educación llegan al 69.2% quedando fuera del sistema educativo el 30.1%; en realidad es una cifra bastante alta. Es probable que el mayor porcentaje de no incluidos se encuentre en las zonas rurales de la región Lambayeque, sin avizorarse alguna seria alternativa para reducir en el mediano plazo este rasgo de exclusión educativa y social. b. La continuidad en la educación: En Lambayeque, la educación primaria registra una inclusión educativa del 93%; pero con el ingreso a la educación secundaria desciende al 70.4% por causas como condición económica, enfermedad y búsqueda de trabajo. Aún más, la educación secundaria sólo es culminada razonablemente por el 50.1%. Es decir, el 49.1% concluirá sus estudios a destiempo; no es difícil deducir que de este porcentaje, una cantidad alarmante abandonará las aulas en busca de las oportunidades y atractivos que no le brinda el sistema educativo. c. La calificación académica de los estudiantes: El Ministerio de Educación señala que el alumnado de la región Lambayeque tiene serios problemas de aprendizaje. La población escolar de educación primaria y educación secundaria tienen un rendimiento de suficiencia de 13.2% en Comunicación Integral. Cifra baja pero no tan alarmante como en educación primaria con el rendimiento de suficiencia de 8.9% en Lógico – Matemática y 3.8% en Matemática de educación secundaria. Ante ello, es fundamental mejorar la oferta y la calidad educativa, pero afirmando el derechos de los niños, niñas y adolescentes a una educación cercana a ellos y ellas, que tenga el atractivo suficiente de captar su interés e identificación con el sistema educativo. 5.2.2 La matricula del estudiantado en la región Lambayeque El año 2005 están matriculados en la región Lambayeque 231,088 alumnos y alumnas. En educación inicial tenemos registrados 15,872 (6.86%) estudiantes; la educación primaria informa de 135,921 (58.81%) alumnos y alumnas y la educación secundaria 79,287 (34.33%) escolares. Es evidente que la educación primaria es el principal valor cuantitativo en la región Lambayeque. 12 Se considera analfabeta a la persona mayor de 15 años que no sabe leer ni escribir 51
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h. Prevalencia <strong>de</strong> <strong>la</strong> anemia en gestantes.<br />
De acuerdo a <strong>la</strong> información facilitada por <strong>la</strong> Dirección <strong>de</strong> Salud <strong>de</strong>l año<br />
2004, en <strong>la</strong> primera parte <strong>de</strong>l año, no existe una ten<strong>de</strong>ncia c<strong>la</strong>ra, así entre los<br />
meses <strong>de</strong> enero a marzo, se registra un crecimiento <strong>de</strong> 15% al 23% <strong>para</strong> bajar<br />
hasta el 15% en el mes <strong>de</strong> mayo y subir <strong>de</strong> inmediato hasta el 24% en junio. En <strong>la</strong><br />
segunda mitad <strong>de</strong>l año, se registra un <strong>de</strong>crecimiento <strong>de</strong> los casos <strong>de</strong> anemia que<br />
van <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el 15% hasta <strong>de</strong>crecer a 12% en el mes <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong>l mismo año.<br />
CUADRO Nº 28<br />
Fuente: DISA. Lambayeque 2005<br />
i. Prevalencia <strong>de</strong> malnutrición en niños menores <strong>de</strong> 5 años.<br />
El año 2004, se han medido los casos <strong>de</strong> malnutrición crónica, global y<br />
aguda. En el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong> malnutrición crónica, existe una ten<strong>de</strong>ncia que osci<strong>la</strong><br />
entre el 23% registrado en el mes <strong>de</strong> enero y 20% registrado en el mes <strong>de</strong><br />
diciembre, encontrándose el punto más alto en el mes <strong>de</strong> mayo con 25%.<br />
En cuanto a los casos <strong>de</strong> anemia global se mantiene durante el año una<br />
ten<strong>de</strong>ncia que osci<strong>la</strong> entre el 10% y 8%, respectivamente. Para el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
anemia aguda, <strong>la</strong> línea se mantiene en el 2%, durante el año 2004.<br />
CUADRO Nº 29<br />
Fuente: DISA. Lambayeque 2005<br />
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