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prodtxt<br />
<strong>2014</strong><br />
3.<br />
Resumen e informe<br />
Objetivo<br />
Desarrollar estrategias en la reelaboración de contenidos<br />
y reorganización de la información en diferentes<br />
con<strong>textos</strong>. Construir la objetividad a nivel textual. Entender<br />
el texto como unidad de sentido de realización<br />
multimodal.<br />
Temas<br />
Construcción de la objetividad. Adecuación léxica. Pertinencia<br />
temática. Registro. Para<strong>textos</strong> y organización<br />
paratextual: texto, contexto, hipertexto. Punto de<br />
vista y focalización. Tiempos del relato y tipos de narrador.<br />
Conectores. Correlación temporal. Coherencia<br />
y cohesión. Sistema vs. Modelo. Función lingüística.<br />
Competencia comunicativa. Texto y paratexto. Voces<br />
y polifonía. Denotación y connotación. Tensión entre<br />
objetividad y subjetividad. Punto de vista. Autor y narrador.<br />
Referente, cotexto y contexto. Registro, selección<br />
léxica y adecuación. Producción y Recepción.<br />
Construcción del sentido textual.<br />
Eje<br />
Arte y tecnología en Argentina.<br />
Ejercitación<br />
1. Navegue las páginas de Facebook , Google , la página de Producción de Textos , y Youtube , y descríbalas utilizando los siguientes términos:<br />
hipervínculo,<br />
recorridos,<br />
cadencia rítmica,<br />
percepción dinámica del espectador,<br />
indeterminado,<br />
azaroso,<br />
caótico,<br />
estructura no-lineal, desjerarquizada, sin comienzo ni<br />
final,<br />
recurso del loop, cíclico, repetición de sonidos e imágenes,<br />
acción netamente interactiva,<br />
collage,<br />
obra abierta,<br />
antilineal,<br />
aleatorio,<br />
rizomático 1 .<br />
2. Analice tres de las siguientes obras net en los términos<br />
aplicados en el punto 14. Señale cuál es la<br />
relación del usuario/espectador con cada obra.<br />
Obras:<br />
Darío García Pereyra: “DGMUS”, <br />
León Ferrari: “Palomas y Juicio Final”, <br />
AAVV: “De quién es el traje”, <br />
Belén Gaché: “Pájaros”, <br />
3. A partir de los <strong>textos</strong> de GENETTE, KRESS & VAN<br />
LEEUWEN y VAN DIJK, LANDOW y VERON defina<br />
los conceptos texto, cotexto, contexto, paratexto,<br />
hipertexto y unidad multimodal.<br />
4. Resuma el texto de Rodrigo Alonso, siga la estructura<br />
del resumen “La rebelión de los lectores”.<br />
Considere que:<br />
El resumen es un texto nuevo que se escribe<br />
a partir de otro texto. No hay recetas para realizarlo<br />
porque cada uno depende de quién, para qué y cuál<br />
texto resume.<br />
Algunas técnicas resultan inadecuadas para<br />
resumir (siempre que se usen sólo mecánicamente):<br />
Párrafo por párrafo o subrayado de ideas principales.<br />
Sólo sirven si ya se comprende el texto. La lectura<br />
siempre debe comenzar por lo paratextual y fluir desde<br />
una lectura completa a otra párrafo a párrafo.<br />
Al hacer un resumen puede eliminarse la información<br />
repetida, la información encerrada entre<br />
paréntesis, guiones o comas. También la información<br />
irrelevante o que no necesita ser recuperada (olvidable).<br />
La información debe reordenarse de acuerdo<br />
con las necesidades del nuevo autor (en este caso, el<br />
alumno).<br />
Después de la lectura analítica y antes de<br />
escribir el resumen, debe realizarse esquema de contenido<br />
del texto original expresado con las palabras del<br />
Producción de Textos | Cátedra A - Prof. Alonso | Facultad de Bellas Artes | UNLP<br />
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