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<strong>2014</strong><br />
TP nº 1<br />
Guías de lectura para la bibliografía obligatoria<br />
BOURDIEU, Pierre: (1980) “El mercado lingüístico”, en:<br />
Questions de sociologie, Paris, Minuit.<br />
A partir de la lectura del texto de BOURDIEU,<br />
explique los conceptos de mercado lingüístico y<br />
capital lingüístico.<br />
JAKOBSON, Roman: (1960) "Lingüística y poética", en:<br />
Ensayos de lingüística general, Barcelona, Seix Barral,<br />
1975; pp. 27-43.<br />
A partir de la lectura del texto de JAKOBSON,<br />
responda:<br />
¿En qué se diferencian los modelos comunicacionales<br />
desarrollados por Jakobson y Kerbrat Orecchioni?<br />
Represente ambos modelos y descríbalos brevemente.<br />
¿Qué significa el concepto de función lingüística?<br />
¿Cuáles son las seis funciones ligüísticas descriptas<br />
por Jakobson? ¿Cómo operan?<br />
¿Cuál es la función lingüística que prevalece en cada<br />
una de las siguientes situaciones comunicativas?<br />
a. Música de espera en la llamada a la operadora<br />
telefónica.<br />
b. Charla entre compañeros: uno de ellos cuenta<br />
una anécdota personal.<br />
c. Antes de empezar un concierto, se reparte el<br />
programa.<br />
d. Al empezar la clase el profesor dice ¡hagan<br />
silencio!<br />
e. Al finalizar la proyección de una película se<br />
pasan escenas del making off.<br />
f. En una sala de exposiciones se exhibe una<br />
obra de arte.<br />
KERBRAT-ORECCHIONI, Catherine: (1980) “La<br />
problemática de la enunciación”, en: La enunciación. De<br />
la subjetividad en el lenguaje, Buenos Aires, Hachette,<br />
1988; pp. 17-38.<br />
esquema de comunicación de Jakobson?¿Cuáles son<br />
las críticas más frecuentes a dicho esquema?¿Por qué<br />
la autora plantea una revisión del mismo?<br />
Explique la expresión ‘intercomprensión parcial’ y<br />
defina cuál es la postura de la autora respecto de las<br />
divergencias idiolectales entre emisor y receptor.<br />
¿Qué es la competencia de un sujeto?<br />
¿Qué elementos constituyen las restricciones del<br />
universo del discurso?<br />
Enumere y describa las competencias no lingüísticas.<br />
¿Cuál es la importancia de las competencias<br />
paralingüísticas en la comunicación?<br />
¿Qué falencia encuentra la autora al esquema de<br />
comunicación que ella misma sugiere?<br />
PERELMAN, Chaïm & OLBRECHTS-TYTECA, Lucie:<br />
(1958) Tratado de argumentación, La Nueva Retórica,<br />
Madrid, Gredos, 1994, fragmento del cap.1, pp.47-71.<br />
A partir de la lectura del texto de PERELMAN y<br />
OLBRECHTS-TYTECA, responda:<br />
¿Por qué los autores apelan a cuestiones psíquicas y<br />
sociales en el ámbito de la argumentación?<br />
¿Por qué se trae a colación la anécdota de Alicia en el<br />
País de las Maravillas?<br />
Defina ‘auditorio’, y enumere sus tres posibles clases.<br />
¿Por qué los autores hablan de un vínculo indispensable<br />
entre el orador y el auditorio? ¿Y qué debe hacerse<br />
cuando el auditorio es heterogéneo?<br />
Enumere y explique los medios para condicionar al<br />
auditorio.<br />
Explique la cita en que se retoma el pensamiento de<br />
Vico.<br />
Diferencie ‘persuasión’ de ‘convicción’.<br />
A partir de la lectura del texto de KERBRAT-<br />
ORECCHIONI, responda:<br />
¿Qué aspectos rescata Kerbrat-Orecchioni del<br />
Producción de Textos | Cátedra A - Prof. Alonso | Facultad de Bellas Artes | UNLP<br />
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