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distanciamiento que el humor implica.<br />

Narciso constituyó el mito del arte como belleza,<br />

duplicación de lo uno, de lo mismo. Lo sacro y lo<br />

trascendente. Narciso de Mataderos establece el mito<br />

de un arte en duplicación de lo ajeno, así también como<br />

argumento, discurso sobre el quiebre de lo mismo,<br />

muestra de los otros. Si el Narciso de la videoesfera y el<br />

sujeto fractal de Baudrillard no sueña ya con su imagen<br />

ideal sino con una fórmula de reproducción genética<br />

hasta el infinito, como una duplicación al infinito<br />

de sí mismo, el Narciso de Mataderos se interroga<br />

silenciosamente por la copia de la copia de la copia,<br />

sin ideales, sin semejanza, indagando en el destino, en<br />

la diferencia.<br />

2.Entre virtuales<br />

Así como el crimen perfecto no existe aun cuando<br />

de matar a la realidad se trate, intentando seguir el<br />

razonamiento de Baudrillard, el gesto creador se<br />

resiste a morir frente al desparpajo de tanta máquina<br />

sofisticada.<br />

“Si no existieran las apariencias, el mundo sería un<br />

crimen perfecto, es decir, sin criminal, sin víctima, y<br />

sin móvil. Un crimen cuya verdad habría desaparecido<br />

para siempre, y cuya verdad habría desaparecido para<br />

siempre, y cuyo secreto no se develaría jamás por falta<br />

de huellas” (…) “También el artista está siempre cerca<br />

del crimen perfecto, que es no decir nada. Pero se<br />

aparta de él, y su obra es la huella de esa imperfección<br />

criminal. Según Michaux el artista es aquel que se<br />

resiste con todas sus fuerzas a la pulsión fundamental<br />

de no dejar huellas” 10<br />

que acopian los artistas para producir nuevos gestos,<br />

en nuevos soportes, dialogando con tantas estéticas<br />

como posibilidades de ser manipuladas.<br />

La utilización digital permite a artistas como Anahí<br />

Cáceres, indagar sobre ese gesto inaugural dadaísta,<br />

como sobre los efectos de la serialidad, la reproducción<br />

del original, la sacralización y la banalidad. La<br />

reproducción de una obra, como ya sabemos, establece<br />

una pérdida y también una ganancia. Se pierde el<br />

concepto de obra de arte clásico, única, irrepetible,<br />

aurática, en tanto presencia cercada de una lejanía,<br />

desacralizando y si se quiere vulgarizando o banalizando<br />

dicha presencia-ausencia. Se gana una concepción<br />

ampliada, que ya mencionamos, las vanguardias y<br />

neovanguardias las gestaron. Una áurea deja paso a<br />

otra áurea, la de la repetición, serialidad, duplicación.<br />

Simultáneas II: obra múltiple, interdisciplinaria, en<br />

pantalla, y El original perdido de esta artista, obra<br />

digital-multimedial, reflexionan sobre estos planteos. A<br />

la preocupación inicial del juego reproductivo se suma<br />

el soporte digital. Original-copia: mutación permanente.<br />

Cadena de significaciones que se generan a partir de<br />

una idea y una forma básica: la ostra, de lo concreto<br />

a la referencia de la propia imagen especular. Dobles,<br />

principios generativos. Un arte con un despojo austero<br />

de la imagen. La experimentación sigue en pie: soporte<br />

digital, soporte analógico; proceso, idea, gesto para<br />

seguir recreando mundos posibles. La condición<br />

artística posible: un estado conceptual.<br />

Cuerpos, rastros, copias. Junto a la desmesura,<br />

el camino de ida y vuelta de la desmaterialización<br />

del objeto artístico, la autorreferencialidad de las<br />

imágenes y el encuentro de la máquina con el gesto.<br />

Las relaciones entre arte y tecnología se remontan a<br />

toda la historia del arte. Pero es en este siglo en que<br />

los encuentros o desencuentros se han desplegado.<br />

Nuevas tecnologías, nueva mirada que necesita<br />

interpretarse, nuevas producciones artísticas. Arte<br />

digital, como ampliación del concepto de arte, que<br />

venimos observando. La tecnología como prótesis de<br />

la creación artística parece ser el planteo mesurado<br />

54 http//www.fba.unlp.edu.ar/<strong>textos</strong>

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