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Imagen 5. Juego didáctico troquelable que se podía<br />

adquirir el día de la inauguración.<br />

las nuevas formas de relaciones entre ambas <strong>actividades</strong><br />

y desdibujando las posturas de oposición. Las<br />

producciones de la contemporaneidad tienden a borrar<br />

las fronteras de los discursos instituidos por la tradición<br />

de cada área de conocimiento, a diferencia de lo que<br />

sucedía en la modernidad, donde cada producción se<br />

ajustaba a las reglas intrínsecas de sus áreas de producción<br />

y sus espacios de legitimización.<br />

Se genera así un intersticio productivo en<br />

donde los límites entre artista y científico se borran,<br />

gracias a la apropiación por parte del artista de las<br />

metodologías, fundamentos, teorías, lenguajes y códigos<br />

propios de las ciencias.<br />

Producción<br />

La propuesta de intervención se desarrolla a<br />

partir de esta postura teórica que comprende al arte<br />

contemporáneo como intersticio y propone a la apropiación<br />

como metodología de trabajo. En primer lugar,<br />

se realiza una serie de grabados con el fin de exponerlos<br />

en el Museo de Ciencias Naturales. Estos consisten<br />

en piezas de papel troquelado con un gofrado impreso.<br />

Se producen 5 modelos distintos de piezas, y luego se<br />

imprime una gran cantidad de ellos. Estos grabados<br />

formalmente simulan piezas óseas, específicamente<br />

vértebras, y tienen un carácter modular. Es decir, se pueden<br />

combinar entre sí y generar piezas más grandes,<br />

emulando espinas dorsales. Se producen entonces 30<br />

espinas dorsales a partir de las 5 vértebras de papel.<br />

Las 5 vértebras son expuestas junto a láminas<br />

explicativas, como cualquier otro hueso en el Museo. En<br />

cada lámina se presenta una vértebra y por debajo un<br />

gráfico de esta pieza con flechas que indican los diferentes<br />

nombres de cada una de sus partes.<br />

Por otro lado, las 30 vértebras son mostradas<br />

cada una en una caja vidriada, con su respectiva nomenclatura<br />

impresa.<br />

Como se puede ver, se emplea como referente visual<br />

a la espina dorsal y se la utiliza como figura principal<br />

tanto visual como conceptualmente. La espina dorsal es<br />

la pieza que estructura al ser humano, que lo sostiene y<br />

que une todas sus partes. Desde la cual se desarrolla y<br />

lo configura como ser particular y único. Todos los seres<br />

vivos tienen una estructura primigenia, que prefigura su<br />

forma externa, desde donde se organiza el resto. Incluso<br />

los objetos poseen un elemento estructural que<br />

define su forma. Desde esa raíz, la carne crece, pero<br />

regida por ella, siguiendo sus trazos, respetándola. Es<br />

la base que permite el crecimiento, pero también la que<br />

lo delimita, es decir: se puede crecer hasta donde esa<br />

estructura lo permita.<br />

A través de mostrar en el Museo una investigación<br />

que presenta múltiples posibilidades de resolución,<br />

se reflexiona acerca de la posibilidad de llegar a<br />

una verdad absoluta y de la capacidad del hombre de<br />

entenderse a sí mismo y su entorno. Se intenta enfatizar<br />

que si se intentara estudiar la complejidad de un sólo<br />

hombre en todas sus dimensiones como se estudian los<br />

huesos de un ser prehistórico en el Museo de Ciencias<br />

Naturales de La Plata, se llegaría a la conclusión de que<br />

es demasiado complejo para alcanzar una definición<br />

definitiva. Como los positivistas, se concluiría que una<br />

verdad absoluta es imposible. Las piezas que componen<br />

al ser humano no están dispuestas siempre de la<br />

misma forma. Se pueden rastrear los cambios de una<br />

persona, se pueden clasificar sus humores, sus épocas<br />

y se llenaría un mueso entero. El ser humano es mutable,<br />

no estático, indefinido en tiempo y forma, con<br />

ciertas variables que se conjugan al infinito.<br />

Pero a lo largo de la historia y a través de muchas<br />

ramas de estudio y producción, entre ellas el arte y<br />

la ciencia, se intenta comprender mejor a la humanidad.<br />

132 http//www.fba.unlp.edu.ar/<strong>textos</strong>

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