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Material de Trabajo<br />
TP nº 5<br />
Autogestión, Teoría y Práctica<br />
PETERSEN, Estefanía: “Autogestión, teoría y práctica”, en:<br />
Página 12, Sección Cultura & Espectáculos, 12 de diciembre<br />
de 2006, disponible en: , [febrero de 2010].<br />
Dos exitosas experiencias recientes de autogestión<br />
ponen el acento en el rumbo cada vez más social y<br />
comunitario que han tomado las prácticas artísticas en<br />
estos tiempos.<br />
Para ubicarnos en un campo artístico es necesario<br />
delimitarlo en el marco de la escena local y regional,<br />
fronteras intangibles que son percibidas por aquello<br />
que lo identifica y aquello que lo distingue del “otro”<br />
territorial.<br />
Los presentes: escuelas de bellas artes, salones,<br />
premios regionales, una versión del Museo Nacional<br />
de Bellas Artes que ha conmocionado a la región;<br />
una modesta sala de exposiciones oficial (Saraco) y<br />
otra resplandeciente, en el ámbito privado (Imago,<br />
Fundación Osde).<br />
No nos olvidemos lo más importante: los artistas, que<br />
muchas veces participan en asociaciones y grupos<br />
para fortalecer su práctica, y un público incipiente que<br />
se ha inquietado a partir de la aparición de la sede del<br />
MNBA.<br />
Los ausentes: la crítica, la prensa especializada, las<br />
galerías, ferias, centros culturales, el ejercicio curatorial<br />
–con un desarrollo incipiente– y centros específicos de<br />
formación universitaria de historiadores o teóricos del<br />
arte, entre otros.<br />
Los presentes están ayudando, entre sueños y<br />
desgarros, a parir esta criatura en un escenario regional<br />
adolescente.<br />
Definimos este campo como un lugar frágil e<br />
incompleto: esto empeora en tanto que estamos<br />
distanciados espaciotemporalmente de los centros<br />
artísticos consolidados. Entonces cómo aportar a la<br />
construcción y el fortalecimiento del campo con cierta<br />
eficacia en tan endebles marcos institucionales. Cómo<br />
visualizar y sostener la producción de los artistas<br />
fuera del mercado y con tan reducidos espacios de<br />
exposición.<br />
Aunque este panorama dista mucho de ser óptimo,<br />
vemos actitudes que forman una masa crítica suficiente<br />
para alentar la producción y reflexión sobre la realidad<br />
artística de la zona.<br />
Señalamos como algo valioso el intento de algunas<br />
personas por entender cómo funciona esta escena<br />
local para poder operar sobre ella, activando pequeñas<br />
estrategias políticas. Es el caso del grupo de autogestión<br />
Mordedura –integrado por artistas y profesionales del<br />
medio–, que trabaja sin fines de lucro hace poco más<br />
de un año en la región. El grupo persigue entre otros<br />
objetivos acercar el arte contemporáneo al público<br />
general. A esto se suma, por un lado, la promoción de<br />
espacios de análisis destinados a motivar la producción<br />
teórica y, por el otro, la búsqueda de lugares de<br />
exposición no convencionales, que a futuro podrían<br />
integrarse al circuito.<br />
Lo que moviliza al grupo es el arte, particularmente en<br />
su modo contemporáneo y su constante redefinición,<br />
llevando esta misma dinámica a la gestión, que también<br />
se transforma en un lugar de contingencias. Algo que<br />
obliga a preguntarse por el propio horizonte epistémico.<br />
Qué saberes se comparten, entre qué concepciones<br />
oscila la práctica, cuáles son los acuerdos que se<br />
renuevan para crear comunidad.<br />
La apuesta está orientada a que estas acciones tengan<br />
algunos efectos que excedan el campo del arte para<br />
despertar inquietudes en otros ámbitos y fortalecer el<br />
propio.<br />
En el marco de esta iniciativa, el grupo Mordedura<br />
organizó una Clínica de Artes Visuales, actividad que en<br />
la región tiene los antecedentes de las que se dictaron<br />
a través de la Fundación Antorchas y de otros grupos<br />
de gestión.<br />
En esta modalidad se parte de un diagnóstico realizado<br />
in situ, a través del relato sobre las problemáticas de<br />
la obra y de los signos obtenidos en la exploración<br />
de un cuerpo de obras. Esto requiere trabajar con la<br />
interrogación, en un contexto lógico de análisis y<br />
Producción de Textos | Cátedra A - Prof. Alonso | Facultad de Bellas Artes | UNLP<br />
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