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El debate es la confrontación de ideas<br />
correctamente argumentadas acerca de un tema<br />
polémico, que se da entre dos personas o grupos<br />
de personas. Es una forma de plantear, enriquecer<br />
y corregir ideas y procesos, ya que la discusión<br />
fundamentada ayuda a acercar diferencias y a<br />
aprender de quien piensa distinto. Durante un<br />
debate es importante limitarse a expresar sólo un<br />
punto de vista, tratando de ser objetivo a pesar<br />
del compromiso que uno tenga con lo que esté<br />
afirmando; por eso es importante recordar que las<br />
ideas solas no alcanzan, necesitan respaldarse, y<br />
que las emociones no sirven, ya que es necesario<br />
razonar, ordenar el discurso, y considerar siempre<br />
el punto de vista del otro.<br />
Un debate no tiene por objetivo demostrar quién<br />
tiene razón, sino enriquecer la posición original de<br />
cada parte al conocer las ideas del otro.<br />
Cuando un grupo de personas no tiene el hábito<br />
de debatir para llegar a acuerdos, es probable que<br />
la comunicación no fluya como debiera ser.<br />
Antes de debatir, es necesario que considere:<br />
cuál será el punto de vista a adoptar<br />
qué argumentos podría emplear<br />
qué objeciones podrían plantearle.<br />
En el momento de debatir, es importante que cada<br />
parte:<br />
crea en lo que dice.<br />
afirme categóricamente.<br />
argumente razonablemente su postura.<br />
refute con fundamento las ideas de la otra parte.<br />
no insulte, descalifique ni ataque nunca a la otra<br />
parte.<br />
para expresarse, use poca emoción y mucho<br />
conocimiento.<br />
sea breve y ordenada.<br />
ofrezca conclusiones parciales al auditorio para<br />
ayudarlo a comprender la evolución del debate y a<br />
posicionarse acerca de lo dicho.<br />
Después del debate, es importante acercarse<br />
a la otra parte y agradecerle su participación,<br />
manteniendo la cordialidad.<br />
2. A partir del material de trabajo, considere la<br />
posición de los críticos respecto de los temas<br />
y autores que analizan. ¿Hacen manifiesta su<br />
subjetividad, o intentan parecer objetivos?<br />
¿Qué recursos utilizan para establecer su<br />
punto de vista?<br />
3. Elija tres de las piezas gráficas que aparecen<br />
en el Material de Trabajo. Analícelas teniendo<br />
en cuenta el cuadro de FIGURAS RETORICAS<br />
y responda sobre cada una, en un solo texto<br />
coherente y cohesivo (extensión mínima: una<br />
carilla):<br />
• ¿Quién es el emisor?<br />
• ¿A qué tipo de receptores se dirige?<br />
• ¿Qué objetivos persigue?<br />
• ¿Qué recursos formales utiliza para la<br />
construcción del mensaje (tipografía,<br />
imágenes, <strong>color</strong>es, relación figura/fondo)?}<br />
• ¿Qué figuras retóricas utiliza?<br />
• ¿Qué operaciones polifónicas utiliza?<br />
Ejemplo de análisis<br />
El emisor es la Feria Puro Diseño, que hace una<br />
campaña gráfica de difusión dirigida al público<br />
general, con el objetivo de dar a conocer el evento<br />
e invitar a asistir a la feria.<br />
El encuadre de la publicidad es vertical y tiene,<br />
básicamente, cuatro elementos: el principal (que<br />
ocupa el mayor porcentaje de la superficie) lo<br />
componen tres sombreros de tela apilados unos<br />
Producción de Textos | Cátedra A - Prof. Alonso | Facultad de Bellas Artes | UNLP<br />
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